DEFICIÊNCIA INTELECTUAL, ALTAS HABILIDADES E SUPERDOTAÇÃO

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AVALIAÇÃO – AEE PARA DEFICIÊNCIA INTELECTUAL, ALTAS HABILIDADES E
SUPERDOTAÇÃO
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
De acordo Com as afirmações abaixo assinale:
o MEC distribuiu os materiais e recursos para a abertura das Salas de Recursos Multifuncionais, na
grande maioria dos municípios que fizeram tal solicitação, entretanto, muitas dessas salas ainda não se
encontram em funcionamento, principalmente porque não há professores especializados no atendimento
de alunos com deficiência intelectual e outras deficiências.
 
Para solucionar tal problemática, o Ministério da Educação tem investido ainda na formação em serviço
dos professores das redes públicas de ensino, por meio da oferta de Cursos de Especialização em
Atendimento Educacional Especializado, tanto na modalidade presencial, como a distância, em parceria
com universidades públicas brasileiras.
Resposta Marcada :
Verdadeira
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0
Sobre aprender o sentido da diferença, para que possa reconhecer e valorizar o potencial de
aprendizagem dos alunos com deficiência intelectual. Assinale a que corresponde de acordo:
Resposta Marcada :
Certamente, até isso passa pelas concepções, pois, se concebermos seu processo educativo como particular,
corremos o risco de usar os mesmos referentes para análise de sua trajetória escolar.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
De acordo com o diagnóstico da deficiência intelectual deve levar em conta que:
Resposta Marcada :
Com apoios personalizados apropriados durante um determinado período de tempo, o funcionamento da vida
da pessoa com deficiência intelectual em geral melhora.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
A educação especial é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades,
realiza:
Resposta Marcada :
O Atendimento Educacional Especializado (AEE), disponibiliza os recursos e serviços e orienta quanto a sua
utilização no processo de ensino e aprendizagem.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
De acordo com as afirmações informe:
I – A formação do professor para o Atendimento Educacional Especializado viabilizou algumas questões
da inclusão dos alunos com deficiência nas salas de aula regular.
II – A necessidade de formação do professor é um aspecto de debate contínuo nas pautas de congressos
científicos e pesquisas em educação, diante das ações pedagógicas que pretendem ser inclusivas.
III – Refletir a prática docente é compreender que ela está passando por mudanças nas formas de
ensinar e avaliar o currículo escolar, envolvendo, no caso da inclusão escolar, adequações curriculares
para garantir o acesso dos alunos aos conteúdos desenvolvidos no dia a dia escolar.
IV – O Atendimento Educacional Especializado na área da deficiência intelectual tem como objetivo
básico promover, na escola regular e junto aos pares do aluno, ações educacionais que vislumbrem as
possibilidades para o aprendizado, mesmo que ocorra de uma forma diferente do habitual.
Resposta Marcada :
Todas as afirmativas estão corretas
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
No AEE:
Resposta Marcada :
O aluno deve ser desafiado a pensar, a fazer uso de seu raciocínio, da linguagem, da memória, encontrando
pontos de aproximação com o currículo escolar.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
De acordo com as afirmativas assinale:
I – O professor precisa intervir e planejar atividades significativas para o desenvolvimento do aluno,
formando grupos colaborativos e apresentando os objetivos que pretende alcançar.
II – O professor deve ter a intencionalidade nas ações, por meio do planejamento individual para cada
aluno com deficiência intelectual, apresentando as metas que serão estabelecidas, permitindo a
estruturação e a ampliação do conhecimento.
III – Para acompanhar o aluno com deficiência intelectual, é necessário o registro, realizado somente
pelo aluno.
IV – A existência de uma afinidade entre o professor e a família tende a ser um passo importante para o
estabelecimento de uma proposta pedagógica articulada com a família, a qual deverá ser também,
quando necessário, orientada pelo professor, para que se garanta, ao aluno, sucesso no seu processo de
aprendizagem escolar.
 
Resposta Marcada :
I, II e IV
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Com base na teoria de desenvolvimento respaldada pela abordagem histórico-cultural, as ações
desenvolvidas pelo professor, assinale a incorreta:
Resposta Marcada :
As ações do professor que atua no Atendimento Educacional Especializado têm um rol de atribuições inferior,
que sugere uma atuação dinâmica, entrelaçada com parte da estrutura organizacional da escola.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Assinale a afirmativa correta:
O ser humano nasce apenas com recursos biológicos, mas, com a interação social, a sua inserção na
cultura e a intencionalidade dos processos de mediação, é capaz de superar funções meramente
primárias ou elementares para o desenvolvimento de funções superiores, notadamente históricas e
marcadas pela cultura.
No caso de crianças com deficiência intelectual, é preciso levar em consideração que existem alterações
nos processos mentais, as quais interferem na aquisição da leitura, dos conceitos lógico-matemáticos, na
realização das atividades da vida diária, no desempenho social, entre outras habilidades.
Resposta Marcada :
Verdadeira
PONTUAÇÃO TOTAL: 1
Verifique as afirmações e assinale:
I – A sala de recursos multifuncionais caracteriza-se como um serviço especializado de natureza
pedagógica que conta com o auxílio de materiais específicos e equipamentos tecnológicos que apoiam e
complementam o atendimento educacional realizado nas classes de ensino regular, mediante a
necessidade do cumprimento do estabelecido nos documentos oficiais para a educação.
II – Sobre a formação dos professores que trabalham no AEE, temos como base o Art. 12 da Resolução
no 4 (BRASIL, 2009), que determina a esses profissionais terem formação inicial que os habilite para o
exercício da docência e formação específica para a Educação Especial.
III – Pensar no aluno em relação aos seus pares de mesma idade cronológica favorece a avaliação de suas
habilidades sociais, compreensão e aprendizagem. Infelizmente, é frequente, em função da visão ainda
predominante de “idade mental” obtida em testes de QI, que esses alunos sejam infantilizados e é
comum observarmos, em salas de recursos, adolescentes em atividades que se adequam a crianças.
IV – Vale esclarecer que as observações e registros cotidianos podem guardar informações importantes
sobre o desenvolvimento de cada aluno bem como sobre a prática pedagógica.
Resposta Marcada :
Todas as afirmativas estão corretas