AP2 - HIST DA CULTURA AFROBRASILEIRA E INDIGENA

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Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Texto da questão 
Sobre o ensino de História Indigena nas escolas é CORRETO o que se afirma em: 
Escolha uma opção: 
a. por meio de usos de mapas para localização dos povos indígenas atuais, vincular a 
ideia de passado colonial em que todos os índios supostamente foram exterminados 
b. É preciso discutir as diferentes expressões socioculturais indígenas no passado e no 
presente, afirmando a clássica dicotomia ‘Tupi' versus ‘Tapuia'. 
c. O ponto de partida para o ensino crítico da temática indígena consiste em considerar 
sempre a atualidade dos povos indígenas. 
d. a ênfase nas sociodiversidades indígenas, mostrando imagens genéricas do ‘índio', da 
chamada ‘cultura indígena'. 
e. O Censo do IBGE/2010 contabilizou a população indígena no Brasil em um número 
irrisório de indivíduos – os que se autodeclararam índios. 
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A resposta correta é: O ponto de partida para o ensino crítico da temática indígena 
consiste em considerar sempre a atualidade dos povos indígenas. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Texto da questão 
A imagem dos Indígenas nos livros didáticos estava relacionada a: 
I - À imagem do indígena tradicionalmente veiculada pela mídia: um ‘índio genérico’, com 
biótipo formado por características correspondentes aos indivíduos de povos habitantes da 
Região Amazônica e do Xingu. 
II – Ao estereótipo com cabelos lisos, pinturas corporais e abundantes adereços de penas, 
nus, moradores das florestas, de culturas exóticas, falantes de uma língua estranha. 
III - Também são chamados de ‘tribos’ na perspectiva etnocêntrica e evolucionista de uma 
suposta hierarquia de raças pela qual os índios ocupariam obviamente o primeiro degrau. 
É correto o que se afirma em: 
Escolha uma opção: 
a. I e II, apenas. 
b. III, apenas. 
c. I, apenas. 
d. I e III, apenas. 
e. II, apenas. 
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A resposta correta é: I e II, apenas. 
Iniciado em Saturday, 9 Oct 2021, 15:35 
Estado Finalizada 
Concluída em Saturday, 9 Oct 2021, 15:40 
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AP2 – HISTÓRIA DA CULTURA AFROBRASILEIRA E 
INDIGENA 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
 
Texto da questão 
Passados alguns anos de sua publicação, persistem vários desafios para efetivação do 
que determinou a Lei 11.645/2008. Podemos apontar como soluções, EXCETO: 
Escolha uma opção: 
a. as secretarias estaduais e municipais incluam ainda a temá-tica indígena nos estudos, 
nas capacitações periódicas e na formação continuada, e a abordagem deve se dar na 
perspectiva da sociodiversidade historicamente existente no Brasil 
b. produção – com assessorias de pesquisadores e especialistas – de vídeos, subsídios 
didáticos, textos etc. sobre os povos indígenas, para utilização em sala de aula, 
proporcionando ainda o acesso a publicações – livros, revistas, jornais e fontes de 
informações e pesquisas sobre os povos indígenas. 
c. capacitar os quadros técnicos de instâncias governamentais (federais, estaduais e 
municipais) para o combate aos racismos institucionais. 
d. é a capacitação de professores. Tanto dos que estão atuando (a chamada ‘formação 
continuada') quanto daqueles ainda em formação nas universidades públicas e privadas, 
e. Exigir que apenas indígenas ensinem a história indígena a partir de sua vivencia. 
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A resposta correta é: Exigir que apenas indígenas ensinem a história indígena a partir de 
sua vivencia. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
 
Texto da questão 
Já nos PCNs, portanto, ainda que sem uma proposta específica, a questão da educação 
das relações étnico-raciais formava um importante pano de fundo para o eixo transversal 
da pluralidade cultural. Ela se tornará o foco central da Lei nº 10.639/2003 e do parecer 
aprova do pelas “Diretrizes”. 
PORQUE 
Diferentemente dos PCNs, as novas medidas aprovadas não se referem apenas à 
pluralidade cultural, mas se propõem desenvolver diretamente políticas de reparação e de 
ação afirmativas em relação às populações afro-descendentes. As “Diretrizes” trazem para 
o âmbito da escola, pela primeira vez, a importante discussão das relações raciais no 
Brasil e o combate ao racismo, tantas vezes silenciado ou desqualificado pelas avaliações 
de que o Brasil é uma democracia racial. 
 
Escolha uma opção: 
a. Asserção está incorreta e a razão está certa. 
b. Asserção está correta e a razão está incorreta. 
c. Asserção e a razão estão corretas, mas a razão não explica a asserção. 
d. Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção. 
e. Asserção e a razão estão incorretas. 
Feedback 
A resposta correta é: Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
 
Texto da questão 
No âmbito da escola/educação formal, em seus vários níveis, pode-se constatar muita 
ignorância que resulta em distorções a respeito dos indígenas. A Lei 11.645 de março de 
2008, que tornou obrigatório o ensino de história e culturas indígenas nos currículos 
escolares no Brasil, ainda que careça de definições mais completas, possibilita a 
superação dessa lacuna na formação escolar. 
PORQUE 
Contribui para o reconhecimento e a inclusão das diferenças étnicas dos povos indígenas, 
buscando pensar um novo desenho do Brasil em sua sociodiversidade. 
Escolha uma opção: 
a. Asserção e a razão estão corretas. 
b. Asserção está correta e a razão está incorreta. 
c. Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção. 
d. Asserção e a razão estão corretas, mas a razão não explica a asserção. 
e. Asserção está incorreta e a razão está certa. 
Feedback 
A resposta correta é: Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
 
Texto da questão 
O texto sugere o trabalho, em forma de projetos, com biografias de personalidades negras 
com impacto na história do Brasil e do mundo atlântico. Essa orientação é especialmente 
vulnerável às decisões tomadas em classe pelo professor. 
 
PORQUE 
 
Este pode cair na tentação de heróicizar os personagens negros da história, simplesmente 
replicando o que a antiga historiografia fazia com personagens em sua maioria “brancos”. 
Por outro lado, uma abordagem crítica das biografias sugeridas permitiria historicizar, 
através de exemplos concretos, as formas diferenciadas de ser negro e de conviver com a 
presença do racismo nos diversos contextos da história brasileira. 
 
Escolha uma: 
Escolha uma opção: 
a. Asserção está correta e a razão está incorreta. 
b. Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção. 
c. Asserção e a razão estão corretas. 
d. Asserção e a razão estão corretas, mas a razão não explica a asserção. 
e. Asserção está incorreta e a razão está certa. 
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A resposta correta é: Asserção e a razão estão corretas. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
 
Texto da questão 
A divulgação das “Diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-
raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana” trouxe aos 
profissionais de história, professores e pesquisadores, novos desafios. Leia as afirmativas 
abaixo: 
I – Vale lembrar que os conceitos de cultura e identidade são bem claros na nossa 
sociedade e portanto não é abordado nas Diretrizes. 
II - Questões diversas vezes levanta das por historiadores e por sujeitos sociais ligados 
aos movimentos negros, como a continuidade das desigualdades raciais após a abolição 
da escravidão, tornam-se, com essa oportunidade, motivo e incentivo para a implantação 
de uma política educacional. 
III - Visando à educação e à transformação das relações étnico-raciais, e criando 
pedagogias de combate ao racismo e às discriminações, o caminho escolhido pelas 
“Diretrizes” foi a valorização da história e cultura dos afro-brasileiros (Brasil, 2004: 9). 
É correto o que se afirma em: 
Escolha uma opção: 
a. III,apenas. 
b. I, apenas. 
c. II e III, apenas. 
d. I e III, apenas. 
e. II, apenas. 
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A resposta correta é: II e III, apenas. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
 
Texto da questão 
Sobre as noções de cultura e diversidade cultural assinale a opção INCORRETA: 
Escolha uma opção: 
a. Desde o final da década de 1990, as noções de cultura e diversidade cultural, as sim 
como de identidades e relações étnico-raciais, começaram a se fazer presentes nas 
normatizações estabelecidas pelo MEC. 
b. É na verdade um dos sinais mais significativos de um novo lugar político e social 
conquistado pelos chama dos movimentos negros e anti-racistas no processo político 
brasileiro 
c. Na prática as escolas e os professores serão obrigados a seguirem os planos de ensino 
fornecidos pelo Ministério da Educação. 
d. Tanto os "Parâmetros curriculares nacionais" (PCNs) como as "Diretrizes curriculares 
nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura 
afro-brasileira e africana" têm hoje força de lei e representam uma vontade de 
democratização e correção de desigualdades históricas na sociedade brasileira. 
e. Tem como principal objetivo regular o exercício do ensino fundamental e médio, 
especialmente te na área de história 
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A resposta correta é: Na prática as escolas e os professores serão obrigados a seguirem 
os planos de ensino fornecidos pelo Ministério da Educação. 
Questão 9 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
 
Texto da questão 
Sobre a questão racial no Brasil analise as afirmativas abaixo: 
I - De um ponto de vista histórico, a identidade branca se construiu no Brasil em 
aproximação com a condição de liberdade e a memória dela, e a identidade negra, em 
aproximação com a escravidão. Tais identidades se constituíram como pólos entre os 
quais circula uma expressiva maioria de mestiços biológicos ou culturais. 
II - Desde o período colonial, as cores hierarquizavam apenas livres e escravos, mas uma 
crescente população livre descendente de antigos escravizados que se alforriavam das 
mais diversas maneiras. 
III - Assumir-se negro(a) passou a significar a incorporação, com orgulho, da herança 
cultural de milhões de África nos aqui chega dos como escravos ao longo de mais de três 
séculos. 
É correto o que se afirma em: 
Escolha uma opção: 
a. II, apenas. 
b. II e III, apenas. 
c. I, apenas. 
d. III, apenas. 
e. I e III, apenas. 
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A resposta correta é: I e III, apenas. 
 
 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
 
Texto da questão 
Sobre a implantação das Diretrizes para a educação e relações étnico raciais são corretas 
as afirmações abaixo, EXCETO: 
Escolha uma opção: 
a. Algumas estratégias sugeridas pelas "Diretrizes" são ineficazes para aprofundar a 
discussão. 
b. O foco do trabalho escolar sobre essas associações pode se colocar sobre sua 
historicidade, destacando exatamente o processo histórico de construção da identidade 
negra do grupo, e as diversas matrizes culturais (africanas, portuguesas, norte-americanas 
etc.) por ele acionadas. 
c. O parecer sugere, primeiramente, que o ensino de história afro-brasileira abarque, com 
prioridade, iniciativas e organizações negras 
d. Sua principal e mais fecunda intenção é, sem dúvida, o incentivo ao trabalho com a 
história local, buscando conhecer a história das associações que se identificam enquanto 
organizações negras. 
e. A despeito de prognósticos pessimistas, é notório o crescimento do interesse de 
professores e secretarias de educação pela sua implementação, o que evidencia uma 
premente demanda social na luta contra o racismo. 
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A resposta correta é: Algumas estratégias sugeridas pelas "Diretrizes" são ineficazes para 
aprofundar a discussão. 
 
Jhoayz Moreno 
 @jhoayzmoreno 
 Jhoayz Moreno 
 86 99597-1697