prova DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM

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Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
O que significa a expressão resistências a mudanças, apresentada pela escola?
a )
 Mudar não vai resolver o problema.
b )
 Que é normal, pois não devemos aceitar modificações.
 
c )
 As resistências precisam ser vencidas.
d )
 O que está se propondo de novo não é algo que deva ser considerado.
QUESTÃO 2
A teoria comportamental cognitiva postula que os comportamentos
 
a )
 têm sua base na aprendizagem social.
b )
 não têm sua base na aprendizagem social, o meio não tem influência.
c )
 são fruto do conteúdo inconsciente.
d )
 são unicamente respostas dos estímulos do ambiente.
QUESTÃO 3
Que cuidados devemos ter quando pensamos em prevenção?
 
a )
Fazer o pré-natal, contar com a presença do pediatra neonatologista e, após o nascimento, fazer o teste do pezinho etc.
b )
Todas as deficiências têm causas genéticas e por isso não podemos preveni-las. Então, não adianta ter cuidados, pois não podemos controlar nenhuma deficiência.
c )
 Fazer o teste do pezinho já é o bastante.
d )
 Tomar a vacina da rubéola, pois ela vai evitar todos os tipos de deficiência.
QUESTÃO 4
A inclusão é um fato. Que fatores estão envolvidos nela?
 
a )
 Fatores sociais, emocionais, políticos, culturais, educacionais e direitos humanos.
b )
 O único fator que está relacionado à inclusão é o educacional.
c )
 Está relacionada simplesmente aos direitos humanos.
d )
 Somente o fator social.
QUESTÃO 5
A construção de laços afetivos no ambiente escolar é
a )
indispensável somente para o aluno com alguma necessidade educativa especial; por isso os pais devem investir nisso, pois laços afetivos se constroem naturalmente na família.
b )
 responsabilidade do professor e secundária ao processo de aprendizagem escolar.
c )
 importante, mas não fundamental. Cada aluno deve procurar se empenhar para que isso aconteça.
 
d )
responsabilidade de todos, em especial do educador, que deve conhecer e criar estratégias que facilitem a construção de laços como processo de aprendizagem.
QUESTÃO 6
Segundo Winnicott o que é uma mãe suficientemente boa?
a )
 Aquela que reconhece a dependência inicial do filho e bate nele sempre que for necessário.
b )
Aquela que se identifica com o bebê, mas não atende às suas necessidades imediatas, deixando que?se desenvolva à medida das suas necessidades.
c )
 Aquela que fornece o contexto no qual a criança não tenha condições de desenvolver um self verdadeiro.
 
d )
Aquela que se adapta ativamente às necessidades do bebê, dando-lhe oportunidade de tornar-se um?indivíduo e enfrentar as dificuldades inerentes à vida.
QUESTÃO 7
Quando pensamos em criatividade no contexto escolar, podemos afirmar que
a )
 a criatividade é importante, mas o mercado de trabalho hoje não valoriza profissionais criativos.
 
b )
para diversificar o processo de ensino, é necessário motivar e estimular os alunos a desenvolver sua?criatividade.
c )
 se o aluno for criativo, ele irá concluir mais rapidamente as etapas do ensino tradicional.
d )
 somente alguns alunos são criativos, e o professor não pode influenciar nesse fator, que é inato.
QUESTÃO 8
O nascimento de um bebê com alguma anormalidade causa um choque inicial. Qual a principal consequência disso?
a )
 Atrasar o desenvolvimento motor.
 
b )
 Comprometer a relação mãe-bebê.
c )
 Comprometer a relação médico-paciente.
d )
 Comprometer a relação professor-aluno.
QUESTÃO 9
O que é o teste do pezinho?
 
a )
 Um teste que diagnostica doenças que levam a deficiências mentais, visuais e auditivas.
b )
 Um teste que mede a febre da criança nos primeiros dias de vida.
c )
 Um teste que faz uma avaliação da tipagem sanguínea.
d )
 Um teste que avalia as condições do bebê na hora do nascimento e deficiências mentais.
QUESTÃO 10
A inteligência corporal cinestésica refere-se à
a )
inteligência espacial como a capacidade de perceber o espaço visual e espacial de forma precisa, as transformações que esse espaço sofre. É a inteligência dos pilotos de Fórmula 1, dos engenheiros e dos arquitetos. Em crianças pequenas, o potencial especial nessa inteligência é percebido através da habilidade para quebra-cabeças e outros jogos espaciais e a atenção a detalhes visuais.
 
b )
inteligência em que o corpo age liderado pelo cérebro para criação, para tomada de decisões. Implica na habilidade para usar a coordenação grossa ou fina em esportes, artes cênicas ou plásticas, no controle dos movimentos do corpo e na manipulação de objetos com destreza.
c )
inteligência responsável pelo pensar lógico como uma sensibilidade para padrões, ordem e sistematização. É a habilidade para explorar relações, através da manipulação de objetos ou símbolos; é a habilidade para lidar com séries de raciocínios, para reconhecer problemas e resolvê-los. É a inteligência característica dos advogados, matemáticos e cientistas.
d )
inteligência que envolve o corpo, presente nos poetas, nos grandes escritores, nos oradores, naquelas pessoas que conseguem criar, representar e resolver problemas através da linguagem. É a habilidade para usar a linguagem para convencer, agradar, estimular ou transmitir ideias.
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