EDUCACAO FISICA NO ENSINO FUNDAMENTAL AVA EXER

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Educação física no ensino fundamental 
1- Como se estrutura o novo Ensino Fundamental em relação ao tempo e aos anos de escolarização previstos como meta 2 da Lei nº 10.172/2000, normatizado 
pela Lei nº 11.274/2006 e reforçado na Resolução CNE/CEB nº 4/2010 de Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica e Resolução CNE/CEB nº 
7/2010 das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental? 
 
A 
8 séries, 1a a 8a série 
 
B 9 anos, 06 a 14 anos de idade 
C 
9 anos; 1o ao 9o ano de escolarização 
D 
9 anos; 1a a 8a série mais um 9o ano 
E 
9 anos, 7 a 15 anos de escolarização 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: C. 
 
2 A organização do Ensino Fundamental prevista na Lei 11.274/2006 de ampliação dessa etapa para 9 anos de 
escolarização (base na meta 2 do PNE 2001-2010) prevê a divisão desse nível de ensino em (2) dois blocos distintos 
como é citado na nova Resolução CNE/CEB 07/2010 de Diretrizes e Bases do Ensino Fundamental, que blocos são esses? 
A Anos Iniciais (1o ao 5o ano) e Anos finais (6o ao 9o ano) 
B EFI (1o ao 5o ano) e EFII (6o ao 9o ano) 
C EFI (1a a 4a série) e EFII (5a a 8a série) 
D Anos Iniciais ( 1o ao 4o ano) e Anos Finais (5o ao 9o ano) 
E Anos Iniciais ( 1a a 4a série) e Anos Finais (5o ao 9o ano) 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A. 
3 A meta 2 do PNE 2000 apontou para inclusão de crianças de 6 anos no Ensino Fundamental ampliando o tempo de 8 para 9 anos de escolarização 
e que foi normatizado por Resolução específica em 2006 com prazo para ser introduzido em todas escolas até 2010. 
Qual a intenção dessa inserção de crianças de 6 anos nesse nível de ensino? 
 
I) ampliar o tempo de escolarização do ensino fundamental desobrigando a exigência da alfabetização na educação infantil; 
II) permitir ingresso mais cedo nesse nível de ensino para ampliar o nível de escolarização da população brasileira; 
III) oferecer maior oportunidade de aprendizagem antecipando a escolarização do ensino fundamental com a inclusão de crianças de 6 anos; 
IV) compensar a defasagem do tempo de escolarização do Ensino Fundamental no Brasil em relação a América do Sul; 
A 
alternativas I, II e III estão corretas 
B 
alternativas II e III estão corretas 
C 
alternativas III e IV estão corretas 
D 
alternativas I, II e IV estão corretas 
E 
alternativas I e III estão corretas 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: B. 
 
4 A criança de 6 anos, que será o aluno do 1o ano do Ensino Fundamental tem características etária peculiares 
que devem ser consideradas para que seja adaptado todo o trabalho e a organização do currículo 
da escola com fins de qualificação da educação nacional previstos com a política de ampliação de 
escolarização nesse nível de ensino. 
Quem é essa criança/aluno? 
 
I) "Estabelecem laços sociais e afetivos" e constroem seus conhecimentos interagindo com crianças da mesma 
idade, assim como com os adultos 
II) apresentam uma lógica própria para representar e compreender o mundo construída a partir das explicações 
mágicas pelo faz de conta 
III) conseguem identificar os dados da realidade e organizá-los sem ajuda do adulto 
IV) Tem muita imaginação, curiosidade e conhecem o mundo pelo brincar e o faz de conta 
A 
alternativas corretas I e II 
B 
alternativas corretas II e III 
C 
alternativas corretas I, II e IV 
D 
alternativas corretas III e IV 
E 
alternativas corretas I, II e III 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: C. 
5 Quais são as finalidades educacionais da Educação Básica que são enunciadas pela LDBEN (9394/96)a fim 
de serem promovidas por todos os componentes curriculares da base nacional comum à parte diversificada 
na escola da Educação Básica (art. 22) e, inclusive, pela Educação Física? 
A 
desenvolvimento do ser com base no respeito à liberdade e apreço à tolerância 
B 
formação do ser com base na igualdade de direitos, respeito à diversidade e ao pluralismo cultural 
C desenvolvimento do educando com base na formação comum para exercício de cidadania 
com meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores 
D 
formação do ser humano para viver a vida em sociedade 
E 
formação humana e a capacitação para o mundo do trabalho e estudos posterior 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: C. 
6 As crianças de 6 anos de idade que ingressam no novo modelo de Ensino Fundamental de 9 anos, respeitadas suas características, devem ser 
estimuladas e trabalhadas a fim de iniciar o processo de sistematização de conhecimento que favoreça desenvolver as capacidades essenciais que 
leve, dentre outros objetivos, à alfabetização. Sem considerar especificamente a capacidade de ler e escrever que é conteúdo de ensino da Língua 
Portuguesa, a Educação Física como componente curricular deve contribuir nessa fase de alfabetização estimulando uma identificação dos dados da 
realidade de forma contextualizada, lúdica e com recurso da imaginação que permita as crianças, partir de situações fantasiosas para descoberta do 
real. Para tanto é necessário ao professor de Educação Física: 
 
I. Levar os alunos de 6 anos a desenvolver, como exemplo, um grande jogo onde o aluno é estimulado a atender a regras e se organizar em um 
espaço o que auxilia na alfabetização pela aquisição de esquemas motores essenciais a construção de conhecimento. 
II. Estimular os alunos, com o recurso do jogo simbólico, a partir de situações de faz de conta para resolver desafios, sendo questionados não só 
sobre o que fazer, mas sobre o que fizeram, realizando associações essas consideradas habilidades que auxiliam na sistematização do 
conhecimento para a alfabetização. 
III. Favorecer aulas onde se utilize do recurso da escrita e leitura sobre um símbolo associado ao movimento em uma prática corporal, por exemplo, 
associar o S de Sapo ao ato de Saltar. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
 
 
A 
I e II 
B 
II e III 
C 
I e III 
D 
III 
E 
todas as alternativas 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: B. 
7 Leia o parágrafo abaixo a fim de completar as lacunas com os dados sobre uma característica de uma das idades que compõe o Ensino 
Fundamental: anos iniciais e o objetivo de ensino pertinente a lateralidade: 
Em aula, um professor de Educação Física adota o conteúdo dança e estimula seus alunos do _____ ano de escolarização a se reunir em duplas, 
frente a frente e exercitarem passos para lados opostos, direito e esquerdo, estimulando-os a pensar e nomear sua lateralidade e a oposição da 
lateralidade do outro a sua frente. Entendendo que alunos, nessa idade, já devem ter __________ da lateralidade, ele pretende estimulá-los a 
________________, sendo esse seu objetivo de ensino. 
A fim de preencher os espaços em branco do enunciado assinale a alternativa correta: 
 
A 
5o ano; noções; desenvolver domínio de lateralidade 
B 
4o ano; domínio; demonstrar noções de lateralidade 
C 
3o ano; noções; desenvolver domínio de lateralidade 
D 
2o ano; domínio; demonstrar domínio de lateralidade 
E 
1o ano, conhecimento, desenvolver domínio de lateralidade 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: D. 
8 Na etapa do Ensino Fundamental, bloco dos anos iniciais, a criança/aluno no 1º ciclo deve ser estimulada, em aulas de educação física, a ampliar suas 
possibilidades de integração com o outro 
Portanto, 
uma vez mehorada essa condição se pode prever para o 2º ciclo maiores exigências na interação social dos alunos, favorecendo melhores resultados de 
aprendizagens de conteúdos onde a prática corporal coletiva seja oportunizada. 
A respeito dessas asserções e a relação proposta entre elas, assinale a opção correta: 
 
 
 
A 
 As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativacorreta da I. 
 
B 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II Não é uma justificativa correta da I. 
C 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa 
D A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
E 
As asserções I e II são falsas 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A. 
 
9 Quanto ao ensinar e aprender em Educação Física na escola, as características marcantes de cada idade e dos 
agrupamentos/ou ciclos são referências que favorecem ao professor escolher tanto os objetivos, como os conteúdos de 
ensino adequados a elas. 
Associe as características do Ensinar e Aprender do 1º ciclo aos conteúdos de ensino da Educação Física. 
Qual conteúdo de ensino da Educação Física se deve adotar com crianças de 6 a 7 anos de idade que favorece o aluno 
no Ensino Fundamental (anos inciais) a transitar das brincadeiras simbólicas e individuais para sociais e regradas? 
 
A 
Jogos e/ou brincadeiras com regras simples 
B 
Jogos pré-desportivos com regras 
C 
Jogos coletivos em grupos mistos 
D 
Atividades rítmicas e expressivas 
E 
Queimada 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A. 
10 Levando em consideração que a criança no 2º ciclo de escolarização do Ensino Fundamental Anos Iniciais já tem 
estabilizada as suas habilidades e capacidades motoras e que as mesmas devem ser trabalhadas a fim de ser 
ampliar esse repertório, qual o conteúdo favorece essa necessidade? 
 
 
 
 
A 
Contemplar variações de movimentos para desestabilizar os esquemas motores 
B 
Levar a adquirir novas formas básicas de movimento a ser estabilizadas 
C Indicar conteúdos variados onde a diversificação de movimentos aliados a exigências de combinações 
das habilidades já estabilizadas possam ser aprimoradas 
D 
Diversificar os conteúdos de ensino para ampliar as exigências de movimentos que resultem 
desempenho desejável e comum a todos 
E 
exigir competência na capacitação motora dos alunos para um padrão desejável 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: C. 
11 As crianças já apresentam uma série de movimentos e conhecimento que manifesta a sua corporeidade quando 
ingressam no universo da escola e isso é fruto de suas experiências e vivências que tem base na cultura da sociedade em que estão 
inseridas. 
Nesse sentido é possível pensar as aulas de Educação Física na escola nos anos iniciais do Ensino Fundamental como: 
 
I) um espaço diferenciado onde as crianças deverão ressignificar seus movimentos e atribuir-lhe sentido 
II) um espaço para explorar o repertório da cultura corporal, partindo das experiências vividas e garantindo acesso as 
experiências novas 
III) um espaço onde deve-se promover novas aquisições de movimentos independente das experiências anteriores 
Está correto o que se afirma em: 
A 
I e II 
B 
II e III 
C 
I 
D 
II 
E 
I, II e III 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A. 
12 É fato que existe uma diferença de competências observadas e exigidas entre meninos e meninas culturalmente o que é verificado também no 1º ciclo de 
escolarização do Ensino Fundamental. Perante esse fato que revela diferentes características dos alunos, o professor de Educação Física deverá eleger 
conteúdos de ensino que: 
I. Reforcem as competências promovendo separação entre meninos e meninas para evitar conflitos 
II. Leve a perceber as diferenças entre meninos e meninas promovendo trocas de experiências vivenciadas entre eles 
III. Estimule a interação entre meninos e meninas pela adoção de grandes jogos onde participam juntos e misturados 
IV. Promovam atividades em grupos mistos levando-os a perceber que cada um tem diferentes competências a serem valorizadas, propondo interações na 
base da participação de todos. 
A 
I e III 
B 
I, III e IV 
C 
II, III e IV 
D 
II e IV 
E 
todas as alternativas 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: C. 
13 Analise as asserções que se seguem: 
Indicar Atividades Ritmicas e expressivas combinando movimentos coordenados em coreografias é possível de ser trabalho com crianças do 2º ciclo de 
escolarização no Ensino Fundamental 
Porque 
Essas crianças tem a percepção mais aprimorada das possibilidades expressivas do corpo, assim como já estão ampliadas a coordenação, o equilíbrio e o ritmo. 
A 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. 
B 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II Não é uma justificativa correta da I. 
C 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
D 
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
E 
As asserções I e II são falsas 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A. 
14 No processo de ensino e aprendizagem da prática corporal em Educação Física nos anos iniciais do Ensino Fundamental, os conteúdos podem ser organizados e 
serem abordados dentro de uma perspectiva atitudinal, conceitual e procedimental. 
A categoria procedimental pode ser entendida mediante a aprendizagem de um saber fazer privilegiado em aula. É exemplo de categoria procedimental em aulas 
de Educação Física nesse nível de ensino: 
A 
Analisar um passo de dança 
B 
 Identificar diferentes planos de movimentos 
C 
Associar semelhanças e diferenças em um movimento corporal 
D 
Demonstrar destreza no salto 
E 
Reconhecer direita e esquerda no movimento 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: D. 
 
15 Entende-se que conteúdo conceitual em Educação Física diz respeito a aprendizagem de conceitos, fatos, princípios que regulam ou identificam uma prática 
corporal desenvolvendo conhecimentos específicos. É conteúdo conceitual: 
I. Identificar diferentes planos de movimentos 
II. Associar semelhanças e diferenças em um movimento corporal 
III Demonstrar destreza no salto 
IV Reconhecer direita e esquerda no movimento 
A 
I e II 
B 
I, II e IV 
C 
II e III 
D 
III e IV 
E 
II 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: B. 
16 Entendendo que conteúdo atitudinal em aulas de Educação Física é o que promove o desenvolvimento de conhecimento de valor sobre a prática corporal que 
remete a comportamentos desejáveis na sociedade para melhorar a condição humana e social do ser, é correto afirmar que são conteúdos atitudinais: 
 
I. Respeitar e cooperar com o colega 
II. Associar semelhanças e diferenças em um movimento corporal 
III. Demonstrar destreza no salto 
V. Apreciar a atitude de cooperar 
É correto apenas: 
A I e IV 
B 
II e III 
C 
I, II e IV 
D 
II, III e IV 
E 
III 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A. 
17 Na Educação Básica, a partir da nova LDBEN (9394/96), os conhecimentos passam a ser organizados por áreas específicas das quais se procura desenvolver 
competências nas dimensões produtivas, subjetivas e sociais do ser. Para tanto se destacam conhecimentos da linguagem, das ciências naturais, ciências humanas, 
da matemática e todas devem ser complementadas pelo conhecimento das novas tecnologias. 
Com base no entendimento do enunciado: A Educação Física está vinculada a qual área de conhecimento do currículo da escolar? 
A 
Área das Linguagens e Códigos 
B 
Área de Linguagens 
C 
Área das Ciências Naturais 
D 
Área das Ciências Humanas, das Ciências Naturais e suas tecnologias 
E 
Área da Linguagem, das Ciências, da Matemática e suas tecnologias 
 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: B. 
 
18 Da competência da Educação Física para o Ensino Fundamental: 
“Interpretar e recriar os valores, sentidos e significados atribuídos às diferentes práticas corporais, bem como aos sujeitos que delas participam” (BNCC: 2018) 
Dos sujeitos: alunos do quarto ano do segundo ciclode escolarização do Ensino Fundamental (Anos Iniciais) 
Das características dos alunos nessa fase: são capazes de fazer relações mais aprimoradas (estabelecer nexos e ou dependências) dos fenômenos com base na 
contextualização social. 
Diante do núcleo temático: Danças e do objeto de conhecimento: Danças do Brasil e do Mundo 
Considerando essas referências, as Habilidades dos alunos que podem ser desenvolvidas em aulas de Educação Física serão: 
 
I) Estabelecer relação de semelhança entre ritmos de danças das diferentes regiões do país, sendo capaz de discernir sobre as características da cultura corporal 
vivenciada 
II) Identificar a relação entre Esporte e Jogos recriando novas possibilidades corporais 
III) Analisar as diferenças culturais existentes na prática corporal do Tango e da Valsa, vivenciando e explorando essas danças. 
IV) Vivenciar a capoeira enquanto dança e também como jogo 
Estão corretas as alternativas: 
A 
I, II e III 
B 
II e IV 
C 
I, II e IV 
D 
I, III e IV 
E 
I e III 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: E. 
 
19 Unidades temáticas são previstas na BNCC (2018) como referencial a ser desenvolvido enquanto conteúdo de ensino. Tem significados atribuídos em função do 
contexto social nos quais são gerados e reconhecidos, ou seja, fazem parte da cultura do país e são os assuntos em aula de Educação Física. 
São unidades temáticas da Educação Física no Ensino Fundamental: 
A 
Jogos, Esportes, Ginásticas e Lutas 
B 
Jogos e Brincadeiras, Danças, Esportes, Ginásticas e práticas corporais 
C 
Cultura corporal de movimento 
D 
Jogos e Brincadeiras, Esportes, Danças, Lutas, Ginásticas e as Práticas corporais de aventura 
E 
Jogos e Brincadeiras, Esporte, Lutas, Atividades Ritmas e Expressivas e Conhecimento de corpo. 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: D. 
 
20 A “Educação física integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular da Educação Básica”, (Art. 26, § 3, LDBEN). Essa indicação prevê que a 
Educação Física na escola passa a ser considerada obrigatória como a Matemática, a Língua Portuguesa, Artes e outros componentes da Base Nacional Comum 
Curricular (BNCC:2018), a fim de favorecer o alcance das finalidades educacionais de formação integral do sujeito, enunciadas na Lei. No entanto, é necessário 
entender que essas finalidades deverão ser oportunizadas com base não só na aprendizagem procedimental da prática corporal, mas na contextualização que 
imprime significado e sentido a esse componente enquanto cultura na área de conhecimento da Linguagem. 
Sobre essa proposição é possível afirmar que a educação física deve: 
I) resgatar seu espaço como prática de atividade física na escola e promover os conteúdos específicos da área de desenvolvimento e crescimento do ser corporal; 
II) juntamente aos outros componentes curriculares, assumir o papel a ela previsto como parte integrante do currículo da escola na área de conhecimento 
específica das Ciências Humanas a fim de contribuir para a formação integral do indivíduo; 
III) constituir-se como uma prática pedagógica na escola, a fim de oportunizar aos alunos não só a vivência, mas o conhecimento da cultura corporal, 
desenvolvendo-a a partir da exploração dos conteúdos de ensino específicos consideradas na BNCC (2018) como unidades temáticas; 
IV) Explorar no universo escolar manifestações da prática corporal como formas de expressão e comunicação do sujeito com seu corpo no mundo, e que, portanto, 
se identificam como “textos culturais passíveis de leitura e produção”, o que indica conhecimento específico da área da Linguagem; 
É correto o que se afirma nas alternativas: 
A I e II 
B 
II, III e IV 
C 
I e IV 
D 
II e IV 
E 
III e IV 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: E. 
21 A Base Nacional Comum Curricular da Educação Física, prevê unidades temáticas da prática corporal com base em habilidades que devem ser desenvolvidas a 
fim de levar ao alcance de competências gerais da Educação Básica e Específicas no Ensino Fundamental. Nesse componente curricular na área da Linguagem e 
suas tecnologias, as habilidades, por sua vez, deverão ser delimitadas a oito (8) diferentes Dimensões de Conhecimentos, a saber: 
Experimentação, fruição, análise, construção de valores, uso e apropriação, reflexão sobre a ação, compreensão e protagonismo comunitário 
A dimensão de conhecimento que se origina pela vivência das diferentes práticas corporais em aula, enfim, pelo envolvimento corporal do aluno na realização 
das mesmas, é? 
A 
Experimentação 
B 
Fruição 
C 
Uso e apropriação 
D 
Análise 
E 
Reflexão sobre a ação 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A. 
22 Uma das competências previstas em Educação Física em todo o Ensino Fundamental na Base Nacional Comum Curricular é: 
“11. Utilizar, desfrutar e apreciar diferentes brincadeiras, jogos, danças, ginásticas, esportes, lutas e práticas corporais de aventura, valorizando o trabalho coletivo 
e o protagonismo” (BNCC, 2018) 
Tendo em vista essa frase de competência; discrimine e indique as Dimensões de conhecimento (BNCC: 2018) nela previstas: 
I. Experimentação e fruição; 
II. Construção de valores e protagonismo comunitário; 
III. Análise e Compreensão; 
IV. Aprendizagem procedimental e atitudinal 
 
 
 
A 
I e II 
B 
I, II e III 
C 
II e III 
D 
I e IV 
E 
I, III e IV 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A. 
23 A contribuição tanto da Educação Física,como de outro componente curricular da escolarização da educação básica, para o alcance da finalidade 
educacional: exercício de cidadania poderá se dar com a organização de um currículo que prevê o engajamento do professor a uma prática pedagógica que 
destaque metodologias que favoreçam a formação do aluno para participar ativamente e conscientemente da melhoria da condição de vida em sociedade 
Disso depende um processo de ensino aprendizagem am aulas onde o professor de Educação Física estimule o aluno a ser capaz de: 
A 
manifestar opiniões e influir em decisões, participando ativamenente de atividades coletivas para decidir regras que beneficiem a todos 
B 
dispor-se a agir atentando a segurança própria na realização de toda prática corporal proposta pelo professor em aula, de forma consciente e responsável 
C 
realizar as atividades propostas consciente dos resultados esperados para seu bom desempenho 
D 
agir com autonomia para criar formas diferentes de execução de atividade 
E 
seguir as regras motoras, de tempo e espaço instituídas pelo professor em aula 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A. 
24 Leia e Analise as asserções: 
O processo de ensino aprendizagem em Educação Física no Ensino Fundamental: Anos Iniciais, deve se desenvolver com base no alcance das Finalidades 
Educacionais da Educação Básica previstas na LDBEN (9394/96) e os Objetivos do Ensino Fundamental ressaltados também nas Diretrizes Curriculares Nacionais do 
Ensino Fundamental (Res. 07/2010) que em seu conjunto sugerem a formação integral do ser. 
Portanto, 
o processo de ensino aprendizagem não pode se restringir ao desenvolvimento de habilidades e capacidades físicas, mas é necessário 
explorar o porque e em função do que o corpo se manifesta em cada sociedade, explorando os conhecimentos e os valores atrelados a 
cultura corporal do ser humano. 
É correto afirmar: 
A 
As asserções I e II são proposições verdadeiras mas a segunda asserção não complementa a primeira. 
B 
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a segunda asserção justifica a primeira 
C 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
D A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
E 
As asserções I e II são falsas 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: B. 
25 NaBNCC (2018), o professor de Educação Física poderá encontrar quadros que apresentam as unidades temáticas, os objetos de 
conhecimento e as habilidades definidas para cada bloco de anos, a ser identificado no documento com um código alfanumérico cuja 
composição e´feita de par em par em quatro passos: 
1. primeiro par de letras indica a etapa de ensino da Educação Básica 
2. primeiro par de números que indica o bloco de ano (ciclo) 
3. o segundo par de letras indica o componente curricular 
4. o último par de números indica a posição de habilidades na numeração sequencial do ano ou bloco de anos: no exemplo usaremos a 
01 
É preciso reconhecer esse código para se utilizar o quadro para fins de planejamento de ensino, como exemplo de utilidade. 
Seguindo a ordem indicada o código: EF12EF01 se refere a: 
 
A Educação Física;1o e 2o anos; Ensino Fundamental; 01 habilidade 
B 
Educação Física;3o ao 5o ano; Ensino Fundamental; 01 habilidade 
C 
Ensino Fundamental; 1o e 2o ano; Educação Física; habilidade 01 
D 
Educação Básica; 1o e 2o ano; Educação Física; habilidade 01 
E 
Ensino Médio; 1o e 2o ano; Educação Física; habilidade 01 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: C. 
26 O professor planeja suas aulas de educação física nos anos iniciais do ensino fundamental elegendo oesporte adaptado como 
conteúdo. tem como objetivo levar o aluno a desenvolver habilidades e capacidades físicas específicas estabelecendo as metas a serem 
alcançadas pelos alunos. Os alunos deverão realizar movimentos seguindo o que é determinado pelo professor e serão avaliados 
conforme o seu aproveitamento 
Esse exemplo de aula tem base em qual concepção de Educação Física? 
A 
concepção atual de componente curricular previsto na LDBEN 9394/96 
B 
concepção de atividade com fins à aptidão física, anterior a LDBEN 9394/96 
C 
concepção de reprodução de modelos, anterior a LDBEN 9394/96 
D 
concepção de componente curricular, que prevê o desenvolvimento das habilidades e capacidades físicas 
do ser humano como é previsto na LDBEN 9394/96 
E 
concepção de atividade que prevê o desenvolvimento das habilidades e capacidades físicas do ser humano 
como é previsto na LDBEN 9394/96 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: B. 
27 A BNCC (2018) identifica em um quadro que servirá de referência para planejamento e estudo, as Unidades Temáticas, os Objetos 
de Conhecimento e as Habilidades respecticas que são indicadas por ano escolar do nível Ensino Fundamental Anos Inicias (1º ao 5º 
ano de escolarização) para serem desenvolvidas em aulas de Educação Física. 
Para tanto considere é necessário entender e diferenciar cada um desses elementos que compõe o quadro apresentado na BNCC no 
bloco do Ensino Fundamental dos Anos Iniciais para Educação Física. 
Assinale a alternativa que indica uma Unidade Temática (UT) e um Objeto de Conhecimento (OC) da Educação Fìsica no Ensino 
Fundamental anos iniciais: 
A 
UT: Danças; OC: Danças do contexto comunitário e regional 
B 
UT: Danças; OC: Brincadeira s e Jogos da cultura corporal no contexto comunitário e regional 
C 
UT: Experimentação; OC: Dança 
D 
UT: Ginástica Geral; OC: Ginásticas 
E 
UT: Esportes de marca OC: Experimentar e fruir, prezando o trabalho coletivo e o protagonismo,identificando 
elementos comuns do esporte de marca 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A. 
 
28 A BNCC (2018) identifica em um quadro que servirá de referência para planejamento e estudo, as Unidades Temáticas, os Objetos 
de Conhecimento e as Habilidades respecticas que são indicadas por ano escolar do nível Ensino Fundamental Anos Inicias (1º ao 5º 
ano de escolarização) para serem desenvolvidas em aulas de Educação Física. 
Para tanto considere é necessário entender e diferenciar cada um desses elementos que compõe o quadro apresentado na BNCC no 
bloco do Ensino Fundamental dos Anos Iniciais para Educação Física. 
Assinale a alternativa que indica um Objeto de Conhecimento (OC) e uma Habilidade (H) correspondente, a ser desenvolvida em aulas 
de Educação Fìsica no Ensino Fundamental anos iniciais: 
A 
OC: Ginástica Geral; H: Experimentar e fruir, prezando pelo trabalho coletivo e o protagonismo, 
assim como a prática coletiva no esporte de marca 
B 
OC: Esporte de Marca; H: Experimentar, fruir e identificar diferentes elementos básicos da ginástica 
(equilíbrios e saltos) de forma individual e em pequenos grupos 
C 
OC: Brincadeira e jogo; H; Brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário 
e regional 
D 
OC: Brincadeira e jogo; H; Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura 
popular presentes no contexto comunitário e regional 
E 
OC; Ginásticas H: Ginástica Geral 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: D. 
29 A BNCC (2018) identifica em um quadro que servirá de referência para planejamento e estudo, as Unidades Temáticas, os Objetos 
de Conhecimento e as Habilidades respecticas que são indicadas por ano escolar do nível Ensino Fundamental Anos Inicias (1º ao 5º 
ano de escolarização) para serem desenvolvidas em aulas de Educação Física. 
Para tanto considere é necessário entender e diferenciar cada um desses elementos que compõe o quadro apresentado na BNCC no 
bloco do Ensino Fundamental dos Anos Iniciais para Educação Física. 
Considerando Ginásticas uma Unidade Temática e a Ginástica Geral um Objeto de conhecimento identifique 
Habilidades correspondentes a ser desenvolvida com crianças do 1o e 2o ano do Ensino Fundamental anos inicias em Educação 
Física. 
A 
Descrever, por meio de multiplas linguagens (corporal, oral, escrita e audionvisual), as características 
dos elementos básicos da ginástica geral, identificando a presença desses elementos em distintas 
práticas 
B Experimentar e fruir diferentes danças do contexto comunitário e regional (rodas cantadas, 
brincadeiras ritmicas e expressivas) 
C 
Experimentar e fruir, de forma coletiva, combinações de diferentes elementos da ginástica geral (equilíbrios, 
saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem materiais), propondo coreografias com diferentes temas do cotidiano. 
 
D 
Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios na execução de elementos básicos de apresentações coletivas 
de ginástica geral, reconhecendo as potencialidades e os limites do corpo e adotando procedimentos de segurança. 
 
E 
Recriar, individual e coletivamente, e experimentar, na escola e fora dela, brincadeiras e jogos populares do Brasil 
e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e demais práticas corporais tematizadas na escola, 
adequando-as aos espaços públicos disponíveis. 
 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A.