Exercícios de Geografia e História

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	terça, 2 nov 2021, 19:57
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	2 dias 14 horas
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	0,45 de um máximo de 0,50(90%)
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	Atividade Realizada Com Sucesso!
Questão 1
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Projetos interdisciplinares configuram um modo de trabalho onde uma ou mais disciplinas se juntam em torno de um conteúdo. É um empreendimento realizado entre professores (as) e requer alguns cuidados em seu planejamento. Em conformidade com o texto da Unidade Vl, escolha a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a.
É desnecessário que se delimite o eixo norteador do projeto, ou seja, qual é a sua problemática.
b.
Scheibel (2013) aponta uma série de passos importantes na realização de um projeto interdisciplinar. Na etapa da Divulgação, por exemplo, é quando se desenvolvem as perguntas feitas na fase do Planejamento
c.
De acordo com Scheibel (2013), no projeto interdisciplinar não deve haver nenhuma forma de avaliação direcionada aos alunos.
d.
Esses projetos devem ser organizados em torno de situações-problemas extraídas e identificadas na realidade
e.
Em sua operacionalização, o projeto deve estar em conformidade com o ensino e pesquisa da principal disciplina que incorpora o grupo interdisciplinar, o que deve ser destacado em comum acordo com os/as docentes envolvidos(as).
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Esses projetos devem ser organizados em torno de situações-problemas extraídas e identificadas na realidade
Questão 2
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Segundo Kimura (2008), existe a necessidade de se revisitar os paradigmas tradicionais que estruturam as escolhas dos conteúdos de Geografia, inserindo assuntos que se mostram significantes na vivência dos alunos e a realidade que este experiencia no dia a dia. Tendo em vista o trabalho com os temas Tecnologia, Informação e Comunicação, assinale a sequência correta:
( ) A criação da tecnologia se deu a partir da necessidade de superar problemas cotidianos advindos da relação entre homem e natureza.
( ) O estudo da tecnologia implica em compreender as transformações da sociedade no mundo do trabalho.
( ) O estudo sobre a difusão da informação não são considerados fundamentais na tomada de consciência da realidade atual.
( ) O mundo do trabalho sempre andou em conformidade com o ritmo cronológico e natural de forma harmoniosa.
( ) Nessa etapa do aprendizado, ainda não é uma preocupação que os alunos sejam capazes de construir suas próprias noções sobre o papel da informação e da comunicação.
Escolha uma opção:
a.
F, F, F, F, V.
b.
V, F, F, F, V.
c.
V, V, F, F, F.
É vital que ao trabalhar com tais temáticas, o docente mantenha em vista que a relação do ser humano com a natureza foi sendo construída de maneira não harmoniosa e linear ao longo dos séculos, e a criação da tecnologia e do trabalho aparecem como consequências disso. Reconhecer as dinâmicas que surgiram desse processo, como por exemplo o fluxo da informação e comunicação, é extremamente necessário para compreender a sociedade contemporânea.
d.
V, V, F, V, V.
e.
F, F, V, V, V.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V, V, F, F, F.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Na Unidade lV, somos instigados a refletir sobre as formas de aprendizagens contemporâneas. Abaixo contém afirmativas verdadeiras e falsas sobre o conceito de “tipos de leitores” da autora Lucia Santaella (2013):
 ( ) A diferença entre o “leitor imersivo” e o “leitor ubíquo” é que o primeiro se refere aquele que lê principalmente no papel impresso e o segundo não tende a separar o espaço físico do virtual.
( ) A diferença entre o “leitor imersivo” e o “leitor ubíquo” é que o primeiro não tende a separar o espaço físico do virtual e o segundo constrói os caminhos que sua leitura vai percorrer.
( ) A diferença entre o “leitor imersivo” e o “leitor ubíquo” é que o primeiro caracteriza o típico leitor do século XIX e o segundo do século XXI.
( ) A diferença entre o “leitor imersivo” e o “leitor ubíquo” é que o primeiro, típico do século XXI, navega em telas e programas que estão sempre ao seu alcance. Ele mesmo constrói os caminhos que sua leitura vai percorrer, a ordem que as informações vão aparecer e o segundo, após a incorporação de tecnologias como os smartphones, não tende a separar o espaço físico do virtual.
( ) Não há diferença entre o “leitor imersivo” e o “leitor ubíquo”;
 
Leia atentamente e assinale qual é a sequência correta:
Escolha uma opção:
a.
V, V, V, V, F.
b.
F, F, F, V, V.
c.
V, V, V, F, F.
d.
F, V, F, V, F.
e.
F, F, F, V, F.
Com o passar dos anos foi possível analisar que o padrão de leitores foi se transformando. Segundo Santaella, esses dois tipos de leitores são exemplos do comportamento de leitura desenvolvido na atualidade, sendo o “leitor imersivo” aquele que navega em telas e programas que estão sempre ao seu alcance e que constrói os caminhos que sua leitura vai percorrer e o “leitor ubíquo” como aquele que, após a incorporação das tecnologias como os smartphones, não tende a separar o espaço físico do virtual. Portanto, a sequência correta é a. F, F, F, V, F.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: F, F, F, V, F.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
De acordo com os PCN’s, a História local e do cotidiano se constitui enquanto eixo principal do primeiro ciclo do Ensino Fundamental. Sobre esse recorte temático, marque a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a.
O professor não deve se preocupar com o impacto da formação da identidade do aluno enquanto parte da comunidade, uma vez que a História enquanto ciência neutra não é capaz de impactar esse aspecto.
b.
O trabalho com a História local e regional tem como objetivo fazer com que o aluno se reconheça enquanto sujeito histórico
Uma vez que o professor parte de uma realidade familiar e trabalha a partir de vestígios históricos conhecidos pelo aluno, este paulatinamente vai ganhando a capacidade de identificação e diferenciação, o que estimula o reconhecimento de si próprio enquanto um agente histórico parte de uma comunidade que pode ser localizada tanto em uma perspectiva micro quanto macro
c.
Os documentos necessários para o trabalho com História local são aqueles oficiais e reconhecidos como verdadeiros.
d.
Os grandes temas não podem ser articulados com o cotidiano do aluno.
e.
Os PCN’s se alinham com a ideia de partir do passado para o presente no Ensino de História.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: O trabalho com a História local e regional tem como objetivo fazer com que o aluno se reconheça enquanto sujeito histórico
Questão 5
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
A respeito da atual realidade do ensino de História e Geografia, leia com atenção as sentenças abaixo:
 ( ) Novas perspectivas e formas de comunicação têm provocado mudanças no ato de conhecer e compreender o social.
( ) As tendências atuais de ensino apontam para a necessidade de que o conteúdo confira significado para a vida do aluno.
( ) Quando se trata de conteúdos, o(a) docente nos dias de hoje já possui total autonomia de montar o próprio currículo, desarticulado dos documentos do Estado.
( ) De acordo com o texto da Unidade Vl, não faz sentido continuar nos pautando em práticas pedagógicas que legitimam a conservação do poder para poucos, em vez de privilegiar a centralidade do aluno no processo de esino-aprendizagem.
( ) O ensino não está desarticulado com as demandas sociais.
Escolha uma opção:
a.
V, V, V, F, F.
b.
V, V, F, V, V.
A sequência V, V, F, V, V. é a correta justamente por nos apontar que a afirmação de que o(a) professor(a) possui total autonomia para se desvencilhar de um padrão curricular é falsa. A ideia é que o(a) docente possua condições de tecer uma análise crítica e aplicá-la em sala de aula é o que se espera nos dias de hoje.
c.
F, F,F, V, V.
d.
V, F, F, V, V.
e.
V, F, V, F, V.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V, V, F, V, V.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Considerando o currículo de Geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental, assinale a sequência correta:
( ) No Ensino de Geografia deve-se introduzir o contato do aluno com a diversidade dos povos e comunidades tradicionais, de forma que seja possível reconhecer e identificar suas características socioculturais e territoriais.
( ) A alfabetização cartográfica é uma importante ferramenta para interpretar paisagens e compreender fenômenos socioespaciais.
( ) Para as séries iniciais, a BNCC atribui as mesmas unidades temáticas com objetos de conhecimentos diferentes.
( ) Ao direcionar o aluno a se questionar em relação as características socioespaciais de um determinado local, objetiva-se que o mesmo seja capaz de reconhecer a dinâmica da natureza e as interferênciais humanas naquele espaço.
( ) No currículo do 1º ano das séries iniciais, a Unidade Temática “Natureza, ambientes e qualidade de vida” tem como objeto os Ciclos Naturais e a vida cotidiana. 
Escolha uma opção:
a.
F, F, V, V, F.
b.
V, V, V, V, F.
A última afirmativa é falsa pois na Unidade Temática “Natureza, ambientes e qualidade de vida” o objeto de conhecimento é na verdade as condições de vida no lugar de vivência. As demais afirmativas são todas verdadeiras.
c.
F, F, F, F, V.
d.
V, V, V, F, F.
e.
F, V, F, V, F.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V, V, V, V, F.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
No que tange aos objetivos do ensino de História presentes nos PCN’s das séries iniciais do Ensino Fundamental é correto afirmar que:
Escolha uma opção:
a.
O trato com as fontes escritas deve ser privilegiado nesse momento, objetivando um bom desempenho interpretativo do aluno em relação a realidade histórica.
b.
O aluno precisa compreender a dinâmica de mobilidade de carros, pedestres e ciclistas.
c.
É necessário que se introduza ao aluno o reconhecimento do modo de vida indígena, a fim de que este seja capaz de compreender o funcionamento social, cultural e econômico das comunidades de sua localidade.
De modo geral, o objetivo dos PCN’s para o primeiro ciclo do ensino de História é que a partir do conhecimento crítico sobre si mesmo enquanto sujeito ativo e sobre a localização de sua comunidade no tempo e espaço, o aluno seja instrumentalizado para reconhecer outros diversos modos de vida existentes no território nacional, como por exemplo os Indígenas. Esse conhecimento se dá, entre outras coisas, através do estudo com as fontes em sua multiplicidade de formas.
d.
O aluno deve ser capaz de identificar a realidade a sua volta, mas não ser instrumentalizado para agir sobre ela.
e.
O posicionamento crítico por parte dos alunos é esperado a partir dos anos finais do Ensino Fundamental.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: É necessário que se introduza ao aluno o reconhecimento do modo de vida indígena, a fim de que este seja capaz de compreender o funcionamento social, cultural e econômico das comunidades de sua localidade.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
As crianças e os adolescentes que estão inseridos no sistema escolar se encontram cercados diariamente de tipos de conhecimento e fazeres científicos diferentes. Apesar da divisão disciplinar por muitas vezes sugerir a total separação desses conteúdos, a Escola pode se tornar um espaço de trocas. Tendo em vista as assertivas abaixo sobre Interdisciplinaridade no Ensino, assinale a sequência de verdadeiro ou falso compatível com o conteúdo:
 
( ) A organização tradicional do saber em forma de disciplinas, de acordo com o texto, deixa implícito o caráter normativo que ultrapassa o ensino-aprendizagem e impõe um currículo específico.
( ) Uma abordagem interdisciplinar considera o trabalho docente em uma perspectiva coletiva, na qual um(a) professor(a) se dispõe a ouvir o outro e compartilha conhecimentos e práticas.
( ) O objetivo da interdisciplinaridade é retirar as especificidades das ciências e das disciplinas.
( ) É necessário trabalhar os conteúdos de forma interdependente, para que o aluno tenha uma visão multilada do objeto de conhecimento.
( ) Uma das tarefas que se encontram a frente do(a) docente que se ocupa em repensar as práticas tradicionais é o ensino por meio de projetos interdisciplinares.
Escolha uma opção:
a.
F, V, V, V, F.
b.
V, V, F, F, V.
A necessidade de um trabalho interdisciplinar parte da noção de que o aluno possui uma série de referências e perspectivas no mundo social e escolar que devem ser levadas em consideração. Não há disciplina alguma que sozinha consiga dar conta dessa multiplicidade. Oferecendo vários vieses científicos e ressaltando as especificidades de cada um, se abrem novos caminhos de compreensão. Por esse motivo, a sequência V, V, F, F, V é a correta.
c.
V, F, F, F, V.
d.
F, F, F, F, V.
e.
V, F, V, F, V.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V, V, F, F, V.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Há um vínculo entre as disciplinas de História e Geografia e a questão do ensino manifestado pelo significado que entender espaço e sociedade tem na vida dos alunos. Com relação à construção do conhecimento geográfico com significado para a vivência dos alunos, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a.
A Geografia enquanto disciplina precisa cumprir as demandas de mercado e da academia, assim o ensino fica em segundo plano.
b.
De acordo com Barbosa e Araújo (2013), o raciocínio geográfico só é construído pelos alunos se for um processo deles, que parta e se desenvolva deles, sem desconsiderar o papel do conhecimento científico e da mediação do professor.
A alternativa (De acordo com Barbosa e Araújo (2013), o raciocínio geográfico só é construído pelos alunos se for um processo deles, que parta e se desenvolva deles, sem desconsiderar o papel do conhecimento científico e da mediação do professor) denota a necessidade de vínculo entre o que é vivido pelo aluno com a construção do conhecimento geográfico, de forma que este ganhe significado.
c.
O ensino de Geografia é sobre ser completamente vinculado ao cânone de conteúdos existentes tradicionalmente e rejeitar a elaboração de novos conhecimentos, uma vez que estes não seriam considerados científicos.
d.
Para Schmidt (2009), a Geografia é uma ciência exata que se pauta por critérios subjetivos.
e.
A Geografia é uma ciência que busca o particular em detrimento a totalidade.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: De acordo com Barbosa e Araújo (2013), o raciocínio geográfico só é construído pelos alunos se for um processo deles, que parta e se desenvolva deles, sem desconsiderar o papel do conhecimento científico e da mediação do professor.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Com a chegada do segundo ciclo da Geografia para o Ensino Fundamental, o que se espera é a atualização dos propósitos do conteúdo selecionado. Levando em conta os tais objetivos listados no texto, assinale a(s) alternativa(s) correta(s):
Escolha uma opção:
a.
Observação, registro, descrição, análise e síntese são habilidades esperadas nesse ciclo.
b.
Reflexão sobre tecnologia, comunicação e transporte é sobre compreender que estes aspectos não interferem na composição da paisagem.
c.
O tópico “apreensão sobre o mundo rural e urbano” é sobre perceber os modos de vida na cidade e no campo.
d.
O tópico “reconhecimento da paisagem” está presente como um objetivo listado para o segundo ciclo.
e.
De acordo com Santos, Lima e Pacheco (2011) a disciplina de Geografia em sua concepção foi pensada globalmente e não fragmentada. 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Observação, registro, descrição, análise e síntese são habilidades esperadas nesse ciclo.
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	sexta, 5 nov 2021, 10:31
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	2 dias 14 horas
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	0,45 de um máximo de 0,50(90%)
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	Atividade Realizada Com Sucesso!
Questão 1
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Projetos interdisciplinares configuram um modo de trabalho onde uma ou mais disciplinas se juntam em torno de um conteúdo. É um empreendimento realizado entre professores (as) e requer alguns cuidados em seu planejamento. Em conformidade com o texto da Unidade Vl, escolha a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a.
É desnecessário que se delimite o eixo norteador do projeto, ou seja, qual é a sua problemática.
b.
Scheibel (2013) aponta uma série de passos importantes na realização de um projeto interdisciplinar. Na etapa da Divulgação, por exemplo, é quando se desenvolvem as perguntas feitas na fase do Planejamento
c.
De acordo com Scheibel (2013), no projeto interdisciplinar não deve haver nenhuma forma de avaliação direcionada aos alunos.
d.
Esses projetos devem ser organizados em torno de situações-problemas extraídas e identificadas na realidade
e.
Em sua operacionalização, o projeto deve estar em conformidade com o ensino e pesquisa da principal disciplina que incorpora o grupo interdisciplinar, o que deve ser destacado em comum acordo com os/as docentes envolvidos(as).
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Esses projetos devem ser organizados em torno de situações-problemas extraídas e identificadas na realidade
Questão 2
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Segundo Kimura (2008), existe a necessidade de se revisitar os paradigmas tradicionais que estruturam as escolhas dos conteúdos de Geografia, inserindo assuntos que se mostram significantes na vivência dos alunos e a realidade que este experiencia no dia a dia. Tendo em vista o trabalho com os temas Tecnologia, Informação e Comunicação, assinale a sequência correta:
( ) A criação da tecnologia se deu a partir da necessidade de superar problemas cotidianos advindos da relação entre homem e natureza.
( ) O estudo da tecnologia implica em compreender as transformações da sociedade no mundo do trabalho.
( ) O estudo sobre a difusão da informação não são considerados fundamentais na tomada de consciência da realidade atual.
( ) O mundo do trabalho sempre andou em conformidade com o ritmo cronológico e natural de forma harmoniosa.
( ) Nessa etapa do aprendizado, ainda não é uma preocupação que os alunos sejam capazes de construir suas próprias noções sobre o papel da informação e da comunicação.
Escolha uma opção:
a.
F, F, F, F, V.
b.
V, F, F, F, V.
c.
V, V, F, F, F.
É vital que ao trabalhar com tais temáticas, o docente mantenha em vista que a relação do ser humano com a natureza foi sendo construída de maneira não harmoniosa e linear ao longo dos séculos, e a criação da tecnologia e do trabalho aparecem como consequências disso. Reconhecer as dinâmicas que surgiram desse processo, como por exemplo o fluxo da informação e comunicação, é extremamente necessário para compreender a sociedade contemporânea.
d.
V, V, F, V, V.
e.
F, F, V, V, V.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V, V, F, F, F.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Na Unidade lV, somos instigados a refletir sobre as formas de aprendizagens contemporâneas. Abaixo contém afirmativas verdadeiras e falsas sobre o conceito de “tipos de leitores” da autora Lucia Santaella (2013):
 ( ) A diferença entre o “leitor imersivo” e o “leitor ubíquo” é que o primeiro se refere aquele que lê principalmente no papel impresso e o segundo não tende a separar o espaço físico do virtual.
( ) A diferença entre o “leitor imersivo” e o “leitor ubíquo” é que o primeiro não tende a separar o espaço físico do virtual e o segundo constrói os caminhos que sua leitura vai percorrer.
( ) A diferença entre o “leitor imersivo” e o “leitor ubíquo” é que o primeiro caracteriza o típico leitor do século XIX e o segundo do século XXI.
( ) A diferença entre o “leitor imersivo” e o “leitor ubíquo” é que o primeiro, típico do século XXI, navega em telas e programas que estão sempre ao seu alcance. Ele mesmo constrói os caminhos que sua leitura vai percorrer, a ordem que as informações vão aparecer e o segundo, após a incorporação de tecnologias como os smartphones, não tende a separar o espaço físico do virtual.
( ) Não há diferença entre o “leitor imersivo” e o “leitor ubíquo”;
 
Leia atentamente e assinale qual é a sequência correta:
Escolha uma opção:
a.
V, V, V, V, F.
b.
F, F, F, V, V.
c.
V, V, V, F, F.
d.
F, V, F, V, F.
e.
F, F, F, V, F.
Com o passar dos anos foi possível analisar que o padrão de leitores foi se transformando. Segundo Santaella, esses dois tipos de leitores são exemplos do comportamento de leitura desenvolvido na atualidade, sendo o “leitor imersivo” aquele que navega em telas e programas que estão sempre ao seu alcance e que constrói os caminhos que sua leitura vai percorrer e o “leitor ubíquo” como aquele que, após a incorporação das tecnologias como os smartphones, não tende a separar o espaço físico do virtual. Portanto, a sequência correta é a. F, F, F, V, F.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: F, F, F, V, F.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
De acordo com os PCN’s, a História local e do cotidiano se constitui enquanto eixo principal do primeiro ciclo do Ensino Fundamental. Sobre esse recorte temático, marque a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a.
O professor não deve se preocupar com o impacto da formação da identidade do aluno enquanto parte da comunidade, uma vez que a História enquanto ciência neutra não é capaz de impactar esse aspecto.
b.
O trabalho com a História local e regional tem como objetivo fazer com que o aluno se reconheça enquanto sujeito histórico
Uma vez que o professor parte de uma realidade familiar e trabalha a partir de vestígios históricos conhecidos pelo aluno, este paulatinamente vai ganhando a capacidade de identificação e diferenciação, o que estimula o reconhecimento de si próprio enquanto um agente histórico parte de uma comunidade que pode ser localizada tanto em uma perspectiva micro quanto macro
c.
Os documentos necessários para o trabalho com História local são aqueles oficiais e reconhecidos como verdadeiros.
d.
Os grandes temas não podem ser articulados com o cotidiano do aluno.
e.
Os PCN’s se alinham com a ideia de partir do passado para o presente no Ensino de História.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: O trabalho com a História local e regional tem como objetivo fazer com que o aluno se reconheça enquanto sujeito histórico
Questão 5
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
A respeito da atual realidade do ensino de História e Geografia, leia com atenção as sentenças abaixo:
 ( ) Novas perspectivas e formas de comunicação têm provocado mudanças no ato de conhecer e compreender o social.
( ) As tendências atuais de ensino apontam para a necessidade de que o conteúdo confira significado para a vida do aluno.
( ) Quando se trata de conteúdos, o(a) docente nos dias de hoje já possui total autonomia de montar o próprio currículo, desarticulado dos documentos do Estado.
( ) De acordo com o texto da Unidade Vl, não faz sentido continuar nos pautando em práticas pedagógicas que legitimam a conservação do poder para poucos, em vez de privilegiar a centralidade do aluno no processo de esino-aprendizagem.
( ) O ensino não está desarticulado com as demandas sociais.
Escolha uma opção:
a.
V, V, V, F, F.
b.
V, V, F, V, V.
A sequência V, V, F, V, V. é a correta justamente por nos apontar que a afirmação de que o(a) professor(a) possui total autonomia para se desvencilhar de um padrão curricular é falsa. A ideia é que o(a) docente possua condições de tecer uma análise crítica e aplicá-la em sala de aula é o que se espera nos dias de hoje.
c.
F, F, F, V, V.
d.
V, F, F, V, V.
e.
V, F, V, F, V.
FeedbackSua resposta está correta.
A resposta correta é: V, V, F, V, V.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Considerando o currículo de Geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental, assinale a sequência correta:
( ) No Ensino de Geografia deve-se introduzir o contato do aluno com a diversidade dos povos e comunidades tradicionais, de forma que seja possível reconhecer e identificar suas características socioculturais e territoriais.
( ) A alfabetização cartográfica é uma importante ferramenta para interpretar paisagens e compreender fenômenos socioespaciais.
( ) Para as séries iniciais, a BNCC atribui as mesmas unidades temáticas com objetos de conhecimentos diferentes.
( ) Ao direcionar o aluno a se questionar em relação as características socioespaciais de um determinado local, objetiva-se que o mesmo seja capaz de reconhecer a dinâmica da natureza e as interferênciais humanas naquele espaço.
( ) No currículo do 1º ano das séries iniciais, a Unidade Temática “Natureza, ambientes e qualidade de vida” tem como objeto os Ciclos Naturais e a vida cotidiana. 
Escolha uma opção:
a.
F, F, V, V, F.
b.
V, V, V, V, F.
A última afirmativa é falsa pois na Unidade Temática “Natureza, ambientes e qualidade de vida” o objeto de conhecimento é na verdade as condições de vida no lugar de vivência. As demais afirmativas são todas verdadeiras.
c.
F, F, F, F, V.
d.
V, V, V, F, F.
e.
F, V, F, V, F.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V, V, V, V, F.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
No que tange aos objetivos do ensino de História presentes nos PCN’s das séries iniciais do Ensino Fundamental é correto afirmar que:
Escolha uma opção:
a.
O trato com as fontes escritas deve ser privilegiado nesse momento, objetivando um bom desempenho interpretativo do aluno em relação a realidade histórica.
b.
O aluno precisa compreender a dinâmica de mobilidade de carros, pedestres e ciclistas.
c.
É necessário que se introduza ao aluno o reconhecimento do modo de vida indígena, a fim de que este seja capaz de compreender o funcionamento social, cultural e econômico das comunidades de sua localidade.
De modo geral, o objetivo dos PCN’s para o primeiro ciclo do ensino de História é que a partir do conhecimento crítico sobre si mesmo enquanto sujeito ativo e sobre a localização de sua comunidade no tempo e espaço, o aluno seja instrumentalizado para reconhecer outros diversos modos de vida existentes no território nacional, como por exemplo os Indígenas. Esse conhecimento se dá, entre outras coisas, através do estudo com as fontes em sua multiplicidade de formas.
d.
O aluno deve ser capaz de identificar a realidade a sua volta, mas não ser instrumentalizado para agir sobre ela.
e.
O posicionamento crítico por parte dos alunos é esperado a partir dos anos finais do Ensino Fundamental.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: É necessário que se introduza ao aluno o reconhecimento do modo de vida indígena, a fim de que este seja capaz de compreender o funcionamento social, cultural e econômico das comunidades de sua localidade.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
As crianças e os adolescentes que estão inseridos no sistema escolar se encontram cercados diariamente de tipos de conhecimento e fazeres científicos diferentes. Apesar da divisão disciplinar por muitas vezes sugerir a total separação desses conteúdos, a Escola pode se tornar um espaço de trocas. Tendo em vista as assertivas abaixo sobre Interdisciplinaridade no Ensino, assinale a sequência de verdadeiro ou falso compatível com o conteúdo:
 
( ) A organização tradicional do saber em forma de disciplinas, de acordo com o texto, deixa implícito o caráter normativo que ultrapassa o ensino-aprendizagem e impõe um currículo específico.
( ) Uma abordagem interdisciplinar considera o trabalho docente em uma perspectiva coletiva, na qual um(a) professor(a) se dispõe a ouvir o outro e compartilha conhecimentos e práticas.
( ) O objetivo da interdisciplinaridade é retirar as especificidades das ciências e das disciplinas.
( ) É necessário trabalhar os conteúdos de forma interdependente, para que o aluno tenha uma visão multilada do objeto de conhecimento.
( ) Uma das tarefas que se encontram a frente do(a) docente que se ocupa em repensar as práticas tradicionais é o ensino por meio de projetos interdisciplinares.
Escolha uma opção:
a.
F, V, V, V, F.
b.
V, V, F, F, V.
A necessidade de um trabalho interdisciplinar parte da noção de que o aluno possui uma série de referências e perspectivas no mundo social e escolar que devem ser levadas em consideração. Não há disciplina alguma que sozinha consiga dar conta dessa multiplicidade. Oferecendo vários vieses científicos e ressaltando as especificidades de cada um, se abrem novos caminhos de compreensão. Por esse motivo, a sequência V, V, F, F, V é a correta.
c.
V, F, F, F, V.
d.
F, F, F, F, V.
e.
V, F, V, F, V.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V, V, F, F, V.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Há um vínculo entre as disciplinas de História e Geografia e a questão do ensino manifestado pelo significado que entender espaço e sociedade tem na vida dos alunos. Com relação à construção do conhecimento geográfico com significado para a vivência dos alunos, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a.
A Geografia enquanto disciplina precisa cumprir as demandas de mercado e da academia, assim o ensino fica em segundo plano.
b.
De acordo com Barbosa e Araújo (2013), o raciocínio geográfico só é construído pelos alunos se for um processo deles, que parta e se desenvolva deles, sem desconsiderar o papel do conhecimento científico e da mediação do professor.
A alternativa (De acordo com Barbosa e Araújo (2013), o raciocínio geográfico só é construído pelos alunos se for um processo deles, que parta e se desenvolva deles, sem desconsiderar o papel do conhecimento científico e da mediação do professor) denota a necessidade de vínculo entre o que é vivido pelo aluno com a construção do conhecimento geográfico, de forma que este ganhe significado.
c.
O ensino de Geografia é sobre ser completamente vinculado ao cânone de conteúdos existentes tradicionalmente e rejeitar a elaboração de novos conhecimentos, uma vez que estes não seriam considerados científicos.
d.
Para Schmidt (2009), a Geografia é uma ciência exata que se pauta por critérios subjetivos.
e.
A Geografia é uma ciência que busca o particular em detrimento a totalidade.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: De acordo com Barbosa e Araújo (2013), o raciocínio geográfico só é construído pelos alunos se for um processo deles, que parta e se desenvolva deles, sem desconsiderar o papel do conhecimento científico e da mediação do professor.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Com a chegada do segundo ciclo da Geografia para o Ensino Fundamental, o que se espera é a atualização dos propósitos do conteúdo selecionado. Levando em conta os tais objetivos listados no texto, assinale a(s) alternativa(s) correta(s):
Escolha uma opção:
a.
Observação, registro, descrição, análise e síntese são habilidades esperadas nesse ciclo.
b.
Reflexão sobre tecnologia, comunicação e transporte é sobre compreender que estes aspectos não interferem na composição da paisagem.
c.
O tópico “apreensão sobre o mundo rural e urbano” é sobre perceber os modos de vida na cidade e no campo.
d.
O tópico “reconhecimento da paisagem” está presente como um objetivo listado para o segundo ciclo.
e.
De acordo com Santos, Lima e Pacheco (2011) a disciplina de Geografia em sua concepção foi pensada globalmente e não fragmentada. 
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A resposta correta é: Observação, registro, descrição, análise e síntese são habilidades esperadas nesse ciclo.
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	terça, 2 nov 2021, 19:57
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Questão 1
Incorreto
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Texto da questão
Projetos interdisciplinares configuram um modo de trabalho onde uma ou mais disciplinas se juntam em torno de um conteúdo. É um empreendimento realizado entre professores (as) e requer alguns cuidados em seu planejamento. Em conformidade com o texto da Unidade Vl, escolha a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a.
É desnecessário que se delimite o eixo norteador do projeto, ou seja, qual é a sua problemática.
b.
Scheibel (2013) aponta uma série de passos importantes na realização de um projeto interdisciplinar. Na etapa da Divulgação, por exemplo, é quando se desenvolvem as perguntas feitas na fase do Planejamento
c.
De acordo com Scheibel (2013), no projeto interdisciplinar não deve haver nenhuma forma de avaliação direcionada aos alunos.
d.
Esses projetos devem ser organizados em torno de situações-problemas extraídas e identificadas na realidade
e.
Em sua operacionalização, o projeto deve estar em conformidade com o ensino e pesquisa da principal disciplina que incorpora o grupo interdisciplinar, o que deve ser destacado em comum acordo com os/as docentes envolvidos(as).
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A resposta correta é: Esses projetos devem ser organizados em torno de situações-problemas extraídas e identificadas na realidade
Questão 2
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Segundo Kimura (2008), existe a necessidade de se revisitar os paradigmas tradicionais que estruturam as escolhas dos conteúdos de Geografia, inserindo assuntos que se mostram significantes na vivência dos alunos e a realidade que este experiencia no dia a dia. Tendo em vista o trabalho com os temas Tecnologia, Informação e Comunicação, assinale a sequência correta:
( ) A criação da tecnologia se deu a partir da necessidade de superar problemas cotidianos advindos da relação entre homem e natureza.
( ) O estudo da tecnologia implica em compreender as transformações da sociedade no mundo do trabalho.
( ) O estudo sobre a difusão da informação não são considerados fundamentais na tomada de consciência da realidade atual.
( ) O mundo do trabalho sempre andou em conformidade com o ritmo cronológico e natural de forma harmoniosa.
( ) Nessa etapa do aprendizado, ainda não é uma preocupação que os alunos sejam capazes de construir suas próprias noções sobre o papel da informação e da comunicação.
Escolha uma opção:
a.
F, F, F, F, V.
b.
V, F, F, F, V.
c.
V, V, F, F, F.
É vital que ao trabalhar com tais temáticas, o docente mantenha em vista que a relação do ser humano com a natureza foi sendo construída de maneira não harmoniosa e linear ao longo dos séculos, e a criação da tecnologia e do trabalho aparecem como consequências disso. Reconhecer as dinâmicas que surgiram desse processo, como por exemplo o fluxo da informação e comunicação, é extremamente necessário para compreender a sociedade contemporânea.
d.
V, V, F, V, V.
e.
F, F, V, V, V.
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A resposta correta é: V, V, F, F, F.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Na Unidade lV, somos instigados a refletir sobre as formas de aprendizagens contemporâneas. Abaixo contém afirmativas verdadeiras e falsas sobre o conceito de “tipos de leitores” da autora Lucia Santaella (2013):
 ( ) A diferença entre o “leitor imersivo” e o “leitor ubíquo” é que o primeiro se refere aquele que lê principalmente no papel impresso e o segundo não tende a separar o espaço físico do virtual.
( ) A diferença entre o “leitor imersivo” e o “leitor ubíquo” é que o primeiro não tende a separar o espaço físico do virtual e o segundo constrói os caminhos que sua leitura vai percorrer.
( ) A diferença entre o “leitor imersivo” e o “leitor ubíquo” é que o primeiro caracteriza o típico leitor do século XIX e o segundo do século XXI.
( ) A diferença entre o “leitor imersivo” e o “leitor ubíquo” é que o primeiro, típico do século XXI, navega em telas e programas que estão sempre ao seu alcance. Ele mesmo constrói os caminhos que sua leitura vai percorrer, a ordem que as informações vão aparecer e o segundo, após a incorporação de tecnologias como os smartphones, não tende a separar o espaço físico do virtual.
( ) Não há diferença entre o “leitor imersivo” e o “leitor ubíquo”;
 
Leia atentamente e assinale qual é a sequência correta:
Escolha uma opção:
a.
V, V, V, V, F.
b.
F, F, F, V, V.
c.
V, V, V, F, F.
d.
F, V, F, V, F.
e.
F, F, F, V, F.
Com o passar dos anos foi possível analisar que o padrão de leitores foi se transformando. Segundo Santaella, esses dois tipos de leitores são exemplos do comportamento de leitura desenvolvido na atualidade, sendo o “leitor imersivo” aquele que navega em telas e programas que estão sempre ao seu alcance e que constrói os caminhos que sua leitura vai percorrer e o “leitor ubíquo” como aquele que, após a incorporação das tecnologias como os smartphones, não tende a separar o espaço físico do virtual. Portanto, a sequência correta é a. F, F, F, V, F.
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A resposta correta é: F, F, F, V, F.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
De acordo com os PCN’s, a História local e do cotidiano se constitui enquanto eixo principal do primeiro ciclo do Ensino Fundamental. Sobre esse recorte temático, marque a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a.
O professor não deve se preocupar com o impacto da formação da identidade do aluno enquanto parte da comunidade, uma vez que a História enquanto ciência neutra não é capaz de impactar esse aspecto.
b.
O trabalho com a História local e regional tem como objetivo fazer com que o aluno se reconheça enquanto sujeito histórico
Uma vez que o professor parte de uma realidade familiar e trabalha a partir de vestígios históricos conhecidos pelo aluno, este paulatinamente vai ganhando a capacidade de identificação e diferenciação, o que estimula o reconhecimento de si próprio enquanto um agente histórico parte de uma comunidade que pode ser localizada tanto em uma perspectiva micro quanto macro
c.
Os documentos necessários para o trabalho com História local são aqueles oficiais e reconhecidos como verdadeiros.
d.
Os grandes temas não podem ser articulados com o cotidiano do aluno.
e.
Os PCN’s se alinham com a ideia de partir do passado para o presente no Ensino de História.
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A resposta correta é: O trabalho com a História local e regional tem como objetivo fazer com que o aluno se reconheça enquanto sujeito histórico
Questão 5
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
A respeito da atual realidade do ensino de História e Geografia, leia com atenção as sentenças abaixo:
 ( ) Novas perspectivas e formas de comunicação têm provocado mudanças no ato de conhecer e compreender o social.
( ) As tendências atuais de ensino apontam para a necessidade de que o conteúdo confira significado para a vida do aluno.
( ) Quando se trata de conteúdos, o(a) docente nos dias de hoje já possui total autonomia de montar o próprio currículo, desarticulado dos documentos do Estado.
( ) De acordo com o texto da Unidade Vl, não faz sentido continuar nos pautando em práticas pedagógicas que legitimam a conservação do poder para poucos, em vez de privilegiar a centralidade do aluno no processo de esino-aprendizagem.
( ) O ensino não está desarticulado com as demandas sociais.
Escolha uma opção:
a.
V, V, V, F, F.
b.
V, V, F, V, V.
A sequência V, V, F, V, V. é a correta justamente por nos apontar que a afirmação de que o(a) professor(a) possui total autonomia para se desvencilhar de um padrão curricular é falsa. A ideia é que o(a) docente possua condições de tecer uma análise crítica e aplicá-la em sala de aula é o que se espera nos dias de hoje.
c.
F, F, F, V, V.
d.
V, F, F, V, V.
e.
V, F, V, F, V.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:V, V, F, V, V.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Considerando o currículo de Geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental, assinale a sequência correta:
( ) No Ensino de Geografia deve-se introduzir o contato do aluno com a diversidade dos povos e comunidades tradicionais, de forma que seja possível reconhecer e identificar suas características socioculturais e territoriais.
( ) A alfabetização cartográfica é uma importante ferramenta para interpretar paisagens e compreender fenômenos socioespaciais.
( ) Para as séries iniciais, a BNCC atribui as mesmas unidades temáticas com objetos de conhecimentos diferentes.
( ) Ao direcionar o aluno a se questionar em relação as características socioespaciais de um determinado local, objetiva-se que o mesmo seja capaz de reconhecer a dinâmica da natureza e as interferênciais humanas naquele espaço.
( ) No currículo do 1º ano das séries iniciais, a Unidade Temática “Natureza, ambientes e qualidade de vida” tem como objeto os Ciclos Naturais e a vida cotidiana. 
Escolha uma opção:
a.
F, F, V, V, F.
b.
V, V, V, V, F.
A última afirmativa é falsa pois na Unidade Temática “Natureza, ambientes e qualidade de vida” o objeto de conhecimento é na verdade as condições de vida no lugar de vivência. As demais afirmativas são todas verdadeiras.
c.
F, F, F, F, V.
d.
V, V, V, F, F.
e.
F, V, F, V, F.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V, V, V, V, F.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
No que tange aos objetivos do ensino de História presentes nos PCN’s das séries iniciais do Ensino Fundamental é correto afirmar que:
Escolha uma opção:
a.
O trato com as fontes escritas deve ser privilegiado nesse momento, objetivando um bom desempenho interpretativo do aluno em relação a realidade histórica.
b.
O aluno precisa compreender a dinâmica de mobilidade de carros, pedestres e ciclistas.
c.
É necessário que se introduza ao aluno o reconhecimento do modo de vida indígena, a fim de que este seja capaz de compreender o funcionamento social, cultural e econômico das comunidades de sua localidade.
De modo geral, o objetivo dos PCN’s para o primeiro ciclo do ensino de História é que a partir do conhecimento crítico sobre si mesmo enquanto sujeito ativo e sobre a localização de sua comunidade no tempo e espaço, o aluno seja instrumentalizado para reconhecer outros diversos modos de vida existentes no território nacional, como por exemplo os Indígenas. Esse conhecimento se dá, entre outras coisas, através do estudo com as fontes em sua multiplicidade de formas.
d.
O aluno deve ser capaz de identificar a realidade a sua volta, mas não ser instrumentalizado para agir sobre ela.
e.
O posicionamento crítico por parte dos alunos é esperado a partir dos anos finais do Ensino Fundamental.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: É necessário que se introduza ao aluno o reconhecimento do modo de vida indígena, a fim de que este seja capaz de compreender o funcionamento social, cultural e econômico das comunidades de sua localidade.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
As crianças e os adolescentes que estão inseridos no sistema escolar se encontram cercados diariamente de tipos de conhecimento e fazeres científicos diferentes. Apesar da divisão disciplinar por muitas vezes sugerir a total separação desses conteúdos, a Escola pode se tornar um espaço de trocas. Tendo em vista as assertivas abaixo sobre Interdisciplinaridade no Ensino, assinale a sequência de verdadeiro ou falso compatível com o conteúdo:
 
( ) A organização tradicional do saber em forma de disciplinas, de acordo com o texto, deixa implícito o caráter normativo que ultrapassa o ensino-aprendizagem e impõe um currículo específico.
( ) Uma abordagem interdisciplinar considera o trabalho docente em uma perspectiva coletiva, na qual um(a) professor(a) se dispõe a ouvir o outro e compartilha conhecimentos e práticas.
( ) O objetivo da interdisciplinaridade é retirar as especificidades das ciências e das disciplinas.
( ) É necessário trabalhar os conteúdos de forma interdependente, para que o aluno tenha uma visão multilada do objeto de conhecimento.
( ) Uma das tarefas que se encontram a frente do(a) docente que se ocupa em repensar as práticas tradicionais é o ensino por meio de projetos interdisciplinares.
Escolha uma opção:
a.
F, V, V, V, F.
b.
V, V, F, F, V.
A necessidade de um trabalho interdisciplinar parte da noção de que o aluno possui uma série de referências e perspectivas no mundo social e escolar que devem ser levadas em consideração. Não há disciplina alguma que sozinha consiga dar conta dessa multiplicidade. Oferecendo vários vieses científicos e ressaltando as especificidades de cada um, se abrem novos caminhos de compreensão. Por esse motivo, a sequência V, V, F, F, V é a correta.
c.
V, F, F, F, V.
d.
F, F, F, F, V.
e.
V, F, V, F, V.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V, V, F, F, V.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Há um vínculo entre as disciplinas de História e Geografia e a questão do ensino manifestado pelo significado que entender espaço e sociedade tem na vida dos alunos. Com relação à construção do conhecimento geográfico com significado para a vivência dos alunos, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a.
A Geografia enquanto disciplina precisa cumprir as demandas de mercado e da academia, assim o ensino fica em segundo plano.
b.
De acordo com Barbosa e Araújo (2013), o raciocínio geográfico só é construído pelos alunos se for um processo deles, que parta e se desenvolva deles, sem desconsiderar o papel do conhecimento científico e da mediação do professor.
A alternativa (De acordo com Barbosa e Araújo (2013), o raciocínio geográfico só é construído pelos alunos se for um processo deles, que parta e se desenvolva deles, sem desconsiderar o papel do conhecimento científico e da mediação do professor) denota a necessidade de vínculo entre o que é vivido pelo aluno com a construção do conhecimento geográfico, de forma que este ganhe significado.
c.
O ensino de Geografia é sobre ser completamente vinculado ao cânone de conteúdos existentes tradicionalmente e rejeitar a elaboração de novos conhecimentos, uma vez que estes não seriam considerados científicos.
d.
Para Schmidt (2009), a Geografia é uma ciência exata que se pauta por critérios subjetivos.
e.
A Geografia é uma ciência que busca o particular em detrimento a totalidade.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: De acordo com Barbosa e Araújo (2013), o raciocínio geográfico só é construído pelos alunos se for um processo deles, que parta e se desenvolva deles, sem desconsiderar o papel do conhecimento científico e da mediação do professor.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Com a chegada do segundo ciclo da Geografia para o Ensino Fundamental, o que se espera é a atualização dos propósitos do conteúdo selecionado. Levando em conta os tais objetivos listados no texto, assinale a(s) alternativa(s) correta(s):
Escolha uma opção:
a.
Observação, registro, descrição, análise e síntese são habilidades esperadas nesse ciclo.
b.
Reflexão sobre tecnologia, comunicação e transporte é sobre compreender que estes aspectos não interferem na composição da paisagem.
c.
O tópico “apreensão sobre o mundo rural e urbano” é sobre perceber os modos de vida na cidade e no campo.
d.
O tópico “reconhecimento da paisagem” está presente como um objetivo listado para o segundo ciclo.
e.
De acordo com Santos, Lima e Pacheco (2011) a disciplina de Geografia em sua concepção foi pensada globalmente e não fragmentada. 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Observação, registro, descrição, análise e síntese são habilidades esperadas nesse ciclo.