Lingua brasileira de sinais - LIBRAS I

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Até o século XVI, por motivos de ignorância e preconceito, os surdos eram considerados ineducáveis, ou seja, não haveria possibilidade de educar, no sentido de escolarizar os surdos. Com o passar do tempo, várias experiências, estudos e ações foram sendo realizadas e aprimoradas, assim, hoje é possível educar e escolarizar as pessoas surdas como qualquer outra pessoa.
Sobre as diferentes concepções da educação dos surdos, assinale a alternativa CORRETA que representa o método que acreditava que os surdos deveriam aprender a falar para se integrarem na sociedade: 
A
Pedagogia surda.
B
Comunicação total.
C
Oralismo.
D
Bilinguismo.
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Segundo o MEC (2007), o processo de aquisição das línguas ocorre de acordo com a maturação da criança, ou seja, tanto LIBRAS quanto as línguas orais-auditivas são internalizadas pelas crianças do modo mais simples para o mais complexo.
Com relação à aquisição das línguas, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. MEC. Formação continuada a distância de professores para o atendimento educacional especializado – pessoa com surdez. São Paulo: SEESP/MEC, 2007.
A
Na primeira fase, a criança surda e as crianças ouvintes balbuciam.
B
Na terceira fase, a criança surda começa a utilizar dois ou mais gestos para indicar apenas uma palavra. 
C
Na primeira fase, a criança surda produz gestos simples e as crianças ouvintes balbuciam.
D
Na segunda fase, a criança surda e a criança ouvinte começa a relacionar sons com objetos.
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Dentre as legislações brasileiras temos a Lei nº10.048, que garante o atendimento prioritário de pessoas com deficiências nos locais públicos. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o que estabelece a Lei nº 10.098:
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l10048.htm. Acesso em: 9 ago. 2021.
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l10098.htm. Acesso em: 9 ago. 2021. 
A
Estabelece normas sobre a inclusão no ambiente escolar.
B
Estabelece as normas para o atendimento especializado.
C
Estabelece o direito de acesso e a permanência na escola.
D
Estabelece normas sobre a acessibilidade física.
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Uma perda de audição severa ou profunda é mais fácil de perceber, por conta de todos os sinais que podemos observar, mas pode ser difícil detectar uma perda de audição leve ou moderada, pois os sinais podem ser sutis e até confundidos com falta de atenção ou outras condições. Há alguns sinais que podem ser observados após o nascimento para detectar a perda auditiva.
Assinale a alternativa CORRETA correta que indica quais são:
A
O bebê não acorda ou não se assusta com um barulho muito forte e súbito, as primeiras palavras aparecem cedo (só com 1 ano já pronuncia várias palavras), responde sempre ao ser chamada em voz normal.
B
O bebê acorda e se assusta com um barulho muito forte e súbito, as primeiras palavras aparecem tarde (só com 3 ou 4 anos), não responde ao ser chamada em voz normal.
C
O bebê não acorda ou não se assusta com um barulho muito forte e súbito, as primeiras palavras aparecem tarde (só com 3 ou 4 anos), não responde ao ser chamada em voz normal.
D
O bebê não acorda ou não se assusta com um barulho muito forte e súbito, as primeiras palavras aparecem cedo (só com 1 ano já pronuncia várias palavras), não responde ao ser chamada em voz normal.
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As pesquisas afirmam que a língua de sinais tem complexidade e expressividade semelhantes às línguas orais, ou seja, as línguas de sinais não são inferiores às línguas orais, porém, são diferentes. Essa diferença implica em virtudes e limites tanto para língua de sinais quanto para línguas orais. No caso da LIBRAS, os surdos têm condições de tratar de assuntos complexos como filosofia, política, entre outros.
Sobre a linguagem de sinais, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Tanto as crianças surdas quanto as ouvintes devem ser expostas às línguas existentes em seus ambientes sociais, pois isso facilitaria a aquisição delas.
B
É semelhante a língua oral por não ser universal, pois tanto a língua de sinais quanto as línguas orais têm suas regionalidades, gírias e outras especificidades que impedem a formação de uma língua universal.
C
Se difere da linguagem oral por não possuir regionalidades, gírias e ser universal. 
D
O processo de aquisição das línguas ocorre de acordo com a maturação da criança, ou seja, tanto LIBRAS quanto as línguas orais-auditivas são internalizadas pelas crianças do modo mais simples para o mais complexo.
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O reconhecimento legal da Língua Brasileira de Sinais - Libras é uma vitória da luta dos surdos pelos seus direitos, visibilidade e exercício de cidadania, portanto, isto é um elemento de afirmação da identidade dos surdos, consequentemente, da constituição de comunidades surdas, logo, também são produtores de cultura, pois compartilham e conhecem os usos e normas de uma mesma língua. Sobre as identidades surdas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Identidade flutuante.
II- Identidade híbrida.
III- Identidade surda.
(   ) Na qual o surdo se espelha na representação hegemonia do ouvinte, vivendo e se manifestando de acordo com o mundo ouvinte.
(   ) reconhecida nos surdos que nasceram ouvintes e  se ensurdeceram e terão presentes as duas línguas numa dependência dos sinais e do pensamento na língua oral.
(   ) Na qual ser surdo é estar no mundo visual e desenvolver sua experiência na Língua de Sinais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
III – II – I. 
B
I – II – III.
C
II – III – I. 
D
II – I – III. 
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Segundo o MEC, existem vários tipos de pessoas com surdez, pois isso varia de acordo com os graus de perda de audição. De acordo com essa informação, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Pessoa com surdez leve.
II- Pessoa com surdez moderada.
III- Pessoa com surdez severa.
IV- Pessoa com surdez profunda.
(   ) Indivíduo que apresenta perda auditiva entre quarenta e setenta decibéis.
(   ) Indivíduo que apresenta perda auditiva de até quarenta decibéis.
(   ) Indivíduo que apresenta perda auditiva acima de noventa decibéis.
(   ) Indivíduo que apresenta perda auditiva entre setenta e noventa decibéis.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
II – I – IV – III.
B
III – II – IV – I.
C
IV – I – II – III.
D
III – IV – I – II.
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A língua brasileira de sinais - Libras, como primeira língua, tem processos de aquisição como as outras línguas de sinais e línguas orais. 
Assinale a alternativa CORRETA que indica o que ocorre em uma primeira fase de aquisição de língua de sinais:
A
Na primeira fase a criança produz gestos simples enquanto a criança ouvinte produz um balbucio oral.
B
A criança surda como a relacionar um sinal com seu respectivo objeto, posteriormente ela vai adquirindo mais vocabulário.
C
A criança surda não emite balbucio nenhum, apenas chora.
D
A crinaça surda produz um único sinal para tudo.
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A aquisição da deficiência auditiva ou surdez pode ocorrer de duas maneiras (congênita ou adiquirida). Nesse processo, temos as causas consideradas perinatais, que são desenvolvidas em virtude de problemas no processo do parto.
Assinale a alternativa INCORRETA no que se refere a causas perinatais:
A
Anóxia.
B
Parto à fórceps.
C
Infecção hospitalar.
D
Sarampo, caxumba.
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Existe um teste para avaliar a audição dos bebês recém nascidos, chamado de teste da orelhinha. Este teste pode ser realizado por médicos ou fonoaudiólogos, com a finalidade de detectar possíveis alterações auditivas.
Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
Há uma lei, a Lei nº 12.303 de 2010, que torna obrigatória e gratuita a realização desse teste em todos os bebês recém-nascidos a partir da data da sua publicação. 
B
Há uma lei, a Lei nº 10.303 de 2015, que torna obrigatória e gratuita a realização desse teste em todos os bebês recém-nascidos a partir da data da sua publicação. 
C
Há uma lei, a Lei nº 12.305 de 2012, que torna obrigatória e gratuita a realização desse teste em todos os bebês recém-nascidos a partir da data da sua publicação. 
D
Há uma lei, a Lei nº 13.303 de 2009, que tornaobrigatória e gratuita a realização desse teste em todos os bebês recém-nascidos a partir da data da sua publicação.