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1De acordo com o ECA, Art. 58, no processo educacional respeitar-se-ão os valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e do adolescente, garantindo-se a estes a liberdade de criação e o acesso às fontes de cultura. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: I- No ECA, o respeito à diversidade cultural integra o aporte dos direitos das crianças e dos adolescentes. II- No ECA, o respeito à diversidade cultural integra o aporte dos direitos das crianças e dos adolescentes. Em outras palavras, as diversas formas culturais devem ser respeitadas e, além disso, deve-se estimular o contato com diferentes representações culturais. III- No ECA, o respeito à diversidade cultural não integra o aporte dos direitos das crianças e dos adolescentes. IV- No ECA, as diversas formas culturais devem ser respeitadas e, além disso, deve-se estimular o contato com diferentes representações culturais. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: https://www.jusbrasil.com.br/topicos/10610616/artigo-58-da-lei-n-8069-de-13-de-julho-de-1990. Acesso em: 20 mar. 2020. A As sentenças III e IV estão corretas. B As sentenças II e III estão corretas. C As sentenças I e III estão corretas. D As sentenças I, II e IV estão corretas. 2Considerando o fundamento da liberdade, da justiça e da paz no mundo, a Declaração Universal dos Direitos Humanos promove o combate à opressão e à discriminação, valorizando a igualdade entre as pessoas e luta pelos direitos humanos. Adotada e proclamada pela Resolução nº 217 A (III) da Assembleia Geral das Nações Unidas, em 10 de dezembro de 1948. Conforme os textos legais expressados na Declaração Universal dos Direitos Humanos, analise as sentenças a seguir: I- Todos são iguais perante a lei e tem direito, sem qualquer distinção, à igual proteção da lei. Todos têm direito à igual proteção contra qualquer discriminação que viole a presente declaração e contra qualquer incitamento a tal discriminação. II- Toda pessoa tem direito à liberdade de opinião e expressão. Este direito inclui a liberdade de, sem interferência, ter opiniões e de procurar, receber e transmitir informações e ideias por quaisquer meios, independentemente de fronteiras. III- Todas as pessoas são consideradas iguais perante a lei, exceto quando cometem crime ou alguma ação que prejudique a sociedade. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: A Declaração Universal dos Direitos Humanos. Disponível em: . Acesso em: 10 out. 2017. A As sentenças I e II estão corretas. B Somente a sentença III está correta. C As sentenças II e III estão corretas. D Somente a sentença I está correta. 3Para que a discriminação social não se torne algo conflituoso, muito importante é que, na sala de aula, diferentes temas sejam discutidos, a exemplo de classe social, raça, gênero, habilidades físicas. Estas relações, dentro da sociedade, muitas vezes, são contraditórias e acarretam também discriminação, à medida que uns passam a receber maior atenção, quando não mais valorizados até. Exemplo disso é a relação de gênero, que muitas vezes se atém simplesmente à diferença homem/mulher, um considerado inferior e outro superior. A respeito do conceito de gênero, assinale a alternativa CORRETA: A O gênero diz respeito ao homem (ser superior) e à mulher (socialmente considerada inferior). B A questão do gênero diz respeito a que isso é um produto da realidade social e não uma decorrência da anatomia corporal do homem e da mulher. C Gênero diz respeito ao fato de mulheres e homens serem considerados diferentes, à medida que o homem possui maior força física que a mulher. D A questão de gênero relaciona-se diretamente à anatomia do corpo da mulher em relação ao corpo do homem, à medida que cada um tem já definido seu sexo. 4A inclusão é um processo desafiador que requer constantes reflexões e mudanças de atitudes, o que nem sempre é uma tarefa de fácil condução, pois, embora seja um processo implantado legalmente e concebido pelas escolas regulares, existem ainda muitas resistências, muitos medos, preconceitos e desconfortos que estão diretamente associados a tal processo. Sobre a inclusão, analise as sentenças a seguir: I- Preservar a diversidade apresentada na escola, encontrada na realidade social, não representa oportunidade para o atendimento às necessidades educacionais. II- Preservar a diversidade apresentada na escola, encontrada na realidade social, representa oportunidade para o atendimento às necessidades educacionais sem ênfase nas competências, capacidades e potencialidades do educando. III- Preservar a diversidade apresentada na escola, encontrada na realidade social, representa oportunidade para o atendimento às necessidades educacionais com ênfase nos direitos que os educandos têm. Assinale a alternativa CORRETA: A Somente a sentença III está correta. B As sentenças I e II estão corretas. C As sentenças I e III estão corretas. D As sentenças II e III estão corretas. 5A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho, conforme disposto no Art. 205 da Constituição Federal. Sobre o exposto, analise as sentenças as seguir: I- O direito à educação é reconhecido internacionalmente através do artigo 260° da Declaração Universal dos Direitos Humanos. II- O direito à educação é reconhecido internacionalmente através do artigo 26° da Declaração Universal dos Direitos Humanos. III- O direito à educação é reconhecido internacionalmente através do artigo 26° da Declaração Universal dos Direitos Humanos e nacionalmente pela Constituição Federal do Brasil de 1988. IV- O direito à educação é reconhecido internacionalmente através do artigo 126° da Declaração Universal dos Direitos Humanos. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: https://www.senado.leg.br/atividade/const/con1988/CON1988_05.10.1988/art_205_.asp. Acesso em: 20 mar. 2020. A As sentenças I e II estão corretas. B As sentenças II e IV estão corretas. C As sentenças II e III estão corretas. D As sentenças I e III estão corretas. 6Para Paulo Freire, a avaliação é a mediação entre o ensino do professor, as aprendizagens do professor e as aprendizagens do aluno, sendo o fio da comunicação entre formas de ensinar e formas de aprender. É preciso considerar que os alunos aprendem de formas diferentes, pois têm histórias de vida diferentes, são sujeitos históricos, e isso condiciona sua relação com o mundo e influencia sua forma de aprender. Avaliar é também buscar informações sobre o aluno (sua vida, sua comunidade, sua família, seus sonhos etc.) e conhecer o sujeito e seu jeito de aprender. Sobre o conceito de avaliação, analise as sentenças a seguir: I- O conceito de avaliação não está relacionado com a postura filosófica, a tendência educacional adotada e ao momento histórico no qual está inserido. II- O conceito de avaliação está relacionado apenas com a postura filosófica e a tendência educacional adotada. III- O conceito de avaliação está relacionado com a postura filosófica, a tendência educacional adotada e ao momento histórico no qual está inserido. Assinale a alternativa CORRETA: A As sentenças I e III estão corretas. B Somente a sentença II está correta. C Somente a sentença III está correta. D Somente a sentença I está correta. 7O ensino da História e Cultura Afro-Brasileira e Africana é lei (Lei Nº 10.639/03) e concebe a promoção da igualdade racial a partir de discussões sobre diversidade e suas práticas em sala de aula. Esta lei tem como principal eixo uma educação inclusiva. Sobre as contribuições desta lei para educação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Coopera para identificação e valorização de nossos costumes, heranças, tradições culturais. ( ) Colabora para nos conhecermos e afirmarmos nossa identidade. ( ) Defende a construção de uma nação igualitária e democrática. Agora, assinale a alternativa que apresentaa sequência CORRETA: A F - V - F. B V - V - F. C F - F - V. D V - V - V. 8Diante de um cenário em que ainda existe preconceitos, agressões verbais, físicas, e o próprio bullying, ainda encontramos pessoas que participam de movimentos que evidenciam a violência, mesmo sabendo que precisamos reconhecer a multiplicidade e a inclusão de todos. Todavia, partimos do pressuposto de que todos tem direitos perante a lei e precisamos respeitar as diferenças. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: I- O desafio com relação à diversidade remete à compreensão das relações sociais com uma visão que reconheça a multiplicidade e a inclusão. II- O desafio com relação à diversidade não remete à compreensão das relações sociais com uma visão que reconheça a multiplicidade e a inclusão. III- O desafio com relação à diversidade remete à compreensão das relações sociais. IV- O desafio com relação à diversidade é uma visão que reconheça a multiplicidade e a inclusão. Assinale a alternativa CORRETA: A As sentenças II e IV estão corretas. B As sentenças I e II estão corretas. C Somente a sentença I está correta. D As sentenças II e III estão corretas. 9Conceitos de diferença e igualdade se opõem, porém o conceito de igualdade inclui o direito à diferença. Diante da perspectiva que entende diferença e desigualdade como opostas e entende na igualdade a inclusão da diferença, o contexto educativo deveria fazer valer de fato o direito de todos à educação. No entanto, apenas pensar diferente não significa mudar. Nesse contexto, sobre as ações que uma escola deve ter para que possa chegar ao ideal de inclusão, analise as sentenças a seguir: I- Promover a formação da equipe pedagógica e gestora em prol da inclusão. II- Rever de forma reflexiva todos os segmentos que compõem e interferem na escola. III- Reelaborar a avaliação do Projeto Político-Pedagógico, os recursos didáticos, métodos e estratégias de ensino e aprendizagem utilizados e também as formas de avaliação. IV- Utilizar recursos tecnológicos avançados e disponibilizar para os que possuem entendimento e condições para utilizar. Assinale a alternativa CORRETA: A As sentenças II e IV estão corretas. B Somente a sentença I está correta. C As sentenças I, II e III estão corretas. D As sentenças III e IV estão corretas. 10A diversidade é considerada como a existência de diferenças que se originam nas questões étnico-raciais, de gênero, de classe, de habilidades físicas, econômicas, religiosas, entre outros fatores. Na sociedade, ela se torna prejudicial, à medida que se criam modos diferenciados no tratamento das pessoas, passando-se a considerar umas inferiores e umas superiores às outras. Para a superação dessas diferenças, grande papel exerce a escola. Acerca do papel da escola na superação das questões relacionadas à diversidade, analise as sentenças a seguir: I- A escola pode contribuir na superação das diferenças à medida que trabalha para a construção de atitudes de respeito às diferenças. II- A escola pode contribuir na superação das diferenças à medida que procura elaborar bases pedagógicas que contemplem as diferenças. III- A escola pode contribuir na superação das diferenças à medida que considera detentores de maiores direitos os brancos e os de classe social superior. IV- A escola pode contribuir na superação das diferenças à medida que, ao formular suas bases pedagógicas, procura contemplar as diferenças individuais, respeitando-as. Assinale a alternativa CORRETA: A As sentenças I, III e IV estão corretas. B Somente a sentença I está correta. C As sentenças I, II e IV estão corretas. D As sentenças I, II e III estão corretas.
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