Atividade pratica Final

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História da Arte
Aluno (a): 
Data: / / 201___.
Avaliação Pesquisa/Prática 
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A arte pós-moderna surgiu acompanhada pela teoria da morte da arte, afinal a ruptura com as dinâmicas do campo da arte redimensionou a maneira de compreender os processos artísticos e as relações entre o artista e a sociedade. Toda arte moderna entrou em crise com o surgimento da pop art, do minimalismo e, posteriormente, da arte conceitual, que apresentaram processos mecânicos para a produção da arte e a exploração de materiais fora de qualquer convenção. Os artistas não precisavam sequer confeccionar seus objetos artísticos. Um dos conceitos utilizados para debater sobre a nova constituição artística refere-se à arte pós-histórica.
Com base nisso, considere a seguinte situação:
Se você fosse propor uma atividade de experimentação artística para essa turma, como você faria? Proponha uma atividade prática que contemple o conceito de arte pós-histórica e melhore o entendimento dos alunos sobre o assunto.
Resposta - Uma possibilidade de atividade prática poderia resultar do debate sobre as obras do artista Vik Muniz que tratam do lixo. O artista reconstruiu diversas imagens de obras de arte consagradas utilizando lixo, açúcar, chocolate, sal e geleia como suporte. Dentre suas montagens, é possível encontrar referências a obras renascentistas, barrocas, realistas e de outros movimentos artísticos. Como desdobramento prático, você poderia propor que os alunos guardassem o lixo que produzirem por um mês para reproduzir uma obra de qualquer período da arte. Como esse tipo de produção é efêmera, seria necessária a produção de fotografias, que serviriam como registro e poderiam ser expostas no colégio.
Outra possibilidade seria a utilização, como referência, das fotografias de Cindy Sherman, em que a artista produz autorretratos simulando personagens de obras famosas da história da arte. Os alunos poderiam ser organizados em grupos para produzirem imagens fotográficas simulando obras de arte conhecidas.
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