Peso da Avaliação3 - Prova39528151 - Lúdico e Musicalização na Educação Infantil (EDU31)

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Peso da Avaliação3,00
Prova39528151
Qtd. de Questões12
Acertos/Erros11/1
Nota10,00
1
A brinquedoteca constitui-se em um ambiente lúdico que permite o contato da criança com uma variedade de brinquedos. Além disso, é um importante espaço para brincar. O brincar, por sua vez, é um caminho para ascender ao novo, aprender, (re)elaborar os saberes. Sobre o espaço da brinquedoteca, assinale a alternativa CORRETA:
A
Permite à criança obter material lúdico, jogos, brinquedos e livros, sendo também um espaço livre que proporciona vários tipos de atividades, como artes plásticas, ciências, jogos, recreação, música e folclore, sem, necessariamente, a supervisão e orientação de um professor.
B
Promove o brinquedo industrializado, um espaço democrático que garante o acesso de todas as crianças aos brinquedos prontos para o brincar, fonte de desenvolvimento da personalidade e equilíbrio infantil.
C
A brinquedoteca serve para aprender, interagir, brincar e criar. O professor é mediador das relações que se desenvolvem.
D
Favorece o brinquedo industrializado e cria oportunidades para que o maior número de crianças possa usufruí-lo e questionar a escola que nega o direito à alegria dia após dia. 
2
São conhecidas como cirandas. São brincadeiras que, normalmente, envolvem a formação de uma roda, onde as crianças de mãos dadas cantam músicas que fazem parte do folclore e embalam o corpo executando, ou não, coreografias. É considerada uma prática cultural que promove a socialização, além de estimular a musicalização, pois exercita a oralidade, o ritmo, a entonação e vários aspectos da língua.
Do que estamos falando?
A
Cantigas de roda.
B
Poesia.
C
Trava-língua.
D
Parlendas.
3
É necessário que a escola e o professor procurem adequar-se às novidades, inserir brincadeiras no cotidiano escolar e preparar aulas com certo perfil.
Como devem ser essas aulas?
A
Coletivas.
B
Tradicionais.
C
Dinâmicas.
D
Participativas.
4
Cantiga é poesia cantada dividida em estrofes iguais, música de cunho popular, narração ou conversa sagaz para iludir. De acordo com esse conceito, percebemos o apelo poético, lúdico e cultural das cantigas, que são capazes de sobreviver a várias gerações. Entre as cantigas, temos as Cantigas de Roda e Cantigas de Ninar.
Assinale a alternativa CORRETA que corresponde a uma Cantiga de Ninar:
A
Capelinha de Melão.
B
Carneirinho, Carneirão.
C
Atirei o Pau no Gato.
D
Ciranda, Cirandinha.
5
Ensinar conteúdos convencionais de forma lúdica é possibilitar o aprender, pois permite o desenvolvimento da socialização: fazendo amigos, aprendendo a compartilhar, a escolher, a assumir lideranças e expressar opiniões. Sobre o exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
A
É papel do professor proporcionar atividades lúdicas que contribuam para o desenvolvimento cognitivo da criança na Educação Infantil.
B
Brincando e fazendo de conta, a criança entra em contato com o mundo que a cerca. 
C
Os educadores têm o dever de assegurar a sobrevivência dos sonhos e promover a construção do conhecimento alicerçado ao prazer de viver, à alegria de descobrir o novo.
D
Na escola, essas experiências não ganham uma amplitude maior, pois os educadores não fazem a mediação de valorização das ações lúdicas e de estímulo.
6
Espaço que permite à criança entrar em contato com os mais variados materiais lúdicos – jogos, sucatas, fantasias, brinquedos, livros etc. É capaz de lhe proporcionar todo tipo de atividade: artes plásticas, ciências, jogos, recreação, música, folclore etc.
De que espaço estamos falando?
A
Brinquedoteca.
B
Discoteca.
C
Musicoteca.
D
Sala de aula infantil.
7
Eles são criados e recriados pelo homem. Neles, a criança é um ser em pleno processo de apropriação da cultura, precisando participar de uma forma espontânea e criativa. Sendo assim, ela desenvolve a curiosidade, a criticidade, a confiança e a participação na resolução de problemas relacionados ao conhecimento necessário para a apropriação do mundo da cultura.
A concepção mencionada refere-se a quê?
A
Às atividades lúdicas.
B
Às atividades de rotina.
C
Aos jogos.
D
Às brincadeiras.
8
O trabalho com a musicalização contribui em diversos fatores para as crianças, e não apenas no âmbito da educação. 
Sobre esses fatores, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Favorece o desenvolvimento da sensibilidade, o ritmo, o prazer de ouvir música, a imaginação, memória, atenção, autodisciplina, socialização e afetividade.
B
Desperta e aprimora o gosto musical.
C
Elimina os desafios.
D
Também contribui para a consciência corporal e a movimentação, permitindo, dessa forma, que a criança conheça a si mesma.
9
Ritmo, melodia e harmonia são os elementos que compõem uma música, sendo a eles agregados outros componentes. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Ouvir, interpretar e dramatizar todo tipo de música é imprescindível para as crianças na escola.
(    ) Letra é o texto ou poesia dividida em sílabas musicais.
(    ) Intensidade é quando nos referimos a um som forte e fraco.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:  
A
F - F - V.
B
F - V - F. 
C
V - F - F.
D
V - V - V.
10
É feito com um pedaço de 30 cm de cabo de vassoura ou de um pedaço de madeira roliço, com talhos a pequena distância um do outro.
De que instrumento musical estamos falando?
A
Pandeiro.
B
Reco-reco.
C
Chocalho.
D
Maraca.
11(ENADE, 2017) TEXTO 1
Tomar como partida as crianças enquanto sujeitos de direitos, os quais são garantidos por leis e diretrizes nacionais, relaciona-se com a preocupação em prover o atendimento adequado em uma instituição educativa, que não seja apenas assistencial, mas promotora de educação, voltada para o desenvolvimento integral da criança.
FONTE: MONTEIRO, M. I.; VOLTARELI, M. A. Concepções de professoras de educação infantil sobre as práticas docentes para a primeira infância. Disponível em: http://revista.fct.unesp.br. Acesso em: 5 set. 2017.
TEXTO 2
Faz-se necessário superar aquela educação reprodutora, que didatiza o lúdico, patologiza a infância e reduz a educação ao ensino, e promove uma educação que valorize o convívio com as diferenças, que priorize as expressões infantis, que agregue as famílias nas creches e que opte por considerar o ato de brincar como um favorecedor de descobertas.
FONTE: FARIA, A. L. G.; FINCO, D. Apresentação. In: FARIA, A. L. G.; FINCO, D. (Orgs.). Sociologia da infância no Brasil. Campinas: Autores Associados, 2011.
A partir dos fragmentos de texto apresentados, avalie as afirmações a seguir:
I- A formação docente para atuação na educação infantil é desenvolvida em conjunto com a formação que habilita o docente a atuar nos anos iniciais do Ensino Fundamental, uma vez que, nos dois níveis, são exigidos os mesmos conhecimentos e são iguais os objetivos formativos.
II- Cuidar e educar são princípios norteadores da educação infantil e a prática educativa nesse segmento deve abordá-los sem que haja sobreposição entre eles.
III- No trabalho docente na educação infantil, deve-se considerar o brincar como forma específica de manifestação da criança e, portanto, elemento fundamental no desenvolvimento do trabalho educativo.
É correto o que se afirma em:
A
I e III apenas.
B
I, apenas.
C
II e III apenas.
D
III, apenas.
12(ENADE, 2018) Tomar como partida as crianças enquanto sujeitos de direitos, os quais são garatidos por leis e diretrizes nacionais, relaciona-se com a preocupação em prover o atendimento adequado em uma instituição educativa, que não seja apenas assistencial, mas promotora de educação, voltada para o desenvolvimento integral da criança. Faz-se necessário superar aquela educação reprodutora, que didatiza o lúdico, patologiza a infância e reduz a educação ao ensino, e promover uma educação que valorize o convívio com as diferenças, que priorize as expressões infantis, que agregue as famílias nas creches e que opte por considerar o ato de brincar como um favorecedor de descobertas. A partir dessas informações, avalie as afirmações a seguir:
I- A formação docente para atuação na educaçãoinfantil é desenvolvida em conjunto com a formação que habilita o docente a atuar nos anos  iniciais do Ensino Fundamental, uma vez que, nos dois níveis, são exigidos os mesmos conhecimentos e são iguais os objetivos formativos.
II- Cuidar e educar são princípios norteadores da educação infantil e a prática educativa nesse segmento deve ser abordá-los sem que haja sobreposição entre eles.
III- No trabalho docente na educação infantil, deve-se considerar o brincar como forma específica de manifestação da criança e, portanto, elemento fundamental no desenvolvimento do trabalho educativo.
É correto o que se afirma em:
FONTE: http://revista.fct.unesp.br. Acesso em: 5 set. 2017.
FONTE: FARIA, A. L. G.; FINCO, D. Apresentação. In: FARIA, A. L. G.; FINCO, D. (org.). Sociologia da Infância no Brasil. Campinas: Autores Associados, 2011.
A
I, apenas.
B
II, apenas.
C
I e III, apenas.
D
II e III, apenas.