Sociologia da Educação CORRIGIDA

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UNIGRAN
	Curso de Pedagogia
	Disciplina: Sociologia da Educação
	Professora: Magda Maciel de Oliveira
	
	
	
	ATENÇÃO: - É obrigatório o preenchimento do cabeçalho;
	
 - Envie as perguntas juntamente com as respostas;
	 - Preste atenção ao digitar as respostas, pois não pode ter reenvio de portfólio;
	 - Cada portfólio só será aceito e avaliado se for correspondente às aulas do portfólio enviado (ex: se no portfólio das aulas 01 a 04 enviarem as respostas das aulas 05 a 08 ficará com zero), pois para cada portfólio será lançada uma nota correspondente.
PORTFÓLIO 01
1) Cite os quatro principais tipos de educação que encontramos ao longo da História.
R: Os quatro tipos de educação que encontramos são: Educação das Sociedades primitivas: Educação das Sociedades escravistas da antiguidade Clássica: Educação da Sociedade feudal e Educação da Sociedade capitalista.
2) Podemos classificar os mecanismos de controle social como positivos e negativos. Sendo assim, explique a diferença entre eles: 
 R: Controle positivo: implicam recompensas aquele cujo comportamento indica uma conformidade aos papéis. Alguns exemplos disso são os elogios, as medalhas e os prêmios como recompensa ou estímulos aos comportamentos socialmente aceitáveis, já o controle negativo implicam sanções aqueles cujo comportamento representa um desvio dos padrões aceitáveis. 
 Controles negativos: implicam sanções aqueles cujo o comportamento representa desvio dos padrões aceitáveis. O ridículo= quando o grupo ri ou zomba de alguns que tem um comportamento destoante. O ostracismo= quando um grupo segrega alguém pelo seu comportamento por exemplo, a moça muito liberada numas sociedade moralista e várias formas de castigos são bons exemplos de controles negativos.
Gabarito das respostas das questões alternativas:
Marque aqui as respostas referentes às questões de 03 a 05.
	03
	04
	05
	B
	D
	D
3) Sobre a socialização e educação, temos: 
I - É a socialização que prepara o indivíduo para o desempenho dos diferentes papéis sociais;
II - Não há relação direta entre socialização e educação.
III - As pessoas educam-se por professores nas escolas, pelos pais, irmãos, parentes, amigos, vizinhos, outras crianças, outros adolescentes e outros adultos.
IV - A socialização ocorre desde o nosso nascimento até nossa morte.
Verifique as afirmativas acima e marque somente a alternativa correta: 
a. V / V / V e V;
b. V / F / V e V;
c. F / F / F e F;
d. F / F / V e V;
e. F / F / F e V.
4) Sem o poder centralizador do Estado romano, cada chefe bárbaro ou cada latifundiário tornou-se a autoridade máxima em seus domínios e o poder se descentralizou. Formava-se uma nova nobreza baseada fundamentalmente na propriedade da terra. 
Seguem algumas características: 
I - As escolas oficializam os três níveis de ensino: o trívium, o quadrívium e o teológico;
II - A Igreja não detinha o monopólio da instrução;
III - O que se assiste é ao desaparecimento da escola clássica e sua substituição pela escola católica;
IV - As artes abandonaram o divino e voltaram-se a exaltação do homem.
Verifique as afirmativas acima e marque somente a alternativa correta: 
a. 
V / V / V e V;
b. V / V / V e F;
c. F / F / F e F;
d. F / F / V e F;
e. F / F / F e V.
5) Entendendo a educação como um agente de mudança social vimos na aula 04 que: 
I - A capacidade transformadora da escola não é, porém, uma realidade constante. Ela depende do contexto específico no qual a escola está inserida, do momento histórico pelo qual passa a sociedade como um todo, das pessoas concretas que dão vida às instituições educacionais, de outras instituições societárias direta ou indiretamente vinculadas à escola e de outros fatores;
II - Um planejamento curricular não pode estar simplesmente orientado por ideais filosóficos, objetivos econômicos e políticos. O planejamento que quiser ter efeitos práticos precisa analisar minuciosamente a realidade social na qual procura intervir;
III - Não restam dúvidas de que a educação formal e a informal tiveram importante papel no desenvolvimento da consciência ecológica que hoje predomina entre jovens do mundo industrializado;
IV – O currículo não é um poderoso instrumento nas mãos do educador na realização de objetivos educacionais.
Marque a alternativa correta:
a- Todas as afirmativas estão corretas.
b- Somente a afirmativa II está incorreta.
c- Somente a afirmativa III está correta.
d- Somente a afirmativa IV está incorreta.