Educação não escolar e o papel do pedagogo

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
Curso: Pedagogia 
Semestre: 1º 
Disciplina: Práticas Pedagógicas em Instituições não Escolares
Professora: Lilia Nantes
Acadêmico(a): SUNILDA AGUILHERA RGM: 053.18570
ATIVIDADE 2
1- Sobre a educação não escolar, as afirmações a seguir são verdadeiras ou falsas?
( F) A educação não escolar é o processo educacional organizado mas que é inserido na lógica do sistema
regular de ensino, em outras palavras, não compreende um currículo pré definido, com base nas normas e diretrizes do governo federal.
(V ) Na educação não escolar, existe o desejo de desenvolver e manter objetivos educacionais específicos em ambientes não escolares, por meio da atuação em várias dimensões que objetivam a formação do indivíduo, politizando-o e tornando-o consciente de seu papel social como cidadão com direitos e deveres, capacitando-o para o mundo do trabalho, dentre outros.
(F ) A educação não atinge um sistema que vai além da instituição escolar, que está socialmente responsável pela formação de indivíduos, especialmente no que diz respeito ao acesso aos conhecimentos historicamente acumulados e sistematizados.
(V ) As características da educação não escolar são: estrutura inversa: de baixo para cima; flexibilidade; foco principal no aluno; conteúdos voltados majoritariamente para o contexto prático, com forte relacionamento com o contexto local dos participantes;
(F ) A educação não escolar, tem perdido, historicamente, visibilidade e espaço, sendo conhecida como uma ferramenta fundamental na dialógica dos saberes, com abrangência de conhecimentos que transpassam os conteúdos curriculares formais, sintetizando , podemos afirmar que ela se preocupa em formar o sujeito em seus mais variados aspectos.
Assinale a alternativa que contenha a resposta correta:
a) V, V, F, F, V.
b) F, F, F, F, F.
c) V, V, V, V, V.
d) F, V, F, V, F. (X)
e) V, F, V, F, V.
2. Leia atentamente as afirmações:
I) O trabalho do profissional pedagogo nos espaços escolares ou não escolares permite fazermos uma reflexão mais profunda sobre a sua formação na relação com o exercício profissional.
II) O estudante de Pedagogia trabalhará com um repertório de informações e habilidades composto por pluralidade de conhecimentos teóricos e práticos, cuja consolidação será proporcionada no exercício da profissão, fundamentando se em princípios de interdisciplinaridade, contextualização, democratização, pertinência e relevância social, ética e sensibilidade afetiva e estética.
III) Os pedagogos devem informar-se mais e melhor, pois é necessário que se convertam em mediadores que orientem, estabeleçam critérios, sugiram, saibam integrar a informação dispersa, para os outros, dessa forma, surge a necessidade de se pensar a importância do fazer pedagógico nessa sociedade.
Assinale a alternativa correta: 	
a) As afirmações I, II e III são falsas.
b) As afirmações I e II são verdadeiras.
c) As afirmações I e III são verdadeiras.
d) As afirmações II e III são verdadeiras.
 (X) e) As afirmações I, II e III são verdadeiras.
3. Assinale a alternativa incorreta:
a) Em hospitais, espaço não escolar deve haver um grande comprometimento da equipe médica com a educação, temos como exemplo disso a observação sobre o braço que recebe a injeção não devendo ser o mesmo que a criança usa para escrever. Ainda podem contribuir procurando agendar exames e procedimentos fora do horário das aulas.
(X) b) Observa-se que há uma brinquedoteca, na qual há 2 professoras que dividem os turnos da manhã e tarde, ajudando as crianças e também os pais, que podem permanecer durante muitas horas no hospital e necessitam, no entanto, envolverem-se nessas atividades diversas para amenizar sua dor, já para as crianças em isolamento não são oferecidas nenhuma atividade além da programação de aula.
c) O início da universalização dos serviços, no âmbito da legitimação das organizações, apenas será conferida para as pessoas jurídicas de direito privado, sem fins lucrativos, nas quais os objetivos sociais tenham pelo menos as finalidades: promoção da assistência social; promoção da cultura, defesa e conservação do patrimônio histórico e artístico; promoção gratuita da educação, observando-se de forma complementar de participação das organizações de que trata esta Lei.
d) O pedagogo não deve apenas atender na gestão, supervisão e coordenação pedagógica de escolas, deve também atuar: na pesquisa, na administração dos sistemas de ensino, no planejamento educacional, na definição de políticas educacionais, nos movimentos sociais, nas empresas, nas várias instâncias de educação.
 e) A educação corporativa é uma resposta da carência de profissionais que possam atender as demandas e as necessidades da realidade constante de transformação, assim, estabelece uma filosofia que está destinada a procurar e aperfeiçoar as competências precisas para a evolução de uma organização.
4 - O PNE propõe no que se refere aos campos da educação dos brasileiros, dois tipos de formação. Cite e explique cada um.
A formal e não formal. A formal cujo acesso se dá por meio de instituições especializadas. E a não formal, adquirida por meios diversos, inclusive no trabalho.
O PNE propõe um sistema flexível para ser reconhecido os créditos das modalidades, formal e tanto quanto para não formal permitindo, assim, a certificação de competências adquiridas por meios não formais de educação profissionalizante, que ambas tenha a mesma validade em todos os sentidos.
5 - Faça um breve relato destacando como a LDB regulamenta a Educação profissional não formal. ( 5 linhas)
A LDB regulamenta a Educação profissional não formal de duração variável, destinada a proporcionar as pessoas o direito de um curso para que possa ajuda lós, a se preparar para o mercado de trabalho para se profissionalizar-se, qualificar-se Para o mercado de trabalho que e muito competitivo, e ela e aceita como um curso profissionalizante, esses curso não são sujeitos para regulamentação da grade curricular dos alunos.
 
 
CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
 
Curso: 
Pedagogia 
 
Semestre: 1º 
 
Disciplina: 
Práticas Pedagógicas em Instituições não Escolares
 
Professora: Lilia Nantes
 
Acadêmico(a): 
SUNILDA AGUILHERA
 
RGM
: 053.18570
 
ATIVIDADE 2
 
 
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Sobre a educação não 
escolar, as afirmações a seguir são verdadeiras ou falsas?
 
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) A educação não escolar é o processo educacional organizado mas que é inserido na 
lógica do sistema
 
regular de ensino, em outras palavras, não compreende um currículo pré definido, com 
base nas 
normas e diretrizes do governo federal.
 
(
V
 
) Na educação não escolar, existe o desejo de desenvolver e manter objetivos 
educacionais específicos em ambientes não escolares, por meio da atuação em várias 
dimensões que objetivam a formação do indivíduo, polit
izando
-
o e tornando
-
o 
consciente de seu papel social como cidadão com direitos e deveres, capacitando
-
o para 
o mundo do trabalho, dentre outros.
 
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F
 
) A educação não atinge um sistema que vai além da instituição escolar, que está 
socialmente responsável pela
 
formação de indivíduos, especialmente no que diz respeito 
ao acesso aos conhecimentos historicamente acumulados e sistematizados.
 
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V
 
) As características da educação não escolar são: estrutura inversa: de baixo para 
cima; flexibilidade; foco principal no a
luno; conteúdos voltados majoritariamente para o 
contexto prático, com forte relacionamento com o contexto local dos participantes;
 
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) A educação não escolar, tem perdido, historicamente, visibilidade e espaço, sendo 
conhecida como uma ferramenta fundame
ntal na dialógica dos saberes, com 
 
 
CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS 
Curso: Pedagogia 
Semestre: 1º 
Disciplina: Práticas Pedagógicas em Instituições não Escolares 
Professora: Lilia Nantes 
Acadêmico(a): SUNILDA AGUILHERA RGM: 053.18570 
ATIVIDADE 2 
 
1- Sobre a educação não escolar, as afirmações a seguir são verdadeirasou falsas? 
( F) A educação não escolar é o processo educacional organizado mas que é inserido na 
lógica do sistema 
regular de ensino, em outras palavras, não compreende um currículo pré definido, com 
base nas normas e diretrizes do governo federal. 
(V ) Na educação não escolar, existe o desejo de desenvolver e manter objetivos 
educacionais específicos em ambientes não escolares, por meio da atuação em várias 
dimensões que objetivam a formação do indivíduo, politizando-o e tornando-o 
consciente de seu papel social como cidadão com direitos e deveres, capacitando-o para 
o mundo do trabalho, dentre outros. 
(F ) A educação não atinge um sistema que vai além da instituição escolar, que está 
socialmente responsável pela formação de indivíduos, especialmente no que diz respeito 
ao acesso aos conhecimentos historicamente acumulados e sistematizados. 
(V ) As características da educação não escolar são: estrutura inversa: de baixo para 
cima; flexibilidade; foco principal no aluno; conteúdos voltados majoritariamente para o 
contexto prático, com forte relacionamento com o contexto local dos participantes; 
(F ) A educação não escolar, tem perdido, historicamente, visibilidade e espaço, sendo 
conhecida como uma ferramenta fundamental na dialógica dos saberes, com