Prova deficiencia fisica e psicomotora

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Prova Online
Disciplina: 100040 - DEFICIÊNCIA INTELECTUAL, FÍSICA E PSICOMOTORA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
O esforço pela inclusão social e escolar de pessoas com necessidades especiais no país é a resposta para uma situação que perpetuava a segregação dessas pessoas e cerceava o seu pleno desenvolvimento. Até o início do século 21, o sistema educacional brasileiro abrigava dois tipos de serviços: a escola regular e a escola especial - ou o aluno frequentava uma, ou a outra. Na última década, o sistema escolar brasileiro modificou-se com a proposta inclusiva e um único tipo de escola adotado a regular, que acolhe todos os alunos, apresenta meios e recursos adequados e oferece apoio àqueles que encontram barreiras para a aprendizagem.
Em que documento deve estar operacionalizado este objetivo pedagógico?
a )
 Refereciais curriculares e metodológicos.
b )
 Regimento escolar.
c )
 Estatuto do corpo docente e discente.
 
d )
 Projeto político pedagógico inclusivo.
e )
 Estatuto do conselho de classe.
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QUESTÃO 2
A regulamentação das políticas educacionais brasileiras que se efetivou em 20 de dezembro de 1961, com a promulgação da primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) Lei nº 4.024, sancionada pelo presidente João Goulart, houve uma evolução dos serviços de auxílio às pessoas com necessidades educacionais diferenciadas. Os fins propostos por essa LDBEN são propósitos genéricos da educação universalmente adotados, nos art. 88 que reivindicavam aos usuários:
a )
 Estabeleceu o atendimento educacional ao portador (a) de deficiência.
b )
 O compromisso do poder público governamental com as entidades privadas.
 
c )
 Integrá-los no sistema geral de educação, a fim de integrá-los na comunidade.
d )
 O tratamento especial sob as formas de bolsas de estudos, empréstimos e subvenções.
e )
 O apoio da sala de recursos, e as adaptações e complementações curriculares específicas.
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QUESTÃO 3
A postura é um fator muito importante para o processo de aprendizagem. Partindo dessa afirmativa, o que é necessário para que o atendimento seja adequado?
a )
 Para o acesso ao conhecimento e a interação realizada pelo deficiente a escola regular é responsável por promover condições para que isso aconteça. Esse atendimento é o Atendimento Educacional Especializado, o qual deverá selecionar os recursos e instrumentos capazes de adequar-se ao tipo de deficiência e necessidade de cada aluno. Para isso, a escola faz uso da tecnologia assistiva.
 
b )
 Em alguns casos, é preciso apenas de algumas almofadas ou apoios, mas nem sempre é assim. Muitas vezes se torna necessário um recurso mais sofisticado. Quando a criança é atendida nesta situação ela fica mais relaxada e com melhores condições de interagir com o meio e atuar sobre os objetos escolares.
c )
 Atualmente o deficiente já faz parte de processos de seleção para o mercado de trabalho, preenchendo vagas que possibilitam a sua inserção através da tecnologia assistiva.
d )
 O controle do ambiente possibilita ao deficiente utilizar os eletrodomésticos e aparelhos eletrônicos de forma remota como acender/apagar lâmpadas, abrir/fechar portas entre outras tarefas simples do dia a dia.
e )
 A área da tecnologia assistiva que apresenta maior avanço, pois muitas vezes se constitui na única maneira do deficiente de comunicação com o mundo exterior.
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QUESTÃO 4
Por volta da década de 1970, ocorreram movimentos de integração social dos indivíduos com deficiência, objetivando sua integração, já que até então viviam enclausurados em organizações, sendo essa integração a mais próxima possível daquilo ofertado ao aluno declarado "normal".
Qual era o objetivo desta prática?
a )
 Testar a capacidade dos indivíduos que tinham deficiência mental.
 
b )
 Oferecer uma educação até um determinado limite da capacidade da criança.
c )
 Fazer um treinamento intelectual para cohecer seus condicionamentos psíquicos.
d )
 Avaliar o coeficiente intelectual das pessoas com deficit mental para saber se elas tinham alguma inteligência.
e )
 Crias metodologias de ensino para as pessoas com déficit mental que se encontrava em instituições enclausurados.
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QUESTÃO 5
Há indicações de que esse problema é um impedimento congênito ou hereditário, com um contexto neurológico, e pode atingir crianças e adultos. Apresenta algumas características como:
- Problemas de diferenciar entre o lado esquerdo e direito.
- Falta de senso de direção (para o norte, sul, leste, e oeste) e pode também ter dificuldade com um compasso.
- A inabilidade de dizer qual de dois números é o maior ou menor.
- Inabilidade em apreender e recordar conceitos matemáticos, regras, fórmulas, e sequências matemáticas.
De que distúrbio neurológico estamos nos referindo?
a )
 TODA (Transtorno do Déficit de Atenção).
b )
 Disgrafia.
 
c )
 Dislexia.
d )
 Hiperatividade.
e )
 Discalculia.
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QUESTÃO 6
Esclareça em relação a deficiência herdada ou congênita a observação correta em relação ao desenvolvimento:
a )
 Deficiências herdadas ou congênitas ou adquiridas e mesmo só a adquirida independem da idade conjuntamente.
b )
 A cronologia do desenvolvimento é idêntico em relação às crianças não deficientes
c )
 As crianças se desenvolvem melhor ou pior de acordo com suas condições mentais e desenvolvimento físico.
d )
 O deficiente físico que não possui lesão que comprometa o seu cognitivo, apresenta dificuldade na mobilidade.
 
e )
 Quando herdada ou congênita, independente da etiologia, o desenvolvimento se dará mais tarde, uma vez que o deficiente terá dificuldade na execução de suas ações.
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QUESTÃO 7
A Educação Infantil tem o compromisso de proporcionar à criança, atividades que levem a um brincar prazeroso, oportunizando jogos e brincadeiras lives no qual a criança possa se expressar, visando um deenvolvimento motor de qualidade que se constituirá como base para aprendizagens futuras.
Segundo os especialistas da área, os distúrbios psicomotores podem ser identificados mediante aos seguintes comportamentos:
a )
 Na hora de vestir-se tem habilidade em identificar o que é a manga, onde estão os braços, e as pernas das calças. Coloca qualquer peça de roupa sempre de forma correta.
b )
 Seus movimentos são desajeitados, lentos e leves. Mas, quando andam, apoiam duramente os pés no solo.
c )
 Começa a falar e a andar na idade certa. Mas quando andam às vezes caem.
d )
 Nas escolas, gostam de participar de jogos e brincadeiras nos quais geralmente compartilham com o grupo a satisfação de estarem juntos.
 
e )
 Para iniciar uma atividade no caderno tem dificuldade em saber de que lado deve realizá-lo.
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QUESTÃO 8
A escola, depois da família é o primeiro local e de fundamental relevância, para o processo de socialização da criança. A inclusão desses menores e jovens portadores de deficiência na escola regular, com o apoio do atendimento educacional especializado, quando necessário, faz parte da política educacional brasileira vigente.
Qual a importância que a parceria escola/professor com a família da criança ou adolescente deficiente tem para todos os envolvidos?
a )
 Tornar a parceria em uma amizade efetiva e delegar funções aos pais.
 
b )
 Melhoria no rendimento do aluno e a responsabilidade por parte dos pais.
c )
 Para assessorar os professores em sala de aula e no proceso de aprendizagem.
d )
 Assumir a responsabilidade total pelo acompanhamento deste aluno deficiente.
e )
 Fazer com que os pais frequentem a escola e substituam o professor quando do seu afastamento para treinamento.
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QUESTÃO 9
A ciência evoluiu e paulatinamente, a sociedade passou a entender melhor e se aproximar das questões ligadas à deficiência intelectual, e nessa medida, foi compreendida como umacircunstância humana, e não mais como uma ideologia vinculada a um castigo divino, degeneração da raça humana ou mesmo, o indivíduo com possessões diabólicas como ocorria no período da antiguidade.
Frente a essa mudança, qual foi a primeira iniciativa a propor ações educativas para a superação do déficit mental ?
 
a )
 Foi com o médico Jean Itard pelo seu trabalho realizado com Victor, o menino selvagem de Aveyron.
b )
 Foi com o médico Philippe Pinel pelo trabalho realizado com Ludwing Van Beethoven.
c )
 Foi o médico francês Antonic Gurgel Fáustulo pelo trabalho realizado com os gêmeos Romulo e Remo.
d )
 Foi com o médico Thomas Willis pelo trabalho realizado com Victor, o menino selvagem de Aveyron.
e )
 Foi com o médico Philippe Pinel pelo trabalho realizado com o Corcunda de Notre Dame.
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QUESTÃO 10
Vivemos em um mundo com costumes rapidamente modificados pela era da informática e rápida informação em que estamos. Apesar disso a terminologia que designa deficientes surgiu em:
a )
 A partir da primeira Constituição Nacional de 1823.
b )
 Existiram a partir do descobrimento da América e das Grandes Navegações quando houve mais interação.
c )
 Sempre existiram, pois evidente sempre houve deficientes.
d )
 A partir da miscigenação racial ocorrida desde o período das cruzadas.
 
e )
 Surgiram no século XX os termos "deficiência", "deficiente" e "necessidades especiais".
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