Alfabetização e Letramento I, II E III

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Alfabetização e Letramento
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	sábado, 11 Abr 2020, 18:22
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	sábado, 11 Abr 2020, 18:53
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Questão 1
O processo evolutivo de aprender a ler e escrever passa por níveis de conceituação que revelam as hipóteses a que chegou a criança, definidas por Emília Ferreiro e Ana Teberosky. De acordo com esses níveis, analise a característica a seguir:
“Supõe que a escrita representa os objetos e não seus nomes: coisas grandes devem ter nomes grandes, coisas pequenas devem ter nomes pequenos”.
Esta característica refere-se ao nível:A resposta correta é: Nível 1 − hipótese pré silábica..
Questão 2
O Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa (2001, p. 150), a palavra “alfabetização” significa algo como “ato ou efeito de alfabetizar; de ensinar as primeiras letras”. Assim, uma pessoa alfabetizada é entendida como aquela que:A resposta correta é: domina as “primeiras letras”;.
Questão 3
As práticas de produção oral devem contemplar o aprimoramento da competência linguística, considerando que a conversação acontece na relação entre falantes e suas intenções em uma situação específica de comunicação. A língua oral é estruturada e apresenta características próprias. Sobre este contexto, marque a alternativa que complementa a ideia a seguir: “As práticas de oralidade devem oportunizar aos alunos...”A resposta correta é: Diferentes situações de escuta e de fala, de modo a exercitar as regras instituídas para as situações interativas face a face..
Questão 4
O modelo tradicional sobreviveu durante vários anos porque demonstrava sua utilidade em uma sociedade em que as relações eram menos complexas, com grau inferior de grafocentrismo, não sendo exigido, principalmente dos trabalhadores, muito mais que o domínio mecânico do código escrito. Esse fato implica a constatação dos avanços realizados envolvendo a utilização da língua escrita nas situações em que é necessária, lendo e produzindo textos. E para essa nova dimensão da entrada no mundo da escrita que se cunhou uma nova palavra: letramento. Esta nova condição serve para designar alguns aspectos. Sendo assim, analise as asserções a seguir:
I.Esta serve para designar o conjunto de conhecimentos em práticas sociais.
II.Esta serve para designar o conjunto de atitudes em práticas sociais.
III.Esta serve para designar o conjunto de capacidades para usar a língua em práticas sociais.
É correto o que se afirma em:A resposta correta é: Todas as alternativas..
Questão 5
No livro Alfabetização: fundamentos, processos e métodos, a autora Veridiana destaca que, de acordo com Bregunci (2006, p.32), atualmente a organização das atividades em torno da alfabetização deverá levar em conta alguns aspectos. Considerando estes aspectos, assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
( )A progressão de níveis do trabalho pedagógico, em função dos níveis de aprendizagem dos alunos e da natureza das atividades, envolvendo conceitos e procedimentos pertinentes aos diversos componentes do aprendizado da leitura escrita.
( )A compreensão e a valorização da cultura escrita, a apropriação do sistema de escrita, a oralidade, a leitura e a produção de textos escritos. Dependendo do nível atingido pela classe, por grupos ou duplas de alunos, todo o planejamento poderá ser reorientado, em busca de alternativas de métodos, de materiais didáticos e de reagrupamento de alunos, sempre tendo como meta mais ampla, sua progressiva autonomia em relação aos usos da língua escrita.
( )A exposição de livros, dicionários, revistas, rótulos, publicidade, notícias do ambiente escolar, periódicos da comunidade ou do município, cartazes, relatórios, registros de eleições e muitas outras possibilidades excluem a inserção dos alunos em práticas sociais de letramento, ultrapassando formas artificiais de etiquetagem ou de treinamento da escrita em contextos estritamente escolares.
( )Durante a alfabetização, não há a necessidade do estabelecimento de rotinas diárias e semanais capazes de oferecer ao professor um princípio organizador de seu trabalho, desde que atenda a dois critérios essenciais: a variedade e a sistematização.
( )A criação de um ambiente alfabetizador, ou de um contexto de cultura escrita oferecido pelas formas de organização da sala e de toda a escola, capaz de disponibilizar aos alunos a familiarização com a escrita e a interação com diferentes tipos, gêneros, portadores e suportes, nas mais diversas formas de circulação social de textos.
Assinale a alternativa que corresponde a sequência correta:
Escolha uma:
a. V F V V F.
b. F F F F F.
c. V V V F V.
d. V V F F V.
e. F V V F F.
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A resposta correta é: V V F F V..
Questão 6
A história da alfabetização no Brasil tem início no século XX, quando entra em debate os processos de insucessos e fracasso nas escolas, pelo baixo rendimento escolar das crianças. Sãopreocupações típicas de intelectuais de diferentes áreas de conhecimento, professores, educadores em processo de formação inicial e continuada, denotando a complexidade do problema brasileiro,cuja busca de respostas vem movendo a história da alfabetização no Brasil. Diante dos fundamentos apresentados, é correto afirmar que:A resposta correta é: Certamente as novas descobertas da linguística, do letramento,dacibernética têm contribuído de modo importante para facilitar a aprendizagem das crianças para ler e escrever..
Questão 7
De acordo com José Juvêncio Barbosa (1991, p. 44), “uma nova proposta pedagógica para desenvolver a aprendizagem da leitura e da escrita não nasce do nada, de um dia para o outro. Ela é sempre resultado de uma tentativa de ruptura com o já estabelecido e, ao mesmo tempo, a procura de uma continuidade, de uma ligação com o passado”. De acordo com o texto acima analise as assertivas abaixo em que José Juvêncio afirma:A resposta correta é: Que a leitura e a escrita não são imediatas e estabelecem junções com tempos passados.Esta é uma assertiva verdadeira..
Questão 8
O Indicador Nacional de Alfabetização Funcional (INAF) mostra na pesquisa que apenas 28% da população são plenamente alfabetizadas e que a taxa de analfabetismo absoluto é de 7%.Diante do exposto, podemos dizer que o analfabetismo absoluto é:A resposta correta é: O indivíduo que não sabe ler nem escrever nada, ou seja, não consegue realizar tarefas simples que envolvem decodificação e codificação das palavras..
Questão 9
Segundo, JoséJuvencio Barbosa (1991, p. 44), uma nova proposta pedagógica para desenvolver a aprendizagem da leitura e da escrita não nasce do nada, de um dia para o outro. Ela e sempre resultado de uma tentativa de ruptura com o já estabelecido e, ao mesmo tempo, a procura de uma continuidade, de uma ligação com o passado. Com a evolução e o crescimento do mundo moderno, houve a necessidade da 
A resposta correta é: Do conceito de alfabetização e das expectativas da sociedade em relação a seus resultados..
Questão 10
Magda Soares apresenta o letramento como uma palavra nova ao vocabulário da educação e das ciências linguísticas. Diante desse contexto, ela definiu algumas considerações paraos termos alfabetizar, alfabetização e letramento. A partir dessas informações, é correto afirmar que: Alfabetizar é ensinar a ler e a escrever e tornar o indivíduo capaz de ler e escrever. Alfabetização é a ação de alfabetizar. Letramento é o estado ou condição que adquire um grupo social ou um indivíduo, como consequência de ter se apropriado da escrita e suas práticas sociais..
	
	
	
	
	
	
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Questão 1
O ensino de língua para poder dar resposta a sua tarefa de desenvolver nos alunos a competência de compreender e produzir textos em diversas situações de interação, ou seja, permitir-lhes a inserção no mundo letrado deve, necessariamente, oferecer incentivos e meios para que os aprendizes leiam. A leitura da literatura de ficção e não ficção, de revistas e jornais, enfim, dos diferentes textos quecirculam na sociedade é um modo de a escola cumprir seu papel de favorecer condições para que os alunos, gradativamente, aumentem seus saberes e, em consequência, desenvolvam o raciocínio, o senso crítico, a compreensão do real, a curiosidade intelectual, essenciais para a construção de uma sociedade mais politizada. Segundo este contexto SILVA, (2005 p.22), afirma que o trabalho do professor merece maior destaque porque...
I.O professor é o intelectual que delimita todos os quadrantes do terreno da leitura escolar. 
II.Sem a sua presença atuante e seu trabalho competente, o terreno dificilmente chegará a produzir o benefício que a sociedade espera, deseja, ou seja, leitura e leitores assíduos e maduros. 
III.Sem um professor que, além de se posicionar como leitor assíduo, crítico e competente entenda realmente a complexidade do ato de ler, as demais condições para a produção da leitura perderão em validade, potência e efeito. 
IV.O professor é o profissional que irá definir os componentes que farão parte da complexidade oral dentro desta conjuntura de leitura escolar. 
A resposta correta é: I, II e III estão corretas..
Questão 2
As práticas de produção oral devem contemplar o aprimoramento da competência linguística, considerando que a conversação acontece na relação entre falantes e suas intenções em uma situação específica de comunicação. Desta forma, a língua oral é estruturada e apresenta características próprias. De acordo com o texto acima, quais são as características da língua oral? Assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) A escrita sofrerá variação não só em decorrência do gênero discursivo, mas também na situação em que ela acontece.
( ) Na oralidade existem repetições, hesitações, correção imediata, para organizar o texto.
( ) O discurso escrito é resultado da cooperação entre os interlocutores.
( ) A produção oral ocorre com a presença dos interlocutores que contam com um tempo muito pequeno para organizar as suas ideias e selecionar a estrutura de seus textos.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. F, F, F, V.
b. F, V, F, V.
As características da língua oral são: na oralidade existem repetições, hesitações, correção imediata, para organizar o texto. A produção oral ocorre com a presença dos interlocutores que contam com um tempo muito pequeno para organizar as suas ideias e selecionar a estrutura de seus textos. A escrita sofrerá variação não só em decorrência do gênero discursivo, mas também na situação em que ela acontece (esta alternativa é falsa, pois a oralidade sofrerá variação e não a escrita).O discurso escrito é resultado da cooperação entre os interlocutores(esta alternativa é falsa, pois o discurso é oral e não escrito).
c. V, V, V, F.
d. V, F, F, V.
e. F, F, V, F.
Feedback
A resposta correta é: F, V, F, V..
Questão 3
Várias pesquisas têm sido realizadas para determinar qual o método mais eficaz para o ensino da leitura e da escrita. A escolha e a elaboração dos métodos de alfabetização têm como objetivo principal permitir e facilitar a aprendizagem da leitura e da escrita. Esses métodos podem ser diferenciados em métodos sintéticos, métodos analíticos e métodos analítico-sintéticos. Sobre estes três métodos, assinale a alternativa que corresponde corretamente a cada um deles.
I.Os métodos analíticos se caracterizam por iniciarem o processo de alfabetização partindo de unidades significativas da língua, ou seja, de palavras, frases, parágrafos ou textos. São classificados em: método das palavras, da frase, do parágrafo e do conto.
II.Os métodos sintéticos se caracterizam por iniciarem a aprendizagem de leitura partindo das unidades mínimas da língua: as letras, os sons, as sílabas. São classificados em: alfabético, fonético e silábico.
III.Os métodos analítico-sintéticos ou mistos combinam as duas formas anteriores, porém tem suas determinações especificas pré-determinadas, contextualizadas de forma diferente.
IV.São caracterizados por iniciarem o processo de alfabetização, partindo das unidades mínimas da língua. São classificados em alfabético e fonético.
A resposta correta é: I e II estão corretas..
Questão 4
Segundo o autor Barbosa (1991 p. 47) o método sintético é o mais antigo de todos os métodos tendo mais de dois mil anos. Ele se caracteriza por iniciar a aprendizagem de leitura partindo das unidades mínimas da língua: as letras, os sons, as sílabas, sendo classificados em: alfabético, fonético e silábico. Sobre estas três classificações assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as alternativas falsas.
( ) Devido a sua ineficácia, o método fonético foi abandonado gradativamente e caiu em desuso, muitas foram as críticas a seu respeito e funcionalidade.
( ) No método alfabético o ensino da leitura se inicia pelo nome das letras que compõem o alfabeto. Depois de decorado o alfabeto de forma direta, inversa e salteada, o aluno faz todas as combinações possíveis entre as vogais e as consoantes. Primeiro, as combinações são entre duas letras; quando dominadas passa-se a combinar três, quatro, cinco letras. Só então se trabalham as sílabas que formarão as palavras para se chegar as frases, aos parágrafos e aos textos.
( ) Método fonético: parte do princípio de que a palavra se forma pronunciando rapidamente os sons das letras e não o seu nome. A primeira etapa a ser ensinada a criança que começa o processo de alfabetização e o som e a forma gráfica das letras.
( ) Método silábico: as unidades-chave empregadas para se ensinar a ler são as sílabas, para depois serem combinadas em palavras e frases. Este método surgiu para tentar superar os obstáculos apontados no método alfabético, principalmente aqueles relacionados as dificuldades de se pronunciar com exatidão os sons das consoantes, isolados dos sons das vogais.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. F, V, F, F.
b. V, V, V, F.
c. F, V, V, F.
Devido a sua ineficácia, o método fonético foi abandonado gradativamente e caiu em desuso, muitas foram as críticas a seu respeito e funcionalidade (esta alternativa é falsa, pois foi o método alfabético que caiu em desuso). No método alfabético o ensino da leitura se inicia pelo nome das letras que compõem o alfabeto. Depois de decorado o alfabeto de forma direta, inversa e salteada, o aluno faz todas as combinações possíveis entre as vogais e as consoantes. Primeiro, as combinações são entre duas letras; quando dominadas passa-se a combinar três, quatro, cinco letras. Só então se trabalham as sílabas que formarão as palavras para se chegar as frases, aos parágrafos e aos textos. Método fonético: parte do princípio de que a palavra se forma pronunciando rapidamente os sons das letras e não o seu nome. A primeira etapa a ser ensinada a criança que começa o processo de alfabetização e o som e a forma gráfica das letras. Método silábico: as unidades-chave empregadas para se ensinar a ler são as sílabas, para depois serem combinadas em palavras e frases. Este método surgiu para tentar superar os obstáculos apontados no método alfabético, principalmente aqueles relacionados as dificuldades de se pronunciar com exatidão os sons das consoantes, isolados dos sons das vogais. (esta alternativa é falsa, pois este método surgiu para tentar superar o método fonético e não alfabético).
d. V, V, V, V.
e. V, F, F, V.
FeedbackA resposta correta é: F, V, V, F..
Questão 5
A criança entra para a escola com o intuito de aprender a ler e a escrever, sendo este seu primeiro objetivo e, na maioria das vezes, o único. O modelo de texto escrito que recebem para “copiar” é a cartilha, que leva os alunos a decorar os conteúdos e não a reflexão. A cartilha deixou de ser material fundamental e obrigatório na alfabetização, uma vez que todo e qualquer material escrito pode ser considerado didático, a cartilha, propriamente dita, tornase mais uma opção do que uma necessidade por apresentar um modelo de leitura e escrita mecânica e sem contexto. A proposta atual prevê a alfabetização e o letramento de forma indissociável, acontece em diferentes contextossociais, e em diferentes etapas da vida do aluno. Analisando o conceito acima sobre as cartilhas e o processo de alfabetização, assinale a alternativa que destaca a forma correta sobre o uso da cartilha no ambiente escolar:A resposta correta é: Cabe ao professor tomar posse dela (cartilha) e contextualizá-la em diferentes meios e práticas sociais..
Questão 6
Em relação aos métodos de alfabetização, segundo Morais (2006, p. 59), o método misto é o mais usado atualmente e podemos encontrá-lo emduas formas: uma, que parte de palavras ou frases e o professor dirigea analise para os elementos que compõem essas estruturas linguísticas complexas (método analítico-sintético de orientação global) e a outra que parte das vogais, as quais são associadas rapidamente as consoantes formando sílabas, as quais combinadas uma as outras originam as palavras (métodoanalítico- sintético de orientaçãosintética).
Nessa perspectiva, analise as afirmações a seguir:
I. O processo psicológico no método misto é sempre o mesmo;
II. O aluno ao se deparar com palavras deverá dividi-las em silabas (analise);
III. Influenciam negativamente no ensino-aprendizagem;
IV. Utiliza a cartilha como única fonte de informação.
É correto apenas o que se afirma em:
A resposta correta é: I e II..
Questão 7
As práticas de produção oral devem contemplar o aprimoramento da competência linguística, considerando que a conversação acontece na relação entre falantes e suas intenções em uma situação específica de comunicação. Devese mostrar, em relação à coerência dos discursos orais, que é um processo que ocorre na orientação temporal e, por isso, apresenta algumas diferenças funcionais, físicas e situacionais com relação à escrita, por ter interpretação mútua dos interlocutores, permitindo ao mesmo tempo a homogeneidade textual e heterogeneidade discursiva.Partindo deste pressuposto, nota-se que a língua oral é estruturada e apresenta características próprias: na oralidade, o discurso oral, a fala e a produção oral. Relacione a primeira coluna de acordo com a segunda, conceituando o significado de cada característica da língua oral.
I. Oralidade.
II. Discurso oral.
III. Fala.
IV. Produção oral.
( ) Ocorre com a presença dos interlocutores que contam com um tempo muito pequeno para organizar perfeitamente as suas ideias e selecionar a estrutura de seus textos.
( ) Sofrerá variação não só em decorrência do gênero discursivo, mas também, em função da situação em que ela acontece.
( ) É resultado da cooperação entre os interlocutores.
( ) Existem repetições, hesitações, correção imediata, entre outros recursos para organizar o texto.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. 4, 3, 2, 1.
A língua oral é estruturada e apresenta características próprias:na oralidade existem repetições, hesitações, correção imediata, entre outros recursos para organizar o texto; o discurso oral é resultado da cooperação entre os interlocutores; a fala sofrerá variação não só em decorrência do gênero discursivo, mas também em função da situação em que ela acontece; a produção oral ocorre com a presença dos interlocutores que contam com um tempo muito pequeno para organizar perfeitamente as suas ideias e selecionar a estrutura de seus textos (CHANOSKIGUSSO; FINAU, 2002, p. 11). Desse modo, as práticas de oralidade devem oportunizar aos alunos diferentes situações de escuta e de fala, de modo a exercitar as regras instituídas para as situações interativas face a face: saber ouvir, respeitar o posicionamento do outro, mostrar polidez, saber analisar e interferir, selecionar informações para registrar, etc.as propostas de produção oral devem ampliar a competência do aluno em situações formais e também em situações informais, uma vez que sua produção deverá variar de acordo com o propósito a que se destina – informar, divertir, persuadir, etc, com o interlocutor e a situação.
b. 3, 2, 1, 4.
c. 1, 2, 3, 4.
d. 2, 4, 1, 3.
e. 1, 2, 4, 3.
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A resposta correta é: 4, 3, 2, 1..
Questão 8
Russo e Vian (2001, p. 22), a cartilha deixou de ser material fundamental e obrigatório na alfabetização. Uma vez que todo e qualquer material escrito pode ser considerado didático, a cartilha, propriamente dita, tornase mais uma opção do que uma necessidade. As ideias dos autores, reproduzidas acima propõem uma reflexão sobre:A resposta correta é: A importância de o professor perceber que essa opção pode servir de apoio para nortear seu trabalho em sala de aula..
Questão 9
Nasceu no ano de 1936, se tornou uma espécie de referência para o ensino brasileiro, o seu nome passou a ser ligado ao construtivismo, suas pesquisas concentram o foco nos mecanismos cognitivos relacionados a leitura e a escrita. Em sua teoria “não propõe práticas pedagógicas nem técnicas metodológicas, mas sim uma maneira diferente de ver a criança e entender seus erros como uma demonstração do seu grau de conhecimento e como um prérequisito para chegar ao acerto, ou seja, a criança busca a aprendizagem na medida em que constrói o raciocínio lógico”. A descrição acima se refere a qual autor (a):A resposta correta é: Emília Ferreiro..
Questão 10
Analise o conceito apresentado pela Profª Veridiana Almeida em sua aula de alfabetização e letramento: “Neste estágio o aluno já compreendeu o sistema de escrita, entendendo que cada um dos caracteres da palavra corresponde a um valor sonoro menor do que a sílaba, a criança começa a perceber que a palavra está relacionada com os aspectos sonoros da fala, separa oralmente as sílabas das palavras e corresponde uma letra a cada som emitido, ou seja, cada parte corresponde a uma sílaba”. O conceito acima descrito refere-se a qual nível da escrita:A resposta correta é: Hipótese alfabética..
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Questão 1
É comum o fato de algumas pessoas dizerem que a escrita é a transcrição da fala ou que se escreve tal como se fala. Não há dúvidas de que a escrita é a representação gráfica da linguagem falada, porém essa representação se realiza de uma forma especial. Vale salientar que não existe uma correspondência unívoca entre a linguagem falada e escrita, ou seja, apesar de cada som possuir um correspondente gráfico, nem sempre o mesmo fonema é representado pelo mesmo grafema e nem sempre a mesma forma gráfica representa o mesmo som. Assim, nota-se que há muitas diferenças entre a fala e a escrita devido à própria natureza das duas modalidades. Considerando o tema abordado no texto, assinale a opção correta sobre a língua escrita e a faladaA resposta correta é: A fala e a escrita não coincidem, mesmo sendo modalidades da mesma língua, uma vez que cada uma tem as suas próprias regras de realização..
Questão 2
Segundo Russo e Vian (2001, p. 53), a primeira preocupação no processo de alfabetização deve ser a de procurar trabalhar com elementos significativos para o aluno, e sabe-se que o que tem mais significado para uma criança é seu próprio nome, que a identifica e lhe dá identidade. A lista de chamada dos alunos de uma classe é um material didático importantíssimo e pode ser aproveitada para atividades diversificadas dentro das áreas de estudo, nos primeiros anos. Para trabalhar com os nomes dos alunos o professor pode dispor de dois recursos impressos onde os nomes são registrados. Essa metodologia é bastante interessante e conhecida pelos educadores experientes, sendo elas:A resposta correta é: Crachás e prismas..
Questão 3
Durante muitos anos, a escola apresentou a língua como um fato único e homogêneo. Embasada nas regras da gramática normativa ou em outros termos, da gramática tradicional, a escola passou a noção de que a língua se constitui em um padrão único e tudo o que se afastava desse padrão era sempre considerado errado, visto como um desvio de uma norma pronta, única e acabada. Cada aluno entra na escola portando o “dialeto” próprio da classe social em que está inserido, além de ser esse o falar próprio da sua região e da época em que ele vive. Portanto, o professor deverá partir da variedade utilizada pelogrupo com que trabalha e, por meio de diferentes atividades, conduzi-lo ao domínio da norma culta. Para tanto, duas atitudes fundamentais devem ser tomadas: a primeira é a eliminação, por parte do professor, de seu vocabulário, da dicotomia correto/incorreto, substituindo-a por formal/ informal; a segunda é o respeito ao padrão linguístico de seus alunos. Dessa forma, o modo pelo qual a língua se diferencia, de acordo com o contexto histórico, geográfico e sociocultural dos falantes é denominado de:A resposta correta é: Variação Linguística..
Questão 4
O professor deve ter em mente a importância de atividades bem elaboradas no período da alfabetização. As atividades precisam ser trabalhadas de acordo com a necessidade de cada criança, associadas às várias áreas. Também, o professor precisa estar atento e ter conhecimentos e habilidades necessárias, já que classes homogêneas não existem. Cada atividade deve ser planejada para que a criança interaja, em todos os momentos, com seus pares, seu professor, seu ambiente, a fim de efetivamente “compreender”. O processo de compreensão deve envolver a construção de representações dos atos de fala, das interações comunicativas, da situação contextual, tendo como resultado o movimento ativo de recepção e construção de leitura do texto, do discurso, do outro. A maioria das atividades na alfabetização deve ter caráter lúdico, precisam despertar o interesse das crianças em participar, sem impor regrar rígidas, permitindo atingir o objetivo maior que é:A resposta correta é: Que as crianças se tornem crianças-leitoras..
Questão 5
A diferença entre a fala e a escrita fica evidente devido à própria natureza das modalidades, sendo assim, complete a frase abaixo:
Tendo em vista que a fala ocorre por um canal ____________ e a escrita por um canal ____________, então, a fala tem um caráter ______________, enquanto que a escrita tem um caráter ________________.
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:
A resposta correta é: Auditiva, visual, efêmero e duradouro..
Questão 6
Por meio das atividades envolvendo o letramento, o professor terá, no dia a dia, grandes possibilidades de perceber o desenvolvimento de cada aluno e de adaptá-las em consonância com as necessidades efetivas de sua classe. Poderá, a partir dessa percepção fundamental, planejar as tarefas subsequentes de leitura, já que colherá dados para verificar quais estratégias utilizadas pelas crianças, quais informações são usadas e quais representações mentais são construídas no processo de “brincar” de ler e escrever. Rossana Ramos, na sua obra 200 dias de leitura e escrita na escola, explicita-nos que os professores devem incentivar os alunos a escrever e a ler em todos os dias letivos. Lendo o próprio texto ou textos alheios, o aluno passa a ter intimidade com a leitura e faz desse recurso um modo efetivo de construir conhecimento. Considerando o contexto, avalie quais das sugestões abaixo são atividades para auxiliar a leitura e a escrita:
I. Trazer livros para a sala ou levar os alunos frequentemente à biblioteca da escola ou do bairro.
II. Incentivar os alunos a fazer releitura e reescrita de seus textos, para que criem mecanismos próprios de autocorreção.
III. Fazer com que a criança decore as regras gramaticais.
IV. Sempre criticar os alunos por não saberem algo.
Estão todas corretas:
Escolha uma:
a. Todas as alternativas.
b. Nenhuma das alternativas.
c. I, II e II.
d. I e II.
Algumas sugestões teóricas e práticas para auxiliar a escrita e a leitura: Incentivar os alunos a fazer releitura e reescrita de seus textos, para que criem mecanismos próprios de autocorreção. A produção de textos coletivos é uma forma bastante eficiente de promover o desenvolvimento da escrita. Trazer livros para a sala ou levar os alunos frequentemente à biblioteca da escola ou do bairro. Nunca criticar os alunos por não saberem algo; tentar descobrir o que eles precisam para vencer alguns obstáculos e serem bons leitores e escribas.
e. III e IV.
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A resposta correta é: I e II..
Questão 7
Para Morais (2006, p.156), ao traduzir pensamentos ou palavras percebidas auditivamente em letras, há a necessidade de se levar em consideração, além da linguagem oral, as regras ortográficas, o contexto no qual os fonemas estão inseridos e de se memorizar a grafia de determinadas palavras, cujos sons podem ser representados por dois ou mais grafemas. Sobre as características da escrita e da fala, assinale a alternativa correta:A resposta correta é: O espaço em branco utilizado entre as palavras escritas é uma das diferenças entre as duas modalidades - fala e escrita, tendo em vista que ao traduzir o pensamento, escrevemos em unidades linguísticas, separadas nitidamente por espaços em branco..
Questão 8
Não precisamos ensinar ninguém a falar, visto que a aquisição da linguagem oral ocorre de maneira natural, bastando que se tenha contato com falantes de uma língua. Já, a escrita, precisa ser ensinada.Por este motivo, a maioria das pessoas passa por um processo escolar de letramento para aprender a ler e a escrever. Neste caso, assinale a alternativa INCORRETA:
A resposta correta é: A fala e a escrita também possuem muitas semelhanças, como por exemplo, a interação, que pode ser face a face ou a distância, também a reformulação promovida pelo falante e pelo interlocutor..
Questão 9
As autoras Emília Ferreiro e Ana Teberosky definiram o processo evolutivo de aprendizagem da leitura em níveis de conceituação, os quais revelam as hipóteses que a criança chegou. Neste caso, sobre os níveis de evolução da criança, assinale V para verdadeiro e F para falso:
( ) Em cada nível de evolução, a criança elabora suposições a respeito dos processos de leitura e escrita, baseando-se na compreensão que possui desses processos.
( ) A passagem de um nível para outro nunca ocorrerá por mérito apenas da criança, pois a mesma jamais conseguirá fazer esta transição sozinha, sempre será orientada por um profissional, isto é, as hipóteses são do pensamento do educador, não do educando.
( ) As mudanças de níveis só ocorrerão quando a criança se deparar com questões que o nível em que ela se encontra não puder explicar: ela irá elaborar novas suposições e novas questões e assim por diante.
( ) Os níveis de evolução são barreiras de desenvolvimento da leitura e escrita, nas quais a criança se sentirá insegura para prosseguir e necessitará de acompanhamento integral.
Assinale a alternativa correta:
a. V, V, F, F.
b. F, V, V, V.
c. F, V, F, V.
d. V, F, V, F.
Em cada nível de evolução, a criança elabora suposições a respeito dos processos de leitura e escrita, baseando-se na compreensão que possui desses processos. As mudanças de níveis só ocorrerão quando a criança se deparar com questões que o nível em que ela se encontra não puder explicar: ela irá elaborar novas suposições e novas questões e assim por diante.
e. V, V, V, F resposta correta é: V, F, V, F..
Questão 10
Segundo Rossana Ramos, em sua obra 200 dias de leitura e escrita na escola, os professores devem incentivar os alunos a escrever e a ler em todos os dias do ano letivo. Neste caso, leia com atenção as asserções abaixo:
I. O professor deve verificar as hipóteses de escrita de seus alunos antes de planejar suas aulas, ou seja, analisar os textos por eles produzidos para que possa auxiliar na correção das formas não apropriadas.
II. Sugerir atividades funcionais de escrita e leitura, isto é, fazer com que produzam textos que possam ser lidos e utilizados fora do contexto da sala de aula.
III. A produção de textos individuais é a forma menos eficiente de promover o desenvolvimento da escrita.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
A resposta correta é: Apenas as proposições I e II são verdadeiras..
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