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CENTRO UNIVERSITÁRIO ESTÁCIO DE SERGIPE 
CURSO DE PEDAGOGIA 
 
 
 
 
LIBNI TALMAI SANTOS COSTA 
 
 
 
 
 
 
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DE ENSINO 
 
 
 
 
 
 
ARACAJU 
2021 
 
 RELATÓRIO DE ESTÁGIO 
 
1. Matrícula 
 
 
 
 
 
2. Nome completo 
 
 
 
 
3. Nome e endereço da Instituição ou identificação do local 
onde realizou-se o Estágio 
 
 
 
 
 
 
 
4. Metodologia e fundamentação teórica 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
201908159596 
Libne Talmai Santos Costa 
Colégio Municipal Célia Franco da Costa Prado, situada no povoado 
pedrinhas, zona rural de Areia Branca, Sergipe, sob o CEP 49580-000. Código 
INEP, 28006585. Educação Infantil e Ensino Fundamental. 
O estágio é o momento no qual o discente tem a oportunidade de ser 
inserido na realidade do seu futuro ambiente de trabalho, colocando em prática 
pressupostos teóricos adquiridos durante a graduação. 
Durante o período de estágio será possível desenvolver uma formação 
no contexto real de atuação, possibilitando uma construção do conhecimento 
através da vivência e de exemplos práticos para uma discussão acadêmica 
científica. Pois terá a oportunidade observar, analisar e intervir. 
A experiência do estágio é essencial para a formação integral do aluno, 
considerando que cada vez mais são requisitados profissionais com habilidades 
e bem preparados. Ao chegar à universidade o aluno se depara com o 
conhecimento teórico, porém muitas vezes, é difícil relacionar teoria e prática 
se o estudante não vivenciar momentos reais em que será preciso analisar o 
cotidiano (MAFUANI, 2011). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. Observação prática: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O estágio foi iniciado em 26 de abril de 2021 até o dia 18 de junho de 
2021. Em uma turma no 4º ano, no qual foi possível observar todo um 
desdobramento da docente para engajar todos os alunos e atingir o maior 
número de alunos possível com as atividades, o mais didáticas e instrutivas e 
ilustravas. 
E devido a pandemia, no qual tornou suspensa as aulas presenciais, 
forçou assim, as escolas se adaptarem ao ensino remoto. Infelizmente, cerca 
de 70% da turma se torna dispensa quanto ao cumprimento das atividades e 
participação da aulas, tendo em vista que pode ser devido à problema 
socioecomicos, como também o não incentivo familiar ou qual compromete 
do o todo trabalho da professora. 
As atividades desenvolvidas para os alunos que participam ativamente 
trás resultados satisfatórios. Sendo que é utilizada diferentes maneiras para 
avaliação dos alunos, e assim verificar o déficit de cada um, sendo uma delas 
a avaliação formativa que segundo Parahyba e Leurquin, 2018, precisa de uma 
atenção especial do professor, pois é uma avaliação continua e cabe a tal se 
aproveitar de cada oportunidade. Sendo ela realizada em formato ocasional e 
ou periódico e como também valoriza a observação diária com toda evolução 
e empenho de cada aluno. 
 
Esta mudança de percepção, que se dá na problematização de uma 
realidade concreta, no entrechoque de suas contradições, implica um novo 
enfrentamento do homem com sua realidade. Implica admirá-la em sua 
totalidade: vê-la de “dentro” e, desse “interior”, separá-la em suas partes e 
voltar a admirá-la, ganhando assim, uma visão mais crítica e profunda da sua 
situação na realidade que não condiciona. (FREIRE,1983). 
 
6. Análise dos materiais de suporte: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7. Considerações Finais: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
São utilizados em aula, internet e no mínimo um smartphone no qual 
cada um deve dispor do seu, como também há um material didática preparado 
pela docente (apostilas), e há o livro didático proporcional tudo de maneira 
gratuita pela escola. 
As apostilas são preparadas cuidadosamente para que sejam auto 
instrutiva, com figuras e ilustrações que permitem ao discente desenvolver suas 
atividades de maneira pratica e didática. 
Como também há um canal de comunicação via rede social diretamente 
com a professora que facilita o acesso para tirar dúvidas, há momentos de aula 
ao vivo com instruções de como realizar as atividades, envio de vídeo 
previamente preparados para um ensino interativo que facilite a compreensão 
do assunto disposto, como também auxilia ao alunos que não tem acesso as 
aulas ao vivo. 
 
O estágio promove ao discente conhecimento e vivência prática da sua 
futura jornada profissional, possibilitando enxergar e vislumbrar seus anseios e 
desejos com o curso. 
Vale ressaltar que devido a pandemia e as aulas remotas o contato foi 
mínimo com a prática em si, infelizmente, no entanto a aproximação com a 
realidade existente promove um sede por conhecimento e aperfeiçoamento, na 
produção de atividades que instiguem os alunos a sua realização e participação 
das aulas, como também é necessário um trabalho com os pais e responsáveis 
dos alunos para que haja consciente dos mesmos e assim incentivos seus filhos 
ao estudo e aprendizagem que lhe é oferecida nesse momento, o qual os permitirá 
desenvolvimento e evolução, social, cognitiva e crítica. 
 E c 
8. Referências: 
 
 
 
 
 
 
 
FREIRE, P. Educação e Mudança. Paz e Terra.Rio de Janeiro, 1983. 
SHINOHARA, M. Manual prático de Judô Vila Sônia. 3. ed. São Paulo: 
Shinohara, 1982. 
 
MAFUANI . Importância no Estágio na Formação Profissional 
disposnivel em: 
<https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/idiomas/a-importancia-
do-estagio-na-formacao-profissional/20570> acessado em 01 d setembro de 
2019, às 11:39. 
 
PARAHYBA, F. D.; LEURQUIN, E. Sequência didática para o ensino e 
aprendizagem da produção de gêneros escritos: reflexões sobre avaliação 
formativa e regulação. Diálogo das Letras, v. 7, n. 2, p. 207-226, 10 ago. 
2018. 
 
 
 
 
 
https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/idiomas/a-importancia-do-estagio-na-formacao-profissional/20570
https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/idiomas/a-importancia-do-estagio-na-formacao-profissional/20570
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ANEXOS 
FICHA DE AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO 
 
Campus: Centro Universitário Estácio de Sergipe 
Curso: Pedagogia 
Estágio Supervisionado em Pedagogia 
Estagiário: Libni Talmai Santos Costa 
Matrícula: 201908159596 
Instituição onde realiza o Estágio: Escola Municipal Célia Franco da Costa Prado 
Endereço: Povoado Pedrinhas, Areia Branca/Se, CEP 49580-000 
Responsável pelo Estágio na Instituição (local onde este é realizado).: Marionete dos 
Santos Brito 
 
FICHA DE REGISTRO DE FREQUÊNCIA 
 
Campus: Centro Universitário Estácio de Sergipe 
Curso: Pedagogia 
Estágio Supervisionado em Pedagogia 
Estagiário: Libni Talmai Santos Costa 
Matrícula: 201908159596 
Instituição onde realiza o Estágio: Escola Municipal Célia Franco da Costa Prado 
Endereço: Povoado Pedrinhas, Areia Branca/Se, CEP 49580-000 
Responsável pelo Estágio na Instituição (local onde este é realizado).: Marionete dos 
Santos Brito 
Devido a pandemia, todas as atividades foram online via app, com isso as atividades são 
enviadas por meios virtuais e há um canal de comunicação para dúvidas diretamente com 
a professora, e para os alunos que podem participar são feitas algumas atividades ao vivo 
via app com auxílio da professora. 
 
DATA 
 
HORÁRIO 
 
ATIVIDADE DESENVOLVIDA 
26/04 08 às 10h Reunião de pais e mestres para acolhida virtual e criação de um grupo de 
comunicação via app. 
27/04 08 às 12h Entrega do papel didático no qual os responsáveis precisaram ir 
pessoalmente ao local fazer a retirada. 
28/04 08 às 12h Foram realizadas ligações para os pais/responsáveis com o objetivo de 
reconhecer possíveis dificuldade que influencia na aprendizagem do 
aluno. 
29/04 08 às 12h Foi observadoque houve envio de vídeos como forma de sondagem dos 
alunos, cruzadinhas e enigmas virtuais, oralidade virtual do educando. 
30/04 08 às 12h Os alunos dispõem de uma apostila de atividade e a atividade a ser 
realizada é a referente o descobrimento do Brasil. 
04/05 08 às 12h Foi transmitido aos alunos vídeos sobre Tirandentes, sobre sua 
contribuição para história do Brasil. 
05/05 08 às 12h Ocorreu via app a leitura de um texto “Minhas Aventuras” com o objetivo 
de persuadir os alunos a explanarem suas próprias histórias. 
06/05 08 às 12h Foi realizada uma sondagem com os alunos para verificar a familiaridade 
com o alfabeto e separação silábica de estruturas simples. 
07/05 08h às 12h Ajudar as crianças escrever uma cartinha com um textinho/desenhos pré 
pronto para o dia das mães. 
10/05 08 às 12h Desenvolver a leitura, e responder o livro de português sobre separação 
silábica. 
11/05 08 às 12h Sondagem para verificar o nível dos alunos sobre o assunto de matemática, 
números naturais, adição e subtração. 
12/05 08 às 12h Atividade da apostila de português sobre substantivo e nomes próprios 
13/05 08 às 12h Link de vídeos sobre continentes e oceanos para em seguida resolver 
atividade do livro de geografia 
14/05 08 às 12h Conhecendo as cédulas e aprender a utilizar, e adição com 3 algarismos. 
17/05 08 às 12h Atividade de português para organizar palavras simples nas frases e 
leituras das mesmas. 
18/05 08 às 12h Atividade no grupo de comunicação com a turma no app. Sobre hábitos de 
higiene. E atividade na apostila. 
19/05 08 às 12h Atividade de matemática para conhecer o Ábaco e como fazer uso. 
20/05 08 às 12h Leitura e compressão de pequenos textos. 
21/05 08 às 12h Depois de conhecido as cédulas, aprende a utiliza-la de maneira adequada, 
atrás da apostila e com atividades de subtração. 
24/05 08 às 12h Palavras cruzadas, enigmas e produção de frases. 
25/05 08 às 12h Construção de desenhos com o tema da pandemia. 
26/05 08 às 12h Sondagem através do texto “meu jardim” do livro de português e com a 
resolução da atividade. 
27/05 08 às 12h Conhecendo vírus e bactérias e maneiras de prevenção. 
28/05 08 às 12h Reconhecendo os períodos paleolíticos e neolíticos. 
31/05 08 às 12h Resolução de problemas de matemática na apostila 
01/06 08 às 12h Ditado virtual de texto simples. 
02/06 08 às 12h Diferentes atividades agrícolas, vídeo interativo e associação na apostila 
03/06 08 às 12h Orientação espacial, aprendendo a se localizar na comunidade. Paralelos e 
meridianos, localização do Brasil no hemisfério.