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	segunda, 26 Out 2020, 14:24
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	segunda, 26 Out 2020, 15:26
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
É de conhecimento de todos que uma intervenção pedagógica clara, incisiva e que corresponde de forma satisfatória aos propósitos do docente, deve ser bem planejada. Entretanto, na Unidade Vl pudemos compreender que pensar e discutir Planejamento pode envolver outros aspectos. Conforme o conteúdo estudado, leia com atenção as seguintes afirmativas:
 
(  ) Planejamento é um instrumento pelo qual, em seus objetivos, conteúdos e métodos implicam questões sociais, econômicas e políticas.
(  ) O planejamento ocorre em três instâncias: o plano plurianual, o plano de ensino, e o plano comportamental.
( ) O planejamento é fundamental para que a avaliação tenha êxito, em outras palavras, para que fiquem claros os objetivos a serem alcançados junto aos alunos.
(  ) De acordo com o “Quadro 1: Funções do planejamento escolar” a função Facilitar a preparação das aulas é correspondente prever o que vai ocorrer em sala de aula.
(  ) Coerência com o conteúdo é um aspecto fundamental no planejamento.
 
De acordo com as informações acima, marque a sequência correta de verdadeiro ou falso.
Escolha uma:
a. V, F, F, F, F.
b. V, V, V, V, F.
c. V, V, F, F, V.
d. V, F, V, F, F.
e. V, F, V, F, V. 
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Questão 2
Correto
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Texto da questão
Na Unidade lV, somos instigados a refletir sobre as formas de aprendizagens contemporâneas. Abaixo contém afirmativas verdadeiras e falsas sobre o conceito de “tipos de leitores” da autora Lucia Santaella (2013):
 
(  ) A diferença entre o “leitor imersivo” e o “leitor ubíquo” é que o primeiro se refere aquele que lê principalmente no papel impresso e o segundo não tende a separar o espaço físico do virtual.
(  ) A diferença entre o “leitor imersivo” e o “leitor ubíquo” é que o primeiro não tende a separar o espaço físico do virtual e o segundo constrói os caminhos que sua leitura vai percorrer.
(  ) A diferença entre o “leitor imersivo” e o “leitor ubíquo” é que o primeiro caracteriza o típico leitor do século XIX e o segundo do século XXI.
(  ) A diferença entre o “leitor imersivo” e o “leitor ubíquo”é que o primeiro, típico do século XXI, navega em telas e programas que estão sempre ao seu alcance. Ele mesmo constrói os caminhos que sua leitura vai percorrer, a ordem que as informações vão aparecer e o segundo, após a incorporação de tecnologias como os smartphones, não tende a separar o espaço físico do virtual.
(  ) Não há diferença entre o “leitor imersivo” e o “leitor ubíquo”;
 
Leia atentamente e assinale qual é a sequência correta:
Escolha uma:
a. F, F, F, V, V.
b. V, V, V, V, F.
c. V, V, V, F, F.
d. F, F, F, V, F. 
e. F, V, F, V, F.
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Questão 3
Correto
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Texto da questão
De acordo com os PCN’s, a História local e do cotidiano se constitui enquanto eixo principal do primeiro ciclo do Ensino Fundamental. Sobre esse recorte temático, marque a alternativa correta:
Escolha uma:
a. O trabalho com a História local e regional tem como objetivo fazer com que o aluno se reconheça enquanto sujeito histórico. 
b. Os grandes temas não podem ser articulados com o cotidiano do aluno.
c. O professor não deve se preocupar com o impacto da formação da identidade do aluno enquanto parte da comunidade, uma vez que a História enquanto ciência neutra não é capaz de impactar esse aspecto.
d. Os documentos necessários para o trabalho com História local são aqueles oficiais e reconhecidos como verdadeiros.
e. Os PCN’s se alinham com a ideia de partir do passado para o presente no Ensino de História.
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Questão 4
Correto
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Texto da questão
Com a Escola dos Annales, houve a necessidade de ampliação das noções de fontes históricas utilizadas na produção do conhecimento. No Ensino de História, como consequência, também se repensou as linguagens tradicionais. Tendo como base a utilização da Fotografia enquanto recurso didático, assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Durante a apresentação da imagem, o docente deve direcionar questionamentos que possam identificar a época, o estilo fotográfico, o motivo, bem como pensar sobre o local da foto, os elementos que nela estão retratados (pessoas, natureza) e o que esses significavam naquele período. 
b. O trabalho do professor de História é apenas apresentar as fotografias enquanto documento e fonte. O questionamento sobre o material fica a cargo da disciplina de Sociologia.
c. A fotografia não serve para estabelecer comparações, diferenças e semelhanças entre o passado e o presente.
d. A fotografia simboliza a reprodução do real, sem possibilidade de interferência do fotógrafo.
e. A postura do professor no trabalho com imagens fotográficas deve ser de investigação, focada em decifrar se o que está retratado é falso ou verdadeiro.
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Questão 5
Correto
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Texto da questão
Há um vínculo entre as disciplinas de História e Geografia e a questão do ensino manifestado pelo significado que entender espaço e sociedade tem na vida dos alunos. Com relação à construção do conhecimento geográfico com significado para a vivência dos alunos, assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Para Schmidt (2009), a Geografia é uma ciência exata que se pauta por critérios subjetivos.
b. O ensino de Geografia é sobre ser completamente vinculado ao cânone de conteúdos existentes tradicionalmente e rejeitar a elaboração de novos conhecimentos, uma vez que estes não seriam considerados científicos.
c. De acordo com Barbosa e Araújo (2013), o raciocínio geográfico só é construído pelos alunos se for um processo deles, que parta e se desenvolva deles, sem desconsiderar o papel do conhecimento científico e da mediação do professor. 
d. A Geografia enquanto disciplina precisa cumprir as demandas de mercado e da academia, assim o ensino fica em segundo plano.
e. A Geografia é uma ciência que busca o particular em detrimento a totalidade.
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Questão 6
Correto
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Texto da questão
Para discutir o tema Avaliação Escolar deve-se levar em consideração de que esta é uma prática inerente a qualquer disciplina e que está sujeita à uma complexidade de direcionamentos que vão além de uma simples averiguação de conhecimentos assimilados, como nos aponta o texto da Unidade Vl. Tendo como base esse debate, assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a. O ensino de História e Geografia está focado na construção de um sujeito crítico e isso só é possível, de acordo com o texto, quando o aluno é capaz de alcançar notas excelentes.
b. As práticas tradicionais procuram tratar a avaliação como um meio e não como fim em si mesma, focando no aspecto diagnóstico e não no classificatório.
c. Tanto o planejamento como a avaliação deixam de ser partes fundamentais na prática docente.
d. De acordo com Cipriano Luckesi, a ideia de avaliação deve ser completamente extinta e apagada do processo pedagógico.
e. A avaliação escolar, segundo Luckesi, não deve ser apenas um instrumento disciplinador de condutas, mas sim estimular o seu processo de crescimento e autonomia. 
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Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
No que tange aos objetivos do ensino de História presentes nos PCN’s das séries iniciais do Ensino Fundamental é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. O trato com as fontes escritas deve ser privilegiado nesse momento, objetivando um bom desempenho interpretativo do aluno em relação a realidade histórica.
b. O aluno deve ser capaz de identificar a realidade a sua volta, mas não ser instrumentalizado para agir sobre ela.
c. O alunoprecisa compreender a dinâmica de mobilidade de carros, pedestres e ciclistas.
d. O posicionamento crítico por parte dos alunos é esperado a partir dos anos finais do Ensino Fundamental. 
e. È necessário que se introduza ao aluno o reconhecimento do modo de vida indígena, a fim de que este seja capaz de compreender o funcionamento social, cultural e econômico das comunidades de sua localidade.
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Questão 8
Correto
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Texto da questão
Sobre o projeto de tema “eu e o mundo” desenvolvido para os alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental, afirma-se:
 
(  )Este projeto interdisciplinar envolveu as disciplinas de Artes, História, Geografia e Matemática.
(  )O seu objetivo foi desenvolver a identidade nos estudantes.
(  ) Nos conteúdos referentes à História constavam apenas as noções de Tempo e Cultura. Na Geografia, Identidade e Espaço.
(  ) Nos conteúdos referentes à História constavam apenas as noções de Memória e Identidade. Na Geografia, Espaço Geográfico e Espaço Representado.
(  )Neste projeto, pensar o conteúdo Identidade englobou os aspectos “minha vida, minha idade e minha família”.
 
Dessa forma, assinale a sequência correta:
Escolha uma:
a. V, V, V, V, F.
b. F, V, F, F, V. 
c. F, F, F, F, V.
d. V, F, V, F, F.
e. F, F, V, V, F.
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Questão 9
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
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Texto da questão
Considerando o currículo de Geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental, assinale a sequência correta:
 
(  )No Ensino de Geografia deve-se introduzir o contato do aluno com a diversidade dos povos e comunidades tradicionais, de forma que seja possível reconhecer e identificar suas características socioculturais e territoriais.
( )A alfabetização cartográfica é uma importante ferramenta para interpretar paisagens e compreender fenômenos socioespaciais.
(  )Para as séries iniciais, a BNCC atribui as mesmas unidades temáticas com objetos de conhecimentos diferentes.
(  )Ao direcionar o aluno a se questionar em relação as características socioespaciais de um determinado local, objetiva-se que o mesmo seja capaz de reconhecer a dinâmica da natureza e as interferênciais humanas naquele espaço.
( )No currículo do 1º ano das séries iniciais, a Unidade Temática “Natureza, ambientes e qualidade de vida” tem como objeto os Ciclos Naturais e a vida cotidiana. 
Escolha uma:
a. F, F, V, V, F.
b. V, V, V, V, F. 
c. V, V, V, F, F.
d. F, F, F, F, V.
e. F, V, F, V, F.
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Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,20
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Texto da questão
Com a chegada do segundo ciclo da Geografia para o Ensino Fundamental, o que se espera é a atualização dos propósitos do conteúdo selecionado. Levando em conta os tais objetivos listados no texto, assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. De acordo com Santos, Lima e Pacheco (2011) a disciplina de Geografia em sua concepção foi pensada globalmente e não fragmentada. 
b. O tópico “reconhecimento da paisagem” está presente como um objetivo listado para o segundo ciclo.
c. Observação, registro, descrição, análise e síntase são habilidades esperadas nesse ciclo.
d. O tópico “apreensão sobre o mundo rural e urbano” é sobre perceber os modos de vida na cidade e no campo.
e. Reflexão sobre tecnologia, comunicação e transporte é sobre compreender que estes aspectos não interferem na composição da paisagem.
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