METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA - ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

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Prova presencial regular
ALUNO: 267423 - CAROLINE SALETE BASI
DISCIPLINA: 101288 - METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA - ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
PROVA FINALIZADA EM: 06/10/2021
Abaixo estão as questões e as alternativas escolhida pelo aluno:
Questão 1
A promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n. 9.394/1996) promoveu um grande
avanço na educação brasileira. Identifique quais documentos foram editados, naquela década, para nortear o
trabalho dos docentes após essa normatização e assinale a alternativa correta.
a) A publicação da obra A Psicologia da Inteligência.
b) A criação da Constituição Federal.
c) O Estatuto da Criança e do Adolescente.
d) A publicação da obra Pensamento e Linguagem.
e) Os Parâmetros Curriculares Nacionais.
Questão 2
No planejamento de jogos a serem aplicados na educação infantil, é essencial o professor levar em conta quatro
fatores. Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, quais são eles.
a) Silêncio, espaço, forma e como.
b) Materiais, espaço, idade e silêncio.
c) Materiais, espaço, forma e como.
d) Cronograma, espaço, forma e como.
e) Materiais, silêncio, forma e idade.
Questão 3
Identifique a alternativa que representa, corretamente, as características da informática educativa.
a) Utilização da informática exclusiva para o professor planejar as suas aulas.
b) Utilização da informática pela equipe pedagógica como critério de avaliação do professor.
c) Utilização da informática exclusiva para gerenciamento de informações da equipe pedagógica na avaliação dos alunos.
d) Utilização da informática como suporte ao professor, um instrumento a mais na sala de aula.
e) Utilização do computador por meio de tutoriais exclusivos para tirar dúvidas dos alunos.
Questão 4
Quando, no processo de alfabetização matemática, a criança é capaz de recitar os números, podemos afirmar que
________________________________. Assinale a alternativa que completa corretamente a frase.
Stamp
a) a criança já sabe relacionar número com quantidade
b) a criança ainda não teve nenhuma evolução no conhecimento da sequência numérica
c) a recitação dos números provocará uma limitação no aprendizado da criança
d) a criança se apropriou de todos os conhecimentos referentes ao sistema de contagem
e) a criança está em fase de desenvolvimento, porém a recitação não garante que ela se apropriou dos conceitos de
número e contagem
Questão 5
Em relação à utilização do geoplano on-line como estratégia metodológica de ensino de matemática para o
professor que atua nos anos iniciais do ensino fundamental, assinale a alternativa correta.
a) É um recurso fundamental para o entendimento do sistema de numeração.
b) Ajuda o aluno na diferenciação entre classes e ordens de determinado número.
c) Colabora com o entendimento da geometria, facilitando a compreensão de conceitos de área e perímetro de figuras
planas.
d) É um recurso utilizado na construção de gráficos.
e) É um recurso que dificulta a diferenciação entre perímetro e área de uma figura.
Questão 6
De acordo com Lorenzato (2006), os materiais didáticos manipuláveis estão divididos em dois grandes grupos.
Assinale a alternativa que classifica esses grupos, corretamente.
a) Manipulável estático e manipulável dinâmico.
b) Manipulável e não manipulável.
c) Manipulável reservado e não reservado.
d) Manipulável adquirido e confeccionável.
e) Manipulável reservado e manipulável preso.
Questão 7
De acordo com Piaget, os jogos são estruturados em três formas. Assinale a alternativa que as apresenta,
corretamente.
a) Geométricos, aritméticos e regras.
b) Geométricos, aritméticos e simbólicos.
c) Exercícios, aritméticos e regras.
d) Exercícios, símbolos e regras.
e) Geométricos, fracionários e regras.
Questão 8
A BNCC propõe uma série de considerações em relação à metodologia do ensino da Matemática. Sobre a unidade
temática Probabilidade e estatística, assinale a alternativa correta.
a) Calculadoras substituem o processo de aprendizagem, de modo que processos de estimativa precisam ser mentais.
b) As tecnologias devem ser evitadas, para valorizar o cálculo mental.
c) Devem-se utilizar diferentes tecnologias, como calculadoras e planilhas eletrônicas, para desenvolver processos de
estimativa.
d) A tabuada deve ser memorizada para que as tecnologias sejam desnecessárias à aprendizagem da matemática.
e) O uso de calculadoras no ensino de geometria é essencial.
Questão 9
Na resolução da operação de subtração 52 - 9, utilizando o ábaco aberto, deve-se
__________________________. Assinale a alternativa correta.
a) trocar uma peça da ordem das dezenas por dez peças da ordem das unidades
b) transferir as peças da ordem das unidades para a ordem das dezenas
c) trocar uma peça das centenas por dez unidades
d) substituir as peças das unidades pelas peças das dezenas
e) inverter todas as peças de posição
Questão 10
Para a pesquisadora italiana Maria Montessori, pioneira na educação infantil, o ambiente educacional deve gerar a
espontaneidade da criança. A teoria montessoriana se fundamenta, portanto, na liberdade, atividade e
independência da criança. Para Montessori, a atividade deve estar focada
______________________________________________. Assinale a alternativa que completa corretamente a
sentença.
a) no desenvolvimento integral da criança por meio de limites que o professor estabelecerá
b) no desenvolvimento integral da criança, na manipulação de materiais e na preparação do ambiente
c) no desenvolvimento integral da criança e nos processos de resolução de cálculos algébricos
d) no desenvolvimento integral da criança e nos processos de memorização
e) no desenvolvimento integral da criança e na realização de provas escritas
Questão 11
O livro didático é um instrumento de apoio das tarefas do professor. Identifique as três funções que caracterizam,
corretamente, a sua utilização.
a) Informação, aplicação dos conteúdos e ser um guia exclusivo do docente.
b) Informação, estruturação e organização da aprendizagem e ser um guia do aluno.
c) Informação, reflexão da aprendizagem e ser de uso exclusivo do professor.
d) Informação, organização dos conteúdos e ser um guia exclusivo da equipe da direção.
e) Informação, estruturação e organização da aprendizagem e ser de uso exclusivo do professor.
Questão 12
Uma importante característica do sistema de numeração decimal é o valor posicional. Com base nesse conceito,
sabemos que o número 25, por exemplo, difere do número 52. Assinale a alternativa que representa, corretamente,
a causa de tal diferenciação.
a) O número 25 possui 2 unidades e 5 dezenas de milhar, já o número 52 possui 5 unidades e 2 dezenas de milhar.
b) O número 25 possui 2 dezenas e 5 unidades de milhar, já o número 52 possui 5 dezenas e 2 unidades de milhar.
c) O número 25 possui 2 dezenas e 5 unidades, já o número 52 possui 5 dezenas e 2 unidades.
d) O número 25 possui 2 unidades e 5 dezenas, já o número 52 possui 5 unidades e 2 dezenas.
e) O número 25 possui 2 unidades e 5 centenas, já o número 52 possui 5 unidades e 2 centenas.
* - Questão anulada.