Adg3 - Práticas Educativas em Espaços Não Escolares

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Adg3 - Práticas Educativas em Espaços Não Escolares
1) Vimos nessa seção que um dos espaços onde o pedagogo pode atuar são as ONGs (Organizações não-governamentais). Uma pesquisa feita pelo IPEA em 2017 aponta que o Brasil já conta com aproximadamente 820 mil ONGs que oferecem serviços diversificados e muitas delas têm como objetivo melhorar a oferta educacional no país. Algumas dessas ONGs são muito conhecidas nacionalmente, como a Abrinq, o Instituto Ayrton Senna e Todos pela Educação.
 Com base no que foi visto, podemos afirmar que o trabalho em ONGs se justifica porque nesses espaços:
I. trabalha-se com um modelo sistematizado de educação, seguindo o currículo oficial do MEC.
II. pode-se articular saberes e preparar o cidadão para o exercício da cidadania.
III. é exercida a docência, uma vez que as ONGs são espaços escolares.
IV. leva-se em consideração a comunidade onde a ONG está inserida ao elaborar suas propostas.
Podemos afirmar que estão corretas as afirmações:
Alternativas:
· a)I e III
· b)II e IV Alternativa assinalada
· c)I e IV
· d)II e III
· e)III e IV
2) As brinquedotecas têm uma origem curiosa e ganharam muita relevância nos últimos anos no Brasil devido aos seus benefícios para as crianças. Na brinquedoteca, é possível explorar outras habilidades que nem sempre são trabalhadas no período de uma aula regular.
 Observe os tipos de brinquedoteca descritos abaixo e relacione-os com sua descrição correta.
I. Brinquedoteca hospitalar
II. Brinquedoteca comunitária
III. Brinquedoteca escolar
IV. Brinquedoteca para crianças com deficiência
 
(  ) inseridas em instituições escolares, com materiais necessários às atividades pedagógicas e de lazer
(  ) Ajudam a amenizar os traumas do processo de internação de crianças.
(  ) Especializada em brinquedos adaptados a algum tipo de deficiência.
(  ) Localizada em comunidades onde não há espaço para o lazer e são organizadas por ONGs ou pela própria comunidade.
A relação correta na direção de cima para baixo está na alternativa:
Alternativas:
· a)III, IV, I e II
· b)I, III, IV e II
· c)III, I, II e IV
· d)III, I, IV e II Alternativa assinalada
· e)II, III, IV e I
3) Existem várias modalidades organizativas ao pensar em estratégias pedagógicas e o projeto é uma delas. O trabalho com projetos é bastante válido porque permite que o professor deixe de ser o centro do ensino e coloque o aluno como protagonista do seu desenvolvimento. Os projetos funcionam com todas os componentes curriculares do currículo e são de grande valia também em espaços não-escolares.
Podemos afirmar que um projeto:
Alternativas:
· a)é uma ação que pressupõe a entrega de um produto. Alternativa assinalada
· b)é realizado com uma faixa etária específica de pessoas.
· c)tem objetivos e ações completamente livres.
· d)tem como primeira etapa a definição de suas ações.
· e)contemplam preferencialmente a comunidade escolar.
4) O conceito de educação corporativa é relativamente novo, mas a proposta de treinamento de funcionários é antiga. Essa proposta começou no início do século passado com Frederick Taylor e Henry Ford. Esses dois empresários criaram modelos de trabalho que ficaram conhecidos como Taylorismo e Fordismo. Sobre esses modelos de trabalho, avalie as assertivas que seguem:
(   ) Ambos os modelos prezavam pela formação continuada de seus funcionários.
(   ) o Taylorismo e o Fordismo buscavam realizar tarefas no menor espaço de tempo.
(   ) O Taylorismo e o Fordismo preparavam os funcionários para realizar uma tarefa específica.
(   ) Ambos os modelos são utilizados até hoje nas empresas mundiais.
Assinale Verdadeiro ou Falso e, em seguida, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta.
Alternativas:
· a)V – V – F – V
· b)F – F – V -V
· c)F- V- V- F Alternativa assinalada
· d)F- F- V- F
· e)V -V- V- F