Planejamento MGII

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PLANEJAMENTO MINI GRUPO II tarde
Segunda-feira
Ginástica divertida – 18/10/2020
JUSTIFICATIVA:
As crianças podem e devem fazer exercícios físicos. Essa prática regular melhora o
desenvolvimento dos ossos e dos músculos desde cedo, além de fortalecer o sistema
imunológico e evitar que elas desenvolvam problemas de saúde decorrentes do
sedentarismo.
DICAS DE VIVÊNCIA:
Vamos assistir o vídeo do Quintal da Cultura/TV Cultura, e acompanhar a ginástica
bem divertida.
LINK: https://www.youtube.com/watch?v=DZBNmhYuLHg
https://www.youtube.com/watch?v=DZBNmhYuLHg
Terça-feira
História muda - 19/10/2021
JUSTIFICATIVA:
Essa vivência estimula a capacidade de comunicação e expressão dos pequenos, além
de aguçar a criatividade e colocar o corpo para se exercitar! Além disso, a percepção
dos movimentos do outro exercita as habilidades de empatia e atenção.
DICAS DE VIVENCIA:
Que tal contar uma história sem usar palavras?
Chame sua criança para brincar desse jogo de mímica! Inicie uma história utilizando
apenas gestos e movimentos - se quiser, pode incluir alguns objetos para te ajudar. Em
seguida, peça para que ela continue a contar a história sem falar uma palavra. No final,
compartilhem suas histórias e vejam se conseguiram passar sua mensagem.
Fonte da imagem: Foto tirada pela professora Ana Cláudia Lescano Romão.
Quarta-feira
Cuidando de si e do outro - 20/10/2021
JUSTIFICATIVA:
Esta brincadeira é muito divertida, estimula a interação entre as crianças, desenvolve
as capacidades de socialização, empatia e cuidado consigo e com os outros.
DICAS DE VIVENCIA:
Vamos propor um momento de autocuidado ou de cuidado com o colega/familiar. Isso
pode ser feito através de uma brincadeira de salão de beleza, na qual os pequenos
podem pentear o cabelo do colega, fazer as unhas, fazer a barba, maquiagem ou
mesmo auxiliar em atividades do dia-a-dia, como andar de um ambiente ao outro,lavar
as mãos, passar alcool em gel, etc.
Fonte da imagem: Foto tirada pela professora Ana Cláudia Lescano Romão
Quinta-feira - 21/09/2021
Vamos pular amarelinha?
JUSTIFICATIVA: Esse tipo de brincadeira, além de fazer parte da cultura da infância do
nosso país, contribui para o desenvolvimento das habilidades motoras de lateralidade,
equilíbrio, força, ritmo e espacialidade. Também trabalha a capacidade da criança de
contagem e reconhecimento dos números, de padrões e sequência, interação com os
colegas e autoconfiança.
DICAS DE VIVÊNCIA: Utilize um pedaço de giz ou uma pedrinha para riscar uma
amarelinha no chão, escrevendo os números de 1 a 10. Depois, use uma pedrinha ou
outro objeto pequeno e coloque no número um. Vá pulando e colocando os pés nos
números, sem encostar naquele onde está a pedrinha (neste caso, no número um). Vá
mudando a pedrinha de posição, para o número 2, 3, 4, 5 e assim por diante.
Sempre pule na frente para demonstrar para os pequenos como funciona a brincadeira
e incentive-os a se equilibrar e adivinhar qual será o próximo número.
Fonte da imagem: Foto tirada pela professora Ana Cláudia Lescano Romão.
Sexta-feira - 22/09/2021
Vamos sentir nossa respiração?
JUSTIFICATIVA: Esse tipo de vivência, além de ajudar a acalmar os pequenos em dias
muito agitados, contribui para o reconhecimento das emoções, do esquema corporal,
da autopercepção, além de desenvolver as noções de ritmo e intensidade.
DICAS DE VIVÊNCIA: Encontre um lugar bem tranquilo, com pouco barulho e
movimentação de pessoas e peça para que o pequeno se deite com a barriga para
cima. Se puder, coloque uma música tranquila, que imite os sons da natureza ou tenha
apenas sons de instrumentos. Diga à criança para que feche os olhos e respire bem
fundo, como se estivesse cheirando uma flor. Depois, fale para que solte o ar como se
estivesse apagando uma velinha, bem devagar. Fale para que coloque as mãos sobre
a barriga e perceba que enquanto ela respira, a barriga e o peito se enchem de ar e as
mãos ficam mais longe e, quando o ar é solto pela boca, as maõzinhas ficam mais
perto. Vá pedindo para sintam o ar entrando e saindo do nariz e da boca e cada vez
diga os comandos mais devagar.
Fonte da imagem: Foto tirada pela professora Ana Cláudia Lescano Romão.