Ad2- Português III

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Curso de Licenciatura em Letras- UFF / CEDERJ
Disciplina: Português III
Coordenador: Edila Vianna da Silva
AD 2 – 2019. 1
1 – Destaque e classifique as orações subordinadas. (2,0) (Aula 9)
a) Nota-se que as provas têm sido menos complexas.
R: Oração subordinada substantiva subjetiva.
b) Pudemos observar que as provas têm sido menos complexas.
R: Oração subordinada substantiva objetiva direta.
c) Lembre-se de que sua adesão ao candidato terá consequências.
R: Oração subordinada substantiva indireta.
d) O problema é que não se fiscalizam as novas obras nas encostas cariocas.
R: Oração subordinada substantiva predicativa.
2 – Comente a afirmativa a seguir e construa exemplos que ilustrem seus comentários. (2,0)  (Aula 11)
 
Para Azeredo (1990:96), as orações adjetivas modificam um nome ou um pronome e podem vir integradas no SN, como um adjunto, ou logo após ele, como um aposto.
R: Azeredo quis dizer que as orações adjetivas são iniciadas por um pronome relativo, e retomam o conceito do substantivo da oração principal. Quando o papel sintático for de adjunto adnominal, o autor irá classifica-la como subordinada adjetiva restritiva, pois indica o significado da parte antecedente. Conforme Azeredo diz, essas orações também podem apresentar função de aposto no momento em que inferir explicação do significado antecedente, e serem classificados como “não restritiva”.
Exemplos:
Restritiva →
Os alunos [ que foram selecionados] ganharam uma bolsa de estudos.
Não restritiva →
Os alunos, que foram selecionados, ganharam uma bolsa de estudos.
3. Em cada item (1 e 2) a seguir, há dois períodos semelhantes.   (Aula 8)
ITEM  1 - A-  Não só mora longe como também seu bairro é perigoso.
                 B - Mora longe e seu bairro é perigoso.
 
ITEM 2 -  C-  Foi tão eloquente que convenceu a plateia.
                 D-  Foi muito eloquente de modo que convenceu a plateia.
Considerando-se a existência da correlação como processo autônomo no português, responda:
a) Como você classifica as orações desses períodos? 
R: Ítem 1: no 1° período, é classificada como correlativa aditiva. Já no 2° período: Mora longe → coordenada assindética; e seu bairro é perigoso → coordenada sindética aditiva.
Ítem 2: no 1° período, é classificada como correlativa conclusiva. Quanto ao 2° período: Foi muito eloquente → coordenada assindética; de modo que convenceu a plateia. →coordenada sindética conclusiva.
b) Qual a diferença discursiva entre os períodos A e B (do item 1)? E entre os períodos C e D (do item 2)? (2,0)
R: Ítem 1: No primeiro período, é salientado a ideia de adição em A, o que não é tão realçado no segundo período em B.
Ítem 2: Da mesma forma que aconteceu no ítem 1, em 2, é enfatizado a situação expressa no primeiro período em C, mas não fica tanto acentuado no segundo período quanto no primeiro em D.
  4. Explique a diferença entre coordenação e subordinação com base nos SINTAGMAS destacados na estrutura sintática a seguir transcrita. Atente para o fato de que há apenas UMA oração no período. (2,0)
 
As previsões para a próxima eleição para Prefeito demonstram desejo de mudança e, ao mesmo tempo, desconfiança nos novos projetos.  
R: A coordenação é um processo sintático por meio do qual associam-se termos de mesmo nível funcional, independentes sintaticamente, com a formação de sequências. Pode-se ter como exemplos: desejo de mudança e desconfiança nos novos projetos, em que as partes destacadas têm a função de núcleos do objeto direto de demonstram, e cujos sintagmas não estão um em função do outro.
Já a subordinação é mostrada como um mecanismo sintático, por meio do qual associam-se termos entre os quais há uma dependência sintática. Na oração dada acima, os sintagmas desejo de mudança e desconfiança nos novos projetos subordinam-se ao verbo, na função de seu objeto direto. Desta forma, há uma relação de subordinação dos dois sintagmas para com o verbo.
5. Considerando o que é apresentado na Aula 10 do caderno didático, página 14, a seguir transcrito, comente o papel modalizador das orações principais dos períodos abaixo: (2,0)
 
“Algumas matrizes ou a oração principal podem expressar também uma avaliação do conteúdo expresso na subordinada substantiva (DIAS; MOURA, 2011). (...) Assim, alguns verbos ou adjetivos que ocorrem na oração principal podem apresentar algumas propriedades semânticas modalizadoras em relação à oração subordinada subjetiva (NEVES, 2000)".
a) Não é correto omitir uma informação tão importante.
R: A oração principal “ Não é correto” apresenta modalização avaliativa, uma vez que expressa o julgamento negativo do falante em relação ao conteúdo da oração subordinada.
b) É obrigatório que usemos cinto de segurança.
R: A oração principal “ É obrigatório” indica modalização deôntica, posto que expressa o sentido de obrigatoriedade em relação ao teor do período.