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Manual de Estágio 
Pesquisa para identificar algum(a) professor(a) que se enquadre na proposta e que aceite 
participar da entrevista. 
Reflexão e pesquisa sobre o tema proposto. 
Organização do material pesquisado e elaboração do relatório. 
DESCRIÇÃO SUMÁRIA DAS ATIVIDADES 
 
 
 
 
 
 
 
 
FICHA DE COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE) – 
ENTREVISTA COM O(A) PROFESSOR(A) 
CURSO DE PEDAGOGIA – INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS (ICH) 
 
 
Estagiário(a): _R_A__Q_U__E_L__D_E__J_E__S_U__S__S_O__U_S__A ___________RA: _1_8_9_1_9_7__5__ 
Tel.: _(6__5_)9__9_6_3_8_1_7__1_2___ Polo: _P_O__C_O__N_É__-M__T____________ Turma: _2_0_2_1____ 
 
Total: 100 horas 
 
Estágio em: Ensino Fundamental 
 
 
 
 
 
 
 
______P_O__C__O_N__É_-_M__T______, ___1_7____ de _S_E__T_E__M_B__R_O _ de 2021. 
Local e data 
 
 
 
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RELATÓRIO DA ENTREVISTA 
 
Nome do(a) aluno(a): RAQUEL DE JESUS SOUSA 
RA: 1891975 Polo: POCONÉ-MT 
INFORMAÇÕES GERAIS: 
Cidade onde o(a) professor(a) atua: POCONÉ-MT 
( ) Escola pública (X) Escola particular 
Modalidade: Ensino Fundamental 
Entrevista realizada com um(a) professor(a) do: Ensino Fundamental I 
Turma na qual leciona: 2°ANO 
Idade do(a) professor(a) entrevistado(a): 42 ANOS 
Tempo de atuação como professor(a): 21 ANOS 
Formação do(a) professor(a): Pedagogia com Especialização em Alfabetização 
e Letramento. 
 
 
No dia Dezessete de Setembro do ano de dois mil e vinte e um, realizei a 
entrevista com a Professora Ozinete Lima Vieira Ataíde, residente e domiciliada 
no município de Poconé, Mato Grosso a referente professora leciona em uma 
instituição particular, na modalidade do 2°ano. A Professora tem 42 anos, sendo 
21 deles atuando na área da educação. 
A Professora é formada em pedagogia com especialização em alfabetização e 
letramento, está entrevista tratou-se do ensino remoto. 
A mesma relatou que o planejamento pedagógico é realizado quinzenalmente 
de forma coletiva e com apoio da coordenação da escola. 
As atividades desenvolvidas durante a semana tem por base conteúdos 
trabalhados, procurando envolver o cotidiano dos alunos, são desenvolvidos 
trabalhos com mini projetos, produção textual, pesquisas, e aulas de campos. 
Além do material didático a professora relatou que faz uso de recursos como: 
caixa surpresa, pescaria, sucata (tampinhas de garrafa pet, rótulos e 
embalagens de produtos alimentícios de higiene e limpeza), associados aos 
recursos tecnológicos como: (aparelho de mídia, data show, notbook. 
O espaço utilizado para o desenvolvimento das aulas está sendo na sala de aula, 
quadra esportiva, biblioteca, pátio da escola. 
A avaliação segundo a professora é no sistema processual. A partir dos objetivos 
estabelecidos em cada aula, são avaliados: participação, criatividade, 
envolvimento nas Os avanços e dificuldades dos alunos são registrados em 
fichas próprias e individuais. A interação com as famílias dos alunos dá-se 
através de reuniões e grupos de redes sociais. 
Quando questionada sobre como esta sendo organizado o seu trabalho docente 
nesse período de pandemia, ela relata que as atividades tem sido desenvolvidas 
através de vídeo aulas. 
A professora relata que os maiores desafios das atividades nesse período de 
distanciamento tem sido diversificar as tarefas para que todos os alunos 
participam das mesmas, visto que alguns alunos não tem acesso as redes 
sociais. 
Ela acredita que se todos os alunos tivessem acesso a internet, a qualidade de 
aprendizagem seria melhor. 
Se houvesse uma maior participação dos pais na vida escolar do aluno, ela 
acredita que viabilizaria o processo ensino aprendizagem. Infelizmente essa 
pratica tem atingido um percentual baixo. 
A professora enfantiza que todos devemos ter esperança, que logo tudo isso 
passara, mais enquanto vivemos nesse período devemos nos adaptar, para que 
nossas crianças tenham um ensino de qualidade não somente com o apoio da 
escola mais também com o apoio da família e da sociedade. 
 
 
Concluindo, a entrevista com a professora possibilitou uma maior compreensão 
sobre o dia a dia de um educador em tempos de pandemia. Este estágio é de 
suma importância, pois através de todos os conteúdos de estudo fornecido nos 
leva a refletir sobre a realidade da atuação do pedagogo em diversas áreas 
do âmbito escolar, no que se refere à teoria e prática. 
Este trabalho teve grande importância para minha formação acadêmica, pois 
através dele pude refletir sobre várias questões que irá me auxiliar futuramente, 
esse formato de estágio adaptado em razão da Covid, foi muito bem elaborado, 
mesmo não podendo fazer um estágio de forma convencional, me proporcionou 
muito conhecimento por abordar temas que condiz com a rotina escolar. 
Contudo, é possível afirmar que é durante o estágio supervisionado que o 
acadêmico, conecta os conhecimentos teóricos com a prática, permitindo-lhe 
refletir sobre a realidade que se vive e a importância de um bom trabalho 
docente, e assim poder se aperfeiçoar ao longo deste período.