DESAFIO COLABORATIVO

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DESAFIO COLABORATIVO – ATÉ 31.05
Tema: Andragogia: contexto histórico e suas práticas pedagógicas. 
1. Leia o texto indicado: 
A andragogia surgiu no século XX, onde Linderman em 1926 percebeu a falta de adequação dos métodos e práticas pedagógicas para educação de adultos. Knowles em 1973 trouxe à tona o termo ANDRAGOGIA (do grego: andros = adultos e gogos = educar), assim ficou conhecida como a arte e a ciência de ajudar adultos a aprender.  
Diante disso, a andragogia vem ganhando espaço na educação de adultos, proporcionando novos métodos e práticas a serem trabalhadas, em que o estudante adulto não pode ser tratado pelos professores como se fosse um adolescente e estivesse apenas começando seu mundo acadêmico agora. Desse modo, faz-se necessário ter um olhar diferenciado sobre a educação de adultos, conhecer as características que fundamenta este ensino e suas necessidades. 
Uma dica de leitura para nortear sua resposta é “Andragogia: considerações sobre a aprendizagem do adulto” de Carvalho et al (2000). Você encontra o link no ícone dicas de leituras.
https://periodicos.uff.br/ensinosaudeambiente/article/view/21105
2. Agora, após a(s) leitura(s) acima, elabore sua resposta que deve conter entre 05 a 30 linhas, na fonte 12, conforme os seguintes questionamentos: 
a) Você acredita que a educação de adultos está sendo exercida dentro dos termos andragógicos?  
b) Quais as características que motiva essa prática pedagógica? 
3. Discuta: 
Comente pelo menos mais 2 postagens principais dos colegas com a sua opinião sobre a opinião que o colega postou. Lembre-se de argumentar nas considerações de seus colegas, concordando ou discordando, com argumentos que explique seu posicionamento.  
É de bom tom, voltar a sua postagem, para ver se algum colega comentou a sua postagem, e aproveitar o momento de tréplica, defendendo seu posicionamento ou retificando a partir da contribuição do seu colega, se for o caso. 
 
a) Você acredita que a educação de adultos está sendo exercida dentro dos termos andragógicos?  
Não. No contexto andragógico, a aprendizagem esta mais centrada no aluno, com relação a sua independência e autogestão, partindo da experiência como fonte de aprendizagem, através da discussão e solução de problemas. Despertando a necessidade de instruir-se, sendo estes conscientes de suas habilidades e experiências. Ainda vive-se um modelo tradicional dentro dos muros escolares, em que o adulto é um mero repetidor de tarefas e não um aluno motivado ao autodesenvolvimento. 
b) Quais as características que motiva essa prática pedagógica? 
Dentre as principais características, podemos citar:
· Despertar no adulto a consciência da necessidade de instruir-se e a noção clara da sua participação na sociedade; 
· Partir dos elementos que compõem a realidade do educando, que se destacam como expressão de sua relação direta e contínua com o mundo em que vive;
· Não impor o método ao educando e, sim, criá-lo com ele, com base na realidade em que vive; 
· O professor instrutor deve atuar como incentivador da busca autônoma de conhecimentos;
· Propor o conteúdo da instrução, o que deve ser justificado como uma contribuição para melhorar as condições de vida do homem.
A Necessidade de Saber. 
Os adultos investem energia investigando o que 
ganharão em a
prender algo, assim, necessitam saber PORQUÊ aprender
.
2. Autoconceito do Aprendiz. 
Os adultos respondem ao autoconceito de serem 
responsáveis pela própria vida e pelo que acontece com ela, inclusive pelo que aprende. 
3. 
O Papel das Experiências dos Apren
dizes. 
Os adultos acumulam mais 
experiências e de diferentes tipos, do que na juventude. 
4. 
Prontos para Aprender. 
Adultos estão prontos para aprender o que vai fazer 
diferença em sua vida cotidiana, em situações reais.
5. Motivação. 
As pressões internas,
 como desejo de satisfação no trabalho e 
auto
-
estima são motivadores mais potentes para os adultos do que as externas, como 
melhor emprego, salário etc.