Fazer teste_ QUESTIONÁRIO UNIDADE III METODOLOGIA E .._

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28/10/2021 07:56 Fazer teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE III – METODOLOGIA E ...
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Fazer teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE III
METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DA MATEMÁTICA E CIÊNCIAS 5660-60_54202_R_E1_20212 CONTEÚDO
Informações do teste
Descrição
Instruções
Várias tentativas Este teste permite 3 tentativas. Esta é a tentativa número 1.
Término e envio Este teste pode ser salvo e retomado posteriormente.
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 1
A transformação física se dá quando é possível retornar a substância ao estado físico anterior.
Assinale a alternativa que CONDIZ com o conceito de transformação física.
O sorvete, depois de derretido, é possível congelar novamente, mantendo o mesmo
sorvete.
Quando os ingredientes de um pudim são misturados e cozidos, não é possível separá-los.
Depois de assado, não é possível separar os ingredientes do bolo.
Ao queimar o açúcar para fazer um caramelo, é irreversível o seu estado inicial.
Quando as frutas são trituradas no liquidi�cador para fazer uma vitamina, não se pode
recuperar ou separá-las.
0,4 pontos   Salva
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 2
A transformação química se dá quando a substância se torna outra.
Assinale a alternativa que CONDIZ com o conceito de transformação química.
Com a reciclagem é possível que o papel já usado, seja reaproveitado, transformando-se
em um novo papel.
O gelo depois de derretido é possível congelá-lo novamente, retornando ao seu estado
inicial.
O sorvete, depois de derretido, é possível congelá-lo novamente, mantendo o mesmo
sorvete.
Ao queimar o açúcar para fazer um caramelo, é irreversível o seu estado inicial.
Ao rasgar o papel em diversas partes, apesar da transformação, sua substância continua a
mesma.
0,4 pontos   Salva
PERGUNTA 3
Analise as asserções abaixo quanto à veracidade das proposições acerca do Estudo do Meio: 
Não envolva grupos de faixas etárias muito diferentes na mesma atividade, 
                                                                                   POIS, 
di�cilmente todos os alunos aproveitarão da mesma maneira.
Sobre as duas asserções é CORRETO a�rmar que
0,4 pontos   Salva
?
 Estado de Conclusão da Pergunta:
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOS
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CONTEÚDOS ACADÊMICOS
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a.
b.
c.
d.
e.
Sobre as duas asserções é CORRETO a�rmar que
as duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda, uma justi�cativa correta da
primeira.
as duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda não é uma justi�cativa correta
da primeira.
a primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda, uma proposição falsa.
a primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda, uma proposição verdadeira.
tanto a primeira asserção quanto a segunda são proposições falsas.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 4
Associe os conceitos cientí�cos apresentados na coluna A com as respectivas experiências
destacadas na coluna B.
Coluna A 
         (1) Conceito físico. 
         (2) Conceito químico. 
         (3) Conceito ambiental. 
Coluna B 
( ) Pena, pelo ou Escamas? – O intuito dessa experiência é ajudar os alunos a separar os animais e
suas espécies a partir de características peculiares. 
( ) Cata-vento – Com essa experiência é possível comprovar que o cata-vento gira porque ele
direciona o vento com as suas “hélices”. Esse conceito é aplicado em usinas eólicas, que utilizam a
força do vento para girar grandes hélices e com isso gerar energia. 
( ) Bolo de laranja maluco – A receita evidencia que os ingredientes do bolo se transformam e não
é possível separá-los retornando ao seu estado inicial.
A sequência correta dessa associação é:
(1), (2), (3).
(3), (2), (1).
(2), (1), (3).
(3), (1), (2).
(1), (3), (2).
0,4 pontos   Salva
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 5
Leia atentamente o experimento abaixo:
Experimento: Relógio de Sol 
Materiais: 
• Bússola. 
• Palito de churrasco. 
• Disco de cartolina.
Descrição do experimento: 
No pátio do colégio, espete o palito em um local com terra ou em uma bolinha de massinha, em
um local onde haja luz do sol. No começo do dia, marque onde a sombra do pátio está e,
passadas algumas horas, faça uma nova marcação. 
Para aprimorar a ideia, localize o leste e o oeste e mostre que o sol nasce a leste e se põe a oeste.
Assinale a alternativa que justi�ca o desenvolvimento da atividade:
Desenvolver habilidade artística e vivenciar o trabalho em grupo.
Levantar hipóteses e conjecturas sobre os movimentos de rotação e translação,
comprovando que não temos sombra ao meio-dia, pois o sol está posicionado exatamente
em cima dos nossos corpos.
Conviver em grupo e respeitar as ideias e os conhecimentos dos colegas de classe.
Brincar de adivinhar as horas.
Compreender a importância das horas para o nosso cotidiano.
0,4 pontos   Salva
PERGUNTA 6 0,4 pontos   Salva
 Estado de Conclusão da Pergunta:
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a.
b.
c.
d.
e.
Metodologia valiosa, importante para o ensino de Ciências Naturais, pois amplia a visão do aluno
e as suas experiências para além dos muros da escola.
O trecho se refere à qual metodologia?
Estudo do Meio.
Experimento.
Projeto.
Sequência Didática.
Atividade Permanente.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 7
No ensino de Ciências é de suma importância relacionar os conceitos ensinados com o ambiente
___________ e ____________ onde os alunos vivem.
Assinale a alternativa que preenche adequadamente o trecho acima.
físico e social.
químico e social.
tecnológico e social.
escolar e social.
escolar e psicossocial.
0,4 pontos   Salva
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 8
Pode-se considerar como procedimento para o Estudo do Meio, EXCETO:
Fazer uma visita prévia ao local.
Calcular o tempo necessário para a visita.
Conversar previamente com os monitores.
Planejar a visita com um grupo heterogêneo de diferentes idades e classes.
Planejar previamente as questões relacionadas ao transporte, alimentação, instalações
higiênicas e condições climáticas.
0,4 pontos   Salva
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 9
Um professor de 1º ano que pergunta e estimula a pesquisa sobre a diferença entre sapo, rã e
perereca, propõe a re�exão sobre qual área temática?
Meio Ambiente.
Ser Humano e Saúde.
Recursos Tecnológicos.
Terra e Universo.
Ecologia.
0,4 pontos   Salva
a.
b.
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d.
e.
PERGUNTA 10
Um professor de 3º ano propôs aos alunos que num ambiente escuro observem os olhos de sua
dupla para perceber se a pupila está ou não dilatadae que, posteriormente, com uma lanterna
acesa, observem a contração que a pupila faz na presença da luz.
Qual área temática o professor desenvolve na situação acima?
Meio Ambiente.
Ser Humano e Saúde.
Recursos Tecnológicos.
Terra e Universo.
Ecologia.
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