Apol 1 Lutas - todas as tentativas

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Apol 1 Lutas
1- Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que identifica corretamente a compreensão do jogo como estratégia pedagógica:
	
	A
	Com base nas premissas do jogo como brincadeira, é possível desenvolver um processo que envolve
 a aprendizagem e o ensino de diferentes vertentes.
	
	B
	Como estratégia pedagógica, o jogo possibilita que o sujeito se remeta à infância, única fase da vida 
em que pode se vivenciar o lúdico.
	
	C
	Durante o jogo, há o estímulo do sujeito a ganhar, pois no jogo é o que deve ser evidenciado como 
estratégia pedagógica.
	
	D
	A estratégia pedagógica por meio do jogo é usada quando esta atividade é desenvolvida nos 
ambientes formais de educação.
	
	E
	Com o jogo, é possível desenvolver competências e saberes, adotadas na estratégia pedagógica, 
suficientes para que o sujeito se torne especialista em uma modalidade.
2- Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que indica corretamente os aspectos desenvolvidos por meio do ato do brincar:
	
	A
	Emocionais, agressividade e cognição.
	
	B
	Afetivos, coordenação e hostilidade.
	
	C
	Motores, agressividade e políticos.
	
	D
	 Cognitivo, afetivo e motor.
	
	E
	Políticos, hostilidade e saúde.
3- De acordo o extrato de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que aponta corretamente uma das estratégias que podem ser usadas nas escolas para enfrentar a insuficiência de materiais, inclusive nos jogos de luta:
	
	A
	Leitura de manuais técnicos.
	
	B
	Utilização de materiais alternativos.
	
	C
	Realização de práticas sem materiais.
	
	D
	Participação de alunos com alto poder aquisitivo.
	
	E
	Aprofundamento de regras.
4- Considerando a citação de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que aponta corretamente uma das características em comum entre o lúdico e as lutas:
	
	A
	Durante suas ações, enaltece a hostilidade.
	
	B
	Incitação à violência.
	
	C
	 Direcionamento para a especialização.
	
	D
	Parte constitutiva do ser humano.
	
	E
	Voltada para a infância.
5- Considerando o texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, relacione corretamente os fatores elencados a seguir nos jogos de lutas às suas respectivas características: 
1. Papel/função.
2. Elemento mediador.
(2) Tem ação de reduzir o foco/atenção dada aos embates corporais entre participantes do jogo de luta.
(2) Pode ser representado por um objeto ou uma pessoa.
(1) Por meio de seu entendimento, é possível identificar quem será o sujeito que executará a defesa e qual realizará o ataque.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	2 – 2 – 1.
	
	B
	1 – 1 – 2.
	
	C
	2 – 1 – 2.
	
	D
	1 – 2 – 1.
	
	E
	2 – 1 – 1.
6- Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que identifica corretamente um dos pontos potencializados por meio da ludicidade e dos jogos no conteúdo de lutas, trabalhado pela Educação Física:
	
	A
	O conteúdo de lutas direciona os participantes à iniciação esportiva, evidenciando ainda mais seu 
aspecto tecnicista.
	
	B
	O conteúdo de lutas limita seus participantes, pois direciona suas atividades para seu único público: 
crianças.
	
	C
	O conteúdo de lutas explora ainda mais o lado cognitivo, motor e socioafetivo dos participantes, 
evidenciando seu aspecto pedagógico.
	
	D
	O conteúdo de lutas restringe os espaços de prática das manifestações de luta, direcionando para 
ambientes informais de educação.
	
	E
	O conteúdo de lutas exige que o professor que trabalhar esse conteúdo seja especialista, ou seja, técnico em alguma manifestação de luta.
7- Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que descreve corretamente o processo evolutivo do ser humano que possibilitou se distinguir de outros animais:
	
	A
	A mudança de locomoção e estabilização quadrúpede para a bípede.
	
	B
	A criação de aldeias indígenas com diferentes estruturas.
	
	C
	A distinção de plantas comestíveis e venenosas presentes na natureza.
	
	D
	O descobrimento e convivência com outros animais mamíferos e anfíbios.
	
	E
	O desenvolvimento da agricultura em grande escala em seus habitats.
8- De acordo com o trecho de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que indica corretamente um dos preceitos fundamentais para ser aplicado pelo professor durante as práticas de lutas:
	
	A
	Cultura de paz.
	
	B
	Cultura do silêncio.
	
	C
	Individualismo.
	
	D
	Cultura do medo.
	
	E
	Intolerância.
9- Considerando o texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que cita corretamente um valor que pode ser superado por meio da realização de jogos de luta:
	
	A
	Regras.
	
	B
	Diversão.
	
	C
	Preconceito.
	
	D
	Conhecimento técnico.
	
	E
	Quantificar resultados.
10- Considerando o texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que aponta corretamente o deus da guerra na mitologia romana:
	
	A
	Saturno.
	
	B
	Netuno.
	
	C
	Júpiter.
	
	D
	Marte.
	
	E
	Ceres.
11- Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que indica corretamente a intencionalidade predominante da luta:
	
	A
	Propiciar o descumprimento de regras preestabelecidas entre os oponentes.
	
	B
	Enaltecer a violência como meio de aprendizagem para os envolvidos.
	
	C
	Instigar os sujeitos a ganharem a qualquer custo a batalha iniciada.
	
	D
	Ferir gravemente o adversário durante o confronto.
	
	E
	Propor uma ação desafiante entre os participantes, emergindo o aspecto lúdico.
12- De acordo com a citação de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que indica corretamente as três ações que devem ser realizadas nos jogos de antagonismo:
	
	A
	Tomada de decisão, antecipação e implementação de estratégias motoras.
	
	B
	Antecipação, conhecimento de regras e desenvolvimento do aspecto socioafetivo.
	
	C
	Implementação de estratégias no aspecto cognitivo, treinamento e tomada de decisão.
	
	D
	Antecipação, desenvolvimento do aspecto socioafetivo e treinamento.
	
	E
	Conhecimento de regras, tomada de decisão e desenvolvimento de estratégias bélicas.
13- Considerando a citação e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, relacione corretamente luta e briga às suas respectivas dimensões:
1. Luta.
2. Briga. 
(2) Em sua essência, o conflito é gerado.
(1) Suas ações envolvem regras estipuladas que protegem o adversário, gerando respeito.
(2) Suas ações descartam regras já estipuladas entre os oponentes.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	2 – 1 – 2.
	
	B
	1 – 1 – 2.
	
	C
	2 – 1 – 2.
	
	D
	1 – 2 – 1.
	
	E
	2 – 1 – 1.
14- \
	
	A
	Lógica interna das lutas, instituições e modalidades.
	
	B
	Modalidades, regras e técnicas.
	
	C
	Lógicas externas, especialidade e esportes de combate.
	
	D
	Regras, lógicas externas e competições.
	
	E
	Lógica interna das lutas, lógicas externas e modalidades.
15- Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que descreve corretamente o que é a prática holística relacionada às artes marciais:
	
	A
	Vai além da questão física e técnica, englobando outros elementos que forma o ser humano, como fatores de saúde, psicológicos, sociais, cognitivos, entre outros.
	
	B
	Além de considerar as artes marciais uma derivação de estratégias bélicas, o sujeito aprende a estudar as outras modalidades de lutas.
	
	C
	Atividade que fragmenta o ser humano, considerando aspectos ligados ao físico, comoa resistência muscular e fortalecimento do core.
	
	D
	É uma prática inspirada nas tradições egípcias, considerando principalmente as crenças mitológicas de batalhas.
	
	E
	É o viés que enfoca nos aspectos psicológicos do sujeito, enaltecendo o espírito hostil e agressivo do ser humano para que possa ganhar lutas.
16- Considerando o texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, relacione corretamente as duas características pertencentes às lutas (imprevisibilidade e oponente) aos seus aspectos específicos: 
1. Imprevisibilidade.
2. Oponente.
(2) Não é fixo, com movimentos contínuos.
(1) Variedade de combinações técnico-táticas.
(1) Grande quantidade de golpes que podem ser efetuados.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	2 – 2 – 1.
	
	B
	1 – 1 – 2.
	
	C
	2 – 1 – 2.
	
	D
	1 – 2 – 1.
	
	E
	2 – 1 – 1.
17- Considerando o texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, relacione corretamente as mitologias grega e asteca aos respectivos deuses relacionados à guerra: 
1. Mitologia grega.
2. Mitologia asteca. 
(2) Huitzilopochtli.
(1) Ares.
(1) Atena. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	2 – 2 – 1.
	
	B
	1 – 1 – 2.
	
	C
	2 – 1 – 2.
	
	D
	1 – 2 – 1.
	
	E
	2 – 1 – 1.
18- Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que indica corretamente as seis unidades temáticas da Educação Física, propostas pelo documento Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
	
	A
	Brincadeiras e jogos, esportes, ginásticas, danças, lutas e práticas corporais de aventura.
	
	B
	Esportes, práticas de aventura na natureza, jogos, expressão corporal, danças e duelos.
	
	C
	Ginástica, esportes coletivos, expressão corporal, duelos, brincadeiras e exercícios físico.
	
	D
	Danças, práticas de aventura, combate, ginástica aeróbica, esportes e capoeira.
	
	E
	Lutas, jogos, esportes coletivos, práticas radicais, atividade física e danças.
19- Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que aponta corretamente a característica humana que está associada à briga:
	
	A
	O instinto de agressividade.
	
	B
	O sentido do tato.
	
	C
	A facilidade nas relações sociais.
	
	D
	O estado de alerta.
	
	E
	A dominância de território.
20- De acordo com a citação de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que cita corretamente características da lógica interna das manifestações de luta:
	
	A
	Tomada de indecisão, adiamento, codificação, velocidade lenta de tratamento de informação e 
criação de problemas.
	
	B
	Tomada de decisão, antecipação, descodificação, velocidade de tratamento de informação e 
resolução de problemas.
	
	C
	Antecipação de decisão, aprofundamento das regras, especialização de táticas, velocidade de 
golpes e criação de problemas.
	
	D
	Atraso de informações, aprimoramento do cognitivo, tratamento de técnicas e resolução de conflitos.
	
	E
	Tomada de descodificação, espaçamento de tempo, aprofundamentos de regras, velocidade de 
tratamento de táticas e resolução de táticas do adversário.
21- De acordo com o excerto de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, relacione corretamente as classificações de esportes de lutas às suas manifestações/modalidades: 
1. Com agarre.
2. Sem agarre. 
(1) Luta olímpica.
(1) Judô.
(2) Kung Fu.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	2 – 2 – 1.
	
	B
	1 – 1 – 2.
	
	C
	2 – 1 – 2.
	
	D
	1 – 2 – 1.
	
	E
	2 – 1 – 1.
22- Considerando o texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, relacione corretamente defesa pessoal e esportes de combate aos seus respectivos aspectos:
1. Defesa pessoal.
2. Esportes de combate.
(2) Ligação com o movimento olímpico e o entrelace midiático com essa prática.
(2) Aspectos relacionado a competições e instituições oficiais.
(1) Mesmo adaptado aos contextos atuais, seus objetivos foram fundamentados na guerra.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	2 – 2 – 1.
	
	B
	1 – 1 – 2.
	
	C
	2 – 1 – 2.
	
	D
	1 – 2 – 1.
	
	E
	2 – 1 – 1.
23- De acordo com o extrato de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que descreve corretamente a característica da hostilidade no contexto de uma briga:
	
	A
	O instinto de gerar cumplicidade e amizade com o oponente durante a briga.
	
	B
	Uma questão de honra, em que se preza pelo respeito entre os sujeitos envolvidos.
	
	C
	É o que impede os sujeitos a levarem a briga às vias de fato.
	
	D
	Situação não controlada, na qual se pode ferir gravemente o adversário durante o confronto.
	
	E
	É o lado humano da briga, em que há o controle da violência extrema.
24- Considerando a citação de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que cita corretamente os seis temas transversais, propostos no documento Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN):
	
	A
	Ética; estudos religiosos; preconceito; regionalismo; inteligência emocional; leis.
	
	B
	Meio ambiente; ética; trabalho e consumo; pluralidade cultural; saúde; orientação sexual.
	
	C
	Pluralidade cultural; preconceito; inteligência emocional; cidadania; expressões; leis.
	
	D
	Saúde; estudos religiosos; leis; agressividade; política; cultura indígena.
	
	E
	Orientação sexual; regionalismo; cidadania; cultura afro-brasileira; expressões; política.
25- Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que descreve corretamente uma das possibilidades da relação entre as lutas e a Educação Física no contexto escolar:
	
	A
	O professor de Educação Física que utilizar o conteúdo de lutas é induzido a se especializar nas 
diferentes modalidades existentes.
	
	B
	O professor, mesmo que não seja um especialista, pode se utilizar dos conteúdos das modalidades 
de lutas em diferentes contextos de sua aula.
	
	C
	O processo pedagógico das lutas desenvolvido na Educação Física se restringe ao ambiente escolar, 
principalmente nos anos iniciais de formação.
	
	D
	A relação entre as lutas e a Educação Física possibilita que o professor execute suas atividades 
com a finalidade de formação de lutadores profissionais.
	
	E
	A intolerância é inerente à relação entre as lutas e a Educação Física.
26- Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, relacione corretamente os princípios distância, propostos por Gomes, às suas respectivas especificidades:
1. Curta distância.
2. Média distância.
(2) O espaço entre lutadores varia de acordo com a técnica escolhida.
(1) Pensando nos objetivos e habilidades desenvolvidas na luta, o contato é imprescindível.
(2) A aproximação é mediada pelo propósito e intenção. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	2 – 2 – 1.
	
	B
	1 – 1 – 2.
	
	C
	2 – 1 – 2.
	
	D
	1 – 2 – 1.
	
	E
	2 – 1 – 1.
27- Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que aponta corretamente a atenção que o professor deve ter no desenvolvimento de brincadeiras com crianças:
	
	A
	Voltar as brincadeiras às vivências do mundo adulto.
	
	B
	Iniciar práticas para a iniciação esportiva.
	
	C
	Potencializar atividades que gerem hostilidade.
	
	D
	Estimular a agressividade.
	
	E
	Ser fiel ao contexto da criança, sem querer igualar fases da vida.
28- Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que aponta corretamente as três alternativas de tipo de contato existentes na teoria conhecida como rede de jogos de luta:
	
	A
	Ininterrupto e individual.
	
	B
	Interrupto e individual.
	
	C
	Individual, guiado e continuado.
	
	D
	Intermitente,mediado e contínuo.
	
	E
	Descontínuo, grupal e guiado.
29- Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que aponta corretamente a dimensão que a luta tem na sociedade:
	
	A
	Dimensão isolada.
	
	B
	Dimensão da violência.
	
	C
	Dimensão polissêmica.
	
	D
	Dimensão informal.
	
	E
	Dimensão abstrata.
30- De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, relacione corretamente os aspectos citados às suas respectivas características:
1. Contato proposital.
2. Imprevisibilidade.
(2) Depende da relação de ataque/defesa, principalmente as simultâneas, entre os adversários.
(1) Durante a prática, é necessário que os participantes toquem um ao outro.
(2) Destaca a necessidade de se pensar durante uma luta. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	2 – 2 – 1.
	
	B
	1 – 1 – 2.
	
	C
	2 – 1 – 2.
	
	D
	1 – 2 – 1.
	
	E
	2 – 1 – 1.
31- Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que cita corretamente a raiz epistemológica do termo artes marciais:
	
	A
	Atividade de defesa.
	
	B
	Atividade de meditação.
	
	C
	Atividade de guerra.
	
	D
	Atividade de ensino.
	
	E
	Atividade de profissionalismo.
32- Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, relacione corretamente os grupos de jogos de lutas, propostos por Olivier, às suas respectivas especificidades: 
1. Jogos para reter, imobilizar, livrar-se.
2. Jogos de conquista de territórios. 
(1) É necessário mais contato entre o oponentes no enfrentamento corpo a corpo.
(2) Por conta dos objetivos da prática, o contato entre participantes está mais presente.
(1) Os sujeitos se enfrentam de várias maneiras, combinando ou não funções.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	2 – 2 – 1.
	
	B
	1 – 1 – 2.
	
	C
	2 – 1 – 2.
	
	D
	1 – 2 – 1.
	
	E
	2 – 1 – 1.
33- Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que descreve corretamente o objetivo da defesa pessoal:
	
	A
	Separação de corpo e mente, com a realização de exercícios físicos dinâmicos e estáticos, controle 
da respiração e do pensamento.
	
	B
	Treinamento de táticas e técnicas para que se consiga realizar a defesa e o ataque, envolvendo os 
aspectos físicos, cognitivos e psicossociais.
	
	C
	O favorecimento do relaxamento muscular é o principal ponto dessa prática, com a mescla de 
movimentos suaves e o controle da respiração.
	
	D
	Realizar o maior número de golpes (ataques) que conseguir realizar no menor intervalo de tempo, 
buscando a perfeição em cada movimento executado.
	
	E
	Buscar a aprimorar movimentos de ataque para ganhar competições, melhorando o físico e o lado 
espiritual de quem pratica essa atividade.
34- Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que aponta corretamente uma das vertentes pela qual a capoeira é reconhecida:
	
	A
	Treinamento militar.
	
	B
	Expressão artística e cultural.
	
	C
	Prática segregadora.
	
	D
	Luta de combate indireto.
	
	E
	Atividade restrita à escola.
35- De acordo com o excerto de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, relacione corretamente os conceitos às suas respectivas ações:
1. Ataque.
2. Defesa.
(2) Resistir.
(1) Imobilizar.
(1) Reter.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	2 – 2 – 1.
	
	B
	1 – 1 – 2.
	
	C
	2 – 1 – 2.
	
	D
	1 – 2 – 1.
	
	E
	2 – 1 – 1.