POSTAGEM 01 - Plano de aula - Prática de Ensino: Vivência no Ambiente Educativo

Prévia do material em texto

LICENCIATURA EM SOCIOLOGIA 
 
 
PRÁTICA DE ENSINO: VIVÊNCIA 
NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE: 
VAE) 
 
 
 
 
POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 
 
 
PLANO DE AULA 
 
 
Selma Rodrigues de Souza 
RA: 1871923 
 
 
 
 
 
 
 
UNIP 
2019 
2 
 
 
 
IDENTIFICAÇÃO 
Nível de Ensino/ Turma: Ensino Médio/1º Ano 
Disciplina: Sociologia 
 Tema da aula: O surgimento da sociologia. 
Tempo de duração da aula 50 minutos. 
 
CONTEÚDO 
Surgimento do ensino das ciências sociais no Brasil. De que se ocupam as ciências 
sociais. Dificuldades na socialização e ressocialização. Pensando a sociologia a 
partir das diferenças sociais. Regra, cultura e sociedade. 
 
OBJETIVOS 
 Compreender os conceitos básicos de sociologia, a fim de permitir ao aluno, 
uma melhor capacidade de compreensão e de expressão em discussões de 
diversos âmbitos do cotidiano. 
 
 Situar as diversas produções da cultura, as linguagens, as artes, a filosofia, a 
religião e as manifestações culturais, como as representações sociais que 
emergem no cotidiano da vida social e se solidifica nas diversas organizações 
da sociedade. 
 
 Estruturar e produzir conhecimentos, bem como atitudes, postura e valores 
que eduquem cidadãos quanto à pluralidade ético-racial, tornando-os capazes 
de interagir objetivos comuns que garantam respeito aos direitos legais. 
 
 
RECURSOS 
 Livro didático; 
 Quadro; 
 Giz; 
 Material impresso; 
3 
 
 
 
ETAPAS DA AULA 
Introdução ao tema 
10 minutos: apresentação da matéria e breve relato do estudo da sociologia. 
 
Desenvolvimento da aula 
 20 minutos: neste momento da aula será explicado aos alunos o desdobramento do 
conteúdo, ou seja: 
 O que é sociologia; 
 O que a sociologia estuda; 
 Onde surgiu a sociologia; 
 Diversidade de cultura, etnia, religião, gênero e classe social; 
 A importância das regras para a organização da sociedade; 
 
Atividades para os estudantes 
20 minutos: 
 Proposta de atividade para o reconhecimento de nível de aprendizado dos 
alunos; 
 
 Leituras individual e coletiva/comentada, seguidas por debates sobre os 
textos abordados; 
 
 Atividades diversificadas para interação da turma e desenvolvimento do 
pensamento crítico; 
 
 
AVALIAÇÃO 
 Participação dos alunos no desenvolvimento da aula; 
 Resolução de atividades individuais e em grupo; 
 Apresentação de seminários; 
 Aplicação de simulados; 
4 
 
 
 
REFERÊNCIAS 
JUDENSNAIDER, Ivy; SILVA, Josefa Alexandrina da; Metodologia de Ensino das 
Ciências Sociais, Volume publicado nos Cadernos de Estudos e Pesquisas da 
UNIP, São Paulo: Editora Sol, 2014. 
 
SILVA, Josefa Alexandrina da; Metodologia do Ensino Aplicada às Ciências 
Sociais, Volume publicado nos Cadernos de Estudos e Pesquisas da UNIP, São 
Paulo: Editora Sol, 2015. 
 
Site:Disponívelem:<http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=
37897>. Acesso em: 09 Out. 2019.