FUNDAMENTOS DA AÇÃO PEDAGÓGICA

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Prova presencial regular
ALUNO: 464394 - ALINE BAPTISTA
DISCIPLINA: 101245 - FUNDAMENTOS DA AÇÃO PEDAGÓGICA
PROVA FINALIZADA EM: 02/11/2021
Abaixo estão as questões e as alternativas escolhida pelo aluno:
Questão 1
A distribuição do tempo didático é fator fundamental para o sucesso do trabalho pedagógico. Considerar a
distinção entre as práticas sem compartimentalizá-las é uma das variáveis de maior importância para a construção
das aprendizagens. Considerando a distribuição do tempo didático, assinale a alternativa correta:
a) Atividades permanentes preveem, desde o início, quais propósitos desejam atingir e qual será o seu produto final, visto
que todos os envolvidos nessas atividades possuem ciência do que acontecerá no período de seu desenvolvimento.
b) Atividades permanentes constituem um conjunto de propostas de trabalho que são iniciadas de forma mais simples e
vão crescendo em termos de complexidade dia após dia.
c) Atividades permanentes são realizadas todos os dias e da mesma forma, para que sejam interiorizadas pelo aluno, que,
pela repetição, passa a incorporá-las em sua rotina diária.
d) Atividades permanentes são realizadas regularmente (diariamente, semanalmente ou quinzenalmente) e servem para
familiarizar os estudantes com os conteúdos a serem trabalhados. Contudo, não podem ser realizadas todos os dias e da
mesma forma.
e) São atividades permanentes aquelas cuja periodicidade deve ser instituída pelo professor, levando em conta um período
flexível de tempo, de forma que não se tornem repetitivas.
Questão 2
A didática se interpõe no universo cultural do professor, propiciando os elementos para a formação de sua
profissionalidade e fazendo da didática "um dos conhecimentos profissionais fundamentais decisivos para o
exercício da função docente" (CRUZ, 2007, p. 1101). Sobre esta temática, assinale a alternativa correta:
a) A didática constitui uma área curricular, mas não implica em construção teórica, pois ao ser articulada com outras áreas
do conhecimento já é fortalecida como aporte para a prática.
b) A didática na formação de professores deve representar um elemento de criticidade para o planejar e agir, sendo,
entretanto, conferido maior peso aos aspectos teóricos da didática do que à sua aplicação prática.
c) É importante que na formação do professor a disciplina de didática possibilite a articulação entre aspectos teóricos e
práticos da ação docente e o diálogo com outras áreas do conhecimento.
d) A didática é importante como disciplina curricular na formação dos professores, mas somente àqueles que irão atuar
em cursos de licenciatura.
e) A disciplina de didática deve possibilitar o desenvolvimento de um eixo teórico que permita a análise da prática, o que,
entretanto, prescinde da proximidade com outras áreas do conhecimento.
Questão 3
O diálogo permite que a criança se perceba como pessoa, parte de um conjunto, de uma sociedade e de um
mundo real. Sobre o papel do diálogo no processo educativo, assinale a alternativa correta:
Stamp
a) Uma relação pautada no diálogo contribui para potencializar o processo de ensino-aprendizagem, desde que o diálogo
esteja centrado entre professor e aluno, e não entre aluno e aluno.
b) Uma relação professor-aluno que tem como perspectiva o diálogo abre espaço para que o aluno se sinta igual ao
professor, o que traz uma ruptura ao processo de ensino-aprendizagem.
c) Uma relação professor-aluno que tem como perspectiva o diálogo abre espaço para que o aluno se desenvolva como ser
humano e ser social, devendo, portanto, pautar todos os aprendizados.
d) Uma relação professor-aluno que tem como perspectiva o diálogo abre espaço para que o aluno fale demais durante a
aula, o que é prejudicial ao processo de ensino-aprendizagem.
e) Uma relação pautada no diálogo contribui para promover o aprendizado, desde que o professor tenha o controle sobre o
processo e domínio sobre as situações de diálogo.
Questão 4
A escolha do método de ensino está relacionada a uma série de fatores. Além do conteúdo e objetivos propostos,
deve-se levar em conta também a quem se destina o ensino, ou seja, o aluno, sua forma de aprender, seus
conhecimentos prévios e possíveis avanços (LIBÂNEO, 1994). Com base nesta afirmação, assinale a alternativa
correta:
a) A escolha de um bom método de ensino é garantia de efetividade no processo de ensino-aprendizagem, por isso o
professor precisa dominar métodos e técnicas de ensino.
b) A escolha adequada de um bom método de ensino é fundamental para o processo de ensino-aprendizagem, ficando
todos os outros elementos didáticos condicionados ao método.
c) Se não for acompanhado de uma definição clara e intencional de conteúdos e objetivos, e ainda pensado para as
características específicas dos alunos, o método de ensino não resultará em aprendizado.
d) A escolha de métodos e técnicas de ensino deve ter como critério único os conteúdos a serem trabalhados, pois são
elementos primordiais no processo de ensino-aprendizagem.
e) A definição do conteúdo é elemento fundamental. Assim, a escolha do método passa a ter menos relevância, pois é
mais importante o que se aprende do que o como se aprende.
Questão 5
Sobre a relação entre professor, aluno e conhecimento, assinale a alternativa correta:
a) A consecução do processo de ensino-aprendizagem tem sua base no próprio conhecimento, sem o qual não ocorre a
aprendizagem, independentemente de quem sejam os envolvidos.
b) O processo de ensino-aprendizagem ocorre entre professor e aluno, mas requer a mobilização do conhecimento, sendo
o aluno o sujeito passivo desse processo.
c) O aluno é parte do processo de ensino-aprendizagem porque o conhecimento não se processa sozinho e nem ocorre no
vazio; ele requer saberes prévios que, com a ação do professor, resultarão na aprendizagem de um novo conhecimento.
d) O elemento primordial do processo de ensino-aprendizagem é o professor, pois sem ele não há produção de
conhecimento, apenas um acumulado de informações desconexas.
e) O principal elemento do processo de ensino-aprendizagem é o aluno. Sem ele não se pode falar em aprendizagem, visto
que é quem recebe os saberes e os conhecimentos.
Questão 6
Sobre os objetivos, podemos dizer que são os condutores da ação pedagógica. Sobre o tema, assinale a
alternativa correta:
a) Os objetivos especificam onde se pretende chegar, quais as metas a serem alcançadas e por quais caminhos.
b) Os objetivos definidos servem como balizadores, dispensando os caminhos para se chegar à meta.
c) Os objetivos apenas indicam para quais níveis de ensino cada conteúdo deverá ser organizado dentro do currículo
escolar.
d) A definição clara de um objetivo pedagógico é suficiente para que ocorra a aprendizagem, sendo automático o processo
de ensino.
e) A definição clara de metodologias adequadas ao processo de ensino-aprendizagem suplanta a necessidade de objetivos.
Questão 7
O que diferencia a pedagogia da andragogia? Assinale a alternativa que responde corretamente à pergunta:
a) Na prática, pedagogia e andragogia representam o mesmo elemento, mas a andragogia tem como foco o ensino
profissional, por isso sua essência é a aprendizagem no contexto empresarial.
b) Na prática, pedagogia e andragogia representam o mesmo elemento, pois ambas se direcionam ao processo de ensino-
aprendizagem, garantindo o aperfeiçoamento do ensino e a efetividade da aprendizagem.
c) Embora pedagogia e andragogia sejam ciências da educação, a pedagogia é mais completa, uma vez que compreende
os processos de aprendizagem em todos os níveis de ensino, inclusive superior, diferentemente da andragogia.
d) Tanto a pedagogia como a andragogia referem-se aos processos de aprendizagem, contudo, a andragogia preocupa-se
somente com a aprendizagem de adultos que não concluíram o ensino fundamental.
e) Tanto a pedagogia como a andragogia são ciências da educação. Porém, a pedagogia se refere mais diretamente à
educação de crianças (da educação infantil ao ensino fundamental e médio).
Questão 8
Quanto à formação do professor que trabalha comestudantes adultos, assinale a alternativa correta:
a) A formação do professor que irá atuar com a educação de adultos deve estar centrada no desenvolvimento de
competências emocionais, pois para este público elas são mais importantes do que conteúdos e conhecimentos.
b) A formação do professor é fundamental para o desenvolvimento da atividade docente, assim como aprender sobre o
adulto a quem irá ensinar e sobre quais métodos, didáticas e teorias embasarão o trabalho.
c) A formação é necessária para o exercício da docência, mesmo que esta esteja centrada no ensino de crianças; o que
importa é a ação para o aprender a ensinar continuamente.
d) A formação do professor que irá atuar com a educação de adultos deve ter como prioridade o aprendizado de conteúdos
específicos, visto que para as crianças os conteúdos têm menos peso do que para os adultos.
e) A formação do professor que irá atuar com a educação de adultos tem menos importância do que as características
pessoais, pois o docente deve ser simpático, extrovertido e disposto a sempre ouvir os alunos.
Questão 9
Para efetivar o ensino, o professor precisará planejar, mediar, avaliar e, com base no diagnóstico do processo,
promover atividades e caminhos que propiciem a aprendizagem do aluno (LIBÂNEO, 1992). Com base nessa
afirmação, assinale a alternativa correta:
a) O professor precisa conhecer as especificidades de cada elemento didático e estabelecer uma relação entre eles, com
vistas ao ensino e à aprendizagem.
b) A didática, ao se constituir como braço da Pedagogia, possibilita por si só a visão global do processo educativo. Logo,
ao seguir indicações didáticas, o professor terá condições de realizar um bom ensino.
c) A formação em Pedagogia, ciência da educação, possibilita as condições para que o professor desenvolva a ação
docente. A didática pode contribuir para essa ação, mas não é essencial.
d) Cada componente didático deve perpassar individualmente a ação pedagógica, garantindo, assim, a efetividade de cada
um desses elementos na consecução do processo de ensino-aprendizagem.
e) Quando o professor realiza de forma efetiva o planejamento, o curso da ação docente se concretiza. Assim, um bom
planejamento é o elemento necessário para que ocorra o aprendizado.
Questão 10
Quanto ao papel do professor na andragogia, assinale corretamente:
a) O docente deverá garantir todos os procedimentos de ensino tal qual são vivenciados no ensino regular para as
crianças, propiciando, assim, a educação, que é direito do cidadão adulto.
b) Para garantir a autonomia do estudante adulto, o professor não deverá intervir nas condições de aprendizagem,
emitindo sua opinião ou se manifestando quando for explicitamente convocado pelo aluno.
c) O docente deve colocar o estudante como protagonista do seu processo de aprendizagem, estimulá-lo a se expressar e
usar o diálogo como construção coletiva.
d) O docente deve colocar-se como protagonista do processo de ensino-aprendizagem, incentivando o aluno a indicar suas
preferências quanto aos conteúdos a serem trabalhados.
e) O docente deve disciplinar o aluno para que este siga as orientações quanto ao desenvolvimento didático da aula,
tomando como parâmetros os saberes e técnicas aplicadas no ensino regular.
Questão 11
Considerando as características da educação em espaços não formais e a sua relação com a didática, assinale a
alternativa correta:
a) Os espaços de educação são não formais, mas a educação continua a ser sempre formal, o que requer estratégias
didáticas, particularmente organização por ano escolar.
b) As estratégias didáticas para as atividades de educação não formal apenas são necessárias quando desenvolvidas no
interior da escola, também havendo necessidade de sistematização.
c) O uso de estratégias didáticas em atividades que ocorrem em espaços de educação não formal descaracteriza a
modalidade ao empregar uma formalidade própria da escola.
d) O desempenho do estudante deve ser registrado, e o apoio e incentivo para o avanço devem ser pensados dentro de um
quadro de estratégias didáticas que favoreçam o aprendizado.
e) A educação não formal também requer sistematização, por isso devem ser organizadas as estratégias e elementos
didáticos, inclusive diferentes instrumentos de avaliação.
Questão 12
Pouco adianta propiciar inúmeros conhecimentos para um aluno se não o preparar, também, para atuar em sua
comunidade, "já que a escola cumpre funções que lhe são dadas pela sociedade concreta" (LIBÂNEO, 1992, p. 1).
Sobre essa temática, assinale a afirmativa correta:
a) Os contextos sociais e as tendências que se formam a partir das exigências da sociedade trazem impactos contundentes
no fazer pedagógico, na forma como se ensina e como se aprende.
b) É preciso que o professor tenha formação e preparo para selecionar a qual contexto pretende empreender maior
significado em sua ação pedagógica e, assim, melhor formar o seu aluno.
c) A influência dos contextos e das tendências pedagógicas não é relevante, sendo necessário apenas que o professor
tenha condições de selecionar as melhores estratégias para o aprender.
d) Mais importante do que os contextos são os conhecimentos para atuar em sociedade, estes que, portanto, devem ser
perpetuados pela escola como parte da história humana.
e) Para que ocorra o aprendizado efetivo, é fundamental que a escola oferte diversos saberes e conteúdos, pois a
diversidade de conhecimento é ponto fundante para a atuação em sociedade.
* - Questão anulada.