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O Plano Nacional de Educação, enquanto fruto da Constituição de 1988, estabelece as diretrizes, metas e estratégias para a educação nacional. Assim, coloque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas nas seguintes afirmações: ( ) Ele prevê melhoria da taxa de escolaridade média dos brasileiros. ( ) Estabelece metas para valorização dos profissionais da educação. ( ) Prevê uma organização curricular nacional que fundamente um sentimento pátrio através da difusão de virtudes cívicas. ( ) Promove a garantia do acesso, a universalização do ensino obrigatório, e a ampliação das oportunidades educacionais. ( ) Estabelece critério para gestão e o financiamento da Educação. Assinale a sequência correta: A) V - V - F - V - V. B) V - V - F - F - V. C) V - V - V - V - V. D) F - V - V - V - V. 2 Com a Constituição de 1967 assistimos a um movimento de redemocratização, onde foram estabelecidos diversos mecanismos para a educação. Assinale abaixo V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas em relação às diretrizes dessa Constituição: ( ) Foi excluído o dispositivo que estabelecia as metas de aplicação financeira para a educação. ( ) Foi incluída a possibilidade de incentivo à iniciativa privada no campo da educação. ( ) Estabeleceu-se o ensino primário como gratuito e facultativo. ( ) O ensino religioso passou a ser obrigatório em toda a rede de ensino do país. ( ) A União passa a deter a competência exclusiva para legislar sobre diretrizes e bases da educação nacional. Assinale a sequência correta para as alternativas acima: A) V – V – F – F - V. B) V – V – V – V - F. C) V – F – V – F - V. D) V – V – V – F – V. 3 Vimos que o Império Romano inicialmente proíbe o cristianismo, mas que, com Constantino, passa a reconhecê-lo e até mesmo promovê-lo, instituindo um novo modelo político que, séculos mais tarde, imprime poder absoluto à Igreja. Sendo assim, assinale V para a(s) alternativa(s) que indica(m) os mecanismos utilizados pela Igreja para manter seu poder e F para aquela(s) alternativa(s) que não indica(m) esses mecanismos: ( ) A Inquisição; ( ) A Index Librorum Prohibitorum; ( ) As cruzadas; ( ) O controle sobre o ensino e as bibliotecas; ( ) O Coliseu. Assinale a sequência correta: A) F – V – V – F – V. B) V – V – V – V – V. C) V – V – V – V – F. D) V – F – F – V – V. 4 A Idade Média foi um período conhecido pelo lento desenvolvimento científico e, por esse motivo, acabou sendo conhecido como a “idade das trevas”. De forma geral, podemos dizer que seu declínio está associado a alguns fatores. Assinale a alternativa abaixo que indica corretamente o(s) motivo(s) para o fim da Idade Média: A) A revolução industrial. B) O surgimento da imprensa de Gutemberg. C) A Peste Negra, a Guerra dos Cem Anos e a fome. D) As escolas e o acesso aos livros. 5 Com a Constituição de 1937 ficou estabelecida a coparticipação das famílias em relação a manutenção das escolas, possibilitando, portanto, a cobrança de mensalidades dos alunos. Esse dispositivo, de certa forma, fundamenta uma concepção arraigada sobre a educação pública, deixando claro: Assinale a alternativa correta: A) Que o Estado exerce função meramente compensatória com a oferta de educação pública. B) Que a coparticipação entre Estado e família consiste num avanço na legislação. C) Que a gratuidade do ensino público é garantida apenas no ensino médio. D) Que a gratuidade do ensino público é garantida apenas na educação primária. 6 Durante a Primeira República foram promovidas diversas tentativas de reforma da educação brasileira, sendo uma das mais importantes iniciativas denominada como escola nova ou escolanovismo. Sobre o movimento não podemos afirmar que: Assinale a alternativa correta: A) Pretende oferecer uma base comum nacional. B) Visa promover a cooperação. C) Objetiva a formação profissional. D) Pretende atender as elites. 7 Com base nos princípios instituídos pela Constituição Federal de 1988 a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) é uma diretriz que define e regulariza a organização da educação brasileira. Assim, com base nas diretrizes da LDB de 1996, relacione as colunas: I. Educação infantil. II. Ensino fundamental. III. Ensino Médio. IV. Ensino Superior. ( ) É de responsabilidade da União, mas pode ser oferecidos pelos Estados e Municípios, desde que já tenham garantido os níveis anteriores. ( ) Tem como objetivo o domínio da leitura, da escrita e do cálculo, favorecendo o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social. ( ) Apresenta como meta, entre outras coisas, preparar o jovem para o trabalho e a cidadania, além de qualifica-lo para continuar aprendendo ao longo da vida. ( ) Tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família. Assinale a alternativa que representa a sequência correta: A) V – I – III – II. B) I – II – III – IV. C) IV – II – III – I. D) IV – I – II – III. 8 O surgimento dos sofistas pode ser traduzido também como o surgimento da própria docência, enquanto arte de ensinar a oratória. Assim, qual era, naquele momento, o significado do trabalho sofístico? Assinale a alternativa correta: A) O de extinguir o mito e o senso comum do ideário popular. B) O de servir aos interesses dos que, nas Assembleias, intencionavam suas aspirações através da arte oratória. C) O de fortalecer a democracia grega. D) O de estabelecer um modelo de argumentação que servisse como base comum aos pensadores da época. 9 Com a implantação do Estado Novo, Getúlio Vargas concentrou todo o poder em suas mãos e reorganizou o ensino brasileiro. Assim, as ações promovidas neste período acabaram por: Assinale a alternativa correta: A) Oferecer educação gratuita a todos os brasileiros. B) Instaurar a autonomia para as escolas e sistemas educativos. C) Centralizar a educação com currículos rígidos e normas detalhadas. D) Descentralizar o ensino pelo país. 10 A Ratio Studiorum consistia num documento que norteava o trabalho educativo dos jesuítas em todo o país. Assim, das alternativas abaixo, assinale aquela que não diz respeito a este documento: A) Condensava estudos humanísticos e científicos. B) Objetivava formar homens capazes de pensar e escrever, no exercício do que denominavam como virtude. C) Resumia as normas e estratégias para a pedagogia jesuíta. D) Permitia que o educando desenvolvesse suas disposições espirituais segundo aquilo que escolhesse. 11 A Primeira República marca um período em que o descontentamento popular passa a se expressar num novo modelo de governo e de escola. Neste sentido, podemos citar como novidade em relação aos modelos anteriores: Assinale a alternativa correta: A) Gratuidade de ensino. B) O direito à educação. C) A relação dever do Estado/dever da Família. D) Ensino laico. 12 Leia abaixo o excerto de Bourdieu (2003, p. 64): A partir do que estudamos podemos conceber que somente uma reflexão coletiva é capaz de mobilizar as forças vivas da instituição e seus recursos para transformar a sociedade. A partir dessa concepção e do que você estudou podemos dizer sobre a educação: Assinale a alternativa correta: A) Que gera a interdependência do conhecimento. B) Que promove instâncias de discussão que incentivam o individualismo. C) Que enfraquece a razão em vista do perspectivismo. D) Que promove a possibilidade de o indivíduo agir de forma autônoma e isolada diante dos seus problemas. 13 A revolução industrial promoveu grandes transformações na sociedade e, portanto, também na educação. Assim, o que ela significou para os planos de colonização dos portugueses no Brasil? Assinale a alternativa correta:A) Um incentivo à indústria brasileira. B) Uma oportunidade para formar novos intelectuais. C) Uma oportunidade para expandir o mercado consumidor. D) A chance de estabelecer um novo modelo de industrialização, fora da Europa. 14 A colonização do Brasil foi resultado direto da industrialização europeia, cuja matiz necessitava de matéria-prima e mercados consumidores. Assim, para executar essa tarefa com maior facilidade os portugueses fizeram uso dos padres jesuítas, que, em geral tinham a missão de: Assinale a alternativa correta: A) Catequizar e educar os colonizados na língua e crenças dos colonizadores. B) Catequizar os negros que chegavam ao país. C) Estabelecer as cidades, onde mais tarde habitariam as elites dos colonizadores. D) Educar as elites da colônia. 15 A Constituição de 1934, como resultado de uma série de revoltas, estabeleceu grandes avanços para a educação nacional com a inclusão de 17 artigos específicos sobre a matéria. Assim, não podemos afirmar sobre essa constituição: Assinale a alternativa correta: A) Que estabelece à União o poder de estabelecer as diretrizes para a educação nacional. B) Que estabelece o fim do ensino religioso nas escolas como forma de garantir a laicidade da escola. C) Que prega a liberdade de ensino, possibilitando a iniciativa privada sobre o setor. D) Que determina obrigações orçamentárias à União e estados para financiamento da educação. 16 Vimos que ao longo de nossa história tivemos sete constituições, cada qual dando maior ou menos ênfase à educação. Nesse sentido, relacione as colunas abaixo ligando cada Carta Magna ao seu preceito característico: I. Constituição de 1824. II. Constituição de 1891. III. Constituição de 1934. IV. Constituição de 1937. V. Constituição de 1946. VI. Constituição de 1967. VII. Constituição de 1988. ( ) Estabelece a oferta de ensino noturno regular. ( ) Prega como um dos únicos dispositivos voltados à educação a gratuidade do ensino. ( ) Estabelece a gratuidade ao ensino secundário. ( ) Nela, pela primeira na história do país, são definidas vinculações de receitas para a educação. ( ) Permite o apoio técnico e financeiro às iniciativas privadas. ( ) Define a função da União em estabelecer diretrizes para a educação nacional, com o objetivo de animar o ensino nacional. ( ) O Estado passa a desempenhar uma função meramente compensatória na oferta escolar. Assinale a alternativa que representa a sequência correta: A) VII – II – V – III – VI – I – IV. B) VII – I – V – III – VI – II – IV. C) V – I – VI – III – VII – II – IV. D) VI – II – V – III – VII – I – IV. 17 Segundo o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova de 1932 um dos principais problemas do país era o da educação, que refletiria diretamente nos campos econômicos e de produção. Assim, o preparo intensivo das forças culturais e o desenvolvimento das aptidões à invenção e à iniciativa seriam os fatores fundamentais do acréscimo de riqueza de uma sociedade. Desta forma, não podemos afirmar sobre o Manifesto da Educação Nova: Assinale a alternativa correta: A) Visava a reformulação da escola diante o engessamento promovido a partir da Constituição de 1934. B) Pretendia debater o cenário educacional do país e as estratégias possíveis para a sua transformação. C) A educação deve se estruturar a partir de um currículo nacional, definido pelos educadores congregados na Associação Brasileira de Educação. D) Concebe que a educação é o instrumento fundamental para a reconstrução democrática do país. 18 No viés traçado pela Constituição de 1988, o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) consiste num outro grande avanço com relação à proteção dos direitos da criança e do adolescente. Neste sentido, o ECA garante, entre outros: Assinale a alternativa correta: A) Acesso e permanência voluntária ao ensino público e gratuito. B) Liberdade da criação e expressão, além de acesso às fontes de cultura através do Cartão Cultura. C) Acesso aos níveis mais elevados de ensino, de acordo com a capacidade subjetiva. D) Oferta de ensino noturno a todos os interessados. 19 Estudamos até o momento o desenvolvimento da educação ao longo da história da civilização ocidental. Deste modo, correlacione as colunas de acordo com as características de cada período: 1. Grécia. 2. Império Romano. 3. Idade Média. 4. Iluminismo. ( ) A imprensa promoveu a liberação do pensamento. ( ) Os livros eram restritos e poucos sabiam ler. ( ) O conhecimento era livre aos cidadãos, fundamentado no humanismo. ( ) Os interesses da educação era em vista do Estado. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: A) 2 – 1 – 3 - 4. B) 4 – 1 – 3 - 2. C) 4 – 3 – 1 - 2. D) 4 – 1 – 2 - 3. 20 Com a expulsão dos jesuítas do Brasil, a educação vivenciou uma verdadeira crise e, para suprir essa demanda, o Estado instituiu uma nova escola, que pode ser caracterizada por: Assinale a alternativa correta: A) Oferecer ensino gratuito a todos os cidadãos. B) Oferecer um ensino disperso e fragmentado, a serviço do Estado. C) Adequar o currículo da escola brasileira com o das melhores escolas europeias. D) Melhorar a qualidade do ensino até então promovido no país. Voltar
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