Planejamento Institucional GABARITO

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Avaliação
Acadêmico / Notas e Avaliações / Gabarito
Avaliação da Disciplina 
Disciplina: Planejamento Institucional (123473) 
Nota: 7.5 
Prova: 36131143
Embora tenham o mesmo objetivo de re�etir sobre o processo educacional, o planejamento pode se con�gurar em diferentes tipos. Dentre suas
perspectivas, podemos observar uma divisão em planejamento tradicional, estratégico e participativo. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir: I -
O planejamento tradicional também recebe o nome de normativo. II - No planejamento estratégico, as incertezas e a exploração de novas informações são
características do processo. III - Sob a perspectiva participativa, diversos atores são responsáveis pelo planejamento. Assinale a alternativa CORRETA:
A)  Somente a sentença I está correta.
B)  As sentenças I e II estão corretas.
 C)  As sentenças II e III estão corretas.
D)  As sentenças I, II e III estão corretas.
A análise do mercado é uma etapa de suma importância para a confecção do plano de negócios, uma vez que ela ajudará o empreendedor...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A) A conhecer as condições �nanceiras da concorrência.
B) A estabelecer o valor que poderá ser faturado.
C) A conhecer o cliente e suas necessidades.
D) A de�nir o ponto de equilíbrio �nanceiro.
A elaboração do documento do PPP, de maneira geral, segue uma estrutura lógica que contempla pontos como: identi�cação do projeto, histórico e
justi�cativa, bem como, avaliação. Sobre outros itens que também compõem o documento, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Objetivos, metas, recursos, desenvolvimento metodológico e dedicatória.
B)  Objetivos, metas, recursos, desenvolvimento metodológico e dicas de implementação.
C)  Objetivos, metas, recursos, desenvolvimento metodológico e cronograma. 
D)  Objetivos, metas, recursos, desenvolvimento metodológico e etapas de arquivamento.
Conforme Vasconcellos (2002), é a partir do Marco Referencial que a construção do PPP se inicia. Nele serão apresentados os aspectos da realidade
escolar, bem como os fundamentos teórico-�losó�cos que embasarão o documento em sua totalidade. FONTE: VASCONCELLOS, Celso S. Planejamento:
projeto de ensino-aprendizagem e projeto político-pedagógico – elementos metodológicos para a elaboração e realização. 10.ed. São Paulo: Libertad, 2002.
Sobre o Marco Referencial, assinale a alternativa CORRETA:
A)  O Marco Referencial pode ser concretizado em quatro etapas: ações concretas, linhas de ação, atividades permanentes ou determinações. 
B)  O Marco Referencial consiste no processo de diagnóstico do PPP.
C)  O Marco Referencial consiste no posicionamento da instituição quanto a sua identidade, valores e visão de mundo.
D)  O Marco Referencial veri�ca as demandas da escola.
A construção do PPP envolve diferentes fases e sofre in�uência dos contextos históricos e sociais nos quais a instituição se insere. Igualmente, “exige a
de�nição de princípios, estratégias concretas, e, principalmente, muito trabalho coletivo” (PADILHA, 2017, p.76). FONTE: Padilha, Paulo R. (2017). Planejamento
dialógico: como construir o projeto político pedagógico da escola. São Paulo: Cortez. Sobre as etapas de construção do PPP, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Mobilização da comunidade escolar, elaboração do PPP, implementação e avaliação.
B)  Mobilização da comunidade escolar, elaboração do PPP, arquivamento do documento.
C)  Escrita, desenvolvimento e conclusão.
 D)  Elaboração do PPP, implementação e avaliação.
Planejar pode se con�gurar de diferentes formas, variando quanto às questões de tempo, �nalidade, abrangência, por exemplo. Em geral, nas instituições,
o planejamento é construído a partir do nível de abrangência e compreende três tipos. Sobre esses três tipos de planejamento, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Estratégico, tático e operacional.
B)  Estratégico, tático e tradicional.
C)  Tático, operacional e tradicional.
D)  Estratégico, operacional e tradicional.
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PNE (Plano Nacional de Educação) é a realização do planejamento educacional em um nível macro, envolvendo as decisões que serão tomadas em nível
Federal, Estadual e Municipal. Sobre o Planejamento Educacional, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Compreende a ação direta do professor.
B)  É elaborado a partir de uma análise da realidade, contemplando objetivos de médio e longo prazo. 
C)  Consiste em um roteiro para as atividades em sala de aula.
D)  Articula conteúdos, metodologias e recursos da escola.
Um PPP assume duas dimensões distintas: uma política e outra pedagógica. Tais dimensões, quando contempladas adequadamente, proporcionam
qualidade e e�cácia ao projeto. Sobre essas dimensões, assinale a alternativa CORRETA:
A)  A dimensão política está relacionada às escolhas de gestores para as instituições. A dimensão pedagógica se refere às intenções e ações educativas
previstas pela escola.
B)  A dimensão política está relacionada à participação da comunidade. A dimensão pedagógica refere-se unicamente à escolha de materiais pedagógicos.
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C)  A dimensão política está relacionada à participação da comunidade. A dimensão pedagógica refere-se às intenções e ações educativas previstas pela
escola.
D)  A dimensão política está relacionada à participação limitada da comunidade nas decisões escolares. A dimensão pedagógica se refere às contratações
de equipes pedagógicas.
A construção do PPP articula uma série de conhecimentos, a �m de apresentar uma fundamentação teórica adequada ao contexto educacional a que se
destina. Desta forma, tem suas bases em alguns pressupostos, segundo Eyng (2007). FONTE: EYNG, Ana Maria. Projeto pedagógico institucional: a relação
dialógica entre planejamento e avaliação institucionais. In: EYNG, Ana Maria; GISI, Maria de Lourdes (Org.). Políticas e gestão da educação superior: desa�os e
perspectivas. Ijui: Unijui, 2007. Sobre os pressuposto, segundo Eyng, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Epistemológicos, didático-metodológicos e sociopolíticos.
B)  Didático-metodológicos, pro�ssionais e sociopolíticos.
C)  Epistemológicos, pro�ssionais e éticos.
 D)  Didático-metodológicos, éticos e sociopolíticos.
Apesar das di�culdades de iniciar a própria empresa, sejam elas de ordem �nanceira, cultural, institucional ou individual, muitos indivíduos decidem
empreender, e novas empresas são constituídas todos os dias em todo o mundo. Sobre o empreendedor que surgiu por necessidade ou por oportunidade,
analise e associe os itens que seguem:
 
I – Empreendedor por necessidade
II – Empreendedor por oportunidade
 
( ) Ausência de perspectivas no mercado de trabalho.
( ) Analisa e pesquisa o mercado antecipadamente.
( ) Ausência de um planejamento elaborado.
( ) Analisa e pesquisa a existência de oportunidades.
 
Assinale a alternativa que a presenta a sequência correta de respostas:
A) I – I – I – II.
B) I – II – I – II.
C) II - II – II – I.
D) II – I – I – II.
Ao contrário da prática já instituída das IES, que realizam, rotineiramente, avaliações internas, os processos deste nível referentes à Educação Básica
ainda são recentes e necessitam de aprofundamento nos espaços escolares. Com base no tema, analise as sentenças a seguir: I - A avaliação interna deve
estar prevista no PPP da instituição escolar. II - A avaliação institucional interna seguirá as orientações do Conselho Nacional de Educação (CNE). III - As
avaliações externas costumam ganhar mais destaques do que as avaliações internas, orientando assim, indicadores que redesenham as ações da escola.
Assinale a alternativa CORRETA:
A)  As sentenças I, II e III estão corretas.
B)  Somente a sentença II está correta.
C)  Somente a sentença III está correta.
D)  Somentea sentença I está correta.
Ser empreendedor é ter iniciativa para criar algo novo e de valor para os clientes/mercado. Há três elementos que são de extrema importância na formação do
empreendedor: a família a escola e a sociedade Diante disso analise e associe os itens que seguem:
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empreendedor: a família, a escola e a sociedade. Diante disso, analise e associe os itens que seguem:
 
I – Família
II – Sociedade
III - Escola
 
( ) A convivência diária contribui para criar futuros empreendedores.
( ) É responsável pela formação e quali�cação dos futuros empreendedores.
(   ) É afetada diretamente por fatores que facilitam ou di�cultam os empreendedores.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A) I – III – II.
B) III – I – II.
C) III – II – I.
D) I – II – III.
A necessidade de um planejamento norteador do sistema educacional brasileiro fez com que se tornasse obrigatória a elaboração de um Plano nacional
de educação. Tal obrigatoriedade está expressa na Carta Magna de 88, em seu artigo 214. FONTE: BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil: D.O.
5 de outubro de 1988. Com base no artigo 214 da CF 88 e as intenções do PNE, analise as sentenças a seguir: I - Erradicação do analfabetismo. II -
Universalização do ensino em tempo integral. III - Promoção humanística, cientí�ca e tecnológica do País. Assinale a alternativa CORRETA:
 A)  As sentenças I e II estão corretas.
B)  Somente a sentença III está correta.
C)  As sentenças I e III estão corretas.
D)  Somente a sentença I está correta.
Dentro do plano de negócios, o planejamento �nanceiro ocupa lugar de destaque, pois demonstra a capacidade da nova empresa quanto à viabilidade
�nanceira. Dito isso, assinale V para verdadeiro e F para falso nas alternativas que seguem:
 
(  ) O planejamento �nanceiro é responsável pelos valores empregados no investimento.
(  ) O planejamento �nanceiro é responsável por diferenciar investimentos de despesas administrativas.
(  ) O planejamento �nanceiro é responsável por analisar se o produto/serviço será afetado pela sazonalidade.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A) V – F – F.
B) V – F – V.
 C) V – V – F.
D) V – V – V.
A elaboração coletiva do PPP, assim como a Gestão Democrática escolar, é prevista na Constituição brasileira de 88 e na LDBEN/96. Na escola “Cantinho
Feliz”, que atende crianças do Ensino Fundamental séries iniciais e �nais, o PPP encontra-se em elaboração. No entanto, perante a determinação legal, a
equipe escolar �cou em dúvida de quem poderia participar do processo. FONTE: BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Lei número 9394, 20
de dezembro de 1996. BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil: D.O. 5 de outubro de 1988. Sobre os participantes do processo de elaboração do
PPP, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Alunos, pais e responsáveis, professores, equipe gestora e comunidade externa.
B)  Alunos, pais e responsáveis, professores, equipe gestora e comunidade interna.
C)  Pais e responsáveis, professores e equipe gestora. 
D)  Alunos, pais e responsáveis, professores e equipe gestora.
O PNE estabelece as possíveis ações que podem ser realizadas no sistema educacional brasileiro. Neste sentido, propõe metas para educação e é
constantemente monitorado e avaliado por algumas instâncias públicas. Sobre as instituições avaliativas do PNE, assinale a alternativa CORRETA:
A)  MEC, CNE e Fórum Nacional de Educação.
B)  MEC, Fórum Nacional de Educação e Secretarias de Educação Estaduais.
C)  CNE, Fórum Nacional de Educação e Secretarias de Educação Municipais.
D)  Somente o MEC realiza a avaliação.
O PPP ã é d t i d d t t b l õ d f i l d El i t t d t i t t
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O PPP não é um documento independente e que se estabelece suas ações de forma isolada. Ele interage com outros documentos e instrumentos
pedagógicos que também orientam a dinâmica educacional. Sobre essas relações, assinale a alternativa CORRETA:
A)  O PPP é a materialização do currículo, na medida em que organiza os planos de ação que dão forma ao currículo.
B)  Ao contrário do Regimento escolar, o PPP precisa ser aprovado pela comunidade escolar.
C)  O PPP é construído em concordância os planos estaduais, somente.
D)  Há relação entre Regimento Escolar e o PPP, na medida em que se tratam do mesmo documento.
As demandas institucionais são conhecidas a partir do processo de Diagnóstico. Nessa etapa, são levantados aspectos institucionais que orientarão as
demais fases de elaboração e implementação do PPP. Sobre as atividades de diagnóstico escolar, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Conhecer a realidade e estabelecer referencial teórico. 
B)  Conhecer a realidade, localizar demandas e proposta de ações concretas.
C)  Localizar demandas e propor ações concretas, somente.
D)  Conhecer a realidade, julgar a realidade, localizar as necessidades.
O planejamento de uma escola pode ocorrer de maneiras diferenciadas, dependendo das concepções de planejamento do gestor e/ou da comunidade
escolar. Por exemplo, instituições escolares podem adotar modelos de planejamento participativo ou estratégico. De acordo com esses modelos, classi�que V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) No planejamento estratégico, as decisões estão centradas na �gura de um único gestor. ( ) Com o
planejamento participativo, a comunidade escolar, mesmo sem conhecer a dinâmica escolar, pode atuar de forma efetiva dentro da instituição. ( ) O
planejamento estratégico orientará as ações da escola a partir da análise de dados qualitativos e quantitativos. ( ) No planejamento participativo, ocorre a
participação de toda a comunidade escolar nas decisões institucionais. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)  V – F – F – F.
B)  V – V – F – F.
C)  V – F – V – V.
D)  F – F – V – F.
Avaliação interna da aprendizagem é aquela que os professores fazem, sistematicamente, em sala de aula, durante todo o processo de ensino e
aprendizagem, ou seja, a avaliação do professor para veri�car os avanços do aluno, tendo em vista as expectativas de aprendizagem previstas no Currículo
O�cial. Sobre o contexto de avaliação que inclui o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) e Avaliação
Nacional da Alfabetização (ANA), assinale a alternativa CORRETA:
A)  Avaliação Interna de aprendizagem.
B)  Avaliação Interna institucional.
C)  Avaliação Externa institucional.
D)  Avaliação Externa de aprendizagem.
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