PROJDEINTERVENÇAO_U4 (1)

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PROJETO DE INTERVENÇÃO
Atletismo
Relatório do Projeto de Intervenção – Etapa 1 Entender
	Nome do estudante
	Maison Donato Uliana
	Empatia
	Comunidade do bairro cata preta em santo andre, sao paulo, considerado um dos piores bairros para se viver em santo andré, estas pessoas moram nas area periféricas da cidade, em meio a pobreza e violência urbana que as cercam, algumas sem saneamento basico, vivendo na beira de rios com esgoto à ceu aberto, crianças convivendo no meio de traficantes de drogas.
	Definição
	A ociosidade entre muitas crianças, jovens e adultos inseridos nesta comunidade é preocupante com aquilo que se tem em volta, pois crianças passam seus dias brincando em parques abandonados em que o trafico domina a região, se antes da pandemia ja se encontrava nessa situação, neste momento de pandemia, esta piorando a situação por meio da pobreza e fome que os cercam estão ficando mais agressivos e ansiosos, dessa forma apareceram algumas ONGs e voluntários fazendo sua parte para combater esses problemas.
 Foi no momento antes da pandemia em que iniciei o meu projeto para fazer minha parte diante desse caos, para poder direcionar as crianças, jovens e adultos dessa comunidade com atividades de atletismo e brincadeiras ludicas esforçantes, que acabou fazendo com que alem dos jovens os pais e as mães dos alunos se interessaram em participar melhorando suas capacidades fisicas, humor, saindo da ociosidade e criando objetivos de vida em meio ao esporte.
O projeto ocorreu de 2017 à 2018 no programa do governo mais saber, onde ministrava atividades fisicas na hora do intervalo das crianças.
Etapa 2 Explorar
	Nome do estudante
	Maison Donato Uliana
	Ideação
	
Neste meu projeto criei as seguintes diversas formas para melhora do desenvolvimento físico através do atletismo, irei citar 3 delas:
 *pega-pega animal; 
*corrida com salto no colchão; 
*circuito atlético.
	Prototipagem
	Vamos abordar o Circuito atlético: União de atividades em um único circuito que são: corrida de 100 metros; pular obstáculos; equilibrar-se em cima de uma mesa; zigzag em cones; passar por baixo de cavaletes; pisar dentro de bamboles e terminar com salto em colchão
Etapa 3 Materializar
	Nome do estudante
	Maison Donato Uliana
	Testagem
	
· Tema: Circuito Atlético
· Para crianças a partir dos 7 aos 14 anos, para ambos os sexos
· Incentivar o desenvolvimento físico, fazendo com que o individuo melhore suas condições físicas, sociais, e mentais.
· bamboles; cones; pneus; Banco; colchão; cadeiras; cavalete; 
· Pátio da escola EMEIEF Carolina Maria de Jesus
· organizei um circuito com tudo o que me havia disponível naquele momento 
· Passo a passo: primeiro o professor divide os alunos em duas turmas; o professor com um cronometro na mão, um apito e uma prancheta anotando o tempo de cada aluno individual no circuito; aquele que fizer o percurso mais rápido e sem faltas vence!
Inicia-se com o aluno atrás de uma faixa agachado com as mãos no chão; quando professor apitar o aluno correrá uma volta completa em volta de todo o pátio da escola sinalizado por cones( se passar por fora dos cones tera que reiniciar a corrida perdendo-se tempo); logo em seguida tera que pular um cavalete de 1 metro de altura apoiando com as mãos; andará por cima de uma mesa estreita equilibrando-se( se caso cair, volta ao inicio da mesa); passara em zigzag entre cones, tera que pisar dentro de 10 bamboles posicionados numa linha tortuosa; e finaliza com uma pequena corrida e salto no colchão tendo que cair de costas no colchão. 
Quando o aluno cair no colchão o professor para o cronômetro e anota o tempo numa planilha.
	Implementação
	· Se possível deixar dois professores auxiliares próximo a cada etapa do circuito para dar suporte ao aluno desatento.
· As crianças por motivo da ansiedade em fazer os exercícios na vez do outro. Para que isso não aconteça ficará um professor auxiliar junto ao próximo aluno no inicio do circuito para dizer qual é a vez de quem
· Apesar de um circuito atlético ser algo dinâmico, Poderá haver crianças desmotivadas em concluir logo, por diversos problemas externos, dessa forma travando a conclusão dos demais. Para que as crianças façam o circuito com velocidade e precisão, combinasse que o time que o fizer em menos tempo vencerá a prova, dai a criança sabendo que esta envolvida num time e que o resultado do todo depende de sua performance individual ela tende a se empenhar mais.
· Para que as crianças não trapaceiem pisando fora da área do circuito para chegarem logo ao fim, um instrutor auxiliar, ira acompanhar a criança em sua vez durante o circuito, se caso fazer algo errado a criança voltará desde o início do circuito e tentará novamente porem com o cronômetro rodando.
Etapa 1 Entender
Empatia: entenda as dores e dificuldades de uma comunidade
Definição: identifique em qual problema da comunidade você pode intervir através do Atletismo/ Futebol e Futsal.
Etapa 2 Explorar
Ideação: propõnha soluções criativas usando o Atletismo/ Futebol e Futsal para o problema selecionado.
Prototipagem: selecione uma das soluções propostas e planeje o passo à passo de uma intervenção em formato de aula.
Etapa 3 Materializar
Testagem: crie um plano de aula com a intervenção planejada e a registre a simulação da intervenção com fotos e filmes.
Implementação: reflita sobre o plano de aula proposto e proponha um plano "B" caso algo não funcione conforme o esperado.