EDUCAÇÃO INCLUSIVA II

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O conhecimento científico é o conhecimento produzido a partir de atividades 
científicas, envolvendo experimentação e coleta de dados, sendo seu objetivo 
demonstrar, por argumentação, uma solução para um problema proposto, em 
relação a uma determinada questão. A respeito de quais são os tipos de 
conhecimento, analise as opções a seguir: 
 
 
I- Filosófico. 
 
 
II- Religioso. 
 
 
III- Esportivo. 
Assinale a alternativa CORRETA 
 
A Somente a opção III está correta. 
 
B As opções I, II e III estão corretas. 
 
C Somente a opção II está correta. 
 
D Somente a opção I está correta. 
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Há a Lei máxima da Educação Brasileira, que diz que o atendimento especializado 
pode ocorrer em classes ou em escolas especiais, quando não for possível 
oferecê-lo na escola comum. 
Assinale a alternativa CORRETA que indica qual é essa Lei: 
 
A Constituição da República de 1988. 
 
B Lei nº 9.394/1996 (LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL). 
 
C Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) 1990. 
 
D Decreto nº 3.956 (CONVENÇÃO DA GUATEMALA). 
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A escola, na perspectiva inclusiva, não tem apenas seu espaço físico adaptado às 
pessoas com necessidades especiais, nem assegura sua matrícula, ou tem a 
presença de educandos especiais. A escola, na perspectiva inclusiva, deverá 
oferecer qualidade à permanência com êxito destes alunos; mudança de 
comportamento da comunidade escolar e o reconhecimento do aluno deficiente 
como sujeito de direito igual a todos, capaz de traçar sua própria trajetória, caso 
contrário será a exclusão dentro da inclusão. Diante do exposto, analise as 
sentenças a seguir: 
 
 
I- Um senso de pertencer: Filosofia e visão de que todas as crianças pertencem à 
escola e à comunidade e de que podem aprender juntas. 
 
 
II- Liderança: Um líder que necessariamente não precisa se envolver nas 
questões da comunidade, mais participa ativamente a parte administrativa e 
pedagógica da escola toda no provimento de estratégias. 
 
 
III- Padrão de Excelência: Os altos resultados educacionais refletem as 
necessidades individuais dos alunos. 
 
 
IV- Desenvolvimento profissional continuado: Fica sobre responsabilidade dos 
professores seu aperfeiçoamento contínuo visando a melhoria de seus 
conhecimentos e habilidades para melhor educar seus alunos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
A As sentenças I e IV estão corretas. 
 
B As sentenças II e III estão corretas. 
 
C As sentenças III e IV estão corretas. 
 
D Somente a sentença II está correta. 
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As instituições segregadoras, também chamadas de escolas especiais onde os 
deficientes eram os únicos alunos, sem a presença das crianças sem deficiência, 
utilizavam determinado tipo de metodologia. Assinale a alternativa CORRETA que 
indica qual era a metodologia utilizada: 
A )A metodologia pedagógica era normalmente a ortopedia mental, que tinha 
como principal objetivo a correção das faculdades intelectuais, atenção, memória, 
percepção, juízo e vontade. 
 
B )A metodologia pedagógica incluía intérpretes de LIBRAS e acompanhantes 
terapêuticos. 
 
C )A metodologia pedagógica baseava-se no ensino de artes e música. 
 
D )A metodologia pedagógica era baseada na teoria Montesoriana. 
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A descoberta de patologias, pela Medicina, trouxe outras abordagens à questão, o 
que, mais tarde, também contribuiu para a educação das pessoas com 
deficiências, iniciando os estudos das necessidades especiais. 
Assinale a alternativa CORRETA que indica qual fase da história marca essa nova 
abordagem: 
 
A )Idade Moderna. 
 
B )Idade Antiga. 
 
C )Idade Média. 
 
D )Idade Contemporânea. 
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Na concretização da escola inclusiva, é preciso assegurar à criança e ao 
adolescente, segundo o ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente), algumas 
questões. 
Assinale a alternativa CORRETA que indica o que é preciso assegurar à criança e 
ao adolescente: 
 
A )Escolas especiais aos alunos portadores de deficiência e cursos de formação 
específica aos pais dos alunos. 
 
B )Atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, 
preferencialmente na rede regular de ensino. 
 
C )Professores especializados, com curso de pedagogia e especialização em 
educação especial. 
 
D) Salas de aula especiais, na escola regular de ensino, por meio de atendimento 
individualizado de acordo com a deficiência apresentada. 
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O documento marco na história dos direitos humanos foi elaborado por 
representantes de diferentes origens jurídicas e culturais de todas as regiões do 
mundo, a Declaração foi proclamada pela Assembleia Geral das Nações Unidas 
(ONU), em Paris, em 10 de dezembro de 1948, como uma norma comum a ser 
alcançada por todos os povos e nações. Diante disso, assinale a alternativa 
CORRETA que corresponde ao nome desse documento: 
 
A ) Declaração Universal dos Direitos Humanos. 
 
B ) Declaração Universal dos Direitos e Deveres. 
 
C )Declaração Universal dos Direitos dos Homens. 
 
D ) Declaração Universal dos Deveres Humanos. 
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Existem uma série de estratégias que deverão ser incorporadas por toda 
comunidade escolar para que tenhamos uma Escola Inclusiva. Diante disso, 
determinadas ações são imprescindíveis. 
A respeito do exposto, assinale a alternativa INCORRETA: 
 
A ) Realizar adaptação curricular com materiais também adaptados. 
 
B )Procurar usar as mesmas metodologias. 
 
C ) Responsabilizar o professor sobre todos os alunos da classe, com ou sem 
deficiência 
 
D )Criar oportunidades para que todos aprendam, em salas de aula comum, com a 
mesma faixa etária. 
 
9A Educação Inclusiva compreende a Educação Especial dentro da escola regular 
e transforma a escola em um espaço para todos. Ela favorece a diversidade na 
medida em que considera que todos os alunos podem ter necessidades especiais 
em algum momento de sua vida escolar. Sobre o processo de Educação Inclusiva, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Há necessidades que interferem de maneira significativa no processo de 
aprendizagem e que exigem uma atitude educativa específica da escola, como a 
utilização de recursos e apoios especializados para garantir a aprendizagem de 
todos os alunos. 
( ) A Educação é um direito de todos e deve ser orientada no sentido do pleno 
desenvolvimento e do fortalecimento da personalidade. 
( ) O respeito aos direitos e liberdades humanas é um passo desnecessário para 
a construção da cidadania. Por isso deve ser praticado somente quando possível. 
( ) Educação inclusiva significa educar as crianças em um contexto escolar 
específico, respeitando as limitações de alguns para que não se prejudique o 
outro. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: https://novaescola.org.br/conteudo/554/os-desafios-da-educacao-
inclusiva-foco-nas-redes-de-apoio. Acesso em: 6 set. 2018. 
 
A ) F - F - F - V. 
 
B ) V - V - F - F. 
 
C ) F - V - V - V. 
 
D ) V - F - F - V. 
 
https://novaescola.org.br/conteudo/554/os-desafios-da-educacao-inclusiva-foco-nas-redes-de-apoio
https://novaescola.org.br/conteudo/554/os-desafios-da-educacao-inclusiva-foco-nas-redes-de-apoio
10O Processo de Inclusão passou por várias fases ao longo da história da 
humanidade. Cada fase apresenta seu tempo específico e suas características 
próprias. Sobre essas fases, assinale a alternativa CORRETA: 
 
A ) Processo de Exclusão, Processo de Segregação, Processo de Integração e 
Processo de Integralização. 
 
B )Processo de Exclusão, Processo de Segregação, Processo de Integração e 
Processo de Inclusão. 
 
C )Processo de Separação, Processo de Segregação, Processo de Integração e 
Processo de Inclusão. 
 
D ) Processo de Integralização, Processo de Segregação, Processo de Alternação e 
Processo de Inclusão.