EDACAÇÃO INFATIL AP33

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25/10/2021 10:20 AP3.1 Avaliação Formativa Processual: Revisão da tentativa
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Iniciado em Monday, 25 Oct 2021, 09:27
Estado Finalizada
Concluída em Monday, 25 Oct 2021, 10:19
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52 minutos 11 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Jean Piaget estruturou um sistema explicativo da cognição humana a partir da utilização das contribuições da Biologia e da Lógica.
A Epistemologia Genética é uma das grandes teorias do desenvolvimento humano. Com relação a esse assunto, analise as
a�rmativas abaixo.
I. A teoria piagetina é uma teoria condutista-interacionista.
II. O desenvolvimento da cognição depende da maturidade do Sistema Nervoso Central – SNC, das interações com os objetos físicos
e da interação social. 
III. Piaget resgatou da Biologia as categorias de: homeostase (equilibração) e adaptação (assimilação e acomodação). 
IV. Na teoria piagetiana, o motor da ação é a busca do equilíbrio, sempre realizando novas equilibrações em patamares superiores
(reequilibração majorante). 
Assinale a alternativa CORRETA.
Escolha uma opção:
a. Somente a a�rmativas I, II e III estão corretas.
b. Somente as a�rmativas II e IV estão corretas.
c. Somente as a�rmativas I e III estão corretas.
d. Somente as a�rmativas II, III e IV estão corretas. 
A resposta correta é: Somente as a�rmativas II, III e IV estão corretas.
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Ariès (1981) nos fala que o “sentimento da infância” teria surgido apenas na modernidade. O que o autor quis dizer?
Escolha uma opção:
a. Nenhuma das alternativas anteriores.
b. Embora existissem crianças, estas não eram vistas como as vemos hoje. Não havia uma fase especí�ca chamada infância. Por
isso os adultos entendiam que as crianças precisavam ser adultos o mais rápido possível, e as viam como adultos em miniaturas
à partir do momento em que atingiam certas habilidades. 
c. Que a infância existia, mas não se tinha sentimentos em relação às crianças. Os pais eram maus, descuidados e as crianças
morriam muito por causa disso.
d. Os adultos se aproveitavam das crianças porque elas eram indefesas e vulneráveis aos desmandos da sociedade. Assim, o
trabalho mais pesado �cava para as crianças que não entendiam bem seu lugar e seus direitos, enquanto os adultos
descansavam.
A resposta correta é: Embora existissem crianças, estas não eram vistas como as vemos hoje. Não havia uma fase especí�ca chamada
infância. Por isso os adultos entendiam que as crianças precisavam ser adultos o mais rápido possível, e as viam como adultos em
miniaturas à partir do momento em que atingiam certas habilidades.
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Analise as a�rmativas sobre o processo de crescimento e desenvolvimento da criança. 
I. O crescimento refere-se às alterações biológicas que implicam crescimento corporal. 
II. O desenvolvimento é um processo de aquisição de habilidades cada vez mais complexas. 
III. Tanto o crescimento quanto o desenvolvimento são processos que sofrem somente in�uências de fatores genético-endócrinos. 
IV. Cada criança é única e tem um ritmo próprio de desenvolvimento e aprendizagem. 
Estão corretas as a�rmativas 
Escolha uma opção:
a. II, III e IV, apenas.
b. I, II, III e IV.
c. I, II e IV, apenas. 
d. I e II, apenas.
A resposta correta é: I, II e IV, apenas.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Diante das perspectivas atuais de infância, vemos que os avanços cientí�cos, sociais e históricos, nos �zeram vera a infância como:
Escolha uma opção:
a. Uma fase profundamente complicada e que necessita dos adultos para determinar o que eles vão ser no futuro. Por isso as
crianças precisam ser vigiadas.
b. Uma fase idiota e desnecessária.
c. Uma fase a ser superada.
d. Uma fase rica em si mesmo, que deve ser vivida e acompanhada pelos adultos, importante para uma vida adulta saudável. 

A resposta correta é: Uma fase rica em si mesmo, que deve ser vivida e acompanhada pelos adultos, importante para uma vida adulta
saudável.
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Para que as aprendizagens infantis ocorram com sucesso, é preciso que o professor, durante a organização de situações orientadas
ou que depende de sua intervenção, considere: 
I. a interação com as crianças da mesma idade como fator de desenvolvimento da capacidade de relacionar-se; 
II. os conhecimentos prévios de qualquer natureza que as crianças já possuem sobre o assunto a ser tratado; 
III. a resolução de problemas como forma de aprendizagem; 
IV. a individualidade de cada criança no grupo, visando ampliar e enriquecer suas capacidades. 
Está(ão) correta(s) a(s) alternativa(s): 
Escolha uma opção:
a. II apenas.
b. II, III e IV. 
c. III e IV apenas.
d. I apenas.
A resposta correta é: II, III e IV.
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Nos estudos de Ariès �ca claro que:
Escolha uma opção:
a. A infância sempre existiu, mas os adultos se aproveitavam dela.
b. Quanto mais o tempo passava, mas os homens �cavam bons e acolhiam as crianças.
c. O sentimento da infância teria surgido apenas na modernidade. 
d. As crianças foram �cando mais espertas e exigindo seus direitos.
A resposta correta é: O sentimento da infância teria surgido apenas na modernidade. 
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Nos processos históricos e sociais, conforme as discussões sobre a história da infância podemos a�rmar:
Escolha uma opção:
a. Da antiguidade até a idade média, mulheres e crianças sempre ocupara o lugar de inferiores na sociedade. 
b. Nenhuma das respostas anteriores
c. A fase adulta se caracterizava pela ausência de forças físicas e cansaço.
d. A fase adulta sempre foi uma espécie de ideal a ser rejeitada.
A resposta correta é: Da antiguidade até a idade média, mulheres e crianças sempre ocupara o lugar de inferiores na sociedade. 
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Assinale a alternativa INCORRETA. Quem assegura a criança, direitos previstos na LDB, que tem por �nalidade protegê-la e
proporcionar uma formação consistente?
Escolha uma opção:
a. As funções de educar e cuidar devem estar integradas, para que haja a promoção do desenvolvimento da criança.
b. O pleno desenvolvimento da criança nos aspectos físico, psicológico, intelectual e social deve ser garantido até os seis anos de
idade.
c. As habilidades da criança, a observação e o registro do desenvolvimento da criança é de responsabilidade do pro�ssional do
ensino fundamental e não da educação infantil. 
d. A avaliação deve visar o aprimoramento da ação educativa.
A resposta correta é: As habilidades da criança, a observaçãoe o registro do desenvolvimento da criança é de responsabilidade do
pro�ssional do ensino fundamental e não da educação infantil.
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A história da educação infantil é marcada por aspectos sociais, demográ�cos, políticos e econômicos que possibilitaram a
emergência e a manutenção de instituições destinadas às crianças pequenas na Europa e, posteriormente, no Brasil. O quadro
abaixo apresenta a�rmativas sobre as instituições destinadas às crianças pequenas no �nal do século XIX e início do século XX no
Brasil. 
I Muitas eram atreladas ao sistema fabril e, quando vinculadas ao poder público, estavam, invariavelmente, a cargo da Educação. 
II As que se destinavam a crianças pobres elaboravam propostas pedagógicas que contemplavam o desenvolvimento cognitivo,
afetivo e motor. 
III O pensamento médico-higienista e a preocupação com a diminuição da mortalidade infantil foram marcantes em muitas
instituições.
IV Muitas creches e pré-escolas objetivavam educar moralmente as crianças pobres e compensar suas de�ciências ou carências. 
Dessas a�rmativas, estão corretas apenas: 
Escolha uma opção:
a. III e IV 
b. I e II.
c. II e III
d. I e IV
A resposta correta é: III e IV
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Questão
10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
É INCORRETO a�rmar que, de acordo com a Constituição da República Federativa do Brasil, de 5 de outubro de 1988, o dever do
Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de
Escolha uma opção:
a. Atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a seis anos de idade, no turno noturno, para contemplar as mães e
os pais que trabalham à noite. 
b. Universalizar a Educação Infantil e dar-lhe um caráter mais educativo e menos assistencialista.
c. Por serem ações assistenciais, as atividades centravam-se muito mais no cuidar do que no educar.
d. Alimentação, brincadeiras para entretenimento e integridade física, que propriamente atividades de caráter cognitivo.
A resposta correta é: Atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a seis anos de idade, no turno noturno, para contemplar
as mães e os pais que trabalham à noite.
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Questão
11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A organização do trabalho pedagógico na educação infantil se reveste de signi�cados distintos. Sua �nalidade educativa considera
o trabalho voltado para situações reais de aprendizagem, com propostas contextualizadas e signi�cativas, de modo a ampliar as
vivências e as experiências das crianças, que são diversi�cadas e dependem do contexto cultural e social em que se inserem, bem
como das interações com outros sujeitos, adultos e crianças. Planejar o trabalho pedagógico pressupõe:
Escolha uma opção:
a. Elencar conteúdos a serem ensinados às crianças como forma de sistematização da proposta da escola.
b. O ato de racionalizar meios e recursos humanos e materiais em função dos objetivos que se queira alcançar. 
c. Determinar o que se deve interpretar a partir das manifestações infantis, de�nindo estratégias e meios de concretizá-las.
d. O exercício de prever necessidades futuras do grupo de crianças, relacionando-as às ações que a escola deve propor para
saná-las.
A resposta correta é: O ato de racionalizar meios e recursos humanos e materiais em função dos objetivos que se queira alcançar.
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Questão
12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Não deve ser um objetivo da educação infantil:
Escolha uma opção:
a. Incutir comportamentos que favoreçam aprendizagens signi�cativas.
b. Desenvolver a comunicação através de linguagens múltiplas como meio de sensibilização estética.
c. Desenvolver a expressão através de linguagens múltiplas como meio de compreensão do mundo.
d. Incutir comportamentos que favoreçam aprendizagens coletivizadas e uniformes. 
A resposta correta é: Incutir comportamentos que favoreçam aprendizagens coletivizadas e uniformes. 
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Questão
13
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A Educação Infantil, primeira etapa da educação básica, tem como objetivos, EXCETO:
Escolha uma opção:
a. brincar, expressando emoções, sentimentos, pensamentos, desejos e necessidades, expressar suas ideias e avançar no seu
processo de construção de signi�cados.
b. desenvolver uma imagem positiva de si, atuando de forma cada vez mais independente, com con�ança em suas capacidades
e percepção de suas limitações.
c. estabelecer vínculos afetivos e de troca com adultos e crianças, sem intensidade de autoestima e restringindo possibilidades
de comunicação e interação social. 
d. constituir e ampliar as relações sociais, aprendendo aos poucos a articular seus interesses e pontos de vistas com os dos
demais, respeitando a diversidade e desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboração.
A resposta correta é: estabelecer vínculos afetivos e de troca com adultos e crianças, sem intensidade de autoestima e restringindo
possibilidades de comunicação e interação social.
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Questão
14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Para Piaget e Wallon, dentre outros autores, a criança passa a ser vista como um ser pensante, que, a partir de suas experiências e
nas interações com outras crianças e adultos, vai criando e recriando uma série de ideias e teorias sobre o mundo físico e social,
assim:
Escolha uma opção:
a. Brincar passa a ser um ato irrelevante.
b. Brincar passa a ser uma ação desprovida de conceitos e objetivo amplo.
c. A brincadeira passa a ser desnecessária frente a um universo conceitual in�nito.
d. A brincadeira passa a ser uma atividade essencial para o desenvolvimento 
A resposta correta é: A brincadeira passa a ser uma atividade essencial para o desenvolvimento
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Questão
15
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre a realidade educativa nas sociedades antigas é INCORRETO AFIRMAR:
Escolha uma opção:
a. Muitas competências e habilidades eram ensinadas para as crianças mesmo sem a existência das escolas.
b. As crianças tinham que passar por um exame de admissão para irem para as escolas, que eram obrigatórias desde os 7 anos
de idade. 
c. Os membros das tribos mais velhos sempre tiveram seu jeito próprio de ensinarem.
d. As crianças aprendiam e se socializavam sem precisar passar por salas de aula e por um professor para educarem seus
membros.
A resposta correta é: As crianças tinham que passar por um exame de admissão para irem para as escolas, que eram obrigatórias
desde os 7 anos de idade.
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Questão
16
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Que fatores sociais esteve presente como promotor das transformações que possibilitaram o surgimento das instituições de
Educação Infantil?
Escolha uma opção:
a. As guerras entre os povos e a necessidade de que as crianças aprendessem para proteger o território.
b. As questões que dizem respeito à história da infância, da família, da população, da urbanização, dotrabalho e das relações de
produção. 
c. As mudanças no estilo de vida que fez com que as mães amassem mais seus �lhos e não quisessem mais vê-los trabalhando.
d. Nenhuma das alternativas.
A resposta correta é: As questões que dizem respeito à história da infância, da família, da população, da urbanização, do trabalho e das
relações de produção.
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Questão
17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A partir dos estudos e discussões da Psicologia sobre o desenvolvimento Infantil, é correto a�rmar que:
I - Teóricos como Freud, Piaget, Vygotsky e Wallon, trouxeram no século passado estudos relevantes que contribuíram para
compreensão do desenvolvimento e da aprendizagem estimulando mudanças no ensino escolar.
II – São fatores indissociáveis e em permanente interação que afetam o desenvolvimento humano: hereditariedade; crescimento
orgânico; maturação neuro�siológica; meio.
III – O desenvolvimento humano deve ser entendido como uma globalidade, mas para efeito de estudo tem sido abordado  a partir
de quatro aspectos básicos: aspecto físico-motor; aspecto intelectual; aspecto afetivo emocional; aspecto social.
IV – As situações sociais precárias como má alimentação e meios culturais pobres são determinantes para problemas no
desenvolvimento infantil;
V – Estudar o desenvolvimento humano signi�ca conhecer as características comuns de cada faixa etária, permitindo-nos conhecer
as individualidades, o que nos torna mais aptos para a observação e interpretação dos comportamentos e assim poder contribuir
melhor com os processos de aprendizagens dos alunos.
As a�rmativas corretas são:
Escolha uma opção:
a. II, III, V
b. II, IV, V
c. I, II, III
d. I, II, III, V 
A resposta correta é: I, II, III, V
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Questão
18
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Na educação infantil a avaliação far-se-á mediante:
Escolha uma opção:
a. Avaliação escrita periódica tendo em vista acompanhamento e registro do educando.
b. Avaliação para o acesso ao ensino fundamental.
c. Acompanhamento e registro de seu desenvolvimento sem o objetivo de promoção para o acesso ao ensino fundamental. 
d. Acompanhamento e registro de seu desenvolvimento com o objetivo de promoção para o acesso ao ensino fundamental.
A resposta correta é: Acompanhamento e registro de seu desenvolvimento sem o objetivo de promoção para o acesso ao ensino
fundamental.
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Questão
19
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, constitui direito da criança de:
Escolha uma opção:
a. zero a quatro anos e onze meses.
b. zero a três anos e onze meses.
c. zero a seis anos de idade. 
d. zero a seis anos e onze meses.
A resposta correta é: zero a seis anos de idade. 
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Questão
20
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Ao planejar suas aulas a professora Maria procura sempre utilizar atividades lúdicas adotando jogos infantis e brincadeiras. Ao
adotar o lúdico como princípio norteador das atividades didático-pedagógicas a professora entende que:
Escolha uma opção:
a. O jogo envolve uma dimensão educativa no processo de construção do conhecimento, pois motiva internamente a criança. 

b. O jogo estimula a criança a competir e a querer ser sempre a primeira em tudo o que faz.
c. O jogo se constitui num ótimo recurso para passar o tempo e para os momentos de ociosidade da criança, preenchendo o
tempo pedagógico.
d. O jogo ajuda a desenvolver o individualismo e o egocentrismo.
A resposta correta é: O jogo envolve uma dimensão educativa no processo de construção do conhecimento, pois motiva internamente a
criança.
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ATIVIDADE ANTERIOR 
Avaliação Formativa II
PRÓXIMA ATIVIDADE
Atividade Discursiva 
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