DESCRITOR D12 ENSINO MÉDIO

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DESCRITOR D12 ENSINO MÉDIO
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Leia o texto abaixo e responda.
(http://www.sedur.ba.gov.br/arquivo_charges/charge.05.06.2007.html)
A charge destina-se a
(A) criticar o conflito existente entre gerações.
(B) conscientizar os leitores da importância de preservar a natureza.
(C) apontar o desperdício de um desmatamento mal planejado.
(D) salientar um processo ainda rudimentar de trabalho rural.
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Leia o texto a seguir e, responda.
CAPÍTULO PRIMEIRO
Art. 2o - OS VERDES - Movimento de Ecologia Social é uma entidade ecológica, cultural e científica tendo por finalidades:
I. a defesa intransigente dos direitos humanos, do meio ambiente e da paz;
II. a proteção ao patrimônio cultural, artístico, estético, histórico, turístico, paisagístico e aos direitos do consumidor;
III. [...]
IV. incentivar a formação e o desenvolvimento da consciência ecológica, como integrante de uma ética ambiental nacional e internacional;
V. [...]
VI. difundir a solidariedade e fraternidade entre todos os povos;
VII. estimular e difundir as atividades culturais, educacionais e científicas, através do desenvolvimento de pesquisas, projetos, edição de obras, produção de vídeos, filmes, slides, encontros, exposições, festivais, espetáculos teatrais, de dança e de música.
Art. 3° - OS VERDES - Movimento de Ecologia Social, proclama-se apartidário, respeitando a liberdade de consciência e opinião de seus associados, não admitindo, porém, controvérsias político-partidárias, religiosas, raciais ou sexuais em suas dependências e atividades.
A alternativa que melhor apresenta a finalidade dos artigos acima é
(A) participar de partidos políticos que defendam o meio-ambiente.
(B) incentivar o público em geral a participar de ONGs.
(C) divulgar, estudar, apoiar e promover atividades ecológicas e culturais.
(D) tornar público o movimento Os Verdes.
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Leia o texto a seguir e responda.
PARA QUE SERVE A FEBRE
A febre é um sinal de alerta de que algo vai mal no organismo. Mas cientistas do Roswell Park Center Institute, nos EUA, afirmam que ela é bem mais do que isso. Segundo um artigo publicado por eles na “Nature Immunology”, a temperatura corporal elevada ajuda o sistema de defesa do organismo a identificar a causa de uma infecção e combatê-la.
Num estudo com camundongos, eles viram que quando há febre, o número de linfócitos (tipo de célula de defesa) dobra. A febre funcionaria como um gatilho para o corpo se proteger de infecções.
Ana Lúcia Azevedo – revista O Globo, n. 123
O artigo acima tem por finalidade:
(A) alertar o leitor contra a febre;
(B) ensinar o leitor a proteger-se das infecções;
(C) informar o leitor sobre medicamentos novos;
(D) aumentar a nossa compreensão sobre o que é a febre;
(E) combater idéias erradas sobre a febre.
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Leia o texto a seguir e responda. 
Qual a origem do doce brigadeiro? 
Em 1946, seriam realizadas as primeiras eleições diretas para presidente após os anos do “Estado Novo”, de Getúlio Vargas. O candidato da aliança PTB/PSD, Eurico Gaspar Dutra, venceu com relativa folga. Mas o título de maior originalidade na campanha ficou para as correligionárias do candidato derrotado, Eduardo Gomes (da UDN). 
Brigadeiro da Aeronáutica, com pinta de galã, Eduardo Gomes tinha um apoio, digamos, entusiasmado. Para fazer o “corpo-a-corpo” com o eleitorado, senhoras da sociedade saiam às ruas convocando as mulheres a votar em Gomes, com o slogan: “Vote no brigadeiro. Ele é bonito e solteiro”. Não satisfeitas ainda promoviam almoços e chás, nos quais serviam um irresistível docinho coberto com chocolate granulado. Ao qual deram o nome, claro, de brigadeiro.
Almanaque das curiosidades, p. 89.
A finalidade desse gênero de texto é
(A) propor mudanças.
(B) refutar um argumento.
(C) advertir as pessoas.
(D) trazer uma informação.
(E) orientar procedimentos.
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(3ª P.D – SEDUC-GO). Leia o texto abaixo e responda. 
Línguas são assunto de Estado
Diferentes nações escolhem diferentes soluções para o problema da penetração do idioma estrangeiro, dependendo, entre outras coisas, da realidade social do país. Mas, em todas elas, a linguagem é tratada como questão de Estado. As nações procuram normatizar e regular os idiomas que utilizam, visando o processo de identidade nacional.
A França, por exemplo, possui, além do francês, algumas outras línguas minoritárias faladas pela população como o bretão, o catalão e o basco. Há, na França, várias organizações dedicadas à língua francesa e à sua defesa contra os “estrangeirismos”. A legislação sobre o idioma francês é bastante detalhada. [...]
Nos Estados Unidos, além do inglês, o espanhol é amplamente falado, em decorrência da forte presença de imigrantes hispano-americanos. [...]
O tratamento do tema nos Estados Unidos é bem mais flexível que na França. A Constituição norte-americana, por exemplo, não estabelece o inglês como língua oficial [...]
Isso não impede que haja tentativas de se adotar leis restritivas – como a proposição 227 na Califórnia, que, se aprovada, obrigará todas as escolas daquele estado a ministrar as aulas em inglês.
O espanhol é hoje a segunda língua mais falada nos Estados Unidos. [...] A mistura entre inglês e espanhol atingiu tal nível que já se cunhou um novo termo para descrevê-la: o spanglish.
www.consciencia.br/reportagena/linguagem. Acesso em 15/12/2006.
A finalidade desse texto é
A) analisar idiomas.
B) apresentar informações.
C) criticar legislação.
D) defender estrangeirismos.
E) emitir opiniões.
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(2ª P.D – Seduc-GO). Leia o texto abaixo e responda. 
A turma da Mônica em defesa das florestas
Toda nossa alegre turminha está mais triste... e veste luto a partir de hoje. 
Tudo porque alguns congressistas (Políticos, em Brasília) resolveram mudar umas leis que ainda protegiam pouquinha coisa: nossas florestas, nossas matas, nosso verde, nossos rios.
E se essa nova lei passar pelo congresso (for aprovada pelos deputados, pelos senadores e pelo presidente), o Brasil vai perder tantas florestas, tantas áreas verdes que uma área do tamanho da Espanha vai virar pasto e depois deserto. 
O que vai se somar às áreas já desmatadas criminosamente até agora. 
Vamos perder qualidade de vida, oxigênio para as gerações e o respeito do mundo. 
Se... o novo código florestal passar. 
Leia tudo o que está sendo publicado a respeito, veja como pode se engajar na defesa das nossas florestas, da nossa qualidade de vida futura e participe. Lute contra essas ameaças que talvez sejam as mais sérias que já surgiram contra nossa civilização, contra a raça humana. 
Maurício de Souza, 12 de maio de 2000 – site Maurício de Souza. Agosto de 2000 
A finalidade principal desse texto é 
A) expor os detalhes da lei de proteção às florestas. 
B) solicitar aos leitores que lutem pela aprovação da nova lei. 
C) Informar sobre os danos referentes à aprovação da nova lei. 
D) divulgar aos leitores a nova lei de proteção às florestas. 
E) Instruir os leitores a elaborar a lei de proteção às florestas. 
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(1ª P.D – Seduc-GO). Leia o texto abaixo e, em seguida, responda.
A bola
O pai deu uma bola de presente ao filho. Lembrando o prazer que sentira ao ganhar a sua primeira bola do pai. Uma número 5 sem tento oficial de couro. Agora não era mais couro, era de plástico. Mas era uma bola.
O garoto agradeceu, desembrulhou a bola e disse "Legal!" Ou o que os garotos dizem hoje em dia quando gostam do presente ou não querem magoar o velho. Depois começou a girar a bola, à cura de alguma coisa.
— Como é que liga? - perguntou
— Como, como é que liga? Não se liga.
O garoto procurou dentro do papel de embrulho.
— Não tem manual de instrução?O pai começou a desanimar e a pensar que os tempos são outros. Que os tempos são decididamente outros.
— Não precisa manual de instrução.
— O que é que ela faz?
— Ela não faz nada. Você é que faz coisas com ela.
— O quê?
— Controla, chuta...
— Ah, então é uma bola.
— Claro que é uma bola.
— Uma bola, bola. Uma bola mesmo.
— Você pensou que fosse o quê?
— Nada, não.
O garoto agradeceu, disse "Legal" de novo, e dali a pouco o pai o encontrou na frente da tevê, com a bola nova do lado, manejando os controles de um videogame. Algo chamado Monster Ball, em que times de monstrinhos disputavam a posse de uma bola em forma de blip eletrônico na tela ao mesmo tempo que tentavam se destruir mutuamente. O garoto era bom no jogo. Tinha coordenação e raciocínio rápido. Estava ganhando da máquina.
O pai pegou a bola nova e ensaiou algumas embaixadas. Conseguiu equilibrar a bola no peito do pé, como antigamente, e chamou o garoto.
— Filho, olha.
O garoto disse "Legal" mas não desviou os olhos da tela. O pai segurou a bola com as mãos e a cheirou, tentando recapturar mentalmente o cheiro de couro. A bola cheirava a nada. Talvez um manual de instrução fosse uma boa idéia, pensou. Mas em inglês, para a garotada se interessar.
(VERÍSSIMO, Luís Fernando. A bola. In: Comédias para se ler na Escola. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001).
O texto de Luís Fernando Veríssimo tem a finalidade de 
(A) narrar memórias de infância. 
(B) contar uma história que envolva poucos personagens. 
(C) informar experiências do pai externas ao fato.
(D) apresentar uma biografia do pai. 
(E) relatar, com humor, um fato cotidiano relevante. 
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(PAEBES). Leia o texto abaixo.
Mariposas
Numa fábula árabe, as mariposas queriam entender sobre a luz. Elas desejavam saber o segredo de se sentirem tão fascinadas pela chama de uma vela. O que as deslumbrava?
Seria a luz ou o calor? Pediram a ajuda da mariposa-rainha. Depois de meditar sobre o assunto, ela aconselhou que cada uma, individualmente, procurasse encontrar a resposta.
Todas saíram procurando desvendar o mistério do fogo. Passado algum tempo, uma mariposa voltou cega de um olho, afirmando que havia chegado perto demais e que a luminosidade da vela a tinha ofuscado, e que continuava sem entender os mistérios da luz. Outra voltou com uma asa queimada, reconhecendo que sua experiência não fora satisfatória. Por séculos, as mariposas não entenderam por que a luz as extasiava tanto. Até que um dia uma voou na direção de uma lamparina com tanta determinação que morreu queimada. Nesse dia, a mariposa-rainha falou: “Somente esta mariposa conheceu o mistério do fogo, mas nós nunca saberemos”.
Moral: O encontro com o transcendente não pode ser contido na dimensão empírica. [...]
Disponível em: <http://wesleiorlandi.blogspot.com>. Acesso em: 4 fev. 2011. 
Qual é o objetivo comunicativo desse texto?
A) Criticar uma conduta.
B) Dar instruções.
C) Noticiar um fato
D) Persuadir o leitor.
E) Transmitir um ensinamento.
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(PAEBES). Leia o texto abaixo.
Quem não se comunica... 
“Havia no Rio de Janeiro nos anos de 1920 um gramático famoso, professor do Pedro II, inimigo dos galicismos, dos pronomes mal colocados e da linguagem descuidada. Falava empolado e exigia correção de linguagem até em casa com a família. Uma vez, esse gramático.
[...] foi passar férias em um hotel-fazenda em Teresópolis. Lá, um dia, decidiu dar um passeio a cavalo pelos terrenos da fazenda. Por segurança, ia acompanhado de um cavalariço montado em um burrinho. Pelas tantas, o cavalo do gramático disparou. O cavalariço foi atrás em seu burrinho, gritando: ‘Doutor, puxe a rédea! Doutor, puxe a rédea!’
Nada aconteceu, até que o cavalo saltou um valado e jogou o gramático numa moita de urtiga. Finalmente o cavalariço o alcançou, levantou-o e ajudou-o a se livrar de uns espinhos que se grudaram nele. ‘Doutor, por que o senhor não puxou a rédea? Eu vinha gritando atrás, doutor, puxe a rédea, doutor, puxe a rédea!’ O gramático, já senhor de si, perguntou: ‘E o que é puxar a rédea?’ 
‘É fazer isso, ó’, e fez o gesto explicativo.
‘Ah! Dissesses sofreia o corcel, eu teria entendido.’”
VEIGA, José J. O Almanach de Piumhy. Rio de Janeiro: Record, 1988. 
Leia novamente o texto “Quem não se comunica...” para responder à questão abaixo.
Esse texto é
A) um artigo.
B) um relato.
C) uma carta.
D) uma crônica.
E) uma fábula.
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(SPAECE). Leia o texto abaixo e resolva a seguinte questão:
Beija-Flor
Segundo estudo da Universidade de Berkeley (Estados Unidos), alguns beija-flores machos da espécie conhecida como Anna – que vive no sudeste do país – conseguem atingir velocidades proporcionalmente maiores que a de aviões de caça. Em alta velocidade, eles percorrem um trajeto equivalente a 383 vezes o comprimento de seu corpo por segundo. E tudo isso para impressionar as fêmeas. 
Revista Planeta n.443. Agosto /2009 
O objetivo desse texto é: 
A) Apresentar os estudos feitos pela universidade de Berkeley, no que diz respeito à velocidade dos beija-flores. 
B) Comparar a velocidade do beija-flor da espécie Anna com a de um avião de caça. 
C) Esclarecer que o beija-flor da espécie Anna é 383 vezes mais rápido que o avião. 
D) Informar que alguns beija-flores machos atingem velocidade extrema, para impressionar as fêmeas. 
E) Narrar uma história especificando como alguns beija-flores conquistam as fêmeas de sua espécie.
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(SAEPE). Leia o texto abaixo. 
Literatura. [Do lat. Litteratura.] S. f. 1. Arte de compor ou escrever trabalhos artísticos em prosa ou verso.
2. O conjunto de trabalhos literários dum país ou duma época. 3. Os homens de letras. 4. A
vida literária. 5. A carreira das letras. 6. Conjunto de conhecimentos relativos às obras ou aos autores literários. 7. Qualquer dos usos estéticos da linguagem. (q.v.) 8. Fam. Irrealidade, ficção. 9. Bibliografia. 10.Conjunto de escritos de propaganda de produto industrial.
Dicionário Aurélio Eletronico Século XXI. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, versão 3.0. 
A finalidade desse texto é
A) confirmar a origem de uma palavra latina.
B) constatar mudanças de significado de uma palavra.
C) definir uma palavra da Língua Portuguesa.
D) informar o surgimento de uma nova palavra.
E) relatar o processo de criação de uma palavra.
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(APA – Crede-CE). Leia o texto e responda. 
 O primeiro dia do programa “Mais Médicos” foi marcado por faltas e desistências por parte dos médicos brasileiros. Em algumas cidades de São Paulo e do Rio de Janeiro, nenhum dos profissionais selecionados compareceu às unidades de saúde a que foram alocados — entre os que faltaram, uma parte nem sequer justificou sua ausência. Segundo as secretarias de saúde, alguns profissionais chegaram a comunicar oficialmente sua desistência do programa federal. 
Na capital carioca, o número de faltosos foi maior do que o de presentes. Eram esperados dezesseis profissionais, mas para o azar da população e descrédito do programa, só seis se apresentaram. Todos os que trabalharão na cidade são brasileiros e apenas um passa pelo curso de requalificação por ter se formado na Espanha — o que explica a ausência. 
.(http://veja.abril.com.br/noticia/saude/mais-medicos-comeca-com-faltas-e-desistencias) 
O proposito do texto é 
(A) criticar. 
(B) ensinar. 
(C) vender. 
(D) informar. 
(E) comover.
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(PAEBES). Leia o texto abaixo.
Telefone celular
A história do celular é recente, mas remonta ao passado – e às telas de cinema. A mãe do telefone móvel é a austríaca Hedwig Kiesler (mas conhecida pelo nome artístico Hedy Lamaar), uma atriz de Hollywood que estrelou o clássico Sansão e Dalila (1949).
Hedy tinha tudo para virar celebridade, mas pela inteligência. Ela foi casada com um austríaco[...]. O que sobrou de uma relação desgastante foi o interesse pela tecnologia.
Já nos Estados Unidos, durante a Segunda Guerra Mundial, ela soube que alguns torpedos teleguiados da Marinha haviam sido interceptados por inimigos. Ela ficou intrigada com isso, e teve a ideia: um sistema no qual duas pessoas podiam se comunicar mudando o canal, para que a conversa não fosse interrompida. Era a base dos celulares, patenteada em 1940.
Disponível em: <http://www.canalkids.com.br/tecnologia/invencoes/curiosidades.htm>. Acesso em: 14 maio 2012. Fragmento. 
Nesse texto, predomina uma estrutura textual
A) argumentativa.
B) descritiva.
C) expositiva.
D) injuntiva.
E) narrativa.
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(SAERJ). Leia o texto abaixo. 
Qual é o órgão mais dispensável do corpo humano?
Se você der o azar de lesionar um órgão, torça para ser o baço. Ele tem lá suas funções, como remover os glóbulos vermelhos velhos demais e produzir parte dos anticorpos que nos protegem de vírus e bactérias. Mas dá para viver sem ele, o que não rola sem coração, pulmões, fígado, estômago, pâncreas ou intestino – sem os dois rins também não dá.
Quando alguém sofre uma pancada forte na barriga e danifica o baço a ponto de ele precisar ser removido, o fígado se encarrega da “limpeza” dos glóbulos vermelhos. Já a imunidade da pessoa fica debilitada com a menor produção de anticorpos.
Mundo estranho. São Paulo: Abril, fev. 2008, p. 31. 
O objetivo desse texto é
A) dar uma informação de cunho científico.
B) ensinar como evitar pancadas no corpo.
C) explicar como se adquire imunidade.
D) mostrar como funciona nosso corpo.
E) oferecer ensinamentos sobre anticorpos.
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(PROEB). Leia o texto abaixo. 
De onde vieram os tomates?
A história do tomate é cheia de rumores, boatos e especulações, mas uma coisa é certa: essa fruta vermelha favorita de muita gente (sim, o tomate é uma fruta) não tem sua origem na Itália. Apesar do fato de ser um ingrediente essencial para massas, pizzas e saladas, o tomate é originário do México e da América Central. O tomate em sua forma original, no entanto, não tinha nada a ver com esse globo vermelho que nós conhecemos e adoramos hoje em dia. Tratava-se de uma pequena fruta perfumada (imagine algo como o tomate cereja) que os grupos nativos americanos combinavam com “ahi”, um tipo de pimenta para fazer um molho bem temperado. Embora os nativos americanos o tenham consumido por séculos, os tomates rapidamente ganharam uma má reputação nas Américas. Os colonizadores acreditavam que o tomate era venenoso e nenhum ascendente europeu se atreveu a comer a fruta até o início do século 19 – com medo de morrer. Na verdade, credita-se à Fundação Americana Padre Thomas Jefferson o início do cultivo de tomate para consumo nos Estados Unidos. Os registros de Jefferson contam que ele plantava a fruta todos os anos em seu “Garden Kalendar” que manteve de 1809 a 1824. Talvez essa seja a primeira referência escrita do cultivo de tomate pelos colonizadores do Novo Mundo [...]. Seus registros meticulosos indicavam que ele frequentemente vendia seus tomates em mercados de Washington, além de apresentar diferentes usos para o mesmo em sua coleção pessoal de receitas. 
Disponível em: <http://lazer.hsw.uol.com.br/origem-tomates.htm>. Acesso em: 13 jan. 2011. Fragmento. 
A finalidade desse texto é 
A) apresentar diferentes usos para o tomate. 
B) convencer o leitor sobre a importância do tomate. 
C) divulgar descobertas do Padre Thomas Jefferson. 
D) informar sobre a origem dos tomates. 
E) promover o “Garden Kalendar”.
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(SPAECE). Leia o texto abaixo. 
Dieta pobre
A urbanização trouxe profundas modificações na vida dos brasileiros. É natural. Morar na cidade é muito diferente de morar no campo. Habitação, trabalho, transporte, consumo, educação e saúde ganham novos paradigmas. A alimentação não foge à regra. Cresce a variedade, mas a qualidade deixa a desejar. O saudável cede crescente espaço ao condenado por médicos e nutricionistas.
Pesquisa do IBGE mostrou cenário preocupante. 
Segundo o levantamento, a dieta do brasileiro é pobre em nutrientes e rica em calorias. O velho arroz, feijão e carne – combinação considerada perfeita para completar a cadeia protéica – ainda goza da preferência nacional. Mas faltam frutas, verduras e legumes. No lugar de vitaminas, cálcio, fibras e sais minerais, adultos e crianças abusam de açúcares e gorduras. [...]
Especialistas apontam várias razões para a mudança de hábito. Entre elas, fazer as refeições fora de casa, cada vez mais comum nas grandes cidades. A distância, a falta de tempo, o trânsito congestionado e o alto custo das passagens desestimulam ou impedem a manutenção do costume de juntar a família em torno da mesa durante o almoço ou o jantar. Profissionais escolhemlanchonetes ou restaurantes próximos ao local de
trabalho, onde impera a oferta de massas, frituras
e alimentos gordurosos. Por seu lado, escasseiam saladas e pratos leves. Vale lembrar também a publicidade, que embala com celofane produtos dos quais a população deveria fugir.
Correio Braziliense. 30 jul. 2011. Fragmento. *Adaptado: Reforma Ortográfica.
Qual é o objetivo comunicativo do texto?
A) Apresentar uma dieta balanceada ao leitor.
B) Criticar as campanhas publicitárias sobre os alimentos.
C) Divulgar o resultado obtido pelo IBGE sobre a dieta do brasileiro.
D) Informar o leitor sobre a dieta deficiente do brasileiro.
E) Mostrar as diferenças entre morar na cidade e no campo.
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(SEAPE). Leia o texto abaixo.
Trabalhar demais pode causar problemas no coração, diz estudo
Ao avaliar o risco de doenças cardíacas para um paciente, os médicos consideram fatores como idade, colesterol e tabagismo. Um novo estudo sugere uma medida adicional: trabalhar por muitas horas.
Segundo o estudo, pessoas que trabalhavam 11 horas ou mais por dia mostraram muito mais chances de desenvolver problemas cardíacos, num período de 12 anos, quando comparadas a pessoas similares trabalhando sete ou oito horas por dia. O relato foi publicado na última segunda-feira (4), em “Annals of Internal Medicine”. 
No início da década de 1990, pesquisadores britânicos examinaram 7 095 adultos entre 39 e 62 anos, incluindo 2 109 mulheres, e usaram as informações para classificar o risco de cada um para a doença arterial coronariana. Cerca de 10% relataram trabalhar por longas horas. 
Durante uma média de 12,3 anos de acompanhamento, 29 participantes morreram de doenças cardíacas e 163 sofreram infartos não fatais. Aqueles que haviam relatado trabalhar dez horas por dia não mostraram um risco significativamente maior do que o grupo que trabalhava menos.
Porém, os que trabalhavam mais de 11 horas por dia tinham 66% mais chances de sofrer um infarto ou morrer por um, afirmaram os pesquisadores. Mika Kivimaki, principal autor do artigo e professor de epidemiologia social na University College London, disse não estar claro se o tempo excessivo de trabalho é uma causa do crescimento dos riscos ou simplesmente um indicador, que poderia ser usado para prever riscos. 
Mas é possível, segundo ele, “que a experiência crônica do estresse, comumente associada às longas horas de trabalho, afete os processos metabólicos”, ou leve a casos de depressão e problemas do sono.
Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/equilibrioesaude/900170-trabalhar-demais-pode-causar-problemas-no-coracao-diz-estudo.shtml>. Acesso em: 8 abr. 2011. Fragmento.
O objetivo comunicativo desse texto é
A) alertar sobre os riscos para a saúde de quem trabalha muito.
B) analisar as pesquisas feitas nos Estados Unidos.
C) apresentar os fatores de risco que afetam o coração.
D) comparar os tipos de doença que afetam os trabalhadores.
E) estimular os hábitos que evitam doenças cardíacas.