Prova Online: Tecnologia Assistiva

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Prova Online
Disciplina: 100578 - TECNOLOGIA ASSISTIVA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Historicamente, a deficiência foi definida e classificada sob a abordagem do Modelo Médico. Assinale a referência de leitura nesse modelo.
a )
Considera irrelevante a condição de incapacidade na definição de deficiência.
 
b )
Considera a incapacidade como um problema de pessoa, causado diretamente pela doença.
c )
Considera a incapacidade como um problema criado pela sociedade.
d )
Considera a incapacidade como limitações e restrições de participação.
QUESTÃO 2
O significado de acessibilidade atitudinal pode ser traduzido na seguinte frase:
a )
alinhamento de ideias voltadas a soluções criativas dos problemas.
 
b )
acesso de oportunidades para todos.
c )
manifestação de um ponto de vista interno aplicado no meio externo.
d )
acessibilidade às ações instituídas no meio externo.
QUESTÃO 3
Assinale a alternativa que registra o comprometimento funcional da deficiência intelectual.
a )
Compromete a função de resposta, diminui a acuidade visual e pode ser leve, moderada, severa ou profunda.
b )
Compromete a mobilidade corporal e a coordenação global e fina, comprometendo o sistema dos movimentos físicos.
c )
Comprometimento no reconhecimento das intenções do ouvinte e das regras para conversação e transmissão de ideias e pensamentos.
 
d )
Limitações no funcionamento intelectual e no comportamento adaptativo da pessoa.
QUESTÃO 4
São consideradas dimensões de acessibilidade:
a )
arquitetônica, ambiental, arqueológica e atitudinal.
 
b )
comunicacional, metodológica, instrumental e atitudinal.
c )
arquitetônica, comunicacional, pictórica e atitudinal.
d )
mercadológica, ambiental, programática e atitudinal.
QUESTÃO 5
O Comitê de Ajudas Técnicas (2006) define a Tecnologia Assistiva como área do conhecimento de prática multidisciplinar, voltada à promoção da funcionalidade de pessoas.
Considerando as ideias da frase acima, avalie as afirmações a seguir.
a )
Estão totalmente incorretas.
b )
São indiferentes.
c )
Estão parcialmente corretas.
 
d )
Estão totalmente corretas.
QUESTÃO 6
Trabalhar sob a perspectiva da diversidade implica considerá-la em diferentes dimensões (MONTAGNER,2010). Que características envolvem a dimensão da personalidade?
a )
Aspectos físicos, idade e gênero.
b )
Aspectos da vida familiar.
 
c )
Aspectos psiquícos e subjetivos.
d )
Aspectos internos.
QUESTÃO 7
Sobre as características das Tecnologias Assistivas, Teófilo Galvão Filho (2013) descreve que é necessário responder a três interrogações, que são:
 
a )
O quê? Para quem? Para quê?
b )
Como? Para quê? O quê?
c )
Para quem? Onde? O quê?
d )
Para quem? Como? Onde?
QUESTÃO 8
Qual é o desafio da escola acessível?
a )
Oferecer acessibilidade no ambiente escolar.
b )
Transformar as práticas didático-pedagógicas.
c )
Conhecer as mudanças sociais e tecnológicas.
 
d )
Compreender a diversidade e as diferenças individuais.
QUESTÃO 9
Sobre o significado de contextualizar, é correto o que se afirma em:
a )
Os problemas do mundo são difíceis de serem resolvidos.
b )
Ao se contextualizarem as finalidades educativas, estas acabam sendo ocultadas pelas fragmentações disciplinares.
 
c )
Contextualizar o mundo é dar sentido, é significar uma situação, um fato observado.
d )
A realidade do mundo aparece contextualizada de forma linear e localizada.
QUESTÃO 10
De acordo com a Declaração de Salamanca, a tecnologia aprimora qual(is) aspecto(s) na escola?
a )
Os processos de avaliação.
b )
O projeto político-pedagógico.
c )
O ambiente escolar.
 
d )
O currículo, a comunicação e a aprendizagem.
PROVAS ACHADAS NA NET
1 ) As primeiras instituições para atender os portadores de necessidades especiais surgiram no Brasil
A ) com o advento da República.
B ) logo após a Independência.
C ) durante o Império.
D ) depois da Conferência de Salamanca.
2 ) A Educação para Todos, segundo a Unesco, foi
A ) projetada como um programa-base.
B ) criada para servir como instrumento de pressão para professores e diretores.
C ) estabelecida como parâmetro obrigatório para todos os países.
D ) pensada para ser adaptável às diferentes situações nacionais e locais.
3 ) A convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência aprovada pela ONU em 2006,
da qual o Brasil é signatário, estabelece que os Estados-parte devem assegurar
A ) um sistema de educação inclusiva em todos os níveis de ensino, em ambientes que maximizem o desenvolvimento acadêmico e social
compatível com a meta de inclusão plena.
B ) a permanência dos alunos com deficiência em todo o sistema educacional brasileiro.
C ) a inclusão de todas as pessoas com deficiência no sistema educacional e o atendimento especializado para que possam concluir seus cursos.
D ) a inclusão no mercado de trabalho para todas as pessoas com deficiência que concluíram seus cursos profissionais em instituições educacionais públicas.
4 ) Os dados estatísticos disponíveis mostram que as pessoas com deficiência apresentam níveis de escolaridade e
empregabilidade
A ) no mesmo nível da média nacional.
B ) um percentual abaixo da média nacional.
C ) bem abaixo da média nacional.
D ) bem acima da média nacional.
5 ) A segunda reunião do Fórum Consultivo Internacional para Educação para Todos (EFA Fórum), realizada em Nova
Délhi, constatou que
A ) apenas os países desenvolvidos tinham conseguido atingir as metas.
B ) todos os países signatários haviam começado a atingir as metas estabelecidas.
C ) apenas um pequeno número de países havia realizado esforços para atingir as metas.
D ) não houve envolvimento significativo em nenhum país participante da primeira reunião.
6 ) De acordo com a concepção mais comum acerca da Educação Especial, para muitos educadores
A ) a Educação Especial deve acontecer em institutos também especiais, construídos e planejados para uma prática de ensino diferenciada.
B ) os alunos portadores de deficiências devem ser respaldados pela mesma legislação dos ditos alunos normais.
C ) os alunos portadores de deficiências devem ser atendidos em uma classe especial, com uma metodologia de ensino específica, para poderem
aprender e se desenvolver.
D ) a Educação Especial dá mais ênfase às limitações e aos defeitos que às potencialidades de desenvolvimento dos deficientes, sendo artífice de
formação do estigma e do preconceito.
7 ) Com a promulgação da Educação Inclusiva, a Educação Especial passa a
A ) ser considerada obsoleta e, por isso, será extinta.
B ) ser um válido sistema de apoio para os alunos que forem incluídos.
C ) ser uma forma de atendimento educacional em áreas da saúde.
D ) existir somente para atender alunos mais comprometidos.
8 ) A participação e a colaboração dos pais no processo educacional dos alunos com necessidades educacionais especiais são de vital importância para o desenvolvimento escolar de seus filhos. Em que momento essa participação é mais significativa?
A ) Quando as provas bimestrais estão acontecendo.
B ) Na fase de avaliação do aluno com necessidades educacionais especiais.
C ) Na época das festas escolares.
D ) Quando o aluno ingressa na escola.
9 ) O currículo de uma escola inclusiva deve estar voltado para
A ) trabalhos que busquem a comparação entre os diversos alunos, para estimulá-los.
B ) um ensino mecanicista e continuado, visando ao conteúdo do aprendizado.
C ) atividades que promovam a cooperação entre os alunos.
D ) atividades competitivas, visando ao desenvolvimento dos alunos especiais.
10 ) O documento que se orienta pelo princípio de que as escolas devem acolher todas as crianças,
independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas e outras, denomina-se
A ) Declaração dos Direitos Humanos (1948).
B ) Declaração dos Princípios (1961).
C ) Declaração de Ottawa (1940).
D ) Declaração de Salamanca (1994).
11 ) Os professores formados sob a óptica inclusivista
A ) têm baixa expectativaem relação à capacidade de seus alunos para aprender.
B ) são todos especialistas em Educação Especial.
C ) têm sua atenção voltada para a potencialidade de cada um de seus alunos.
D ) preocupam-se apenas em superar as deficiências de aprendizagem.
12 ) O psicólogo escolar trabalha com os portadores de necessidades especiais
A ) exclusivamente com um modelo clínico.
B ) apenas na escola, em um modelo institucional.
C ) utilizando modelo institucional ou clínico, conforme a necessidade.
D ) apenas em seu consultório, em um modelo clínico.
Gabarito:1)c,2)c,3)a,4)b,5)c,6)d,7)b,8)a,9)c,10)d,11)c,12)c
TECNOLOGIA ASSISTIVA E COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA
Parte superior do formulário
QUESTÃO 1
Assinale a alternativa que registra o comprometimento funcional da deficiência auditiva.
   
a )
   Limitações no funcionamento intelectual e no comportamento adaptativo da pessoa.
b )
  movimentos físicos.
  
c )
  transmissão de ideias e pensamentos.
d )
  profunda.
QUESTÃO 2
Pontes (2008) destaca que na especificação de requisitos para a comunicabilidade são necessárias interfaces que complementa essa afirmação do autor.
  
a )
   É importante que se considere o aspecto custo-benefício.
b )
   É necessário um sistema operacional flexível aos usuários.
c )
   É necessário um programa de reabilitação ao usuário.
  
d )
   É importante ressaltar que devem ser baseadas na experiência dos usuários.
QUESTÃO 3
Para Romeu Sassaki (1999, p. 42),
"a inclusão social, portanto, é um processo que contribui para a construção de um novo tipo de sociedade através de transformações, pequenas e grandes, nos ambientes físicos (espaços internos e externos, equipamentos, aparelhos e utensílios, mobiliário e meios de transporte) e na mentalidade de todas as pessoas, portanto também do próprio deficiente".
A nova sociedade que estamos construindo busca a eliminação de qualquer barreira que impeça o acesso da pessoa com deficiência. De acordo com as informações do texto acima, assinale a alternativa que vai ao encontro das ideias descritas anteriormente.
a )
   As práticas sociais devem evoluir e não podem mais ser consideradas como simples transmissão de práticas rotineiras.
b )
   O aprender a fazer não pode mais ter o significado apenas de preparar alguém para uma tarefa determinada.
  
c )
   As afirmações levam à reflexão das possibilidades da acessibilidade coerentes ao Desenho Universal, que permitam a autonomia da pessoa.
d )
   A rapidez da evolução tecnológica modifica quase que constantemente as qualificações exigidas no processo de produção.
QUESTÃO 4
Assinale a afirmativa correta sobre os efeitos da globalização na interação das pessoas.
   
a )
   Pouco interferem na inclusão do aluno no contexto do seu dia a dia para a sala de aula.
b )
   Os países desenvolvidos desconsideram os conteúdos dos países em desenvolvimento.
c )
  se pretende.
  
d )
   Verifica-se que interferem na atitude das pessoas diante de outras.
QUESTÃO 5
Na direção da universalização tecnológica e comunicacional é importante considerar três qualidades na social e educacional. São elas:
  
a )
   comunicabilidade, integralidade, universalidade.
b )
   comunicabilidade, praticidade, universalidade.
c )
   acessibilidade, comunicabilidade, assertividade.
  
d )
   acessibilidade, comunicabilidade, usabilidade.
QUESTÃO 6
O Comitê de Ajudas Técnicas (2006) define a Tecnologia Assistiva como área do conhecimento de prática multidisciplinar, voltada à promoção da funcionalidade de pessoas.
Considerando as ideias da frase acima, avalie as afirmações a seguir.
  
a )
   Estão parcialmente corretas.
  
b )
   Estão totalmente corretas.
c )
   Estão totalmente incorretas.
d )
   São indiferentes.
QUESTÃO 7
Assinale a alternativa que apresenta corretamente os alicerces que norteiam a inclusão.
   
a )
   Independência, empoderamento e individualidade.
  
b )
   Independência, autonomia e empoderamento.
c )
   Autonomia, dependência e embotamento.
d )
   Dependência, individualidade e embotamento.
QUESTÃO 8
Um possível significado do termo diagnóstico, dentro do contexto da inclusão, pode ser considerado:
  
a )
   ato de debruçar-se na procura de....
b )
   discussão de ideias a priori...
  
c )
   identificar os determinantes de...
d )
   saber pensar e intervir.
QUESTÃO 9
São consideradas dimensões de acessibilidade:
   
a )
   mercadológica, ambiental, programática e atitudinal.
  
b )
   comunicacional, metodológica, instrumental e atitudinal.
c )
   arquitetônica, comunicacional, pictórica e atitudinal.
d )
   arquitetônica, ambiental, arqueológica e atitudinal.
QUESTÃO 10
O modelo de classificação Horizontal European Activities in Rehabilitation Technology(HEART) entende que o componente humano deve ser considerado no planejamento das ações em TA. Tal componente é descrito como ________.
Assinale a alternativa que completa corretamente a ideia da frase.
a )
   o clima e a cultura no planejamento.
b )
   o impacto do ambiente sobre a pessoa .
c )
   as interações no contexto social.
  
d )
   o impacto causado pela deficiência no ser humano.
Tecnologia Assistiva e Comunicação Alternativa
QUESTÃO 1
Assinale a alternativa que registra o comprometimento funcional da deficiência visual.
c ) Compromete a função de resposta, diminui a acuidade visual e pode ser leve, moderada, severa ou profunda.(CORRETA)
QUESTÃO 2
Sobre a valorização da diversidade humana, podemos definir como sendo a preocupação em atender às diferenças individuais de modo a preservar a liberdade e a espontaneidade do aluno para que se adapte à vida social e desenvolva suas potencialidades integralmente. Essa afirmação é expressão da ideia sobre diversidade de um grande precursor dos estudos de TA, cujo nome é:
a ) Maria Montessori.(CORRETA)
QUESTÃO 3
São consideradas dimensões de acessibilidade:
a ) comunicacional, metodológica, instrumental e atitudinal.(CORRETA)
QUESTÃO 4
Pontes 2008 destaca que na especificação de requisitos para a comunicabilidade são necessárias interfaces cada vez mais eficazes que possam atender a uma variedade cada vez maior de usuários. Assinale a alternativa que complementa essa afirmação do autor.
d ) É importante ressaltar que devem ser baseadas na experiência dos usuários.(CORRETA)
QUESTÃO 5
Sobre as características das Tecnologias Assistivas, Teófilo Galvão Filho (2013) descreve que é necessário responder a três interrogações, que são
b ) O quê? Para quem? Para quê?(CORRETA)
QUESTÃO 6
Assinale a alternativa que apresenta corretamente os alicerces que norteiam a inclusão.
d ) Independência, autonomia e empoderamento.(CORRETA)
QUESTÃO 7
A sociedade informacional tem interesse de levantar as __________ das pessoas com deficiência e abrir-lhes o caminho à acessibilidade digital por meio da utilização das diversas possibilidades tecnológicas.
Complete a afirmação com a palavra que melhor se encaixa no contexto.
b ) Potencialidades.(CORRETA)
QUESTÃO 8
Assinale a afirmativa correta sobre os efeitos da globalização na interação das pessoas.
c ) Verifica-se que interferem na atitude das pessoas diante de outras.(CORRETA)
QUESTÃO 9
Assinale a alternativa que registra o comprometimento funcional da deficiência intelectual.
b ) Limitações no funcionamento intelectual e no comportamento adaptativo da pessoa.(CORRETA)
QUESTÃO 10
Assinale a opção que expressa o significado amplo de acessibilidade.
c ) Elimina barreiras, obstáculos do cotidiano da vida de todas as pessoas.(CORRETA)
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