PET 4 - 1º ANO Gabarito

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 SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS 
PLANO DE ESTUDO TUTORADO 
COMPONENTE CURRICULAR: ARTE 
ANO DE ESCOLARIDADE: 1º ANO – EM 
PET VOLUME: 04/2021 
NOME DA ESCOLA: 
ESTUDANTE: 
TURMA: 
BIMESTRE: 4º 
NÚMERO DE AULAS POR SEMANA: 
TURNO: 
TOTAL DE SEMANAS: 
NÚMERO DE AULAS POR MÊS: 
 
 
 SEMANA 1 
 
EIXO TEMÁTICO: 
Conhecimento e Expressão em música. 
TEMA/TÓPICO: 
Ritmo e movimento. 
HABILIDADE(S): 
Fundamentos da Música e Expressão Musical. 
CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
Música. 
INTERDISCIPLINARIDADE: 
Matemática. 
TEMA: É tempo de música. 
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Disponível em: <https://aecnoseixal.blogspot.com/2020/06/blog-post_18.html>. Acesso em: 12 jul. 2021. 
 
Você sabia que a música é dividida em partes que marcamos com o tempo? Cada figura, representada 
no quadro acima, indica a divisão rítmica de um tempo em uma música. A figura denominada Semibre- 
ve, por exemplo, tem a duração de 4 tempos. Se pensarmos que cada tempo pode durar 12 segundos, 
uma nota, indicada pela semibreve, irá soar por 4 x 12 segundos, ou seja, 48 segundos. Sendo assim, 
o som da nota indicada pela Semicolcheia durará ¼ de 12 segundos, ou 3 segundos. 
Mas, para que serve tudo isso? 
Em linhas gerais, as divisões rítmicas indicam se uma música será mais rápida ou mais lenta. Elas po- 
dem indicar também os estilos musicais que serão tocados. Podemos dizer também, que os instrumen- 
tos responsáveis por ditar o tempo nas músicas são os de percussão. Bateria, caixas, surdo, triângulo, 
entre outros. 
Ao analisar os estilos musicais podemos perceber que a grande diferença entre um e outro está ligada 
ao ritmo empregado. O ritmo vai dividir os compassos nos tempos das músicas. Alguns estilos de Rock, 
por exemplo, usam da velocidade rítmica para compor seus batidos. O Samba possui outras variações 
rítmicas e a música romântica possui tempos mais longos. Isso tudo é matematicamente pensado na 
construção de uma canção com a finalidade de atingir o público com aquilo que se deseja. 
Muitas sensações podem ser causadas pelas variações rítmicas. Veremos na próxima semana sobre as 
sensações causadas pela música. 
 
Para saber mais: 
Acesse o link e assista ao vídeo “Vamos falar sobre Ritmos Musicais?”.Disponível em: <https://www. 
youtube.com/watch?v=8l6XPD-WRB8>. Acesso em: 12 jul. 2021. 
http://www/
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1 - Segundo os conhecimentos adquiridos no texto acima, a figura denominada Semibreve indica um 
tempo maior ou menor que a figura Semifusa? Marque a justificativa correta: 
a- A semibreve (que são 5 tempos) indicam um tempo maior que a semifusa (que são 
1/16 tempos), ou seja, se cada tempo durar 12 segundos a semibreve irá soar por 
48 segundos e a semifusa por 0,75 se segundos. 
b- A semibreve (que são 2 tempos) indicam um tempo maior que a semifusa (que são 
1/10 tempos), ou seja, se cada tempo durar 12 segundos a semibreve irá soar por 48 
segundos e a semifusa por 0,75 se segundos. 
 
c- A semibreve (que são 4 tempos) indicam um tempo maior que a semifusa (que são 
1/16 tempos), ou seja, se cada tempo durar 12 segundos a semibreve irá soar por 48 
segundos e a semifusa por 0,75 se segundos. 
 
 d-A semibreve (que são 6 tempos) indicam um tempo maior que a semifusa (que são 
1/18 tempos), ou seja, se cada tempo durar 12 segundos a semibreve irá soar por 48 
segundos e a semifusa por 0,75 se segundos. 
 
2 - Naturalmente, em um momento de treinamento físico qual seria o estilo musical indicado? Justifique. 
Seria mais indicado a música acelerada, pois transmite a sensação de fazermos menos esforço com 
mais força. A música funciona como combustível para aumentar o ritmo, e revigorar além do fator 
motivacional. Uma boa escolha é o estilo pop Internacional, funk etc. 
 
 
 
 
3 - Assinale a opção correta. 
 
a) A figura rítmica Semínima indica que deve ser tocada 1 nota a cada 1 tempo. 
b) A figura rítmica colcheia indica que deve ser tocada 1 nota a cada 1 tempo. 
c) Normalmente, as variações de estilos musicais não se diferem em figuras rítmicas. Isso quer 
dizer que mesmo um funk melódico ou um rock pesado possui as mesmas divisões de tempo 
musical. 
d) O Samba é o único estilo musical que não possui divisões rítmicas. 
ATIVIDADES 
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 SEMANA 2 
 
EIXO TEMÁTICO: 
Música. 
TEMA/TÓPICO: 
Fundamentos da Expressão Musical. 
HABILIDADE(S): 
Estudo e prática de encadeamentos harmônicos. 
CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
Música. 
 
TEMA: Estudos harmônicos. 
Caro (a) estudante, nesta semana você vai conhecer um pouco sobre o que é harmonia musical e como 
ela pode nos influenciar transformando nosso humor. 
 
APRESENTAÇÃO: 
Primeiramente, precisamos entender o que é harmonia musical. 
Segundo o dicionário Aurélio a palavra harmonia significa: “Concordância ou concórdia; em que há 
acordo ou falta de conflitos. Equilíbrio ou combinação entre elementos que ocasiona uma sensação 
agradável ou aprazível.” 
Podemos então entender que a ideia de harmonia pode estar ligada, também, a maneiras de entendi- 
mento, de simetria ou de resolver conflitos. 
Na música isso também acontece. Você já ouviu dizer que uma banda não está em harmonia ou, o som 
que é entoado não agrada a quem ouve? Sendo assim, podemos concluir que a harmonia é a união de 
sons em concordância. 
Para Igor Vladimirovitch (2007): 
“Chama-se harmonia à união de sons em um conjunto harmônico e à ligação destes conjuntos em uma 
progressão. A harmonia possui significado essencial para o desenvolvimento da obra musical e para o 
aprofundamento e enriquecimento da sua expressão. ” 
Para entendermos melhor, podemos dizer que quando um som “combina” com outro som, eles estão em 
harmonia. Nossos ouvidos possuem a capacidade de discernir o que é e o que não é harmônico. 
Dentro dos estudos harmônicos musicais existem várias teorias que compõem uma gama de saberes 
na construção de uma obra. Podemos citar o das construções de acorde, campos harmônicos, entre 
outros. Entretanto, o conhecimento sobre a harmonia funcional nos fará entender com mais facilidade 
as sensações criadas atrás dos sons. 
A harmonia funcional está diretamente ligada às emoções que a música transmite para o ouvinte. 
A forma de compor determinados acordes trará sentimentos e sensações diferentes. 
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A música possui a capacidade de provocar emoções diversas como, nostalgia, felicidade, tristeza, etc. 
Essa linguagem artística também pode nos deixar mais agitados ou sonolentos, por exemplo. 
Segundo uma matéria online publicada na plataforma da BBC News, a música carrega um poder de 
união e de reconhecimento. Isso significa que cada momento de nossas vidas é marcado por uma tri- 
lha sonora. O texto da matéria segue dizendo que cada cultura ou lugar reconhece e os vários ritmos 
de maneira pessoal, isso acontece também com pessoas diferentes que ouvem a mesma música, mas 
reagem de várias formas. 
Disponível em: <https://www.bbc.com/portuguese/noticias/2015/09/150921_vert_fut_musica_emocoes_ml>. Acesso em: 15 jul. 2021. 
 
Sendo assim, podemos compreender a importância do estudo dos elementos musicais, como a harmo- 
nia, e como a música é fundamental para o crescimento das relações de todos os seres humanos. 
 
PARA SABER MAIS: 
Leia a matéria sobre emoções causadas pela música. Esse texto nos mostrará como a música pode al- 
terar nosso humor. Disponível em: <https://super.abril.com.br/comportamento/mapa-interativo-mos- 
tra-as-13-principais-emocoes-causadas-pela-musica/>. Acesso em: 15 jul. 2021. 
 
 
 
1 - Quando você está chateado (a) por algum motivo, costuma ouvir algum estilo musical, qual? Você 
acredita que a música pode mudar seu astral? Justifique sua resposta. 
Resposta pessoal, exemplo: Sim, ouço música religiosa, pois me traz paz. 
 
2 - Segundo o que foi estudado, a harmonia é um elemento que, na música, busca organizar acordes para 
que o resultado seja satisfatório. Você já teve a sensação de estar ouvindo uma música desarmonizada? 
Se sim,explique como foi a experiência. 
Resposta pessoal. Exemplo: sim, foi uma experiência desagradável, causou-me sensação de 
algo fora de ordem de um ambiente desarrumado. 
 
 
 
 
 
3 - Considere as afirmativas abaixo e responda o que se segue: 
ATIVIDADES 
http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2015/09/150921_vert_fut_musica_emocoes_ml
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I - Harmonia musical é a parte que estuda os ritmos. 
II - A música tem a capacidade de mudar nosso humor, promovendo momentos de relaxamento e até 
mesmo de tensão. 
III - Conhecer as partes que compõem uma canção pode ajudar na apreciação da mesma. 
 
a) Somente as afirmativas II e III estão corretas. 
b) Somente a afirmativa I está correta. 
c) Todas as alternativas estão corretas. 
d) Nenhuma das afirmativas estão corretas. 
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 SEMANA 3 
 
EIXO TEMÁTICO: 
Conhecimento e Expressão em Teatro. 
TEMA/TÓPICO: 
Contextualização, Expressão Cênica e Teatral na História da Humanidade. 
HABILIDADE(S): 
Conhecimento da dramaturgia tradicional e contemporânea. 
CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
Teatro. 
INTERDISCIPLINARIDADE: 
História. 
TEMA: Teatro documentário. 
Caro (a) estudante, nesta semana você vai conhecer um pouco mais sobre a função social e cultural do 
teatro através do teatro documentário. 
Assim como outras linguagens artísticas, o teatro se apresenta como um mediador fundamental nas 
relações entre as pessoas e o conhecimento de mundo. Além de apresentar cenas do cotidiano, fic- 
ções e sonhos, os movimentos cênicos podem nos mostrar fatos históricos que compuseram uma 
sociedade, ajudando-nos na formação crítica e intelectual e mostrando os processos daquilo que co- 
nhecemos atualmente. 
 
“Teatro documentário ou sob o risco do real”. Artigo sobre o conceito de Teatro Documentário e a criação da peça Festa de separação. 
Disponível em: <http://www.questaodecritica.com.br/2011/10/teatro-documentario-ou-sob-o-risco-do-real/>. Acesso em: 15 jul. 2021. 
http://www.questaodecritica.com.br/2011/10/teatro-documentario-ou-sob-o-risco-do-real/
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O termo contemporâneo “teatro documentário” é muito amplo, entretanto, baseia-se em peças 
teatrais que trazem ao público documentos históricos, ou seja, os documentos históricos são as 
principais ferramentas na construção das exibições teatrais. 
O grande trabalho das produções documentárias de teatro, é fazer com que a realidade seja mostrada 
de maneira verídica ou “maquiada”. Esse fato nos faz pensar que todo teatro documentário é uma relei- 
tura feita por pessoas que, possivelmente, não participaram do acontecimento real. Isso tudo mostra 
que os olhares se modificam de artista para artista, isso quer dizer que cada ator ou atriz tem sua forma 
de ver e contar os fatos. 
 
PARA SABER MAIS: 
Acesse o documentário, ele mostra sobre a criação e as características do teatro documental. Dis- 
ponível em: <http://www.questaodecritica.com.br/2011/10/teatro-documentario-ou-sob-o-risco-do- 
-real/>. Acesso em: 15 jul. 2021. 
 
 
 
1 - Como o teatro documentário pode tratar da realidade das pessoas, trazendo assuntos que não 
conhecemos? 
O teatro pode nos mostrar fatos históricos que compuseram uma sociedade, ajudando-nos na 
formação crítica e intelectual e mostrando os processos daquilo que conhecemos atualmente. 
 
 
 
 
2 - Assinale a resposta correta: 
 
a) O teatro documentário é um tipo de teatro de rua. 
b) A Arte também pode se apresentar como mediadora entre as pessoas e os assuntos sociais. 
c) O Teatro documentário não tem nada a ver com a realidade, seus assuntos são sempre 
inventados. 
d) O Teatro é um gênero da arte que trabalha com imagens abstratas em suas apresentações. 
3 - Construa uma releitura, em forma de tirinhas, da frase: penso, logo existo. A ideia é 
desenhar uma tirinha como se fosse cenas de um teatro documentário. Normalmente, a tirinha 
possui de 3 a 6 quadros. 
 
 
ATIVIDADES 
http://www.questaodecritica.com.br/2011/10/teatro-documentario-ou-sob-o-risco-do-
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 SEMANA 4 
 
EIXO TEMÁTICO: 
Conhecimento e Expressão em Teatro. 
TEMA/TÓPICO: 
Contextualização, Expressão Cênica e Teatral na História da Humanidade. 
HABILIDADE(S): 
Espaço, tempo, ritmo e movimento. 
CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
Teatro. 
TEMA: Teatro e Movimentos 
Caro (a) estudante, nesta semana você analisará os espaços, ritmos, movimentos e tempo nas apresen- 
tações cênicas contemporâneas regionais. 
Caracterizado por resgatar a cultura e as raízes de um lugar ou por falar de realidades vividas, o teatro 
regional é uma manifestação de arte que dialoga com o público através de apresentações dirigidas, 
normalmente, a camadas populares. Suas manifestações são comumente encontradas nas praças, cir- 
cos ou em outros espaços públicos. 
Uma das marcantes características do teatro contemporâneo é a presença da relação do público com a 
peça apresentada, esse fundamento inseri a própria vida da plateia nos acontecimentos da obra cênica. 
Segundo um texto encontrado no site do infoescola: 
“O italiano Luigi Pirandello (1867-1936), com a sua famosa peça “Seis Personagens à Procura de Um Au- 
tor” (1921), explora a tensão entre ilusão e realidade, onde os personagens, atores e plateia se fundem 
e confundem dentro da experiência teatral. Uma espécie de surrealismo-absurdo. Na década de vinte, 
o teatro americano começa a possuir características próprias, pelas criações de Eugene O’Neill (1888- 
1953), que foi influenciado por Pirandello. Outros autores como Tennessee Williams (1911-1983) e Arthur 
Miller (1915-2005), também são responsáveis pela evolução da cultura teatral americana. ” 
Disponível em: <https://www.infoescola.com/teatro/teatro-contemporaneo/>. Acesso em 15 jul. 2021. 
 
As apresentações de teatro regional têm a capacidade de envolver a vida das pessoas simples, que 
acompanham as peças, usando de lugares e costumes comuns a esse público. 
O espaço e o tempo 
O espaço e o tempo são fatores fundamentais nas relações do homem com a sociedade. Sua criação e 
seus costumes estão firmemente ligados ao lugar e à época deste lugar. Podemos analisar isso quando 
pensamos no bairro onde fomos criados, as brincadeiras que eram feitas, os comércios que existiam, 
etc. quando algo muda, logo dizemos a famosa frase: “como esse lugar mudou com o tempo”. Analisar 
esse tempo e esse espaço é uma estratégia que as peças regionais usam na formatação dos espetácu- 
los. A finalidade é dialogar com o passado e com o presente da plateia. 
Ritmos e movimentos 
Os ritmos e os movimentos são elementos importantes a serem estudados nas peças teatrais. Eles 
apresentam as danças características de um povo, provocando a sensação de pertencimento, estrei- 
tando os laços entre público e peça. Além das músicas, as expressões corporais “codificadas” estimu- 
lam a participação das pessoas, trazendo a atenção para o que está sendo encenado. 
http://www.infoescola.com/teatro/teatro-contemporaneo/
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 1-Sobre o teatro podemos afirmar que: 
Uma das marcantes características do teatro contemporâneo é a presença da relação do público com a 
peça apresentada, esse fundamento inseri a própria vida da plateia nos acontecimentos da obra cênica. 
Marque verdadeiro ou falso: 
( ) Verdadeiro 
( ) Falso 
 
2- “As apresentações de teatro regional têm a capacidade de envolver a vida das pessoas simples, que 
acompanham as peças, usando de lugares e costumes comuns a esse público. ” Com base no trecho, 
marque a alternativa errada. 
 
a) A Arte tem a capacidade de envolver a vida das pessoas simples. 
b) O teatro regional dialoga com as vivências dos indivíduos a ponto de representá-los. 
c) Não podemos dizer, nunca, que estudou o contexto da região onde o teatro será apresentado. 
d) A vida das pessoas comuns. 
 
3- Marque V, para verdadeira, ou F, para falsa. 
( ) O espaço, ritmo e movimento, são elementos que interferem nas produções teatrais. 
( ) Pessoas diferentes do mesmo lugar podem perceber as apresentaçõesteatrais de maneira 
diferentes. 
( ) Teatro regional, normalmente, não apresenta músicas. 
Agora escolha a sequência correta. 
A-F, F, F. 
B-F, V, V. 
C-F, F, V. 
D-V, V, F. 
ATIVIDADES 
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 SEMANA 5 
 
EIXO TEMÁTICO: 
Conhecimento e Expressão em teatro. 
TEMA/TÓPICO: 
Percepção Dramática e Sensibilidade Estética: Análise de Produções de Teatro na Atualidade. 
HABILIDADE(S): 
Apreciação e análise de teatro contemporâneo. 
CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
Teatro. 
INTERDISCIPLINARIDADE: 
Sociologia. 
TEMA: Teatro e Identidade 
Caro (a) estudante, nesta semana você vai identificar elementos que irão te ajudar a estabelecer rela- 
ções entre o Teatro contemporâneo, contextualização e identidade pessoal. 
Observe a imagem abaixo. 
 
“O Teatro de Caretas realiza espetáculos com interesse em pesquisas sobre atuação na rua, tendo como 
base para algumas montagens as MANIFESTAÇÕES TRADICIONAIS POPULARES, em específico as más- 
caras presentes nas expressões populares do nordeste brasileiro; os artistas populares de rua presentes 
nas praças públicas; movimentos populares urbanos, intervenções urbanas e performances contempo- 
râneas. O grupo estabelece sua base dramatúrgica a partir de criações autorais, em determinados espe- 
táculos a criação é coletiva. Com os espectadores (transeuntes, camelôs, trabalhadores, estudantes...) 
têm sobretudo o intuito de compartilhar a arte teatral que amplia o olhar sobre as relações humanas, 
buscando aflorar um pensamento crítico, refletindo sobre o papel social de cada cidadão. ” 
Disponível em: <https://mapacultural.secult.ce.gov.br/agente/13833/>. Acesso em: 27 mai. 2021. 
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Uma das funções da Arte é estabelecer relações entre o ser humano e o mundo, buscando espaços para 
que as experiências das pessoas possam se manifestar. Muitas das apresentações teatrais contempo- 
râneas trabalham com a formação e a afirmação da identidade de um povo, carregando características 
peculiares de um determinado lugar. 
Pensar em identidade é lembrar dos antepassados, é participar de crenças e costumes, é possuir tra- 
ços físicos e, também, e se relacionar com o território onde vive ou de onde vier. Muitas desses quesi- 
tos, quando todos, são elementos observados pelos produtores de teatro contemporâneo. Quando uma 
peça teatral fala de identidade, as narrativas empregadas levam a plateia a se enxergar em cada movi- 
mento, em cada figurino e em cada palavra falada. Esse fato pode contribuir na reafirmação de modelos 
comuns a um determinado povo. 
 
PARA SABER MAIS: 
Acesse o link e leia o texto que trata sobre a construção da identidade do adolescente através da músi- 
ca. Disponível em: <https://antigo.anppom.com.br/anais/anaiscongresso_anppom_2007/poster_edu- 
cacao_musical/poster_edmus_ASMoura.pdf>. Acesso em: 15 jul. 2021. 
 
 
 
1 – Marque V, para verdadeira, ou F, para falsa. 
( ) Uma das funções da Arte é estabelecer relações entre o ser humano e o mundo, buscando espaços para que as 
experiências das pessoas possam se manifestar. 
( ) Pensar em identidade é lembrar dos antepassados, é participar de crenças e costumes. 
 ( )Muitas das apresentações teatrais contemporâneas trabalham com a formação e a afirmação da 
identidade de um povo, carregando características peculiares de um determinado lugar. 
Agora escolha a sequência correta. 
a) F, F, F. 
b) V, V, V. 
c) F, F, V. 
d) V, V, F. 
 
2 - Com a leitura feita do texto, assinale a resposta ERRADA. 
 
a) A diversidade no teatro não é algo perceptível pois toda peça possui a mesma história. 
b) Construção de identidade, também tem a ver com pertencer a um lugar. 
c) A Arte pode se apresentar como uma ferramenta importante na formação e afirmação da 
identidade de uma pessoa. 
d) As narrativas empregadas em uma peça teatral, nem sempre levam em consideração a vida 
comum das pessoas. 
 
3 - Você já teve a oportunidade de discutir sobre sua identidade na escola ou em outro lugar? Acha isso 
importante? Responda as perguntas colocando seu ponto de vista. 
Resposta pessoal 
 
 
ATIVIDADES 
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 SEMANA 6 
 
EIXO TEMÁTICO: 
Conhecimento e Expressão em Teatro. 
TEMA/TÓPICO: 
Movimentos Artísticos em Teatro em Diferentes Épocas e Diferentes Culturas: Contextualização do Teatro na 
História da Humanidade: Expressão Cênica e Teatral. 
HABILIDADE(S): 
Abrangência do teatro em diferentes períodos na história. 
CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
Teatro. 
INTERDISCIPLINARIDADE: 
História. 
TEMA: Teatro na História 
Caro (a) estudante, nesta semana você vai contextualizar as produções de peças teatrais, discutindo 
a importância de cada período na história. Iremos entender como o teatro sempre foi importante no 
desenvolvimento da vida humana desde a sua origem. 
 
APRESENTAÇÃO 
Em toda a história, as pessoas sempre tiveram a necessidade de se comunicar usando o corpo, promo- 
vendo gestos, criando danças, encenando algo. Nesse contexto, o teatro surge como um facilitador na 
comunicação entre os assuntos políticos e as pessoas. 
O teatro teve origem na Grécia, aproximadamente, no ano IV a.c. inicialmente, as peças teatrais acon- 
teciam anualmente nos cultos ao deus Dionísio, deus do vinho. Nessa época, surgiram vários prédios 
chamados de teatro e anfiteatro. Com o passar do tempo, o teatro grego começou a tratar a vida po- 
lítica com humor e conhecimento. Isso também aconteceu no império romano, onde os atores eram 
perseguidos por satirizar algumas figuras públicas. 
A história nos mostra que as peças teatrais traduziam com clareza os movimentos de cada época. Na 
cultura medial, por exemplo, quando a igreja católica imperava, o teatro era de caráter religioso levando 
os fiéis à devoção. Outro período marcante na história do teatro foi o renascentista, século XV e XVI, 
quando as apresentações eram baseadas em temas populares e cômicos, explorando as novas inven- 
ções da época. 
Podemos dizer também que, além da característica comunicativa, o Teatro tem o “poder” de dialogar 
com as novas ideias, promovendo conhecimento e discutindo conceitos relevantes para a formação 
das pessoas. Esse fato fica evidente quando, no século XX, as peças teatrais invadem o cinema proble- 
matizando eventos inéditos para a humanidade. A crescente industrialização mundial foi retratada, em 
1936, no filme Tempos Modernos, do ator Charles Chaplin. 
Na atualidade, as manifestações teatrais têm ocupado não somente os palcos de grandes teatros, mas 
também espaços públicos, fazendo comédias e discutindo variadas questões que envolvem nosso con- 
texto. Violência, política, multiculturalismo, identidade e história, são algumas dessas questões. 
236 
 
 
 
1 - A tradição cultural do teatro vem de qual país? Marque a opção correta: 
a- Espanha 
b- Itália 
c- Grécia 
d- França 
 
2 - Avalie as afirmativas abaixo: 
• As manifestações teatrais têm a capacidade de dialogar com outras áreas do conhecimento 
humano. 
• A história do teatro mostra que ele surgiu por acaso, sem compromisso. 
• O teatro é uma manifestação essencial na formação das pessoas. 
Agora responda: 
a) Somente a primeira e a segunda afirmativas estão corretas. 
b) Somente as afirmativas I e III estão corretas. 
c) Apenas a segunda afirmativa está errada. 
d) Todas as afirmativas estão erradas. 
 
3 - Observe. 
 
Com base na imagem da linha do tempo acima, crie sua própria linha do tempo indicando partes impor- 
tantes da história de sua vida. Faça desenhos na linha do tempo, criada por você. 
 
 
Querido(a) estudante, finalizamos o PET número 4 do ano de 2021, espero que tenha gostado dos 
assuntos tratados e aprendido um pouco mais sobre a arte em nossas vidas. Desejo muita força para 
continuarmos e paz em tudo que for realizar. Não esqueça de se cuidar e de cuidar das pessoas! Gran- 
de abraço dos professores de Arte. 
ATIVIDADES 
	SEMANA 1
	Para saber mais:
	SEMANA 2
	APRESENTAÇÃO:
	PARA SABER MAIS:
	SEMANA 3
	PARA SABER MAIS:
	SEMANA 4
	O espaço e o tempoRitmos e movimentos
	SEMANA 5
	PARA SABER MAIS:
	SEMANA 6
	APRESENTAÇÃO
	Querido(a) estudante, finalizamos o PET número 4 do ano de 2021, espero que tenha gostado dos assuntos tratados e aprendido um pouco mais sobre a arte em nossas vidas. Desejo muita força para continuarmos e paz em tudo que for realizar. Não esqueça de...