AOL3 - RH - UNINASSAU

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Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário 
 
Nota final Enviado: 03/11/21 20:59 (UTC-3) 
10/10 
Conteúdo do exercício 
1. Pergunta 1 
/1 
Leia o excerto a seguir: 
“Os recursos da empresa desempenham um papel fundamental no 
processo organizacional. Barney (1991) os define como ‘todos os ativos, 
capacidades, processos organizacionais, atributos da empresa, 
informações, conhecimentos etc., controlados pela empresa e que lhe 
permitem compreender e colocar em ação as estratégias susceptíveis 
de aumentar sua eficácia e sua eficiência’”. 
Fonte: SOUTO MAIOR, R. C. As Pessoas e suas competências no 
desenvolvimento das Organizações. Biblioteca Sebrae, 2004, p. 3. 
Disponível em: 
<https://bibliotecas.sebrae.com.br/chronus/ARQUIVOS_CHRONUS/bds/
bds.nsf/1FA690CF8AC0CE3A83256F8D004F4B65/$File/NT0003054E.p
df>. Acesso em: 25 mar. de 2019. 
No trecho do texto de Souto Maior, podemos reconhecer um tipo de 
competência relevante para as organizações. Conforme essas 
informações e o conteúdo estudado, podemos afirmar que esse tipo de 
competência se refere a: 
1. 
competências organizacionais. 
Resposta correta 
2. 
competências individuais. 
3. 
competências técnicas. 
4. 
competências comportamentais. 
5. 
competências profissionais. 
 Pergunta 2 
/1 
Leia o texto a seguir: 
“A dimensão estratégica das competências refere-se à organização e está 
apoiada no conceito de core competence ou competência essencial, 
desenvolvido por Prahalad e Hamel (1990). Segundo esses autores, as 
competências essenciais objetivam as necessidades básicas do negócio para 
garantir seus resultados no mercado.” 
Fonte: MEDEIROS, Igor Baptista de Oliveira. Gestão por competências: uma 
abordagem estratégica adaptada à pequena empresa. RAI - Revista de 
Administração e Inovação, São Paulo, v. 4, n. 2, p. 53, 2007. 
Considerando o texto e relacionando com o conteúdo estudado sobre 
competências, pode-se afirmar que as competências essenciais são: 
1. 
competências profissionais que trazem o diferencial competitivo à 
organização, porque são individualizadas nos colaboradores. 
2. 
competências de equipe que trazem o diferencial competitivo à 
organização, porque agrupam diversas competências individuais 
diversas. 
3. 
competências básicas que trazem o diferencial competitivo à organização, 
porque fazem a organização funcionar. 
4. 
competências organizacionais que trazem o diferencial competitivo 
à organização, porque são difíceis de serem imitadas. 
Resposta correta 
5. 
competências técnicas que trazem o diferencial competitivo à 
organização, porque estão ligadas à experiência prática do colaborador. 
 Pergunta 3 
/1 
Analise o quadro abaixo: 
Q19_Recurso Humanos_BQ_03.png 
Fonte: MEISTER, J. Educação Corporativa. São Paulo: Pearson Makron 
Books, 1999, p. 131. 
Como vimos nessa unidade, os avanços tecnológicos têm impacto na forma de 
trabalho da área de Educação Corporativa, que começa a criar novos formatos 
de aprendizagem. Analisando o quadro e conectando o conteúdo visto em 
Educação Corporativa, podemos dizer que: 
I. cabe à EC criar ambientes de ensino-aprendizagem que contemplem a 
utilização de ferramentas tecnológicas para implantar múltiplas formas de 
aprendizagem, em que as pessoas aprendam em qualquer lugar e a qualquer 
hora. 
Porque: 
II. Vivemos em um mundo cada vez mais digitalizado e os colaboradores 
buscam cada vez mais autonomia para aprender, além de desejarem um 
formato mais dinâmico, mais ativo, menos formal e mais colaborativo. 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
1. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é falsa. 
2. 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição 
verdadeira. 
3. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma 
justificativa correta da I. 
Resposta correta 
4. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II não é uma 
justificativa correta da I. 
5. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
 Pergunta 4 
/1 
Leia o texto a seguir: 
“(...) evidenciada pelo nível educacional do indivíduo e pelos treinamentos 
participados na organização, ambos consideráveis para decidir se uma pessoa 
está apta para ocupar determinada posição funcional.” 
Fonte: MUNCK, L.; SOUZA, R. B. Competências individuais e competências 
organizacionais: proposição de uma lógica de acontecimentos simultânea e 
concomitante. Administração de Empresas em Revista, v.9, n.10, 2010, p. 
80. Disponível em: 
<http://revista.unicuritiba.edu.br/index.php/admrevista/article/view/45> . Acesso 
em: 25 mar. de 2019. 
Essa frase nos remete à organização do trabalho da Era Industrial. 
Considerando o que foi estudado a esse respeito, podemos afirmar que Munck 
e Souza estão se referindo a: 
1. 
competência do trabalhador. 
2. 
competência individual. 
3. 
qualificação do emprego. 
4. 
qualificação do trabalhador. 
Resposta correta 
5. 
competências técnicas. 
 Pergunta 5 
/1 
Analise o quadro abaixo: 
 
Q14_Recurso Humanos_BQ_03.png 
Fonte: CARBONE, Pedro Paulo et al. Gestão por Competências e Gestão do 
Conhecimento. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas, 2006, p. 50. 
A partir da análise do quadro e do que estudamos nessa unidade sobre Gestão 
por Competências, podemos afirmar que esse quadro representa: 
1. 
um modelo de gestão por competência. 
Resposta correta 
2. 
um modelo de seleção por competências. 
3. 
um modelo de mapeamento de competências. 
4. 
um modelo de recrutamento por competências. 
5. 
um modelo de desenvolvimento de competências 
 Pergunta 6 
/1 
Leia o texto a seguir 
“Ao definir sua estratégia competitiva, a empresa identifica as competências 
essenciais do negócio e as competências necessárias a cada função.” 
Fonte: MEDEIROS, I. B. O. Gestão por competências: uma abordagem 
estratégica adaptada à pequena empresa. RAI - Revista de Administração e 
Inovação, São Paulo, v. 4, n. 2, 2007, p. 57. 
Considerando a citação apresentada e os conteúdos abordados na unidade, 
analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
I. O RH deve estar muito conectado à estratégia organizacional e às 
necessidades essenciais do negócio para poder mapear as competências 
profissionais e individuais necessárias aos cargos. 
Porque: 
II. Os colaboradores precisam decidir se possuem ou não as competências 
exigidas para os cargos. 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
1. 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição 
verdadeira. 
2. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
3. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa correta da I. 
4. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I. 
5. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição 
falsa. 
Resposta correta 
 Pergunta 7 
/1 
Leia o texto a seguir: 
“De acordo com Meister (1999), a EC [educação corporativa] pode ser 
entendida como a união de práticas estruturadas por uma empresa com o 
propósito de promover a educação continuada, a melhoria da qualificação 
profissional, empresarial e de aprendizagem. Além disso, a EC pode ser 
definida como o ato de aprendizagem, permitindo que o colaborador assimile 
novas aquisições, novas competências e novas atitudes, incentivando seu 
crescimento, desenvolvimento e capacidade de adaptação às exigências do 
mercado.” 
Fonte: VIEIRA, F. H. A.; FRANCISCO, A. C. Etapas da implementação da 
educação corporativa e seus impactos em empresas brasileiras: um 
estudo multicaso. SCIELO, 2011, p. 2. 
 
Conectando o texto de Vieira e Francisco (2011) com nossos, podemos afirmar 
que a área de Educação Corporativa (EC) difere da área de Treinamento e 
Desenvolvimento (T&D) porque: 
I a área de Treinamento tem o objetivo de desenvolver habilidades técnicas e a 
EC, as competências críticas da organização. 
II. a área de Treinamentoe Desenvolvimento tem foco no desenvolvimento 
individual e a EC, na aprendizagem organizacional. 
III. a área de Treinamento e Desenvolvimento tem ênfase nas necessidades do 
negócio e a EC, nas necessidades individuais. 
IV. a área de Treinamento espera como resultado aumento de habilidades e a 
EC, aumento de competitividade. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
1. 
I, II e III. 
2. 
II, III e IV. 
3. 
I, II e IV. 
Resposta correta 
4. 
III e IV. 
5. 
II e III. 
 Pergunta 8 
/1 
Leia o excerto abaixo: 
“[...] ouvir atentamente; despertar empatia; desenvolver atitudes positivas e 
otimistas; exceder promessas e compromissos; reconhecer dúvidas e 
vulnerabilidades pessoais; ser energético em alto nível; e ser sensível às 
necessidades, aos valores e ao potencial de outros." 
Fonte: NASCIMENTO, E. Comportamento Organizacional. Curitiba: IESDE 
Brasil S.A., 2008, p. 70. 
A leitura desse trecho de Nascimento (2008) nos remete aos tipos de ações 
que são características que líderes possuem. Considerando o conteúdo 
estudado sobre competências, podemos dizer que são elas: 
1. 
competências básicas de liderança. 
2. 
competências essenciais de liderança. 
3. 
competências elementares de liderança. 
4. 
competências técnicas de liderança. 
5. 
competências comportamentais de liderança. 
Resposta correta 
 Pergunta 9 
/1 
Para que uma pessoa possa assumir uma posição em uma organização é 
preciso que o RH tenha realizado a definição do perfil das capacidades 
técnicas, comportamentais e individuais para a função. 
Considerando a afirmação acima e os conteúdos abordados na unidade, 
analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
I. Mesmo com o RH tendo realizado a definição do perfil para a função, a 
seleção de pessoas deve ser feita com base em competências e não pela 
descrição do cargo. 
Porque: 
II. A descrição de cargo pode ser apenas técnica e, por meio da seleção por 
competências, a empresa pode garantir a contratação de profissionais que 
tenham conhecimentos, habilidades e atitudes alinhadas às necessidades do 
negócio e à cultura organizacional. 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
1. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa correta da I. 
2. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma 
justificativa correta da I. 
Resposta correta 
3. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
4. 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição 
verdadeira. 
5. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição 
falsa. 
 Pergunta 10 
/1 
Leia o trecho a seguir: 
“O trabalho não qualificado, fragmentado, repetitivo, rotineiro e prescrito, 
característico do modelo taylorista/fordista, é substituído, nas empresas e 
instituições que adotaram as novas formas de organização do trabalho, por um 
trabalho polivalente, integrado, em equipe, com mais flexibilidade e autonomia.” 
Fonte: DELUIZ, N. Qualificação, competências e certificação: visão do mundo 
do trabalho. Biblioteca Virtual de Saúde do Ministèrio da Saúde, Revista 
Formação, n.2, maio/2001, p. 9. Disponível em: 
<http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/profae/Revista2002.pdf>. Acesso 
em: 25 mar. 2019. 
A frase de Deluiz nos remete às mudanças que a organização do trabalho 
sofreu por conta da transformação do paradigma industrial para o do 
conhecimento. Considerando essas informações e o conteúdo estudado, 
podemos afirmar que isso acarretou na alteração: 
10. 
1. 
do modelo de gestão de pessoas com base nas competências 
destas para o modelo de gestão de pessoas baseado em sua 
qualificação. 
2. 
do modelo de gestão de pessoas com base nas competências 
organizacionais para o modelo baseado em competências 
profissionais. 
3. 
do modelo de gestão de pessoas com base na qualificação do 
emprego para o de qualificação do trabalhador. 
4. 
do modelo de gestão de pessoas com base na qualificação 
para o modelo de gestão de pessoas baseado em 
competências. 
Resposta correta 
5. 
do modelo de gestão de pessoas com base na qualificação do 
trabalhador para o modelo de qualificação do emprego.