Prova 3 - Metodologia e Conteúdos Básicos de Geografia

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Acadêmico:
	Carolini Costa da Silva (1661409)
	Disciplina:
	Metodologia e Conteúdos Básicos de Geografia (SOC16)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial (Cod.:690748) (peso.:3,00)
	Prova Objetiva:
	39848317
1. É unânime entre os colegas de profissão afirmar que Milton Santos (1926-2001) foi e ainda hoje é considerado o maior geógrafo brasileiro. Contribuiu no aspecto humano da geografia e criticou a globalização como sendo perversa. Para ele, a população pobre era o ator social capaz de promover outra globalização, que defendeu em livros e conferências pelo mundo. (AGUIAR, 2010). No que indica o nome do maior geógrafo brasileiro, assinale a alternativa CORRETA:
A) Fernando Henrique Cardoso.
B) Jurandyr Ross.
C) Castro Alves.
D) Milton Santos.
2. Quanto à forma da Terra precisamos fazer algumas considerações. Em função de a superfície terrestre ser totalmente irregular, não existem, até o presente momento, definições matemáticas concretas capazes de representá-la sem deformá-la. Contudo, existe um modelo que mais se aproxima da forma real da Terra, e que pode ser determinado através de medidas gravimétricas. Sobre esse modelo, assinale a alternativa CORRETA:
A) Oval. 
B) Elipsóide.
C) Geóide.
D) Esferóide.
3. Através de aulas de geografia, pode-se implantar a educomunicação, que é uma forma de desenvolver e potencializar o processo de ensino-aprendizagem através da utilização dos recursos de mídia (câmeras filmadoras, câmeras fotográficas, gravadores de som, computador etc.), com o objetivo, por exemplo, de desenvolver um trabalho coletivo de vídeo documentários. O sucesso dessas aulas é praticamente garantido, pois crianças e adolescentes se fascinam com o mundo digital, podendo estender suas técnicas de produção de filmes e edições de imagens, que já fazem muito bem. Com relação à educomunicação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) É um conjunto de atividades voltadas para o conhecimento do uso dos meios de comunicação numa perspectiva de prática da cidadania. Através da educomunicação, os professores conseguem resgatar o centro de interesse dos alunos, que antes se mostravam desmotivados diante do processo de aprendizagem, pois saem da mesmice da sala de aula, desenvolvendo um processo dinâmico e prazeroso.
(    ) Possui duas vertentes: a apropriação dos meios, que visa à produção de conteúdo e à leitura crítica da mídia. Os estudantes têm a oportunidade de abordar temas sociais de forma crítica, utilizando recursos muito mais interessantes e inteligentes do que os rotineiros e tradicionais utilizados em sala de aula.
(    ) Visa ao desenvolvimento das áreas psicomotoras, de atenção, raciocínio e estimulação para o contato com os objetos.
(    ) A educomunicação pode propagar, através de divulgações locais na comunidade escolar, práticas que favoreçam a consciência coletiva, através de pequenas ações promovidas por crianças e adolescentes com relação ao meio ambiente, por exemplo. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) V - F - V - V.
B) V - V - F - V.
C) F - F - V - F.
D) F - V - F - F.
4. É de grande importância o uso de jogos na sala de aula, proporcionando uma forma de aprendizagem mais agradável e ajudando no desenvolvimento de várias áreas importantes na vida de uma criança. Geralmente, os alunos conhecem diferentes jogos e aprendem os conteúdos. O professor tem em mãos uma ferramenta lúdica e instigante. Com relação aos jogos em sala de aula, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Diante de um jogo, crianças e adolescentes dão o melhor de si: planejam, pensam em estratégias, agem, analisam e antecipam o passo do adversário, observam o erro dele, torcem, comemoram  ou lamentam e propõem uma nova partida.
(    ) Nem todos os educadores veem os jogos em sala com bons olhos, muitas vezes porque eles geram competição.
(    ) O fator competição, durante os jogos em sala de aula, não deverá ser motivo para preocupação, pois a coordenação pedagógica precisa estar preparada para evidenciar que esse tipo de competição ocorre apenas no jogo e não na vida.
(    ) Os jogos podem ser empregados em uma variedade de propósitos dentro do contexto de aprendizado. Um dos usos básicos e muito importantes é a possibilidade de se construir a autoconfiança. Outro é o incremento da motivação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) V - V - F - F.
B) F - F - V - F.
C) V - V - F - V.
D) V - V - V - F.
5. A Mesopotâmia é a área do sistema fluvial Tigre-Eufrates, o que nos dias modernos corresponde a aproximadamente a maior parte do atual Iraque e Kuwait, além de partes orientais da Síria e de regiões ao longo das fronteiras Turquia-Síria e Irã-Iraque. Quanto aos rios que rodeavam/localizavam a Mesopotâmia, assinale a alternativa CORRETA:
A) A Mesopotâmia estava localizada entre os rios Tifre e Nilo.
B) A Mesopotâmia estava localizada entre os rios Tigre e Eufrates.
C) A Mesopotâmia estava localizada entre os rios Nilo e Tigre.
D) A Mesopotâmia estava localizada entre os rios Tifre e Eufrates.
6. Existem vários tipos de projeções cartográficas. A opção pelo tipo de projeção depende da finalidade do que se quer representar. Sobre as Projeções Cônicas e suas características, assinale a alternativa CORRETA:
A) Pode ser colocada em diversas posições, sendo equatorial, transversal e oblíqua ou horizontal.
B) Elaborada pelo cartógrafo Gerardus Mercator Rupelmundanus, em 1569, revolucionou a cartografia ao representar a Terra em um retângulo plano. Nesta projeção, a distorção está nos polos.
C) Utiliza-se um cone como superfície de projeção, podendo ser colocado em várias posições (normal, transversal e oblíqua) em relação à esfera da Terra.
D) Para essa representação, é utilizado um plano de referência, podendo ser usadas três posições (polar, equatorial e oblíqua).
7. Uma das possibilidades da educomunicação para as aulas de geografia é a utilização dos recursos de mídia (câmera, filmadora, gravador de voz, editor de texto, aplicativos com músicas) presentes nos aparelhos de telefonia móvel, para desenvolver trabalhos coletivos, como, por exemplo, documentar os pontos de referência do trajeto da escola à casa do aluno ou de paisagens com áreas degradadas. O sucesso dessa aula está na oportunidade da utilização pedagógica do celular (cujo uso é proibido em sala de aula), pois crianças são fascinadas pelo mundo digital, podendo mostrar suas técnicas de captura de imagens e produção de filmes e/ou animações e sua socialização para com a turma. Referente à educomunicação, analise as seguintes sentenças:
I- A Educomunicação é conceituada como a inter-relação entre a comunicação e a educação. É uma metodologia que pretende promover uma educação com, pela e através das mídias.
II- A educomunicação como metodologia de educação possui duas vertentes: uma em que ocorre a apropriação dos meios que visam à produção de conteúdos e a outra que visa principalmente a uma leitura crítica das mídias.
III- A educomunicação é um campo para onde converge a educação e outras ciências humanas, cujo grande desafio é conduzir os alunos para a ação, tornando-os protagonistas de sua aprendizagem ao produzirem materiais sobre os conteúdos trabalhados em sala de aula.
IV- Os meios de comunicação de massa não tem nada a ver com educomunicação, uma vez que ideologicamente são neutros, nem são indutores de opiniões ou de padrões de consumo através de suas propagandas e marketing.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A) As sentenças I, II e III estão corretas.
B) As sentenças II e IV estão corretas.
C) As sentenças I e IV estão corretas.
D) As sentenças II, III e IV estão corretas.
8. “Utilizar o jogo na Educação Infantil significa transportar para o campo do ensino-aprendizagem condições para maximizar a construção do conhecimento, introduzindo as propriedades do lúdico, do prazer, da capacidade de iniciação e ação ativa e motivadora” (KISHIMOTO, 2007, p. 36). O jogo simbólico é umamanifestação da capacidade de ação da criança no mundo externo e pode ser desenvolvido através de jogos individuais ou sociais, atividades comuns às crianças da Educação Infantil. Os jogos simbólicos representam a assimilação do mundo físico e simbólico pelo aluno. Com relação a estes jogos, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: KISHIMOTO, Tizuko Morchida. Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. 10. ed. São Paulo: Cortez editora, 2007.
A) Têm como característica desenvolver e trabalhar a imaginação através de representações gráficas, cartográficas e artísticas.
B) Trabalham as relações sociais, fazendo com que o aluno tome decisões, analise e aprenda a lidar com as perdas.
C) Têm como característica principal a inclusão de regras fixas, desenvolvendo o raciocínio lógico, afetivo e social.
D) Podem ser utilizados com a finalidade de trabalhar posições geográficas e noções de tamanho e distância.
9. A Geografia Clássica ou Tradicional atendeu aos desafios da classe dominante pela exploração dos recursos naturais e do povo. Sobre a Geografia Tradicional, assinale a alternativa INCORRETA:
A) Rompe com a ideia de neutralidade científica para fazer a Geografia.
B) Ser humano visto como um elemento da paisagem e as relações sociais pouco valorizadas.
C) Formulação de leis gerais de interpretação.
D) Estudo dissociado da realidade e das relações do homem com a natureza.
10. A bússola foi criada pelos chineses no século X, e levada para Portugal por volta do século XIII. No período das grandes navegações marinhas, o uso da bússola permitiu a localização, em alto mar, das regiões Norte, Sul, Leste e Oeste. Sobre os pontos que correspondem às regiões Nordeste, Noroeste, Sudeste e Sudoeste, assinale a alternativa CORRETA:
A) Subcolaterais.
B) Colaterais.
C) Bilaterais.
D) Cardeais.
11. (ENADE, 2005) Em uma aula de Geografia, o professor discutiu com os alunos o que é território. Em seguida, solicitou uma pesquisa sobre os conflitos mundiais que envolvem a questão do território, indicando etapas da pesquisa, tais como: o levantamento de fontes bibliográficas, análise de informações, documentos e elaboração de um texto acerca do que foi pesquisado. Propôs aos alunos que se organizassem em grupos para a divisão de tarefas e discussão da importância do trabalho colaborativo, do respeito às diferentes opiniões e da necessidade da tomada de decisões coletivas. De acordo com o tratamento dado aos conteúdos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental, pode-se considerar que nessa aula o professor trabalhou, respectivamente, com conteúdos:
A) Atitudinais, conceituais e procedimentais.
B) Conceituais, procedimentais e atitudinais.
C) Atitudinais, procedimentais e conceituais.
D) Conceituais, atitudinais e procedimentais.
12. (ENADE, 2005) O espaço geográfico é, em pleno sentido do termo, um produto social, porque resulta do trabalho que a sociedade organiza para alcançar seus objetivos. Esta compreensão a respeito do espaço geográfico:
A) Baseia-se na fenomenologia, que considera espaço geográfico como fenômeno produzido pela sociedade através de diferentes modos de compreensão e de elaboração da realidade.
B) Baseia-se no determinismo geográfico, que considera o trabalho como categoria determinante na estruturação do espaço geográfico, já que é através dele que os homens modelam as formas espaciais.
C) Opõe-se à da corrente de pensamento positivista, que a partir de uma visão empirista e naturalista, entende o espaço geográfico considerando a dicotomia Homem-Natureza, sendo o homem apenas um dado do lugar.
D) Opõe-se à da corrente de pensamento marxista, que critica a dicotomia Homem-Natureza, preocupando-se em desvendar as máscaras sociais contidas no espaço geográfico, que revelam compromissos sociais do discurso geográfico.