prova pedagogia

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QUESTÃO 1
O artigo 32 da LDB determina que a duração mínima do Ensino Fundamental é de nove anos (Lei 11.274/2006), e será ministrado de forma obrigatória e gratuita na escola pública. Qual é a forma de ensino ofertada no Ensino Fundamental?
e )
 Ele é presencial, sendo o ensino a distância, utilizado como complementação da aprendizagem ou em situações emergenciais
QUESTÃO 2
O Art. 205. Da Constituição Federal traz que: "A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, tendo por objetivo o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho".
Frente a esta colocação legal, marque a alternativa correta:
c )
 A escola deve levar em conta que nem todos aprendem da mesma forma e ao mesmo tempo
QUESTÃO 3
Adaptar o currículo escolar sem ocorrer no processo de exclusão é um exercício complexo, que antes de tudo precisa de vontade. Um currículo multiculturalista atenderia a necessidade das misturas de culturas em uma mesma localidade. Mas para tal, é preciso entendimento de sua necessidade. Sabemos que a diversidade cultural é um tema complicado e precisa ser compartilhado pela comunidade acadêmica. Analise as asserções a seguir:
I. A interculturalidade orienta processos que têm por base o reconhecimento do direito à diversidade e a luta contra todas as formas de discriminação e desigualdade social.
II. A interculturalidade promove relações dialógicas e igualitárias entre pessoas e grupos que pertencem a universos culturais diferentes, trabalhando os conflitos inerentes a essa realidade.
III. A interculturalidade reconhece e assume os conflitos, procurando as estratégias mais adequadas para enfrentá-los.
Estão corretas as asserções:
c )
 Somente a I e III
QUESTÃO 4
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), que reforça a ideia da obrigatoriedade do acesso e permanência do aluno na escola, admitindo que o desenvolvimento integral da criança e do adolescente requer uma forma específica de proteção e, por isso, recomenda um sistema articulado e integrado de atenção a esse público, do qual a escola faz parte. Analise as asserções a seguir:
I. Educação Integral é tida como pressuposto para formação integral da pessoa
II. A educação deve melhorar em sua totalidade, mas para tal é necessário políticas e investimentos sérios e intensos.
III. As escolas precisam de manutenção e materiais atualizados, os professores precisam ser valorizados e respeitados, os currículos necessitam de atualizações constantes, as tecnologias devem estar disponíveis e as políticas não podem limitar-se aos períodos partidários.
É correto o que se afirma em
b )
 I, II e III.
QUESTÃO 5
O segundo é o artigo 78, que fomenta a cultura e assistência aos índios por meio de programas integrados de ensino e pesquisa, e reforça a ideia para a oferta de educação escolar bilíngue e intercultural. No inciso I propõem-se a recuperação da memória histórica, a reafirmação das identidades étnicas e a valorização de suas línguas e ciências dos povos. E no inciso II do mesmo artigo, a garantia aos índios ao acesso às informações, conhecimentos técnicos e científicos da sociedade nacional e demais sociedades indígenas e não indígenas. Tais ações representam:
I. Tratamento diferenciado na Educação Escolar Indígena
II. Atendimento especializado às comunidades indígenas
III.Processo de aprendizagem adequado.
Estão corretas as asserções:
e )
 Todas as alternativas.
QUESTÃO 6
O interessante é que várias escolas conseguem superar as mazelas politiqueiras e realizar seus objetivos de forma heroica. Professores conseguem, sem recursos, realizar processos que superam as expectativas. Por exemplo, nas escolas públicas temos alunos com rendimento superior ao esperado em escolas particulares. Mas isso se restringe a determinados lugares e pessoas, não é algo comum, são situações estanques e isoladas. A educação não pode ser um jogo de sorte ou azar, não pode depender da vontade de alguns, ela deve ser universalizada, principalmente porque temos estrutura, profissionais capacitados e recursos. Analise as asserções a seguir:
I. A escola de qualidade é aquela que universaliza o acesso e permanência dos seus por meio das relações interpessoais;
II. A escola de qualidade é aquela que constrói atitudes e expectativas positivas em relação aos alunos, professores, funcionários e gestores.
III. A escola de qualidade é aquela que coloca no centro do processo o aluno e para ele é que se voltam todos os investimentos.
É correto o que se afirma em
e )
 I, II e III.
QUESTÃO 7
A Educação Indígena tem algumas especificações determinadas pela Fundação Nacional do Índio (FUNAI), que foram pensadas buscando direitos fundamentais e de cidadania. Em relação ao apoio à discussão e elaboração de Projetos Políticos Pedagógicos (PPP), o povo indígena pode expressar qual tipo de escola deseja para seus alunos, que estrutura essa escola terá e que tipo de integração fará com os projetos comunitários, sempre buscando atender aos interesses do povo. A FUNAI contribui no PPP nos seguintes aspectos:
I. A necessidade de assegurar os direitos à educação diferenciada aos povos indígenas, porém sem a valorização de suas línguas, para manter a uniformidade da língua brasileira no país.
II. No entendimento de que o currículo compõe o todo do fazer escolar, e não apenas a organização da matriz na qual se abrigam as disciplinas, assim como o PPP se constitui como elemento estruturante da vida escolar que expressa a identidade e os projetos societários. A escola indígena deve refletir o modo de vida, a concepção cultural e política de cada povo indígena e as relações intersocietárias que mantém.
III. No papel da escola na vida da comunidade, sua articulação com as demais ações e projetos do povo indígena, assim como sua influência em outras áreas de atuação dos governos, tendo como pressuposto, portanto a necessidade do tratamento integrado de questões de territorialidade, sustentabilidade e patrimônio cultural.
É correto o que se afirma em
a )
 II e III, apenas.
QUESTÃO 8
A EJA pode ser oferecida em cursos presenciais, semipresenciais e a distância; e ser organizada anualmente, semestralmente ou em períodos, ciclos e módulos distintos desde que definidos pelos sistemas de ensino e respeite às normas da legislação educacional.
I. A EJA pode ser oferecida em instituições públicas, sendo obrigatoriamente gratuita.
II. A EJA pode ser oferecida em instituições privadas, organizações não governamentais (ONGs), empresas, instituições da sociedade civil, associações de bairro, clubes e espaços alternativos, entretanto se a instituição não for credenciada pelo sistema de ensino, os cursos não terão validade legal.
III. A EJA pode ser oferecida em instituições privadas, sendo obrigatoriamente gratuita.
É correto apenas o que se afirma em
d )
 I, II
QUESTÃO 9
A Resolução 1, de 5 de julho de 2000, do Conselho Nacional de Educação (CNE) esclarece em seu artigo 5.º (Parágrafo único) que a EJA deve considerar as situações, os perfis dos estudantes, as faixas etárias e se pauta pela equidade, diferenças e proporcionalidade na apropriação e contextualização das diretrizes curriculares nacionais e na proposição de um modelo pedagógico próprio, de modo a assegurar:
I - quanto à equidade, a distribuição específica dos componentes curriculares a fim de propiciar um patamar igualitário de formação e restabelecer a igualdade de direitos e de oportunidades face ao direito à educação;
II - quanto à diferença, a identificação e o reconhecimento da alteridade própria e inseparável dos jovens e dos adultos em seu processo formativo, da valorização do mérito de cada qual e do desenvolvimento de seus conhecimentos e valores;
III - quanto à proporcionalidade, a disposição e alocação adequadas dos componentes curriculares face às necessidades próprias da Educação de Jovens e Adultos com espaçose tempos nos quais as práticas pedagógicas assegurem aos seus estudantes identidade formativa comum aos demais participantes da escolarização básica.
É correto apenas o que se afirma em
b )
 I, II e III
QUESTÃO 10
Normalmente o aluno da EAD faz a matrícula no curso desejado e assiste às aulas no site da instituição, que disponibiliza várias ferramentas para ajudá-lo a navegar nas aulas das disciplinas do curso, realizando atividades sugeridas com peso avaliativo ou não. Também são oferecidos locais virtuais para conversas, debates, trocas de experiências entre alunos e esclarecimentos de dúvidas com professores ou tutores. Os tutores participam da prática pedagógica acompanhando os alunos virtual ou presencialmente. Como são denominados os locais de atendimento presenciais nas diversas localidade?
d )
 Polos
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QUESTÃO 1
Qual é a tecnologia educacional que difere de outros tipos de ambientes de aprendizagem multimídia por prover ao aluno informação sensorial artificial?
b )
Realidade virtual.
QUESTÃO 2
Se é verdade que trabalhar como professor não é algo restrito a lecionar, o que mais, além do ensino, caracteriza as funções exercidas por esse profissional?
c )
Pesquisa, extensão e gestão.
QUESTÃO 3
Qual é a estratégia comumente adotada pelos jogos educativos da atualidade?
e )
Aproveitar os próprios equipamentos pessoais de cada estudante.
QUESTÃO 4
A respeito da leitura, é correto afirmar que é um processo:
a )
denso, de tal forma que ainda não se conseguiu automatizá-lo 100% com os recursos de inteligência artificial.
QUESTÃO 5
Portar-se como uma pessoa que os outros escolham seguir, oferecer uma visão de futuro ao grupo, inspirar os demais, fazer as pessoas se sentirem importantes e reconhecidas, viver seus valores de maneira ética e dar às pessoas oportunidade para crescer.
Essas são características indispensáveis para um professor em qual atributo comportamental? Marque a alternativa correta.
c )
Liderança.
QUESTÃO 6
Marque a alternativa que apresente corretamente uma característica da leitura crítica (ou reflexiva).
d )
É uma atividade mais morosa.
QUESTÃO 7
Indique a alternativa que apresenta corretamente uma das iniciativas que pode levar um professor, simultaneamente, a se distinguir no mercado e a deixar um legado para a sociedade.
b )
Escrever livros.
QUESTÃO 8
Qual é a grande desvantagem de receber pagamentos via RPA (Recibo para Autônomo) por prestar serviços educacionais e/ou consultoria?
b )
Ficar sujeito à mais alta tributação de todas as modalidades disponíveis.
QUESTÃO 9
O que justifica jogos serem empregados na educação?
b )
É bom reservar parte das aulas para confraternizações em geral.
QUESTÃO 10
Indique a alternativa correta sobre o que é o movimento Escola sem Partido.
a )
Linha de autogovernança das instituições de ensino por seus próprios professores e funcionários.
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UESTÃO 1
A Educação é um direito de todos e deve ser orientada no sentido do pleno desenvolvimento e do fortalecimento da personalidade. O respeito aos direitos e liberdades humanas, é o primeiro passo para a construção da cidadania, que deve ser incentivado. A Educação inclusiva, portanto, significa educar todas as crianças em um mesmo contexto escolar. A opção por este tipo de Educação não significa negar as dificuldades dos estudantes. Pelo contrário. Com a inclusão, as diferenças não são vistas como problemas, mas deve ser baseada em que princípio/paradigma relevante?
b ) Diversidade.
QUESTÃO 2
Na atualidade, observamos com frequência no processo de inclusão que há uma confusão entre os vocábulos integração e inclusão.
Você sabe diferenciar esses termos?
e ) A integração deve ocorrer de forma efetiva como instituída na legislação brasileira.
QUESTÃO 3
O que alterou na sociedade em relação as discussões sobre a inclusão de deficientes partir de 1996, com a nova LDB?
b ) A sociedade passou a buscar instrumentos e mecanismos de adaptação do deficiente ao meio de forma a lhe proporcionar maior autonomia e independência.
QUESTÃO 4
A Educação Infantil tem o compromisso de proporcionar à criança, atividades que levem a um brincar prazeroso, oportunizando jogos e brincadeiras lives no qual a criança possa se expressar, visando um deenvolvimento motor de qualidade que se constituirá como base para aprendizagens futuras.
Segundo os especialistas da área, os distúrbios psicomotores podem ser identificados mediante aos seguintes comportamentos:
a ) Para iniciar uma atividade no caderno tem dificuldade em saber de que lado deve realizá-lo.
QUESTÃO 5
A postura é um fator muito importante para o processo de aprendizagem. Partindo dessa afirmativa, o que é necessário para que o atendimento seja adequado?
d ) O controle do ambiente possibilita ao deficiente utilizar os eletrodomésticos e aparelhos eletrônicos de forma remota como acender/apagar lâmpadas, abrir/fechar portas entre outras tarefas simples do dia a dia.
QUESTÃO 6
A psicomotricidade é uma ciência que surgiu na França, no final do século XIX. Ao longo de sua história, foi se desenvolvendo e se articulando com outros saberes. Seu campo de atuação abrange a educação, a reeducação e a clínica. Mas, o marco inaugural da psicomotricidade ocorreu a partir das pesquisas realizadas por Pierre Paul Broca, que teve um grande parceiro no hospital francês que trabalhava em 1990.
Esse médico empregou pela primeira vez o vocábulo psicomotricidade, e foi considerado o pai da Psicomotricidade. Ele procurou compreender as razões das inquietações motoras e relacionar os sintomas e a localização cerebral, relacionando assim a psicomotricidade com o movimento, o pensamento e a afetividade.
Identifique esta pessoa, assinalando a alternativa correspondente:
a ) André Lapierre.
QUESTÃO 7
Na Idade Média, entre os séculos IV e XV, com a difusão da doutrina cristã que explicava os fatos relacionados aos acontecimentos da vida cotidiana em sociedade, a forma de visualizar a deficiência modifica-se de forma lenta e tímida, passou-se então, a ter uma certa tolerância ao convício com esses indivíduos.
Um exemplo clássico desta prática, neste contexto retirado da literatura especializada, demonstra-se bem esse comportamento.:
c ) História do Corcunda de Notre Dame.
QUESTÃO 8
Existe uma legislação que ampara o deficiente físico, mas apesar dela, o deficiente ainda se vê impossibilitado de exercer sua autonomia em função das barreiras arquitetônicas que encontra pelo seu caminho. A população necessita:
d ) De conscientização para que a sociedade se transforme em prol dos direitos igualitários de todos os cidadãos respeitando os espaços prioritários dos deficientes físicos
QUESTÃO 9
Projetos educacionais inseridos nas instituições passaram a fazer parte do pano de ação pedagógica, a partir do momento em que o professor percebe que o aluno apresenta alguma dificuldade de aprendizagem, o problema passou a ser também do coordenador pedagógico (LIMA, 2007).
Existem algumas ações que são desenvolvidas quando um aluno não corresponde às expectativas de aprendizagem para o ano em que está estudando, são elas:
b ) Intervenções pontuais; Professor auxiliar; Chamar o responsável para conversar; Sala de apoio pedagógico especializado e Monitoria ou agrupamento.
QUESTÃO 10
Esclareça em relação a deficiência herdada ou congênita a observação correta em relação ao desenvolvimento:
a ) Quando herdada ou congênita, independente da etiologia, o desenvolvimento se dará mais tarde, uma vez que o deficiente terá dificuldade na execução de suas ações.
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QUESTÃO 1
Uma das tarefas do professor no processo de inclusão do aluno com deficiência intelectual é orientar os familiares sobre como auxiliar seus filhos em relação ao processo de aprendizagem.
A partir deste tema, analise as assertivas a seguir:
I. A escola precisa ser sensível à situação de cada família, para orientar os pais a partir demetas realistas que eles consigam cumprir, evitando tornar-se mais uma fonte de estresse.
II. É importante direcionar com clareza os pais sobre como a atividade deve ser realizada, explicando que não deve fazer pelo aluno, mas com ele.
III. Sugerir livros, jogos, materiais lúdicos e orientar quanto ao uso de programas de computadores que podem potencializar a aprendizagem, pode contribuir para o envolvimento e participação da família na vida escolar dos filhos.
IV. É importante criar ou ampliar as oportunidades para que pais e professores consigam compartilhar informações sobre os alunos com deficiência intelectual, pois isto contribui para o desenvolvimento do aluno e fomenta o interesse dos pais em auxiliar os filhos, transmitindo confiança no processo de inclusão.
Estão corretas as alternativas:
e ) I, II, III e IV.
QUESTÃO 2
Uma característica frequentemente observada no trabalho com o aluno com deficiência intelectual reside em sua dificuldade de generalizar, transferir e aplicar estratégias já aprendidas em situações problemas diferentes daquelas adquiridas. A respeito dessa afirmativa, assinale a alternativa correta:
e ) Estas dificuldades acentuam-se, em grande parte, com o fato de que comumente são oferecidas a esses alunos tarefas e atividades mecânicas, repetitivas e sem sentido. Quando, ao contrário, deveria ser proporcionada atividades que despertassem seu interesse e curiosidade e os desafiassem na busca de soluções para os problemas apresentados.
QUESTÃO 3
As adaptações curriculares de pequeno porte são pequenos ajustes nas ações planejadas a serem desenvolvidas no contexto de sala de aula e de competência do professor. Implicam no planejamento das atividades, no ensino de um conteúdo mediante uma estratégia metodológica diferente ou na avaliação de um aluno por um procedimento distinto.
A respeito das adaptações curriculares de pequeno porte, analise as seguintes questões:
I. Tais adaptações afetam de forma significativa os elementos prescritivos do currículo.
II. A primeira instância na qual o professor deve promover adaptações é na elaboração do plano de ensino.
III. Os conteúdos a ser trabalhado com o aluno será sempre delineado pelos objetivos postos no plano de aula da turma, entretanto, a ordem em que serão apresentados, caberá ao professor escolher.
IV. Se forem feitas adaptações no conteúdo, não há necessidade de mudar as estratégias de ensino, apenas o sistema de avaliação.
São corretas as alternativas:
d ) I, II e III, apenas.
QUESTÃO 4
(ENADE 2005)
A notícia veio de supetão: iam meter-me na escola. Já me haviam falado nisso, em horas de zanga, mas nunca me convencera que realizassem a ameaça. A escola, segundo informações dignas de crédito, era um lugar para onde se enviavam as crianças rebeldes. Eu me comportava direito: encolhido e morno, deslizava como sombra. [...] A escola era horrível - e eu não podia negá-la, como negara o inferno. Considerei a resolução de meus pais uma injustiça. [...] Lembrei-me do professor público, austero e cabeludo, arrepiei-me calculando o rigor daqueles braços. Não me defendi, não mostrei as razões que me fervilhavam na cabeça, a mágoa que me inchava o coração. Inútil qualquer resistência. (RAMOS, Graciliano. Infância, Rio de Janeiro: Record, 1995, p. 104.)
O texto do escritor Graciliano Ramos traz lembranças de sua entrada na escola, que expressam um momento da Educação brasileira. Entretanto, o pensamento pedagógico tem-se modificado ao longo do tempo, contrapondo-se ao modelo de escola evidenciado no texto. Este contraponto é expresso por:
I - transmissão cultural que considera o aluno como um ser passivo, atribuindo caráter dogmático aos conteúdos de ensino;
II - valorização da criança, do afeto entre professor e aluno, das reflexões sobre as formas de ensino que considerem o saber das crianças;
III - dimensão dialógica do processo ensino/aprendizagem com ênfase nas relações igualitárias;
IV - preocupação com a formação humana relacionando as dimensões humana, econômica, social, política e cultural.
a ) II, III e IV, apenas.
QUESTÃO 5
O vínculo afetivo com o professor, e consequentemente com os conteúdos escolares, torna-se essencial para o êxito da aprendizagem e o desenvolvimento da autonomia dos alunos que devem ser capazes de planejar, controlar e avaliar o seu processo de aprendizagem, detectando erros e encontrando alternativas para chegar ao resultado esperado, generalizando e transferindo uma aprendizagem para novas situações, tomando consciência de sua própria cognição, conhecendo-se enquanto aprendiz. Este autoconhecimento relaciona-se ao significado da atividade de aprender, ou seja, a motivação do aluno.
A respeito deste tema, analise as seguintes alternativas:
I. Para êxito no processo ensino-aprendizagem, é fundamental que o professor identifique o que motiva o discente na realização das tarefas, sendo que a maior motivação deve ser a própria consciência da necessidade de aprender.
II. Para mobilizar-se para a ação o aluno precisa ter um autoconceito positivo em relação a atividade de aprender. Um autoconceito negativo é bloqueador do processo de aprendizagem por não conter as condições emocionais necessárias à sua realização.
III. É fundamental que o professor selecione os objetivos e conteúdos a partir da relevância que eles têm para vida dos alunos, aumentando as possibilidades de que eles estabeleçam vínculos afetivos positivos com os conteúdos abordados.
IV. É fundamental propiciar experiências de êxito escolar, principalmente para os alunos com deficiência intelectual, pois quanto se consegue resolver bem uma tarefa e recebe o reconhecimento social pelo bom trabalho realizado, esta se abrindo caminho para sua maior dedicação.
São corretas as alternativas:
e ) I, II, III e IV.
QUESTÃO 6
Sugerem-se quatro etapas a serem desenvolvidas no processo de adaptação curricular:
1) avaliação psicopedagógica;
2) identificação das necessidades educativas;
3) adaptações curriculares;
4) acompanhamento do processo de adaptação.
Sobre estas etapas, assinale a alternativa correta:
c ) A avaliação psicopedagógica deverá ser desenvolvida por uma equipe multidisciplinar e deverá centrar-se nos fatores individuais dos alunos que apresentam dificuldade de aprendizagem.
QUESTÃO 7
(ENADE 2014)
Vygostsky descreveu a zona de desenvolvimento proximal como a distância entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma determinar por intermédio de soluções independentes de problemas , e o nível de desenvolvimento potencial determinado pela solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes.
VYGOTSKY, L. Pensamento e linguagem. São Paulo: Martins Fontes,1989 (adaptado)
Para criar zonas de desenvolvimento proximal e nelas intervir, é fundamental que, nas situações de aprendizagem, o professor:
c ) Forneça pistas aos alunos e fique atento ao curso de raciocínio destes, reformulando questões ou problemas sempre que forem necessários.
QUESTÃO 8
Na contemporaneidade, as discussões a respeito da escolarização dos alunos com deficiência têm sido direcionadas por políticas educacionais baseadas no paradigma da inclusão. Tal forma de compreensão traz implicações importantes para o aluno com deficiência e a escola. Com relação à Educação Inclusiva, assinale a alternativa correta:
e ) O novo direcionamento dado pela educação inclusiva indica que a escola deve dispor de um esforço contínuo para modificar todas as estruturas que geram a exclusão, eliminando tanto as barreiras físicas/arquitetônicas quanto as atitudinais/comportamentais, além de promover modificações pedagógicas para que possa garantir às crianças com deficiência uma melhor escolarização.
QUESTÃO 9
A respeito da escolarização do aluno com deficiência intelectual, assinale a alternativa correta:
b ) É necessário trabalhar a partir das dificuldades que o aluno com deficiência intelectual apresenta, procurando desenvolver o que ele não consegue realizar.
QUESTÃO 10
É importante destacar que o processode aprendizagem deve ser regulado não apenas pelo professor, mas também pelo aluno. Cabe ao docente promover em sala atividades avaliativas, que não devem se resumir a provas, que proporcionem aos alunos o reconhecimento dos objetivos da aprendizagem, ou o que se espera que ele aprenda com aquela tarefa, e dos critérios que serão utilizados para avaliá-lo.
PORQUE
A avaliação pensada deste modo visa favorecer o desenvolvimento individual do aluno com deficiência e sua autonomia, promovendo a capacidade de autoavaliação de seus conhecimentos e das estratégias que utiliza para aprender e superar suas dificuldades.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
e ) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.