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Plano de Aula 2º ano

Plano de aula de Língua Portuguesa para 2º ano sobre o alfabeto (maiúsculas/minúsculas; caixa alta e manuscrito), com objetivos, metodologia (vídeo, leitura coletiva, alfabeto móvel, identificação de letras em imagens, registros no caderno), recursos, avaliação e referência.

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Plano de Aula
	
Identificação
	Disciplina
	Língua Portuguesa
	
	Série
	2º ano
	
	Turma
	D
	
	Período
	Vespertino
	
Conteúdo
	
Alfabeto maiúsculo e minúsculo; caixa alta e manuscrito
	
Objetivos
	
Objetivo Geral:
Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.
Objetivo Específico:
Realizar o traçado das letras;
Participar de jogos que relacionem imagem e palavras;
Verbalizar suas hipóteses sobre a escrita;
Ter contato com o alfabeto em diferentes situações: brincadeiras, jogos e outros;
Brincar com a sonoridade das palavras, explorando-as e estabelecendo relações com sua representação escrita;
Compreender a função social da escrita;
Diferenciar letras de números e de outros símbolos escritos;
Registrar suas ideias utilizando desenhos, símbolos e palavras.
	
Metodologia
	
Inicialmente as crianças irão assistir a um vídeo sobre as letras do alfabeto fazendo a leitura simultânea das letras apresentadas no vídeo;
Após o vídeo, as crianças irão fazer a leitura coletiva do alfabeto apresentado;
Na seqüência perguntar para cada criança qual é a letra inicial de seu nome, pedir para identificar a mesma no alfabeto móvel e escrever uma palavra usando-a;
Em seguida apresentar figuras para as crianças e pedir 
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	para elas identificarem a letra inicial da figura fazendo registro da palavra na atividade impressa;
Propor o registro das letras do alfabeto no caderno usando os variados tipos de letras (maiúsculo e minúsculo; caixa alta e manuscrito);
Ao final as crianças devem apresentar o caderno para correção dos registros.
	
Recursos
	
Monitor de TV com entrada para pendrive;
Pendrive;
Alfabeto móvel (manipulável);
Atividade impressa em folha sulfite;
Lápis grafite de escrever e borracha;
Quadro negro;
Giz branco.
	
Avaliação
	
Atividades:
Participação durante as atividades;
Leitura do alfabeto;
Atividade impressa em folha sulfite;
Critério:
Interação durante as atividades;
Execução das atividades propostas;
Registro das letras no caderno.
	
Referências
	
APRENDER O ALFABETO EM PORTUGUÊS | COMO ENSINAR AS LETRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL | VÍDEOS EDUCATIVOS. DISPONÍVEL EM:
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=DBAUR19
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