A2- LIBRAS

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Usuário ANA CAROLINA MOUTA FERREIRA
Curso GRA1619 LIBRAS GR1843-212-9 - 202120.ead-17600.01
Teste ATIVIDADE 2 (A2)
Iniciado 08/11/21 10:01
Enviado 11/11/21 15:55
Status Completada
Resultado da tentativa 10 em 10 pontos 
Tempo decorrido 77 horas, 54 minutos
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Pergunta 1
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Leia a definição a seguir: 
“As línguas podem ter formas diferentes para apresentar os numerais quando
utilizados como cardinais, ordinais, quantidade, medida, idade, dias da semana
ou mês, horas e valores monetários. Isso também acontece na LIBRAS
(FELIPE, 1997, p. ).”
 
FELIPE, T. Introdução à gramática da Libras. In : RINALDI, G. et a l. Educação
especial Deficiência auditiva . Série Atualidades Pedagógicas. Brasília:
SEESP, 1997. 
 
A partir dessa definição, assinale a alternativa correta:
Na Libras, os números são representados apenas com uma mão e, dependendo
da configuração de mão e/ou movimentos, podem representar qualquer categoria
numérica.
Na Libras, os números são representados apenas com uma mão e,
dependendo da configuração de mão e/ou movimentos, podem
representar qualquer categoria numérica.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois, na Libras, é possível representar
qualquer categoria numérica: cardinais, ordinais, monetário, quantidade, medida,
tudo pode ser feito utilizando apenas uma mão. Com a ajuda das configurações de
mão e utilizando movimento ou não, os números podem ser realizados em Libras.
Pergunta 2
Leia o trecho da notícia a seguir:
“Suíços buscam ‘descolonizar’ artefatos culturais. À medida que os países
europeus reexaminam seu passado colonial, devolver artefatos culturais mal
adquiridos se tornou um assunto quente. Isso afeta não apenas os países de
origem, mas também a maneira como todos nós nos relacionamos com o nosso
passado. E atinge a Suíça também (CRAWFORD, 2020, on-line ).”
 
CRAWFORD, J. Suíços buscam ‘descolonizar’ artefatos culturais. SWI
swuissinfo.ch ., 2020. Disponível em: https://www.swissinfo.ch/por/su%C3%AD%
C3%A7os-buscam--descolonizar--artefatos-culturais/46179438 Acesso em: 6 dez.
2020.
 
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https://www.swissinfo.ch/por/su%C3%AD%C3%A7os-buscam--descolonizar--artefatos-culturais/46179438
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da resposta:
A partir dessa informação, analise a alternativa que corresponde ao conceito de
artefatos culturais. Marque a alternativa correta.
Os artefatos culturais são as produções materiais e imateriais que representam
um povo ou uma comunidade.
Os artefatos culturais são as produções materiais e imateriais que
representam um povo ou uma comunidade.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois os artefatos culturais podem ser
objetos, leis, textos, obras de arte, mitos, valores, costumes etc. Os artefatos
culturais são entendidos como tudo o que pode representar simbolicamente um
povo ou uma comunidade. Esses artefatos, portanto, podem ser materiais ou
imateriais. 
Pergunta 3
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Reflita sobre a seguinte afirmação:
“(...) o processo das crianças surdas adquirindo língua de sinais ocorre em
período análogo à aquisição da linguagem em crianças adquirindo uma língua
oral-auditiva. O fato de o processo ser concretizado através de línguas visuais-
espaciais, garantindo que a faculdade da linguagem se desenvolva em crianças
surdas, exige uma mudança nas formas como esse processo vem sendo tratado
na educação de surdos (QUADROS, 2005, p. 29).”
 
QUADROS, R. M. de. Surdez e bilinguismo . 1. ed. Porto Alegre: Editora
Mediação, 2005. v. 1. Disponível em: https://cultura-sorda.org/wp-content/uploads/20
15/03/MuellerdeQuadros-2005.pdf . Acesso em: 7 dez. 2020. 
 
A partir dessa reflexão, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre
elas.
 
I. O aprendizado de duas línguas, da língua de sinais e de uma língua oral, para
uma criança surda, é de suma importância.
Pois,
II. Assim ela desenvolverá a sua faculdade de linguagem em culturas diferentes
e poderá se adaptar a contextos diferentes, efetivando-se assim a sua inclusão
social. 
 
A seguir, assinale a alternativa correta:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa
correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma
justificativa correta da I.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois as asserções são verdadeiras,
visto que, quando se oportuniza o processo de aquisição de duas línguas para a
criança surda, no caso a língua de sinais e uma língua oral, o desenvolvimento
dela será considerável, pois a faculdade de linguagem é que nos constitui como
seres humanos. Posto isso, a asserção II justifica a I.
Pergunta 4
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https://cultura-sorda.org/wp-content/uploads/2015/03/MuellerdeQuadros-2005.pdf
Na Libras, os números também são representados por algumas configurações
de mãos. Esses símbolos podem representar medida, ordem ou quantidade,
assim como é possível utilizá-los em qualquer operação matemática. Veja a
imagem a seguir:
Figura - Números de 1 a 10 em Libras
 Fonte: NÚMEROS…(2015, on-line).
 
 NÚMEROS cardinais e ordinais. 
 Libras na Matemática , 2015. Disponível em: http://librasnamatematica.blogspot.co
m/2015/05/numeros-cardinais-e-ordinais-o-n-umero.html . Acesso em: 15 dez. 2020. 
 #PraCegoVer : a imagem apresenta um quadro com uma sequência de dez
mãos representando números de um a zero em Libras. Essas mãos foram
desenhadas e, abaixo de cada uma delas, está escrito o número
correspondente. O número “1” é uma mão fechada, com o polegar estendido
para cima. O número “2” é uma mão fechada, com o polegar estendido para
cima e o indicador estendido de lado. O número “3” é uma mão fechada, com os
dedos indicador, médio e anelar estendidos para o lado. O número “4” é uma
mão fechada, com os dedos indicador, médio, anelar e mindinho estendidos
para o lado. O número “5” é uma mão fechada e os dedos indicador e médio são
encurvados. O número “6” é feito com o polegar estendido para cima e com os
demais dedos juntos e encurvados encostados na metade do polegar. O número
“7” é a mão fechada, o indicador estendido de lado e o polegar encostado em
cima do indicador. O número “8” é a mão fechada e o polegar na frente dos
demais dedos. O número “9” é a mesma configuração do número “6”, porém
com o polegar estendido para baixo. O número “zero” é a mão fechada em
forma de círculo. 
 
 Considerando o quadro acima, analise as afirmativas a seguir:
 
 I. Os números cardinais, em Libras, podem ser utilizados para representar
números de casa, idade, telefone etc.
 II. Os números cardinais, em Libras, só podem ser usados em um único
contexto, para representar números de telefone, residencial, dentre outros.
 III. Os números cardinais podem representar, também, quantidade, mas nesse
contexto, algumas configurações de mão mudam.
 IV. Os números cardinais, em Libras, podem ser desenhados no ar com a
representação simbólica da forma escrita na língua portuguesa. 
 
 É correto o que se afirma em:
http://librasnamatematica.blogspot.com/2015/05/numeros-cardinais-e-ordinais-o-n-umero.html
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Comentário
da resposta:
I e III, apenas.
I e III, apenas.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois os números em Libras podem ser
feitos pelas configurações de mãos e podem representar os números que
utilizamos para falar a nossa idade, o número da nossa casa ou o nosso CPF; eles
podem, também, representar quantidades de livros, de objetos, de pessoas etc. Há
uma variação das configurações de mãos quando representam essas categorias
distintas; os números “um, dois, três e quatro” sofrem essa alteração, pois, quando
representam números, a posição dos dedos estendidos ficam na lateral, enquanto
na quantidade, eles ficam estendidos para cima.
Pergunta 5
Em Libras, existem sinais que representam o tempoe o calendário. É possível
situar na língua de sinais a passagem do tempo e dizer algo que acontecerá em
breve, bem como situar onde estamos no tempo. Veja a figura a seguir:
Figura - Dias da semana em Libras
 Fonte: LIBRAS(2020, on-line ).
 
 LIBRAS: calendário. Trabalhando com surdos , [2020]. Disponível em: http://tra
balhandocomsurdos.blogspot.com/2013/01/libras-calendario.html . Acesso em: 15 dez.
2020. 
 #PraCegoVer: a imagem apresenta um quadro com um título, em português,
“Dias da semana” e o desenho de sete avatares representando os dias da
semana em Libras. Esses avatares estão desenhados com uma camisa
vermelha e se assemelham a um menino de cabelo preto e pele clara. O
primeiro avatar sinaliza o sinal “domingo”, com uma configuração de mão em D,
em frente a boca, fazendo movimentos circulares anti-horário. O segundo avatar
faz o sinal correspondente à “segunda-feira” em Libras, com a mão fechada e os
dedos indicador e médio levantados, fazendo-se dois leves toques na lateral da
testa. Os sinais de “terça-feira” e “quarta-feira” seguem a mesma lógica do sinal
de “segunda-feira”, no entanto, para “terça-feira”, são três dedos levantados, e,
para “quarta-feira”, são quatro. O sinal de “quinta-feira” é representado por uma
mão fechada, com os dedos indicador e médio encurvados, fazendo-se dois
leves toques na lateral da testa. O sinal de “sexta-feira” tem a configuração de
mão em X, fazendo-se dois toques leves ao lado da boca. O sinal de “sábado”
tem a configuração de mão em C, em frente à boca, fazendo-se um movimento
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http://trabalhandocomsurdos.blogspot.com/2013/01/libras-calendario.html
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da resposta:
de fechar e abrir duas vezes. Para cada sinal desenhado em Libras, há uma
legenda abaixo com o nome do respectivo sinal em português. 
 
A partir da análise do quadro acima, leia as afirmativas a seguir e
assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
 
I. ( ) Os sinais dos dias da semana, salvo algumas variações regionais, são
feitos na região do rosto.
II. ( ) Na Libras, não há representação, em sinais, para os dias da semana,
dessa forma, eles precisam ser soletrados.
III. ( ) O sinal de “sábado”, em outro contexto, pode significar, também, o sinal
da cor “laranja” ou da fruta “laranja”.
IV. ( ) Os sinais que representam os dias da semana não podem ser utilizados
em outros contextos, pois eles são fixos.
V, F, V, F.
V, F, V, F.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois os sinais em Libras sobre os dias
da semana geralmente são feitos no rosto. Em algumas regiões do país, ele pode
ser feito à frente do corpo. Além disso, alguns sinais dos dias da semana podem
ser utilizados em outros contextos, com outros significados comoo sinal de “sexta-
feira”, que, em outra situação comunicacional, pode representar a palavra “peixe”.
Isso demonstra como os sinais feitos em Libras modificam-se sob influência das
variações regionais e como um sinal pode mudar de significado, dependendo do
contexto.
Pergunta 6
Leia a seguinte afirmação:
“Pela mudança na configuração de mão de 1 para 2 ou para 3, o número de
meses referido muda. (...) Esse processo é conhecido como incorporação de
numeral (QUADROS; KARNOPP, 2004, p. 107).”
 
QUADROS, R. M, de; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira : estudos
linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004.
 
A partir da afirmação acima, observe o quadro a seguir:
 
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da resposta:
Figura - Contagem dos meses em Libras
Fonte: Quadros e Karnopp (2004, p. 107).
QUADROS, R. M, de; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira : estudos
linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004.
#PraCegoVer : a imaem apresenta a foto de uma mulher de cabelos curtos, lisos
e escuros, vestindo uma camisa de gola, com botões e mangas cumpridas. Ela
aparece em quatro sequências sinalizando em Libras. Na primeira imagem, ela
está fazendo o sinal para “um mês” que é feito com uma mão fechada e o dedo
indicador esticado para cima, enquanto a outra mão, em configuração de mão
“A”, encosta na ponta do indicador esticado e desliza para baixo até a base do
indicador. Na segunda imagem, ela faz uma mão fechada, com os dedos
indicador e médio estendidos para cima. Com a outra mão, em configuração de
mão em “A”, ela faz o mesmo movimento pelo indicador estendido e pelo dedo
médio para indicar “dois meses”. O mesmo acontece com os outros dois sinais
para “três meses" e “quatro meses”, o que muda é a configuração de mão que
passa para a configuração de mão “três” e “quatro” dos números cardinais para
quantidade. Na imagem, aparece, ainda, o desenho de uma seta indicando, em
cada sinal, qual o movimento a configuração de mão em “A” deve percorrer.
Abaixo de cada sinalização em Libras, há uma legenda em português. 
 
A partir da imagem acima, assinale a alternativa correta:
Na sinalização em Libras para os meses do ano, é possível incorporar números
cardinais para indicar quantidade de meses.
Na sinalização em Libras para os meses do ano, é possível incorporar
números cardinais para indicar quantidade de meses.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois, na Libras, é possível sinalizar a
quantidade de meses incorporando os números cardinais de quantidade do “um
“ao “quatro” junto com o sinal de “mês”, tornado-o um único sinal. A partir do
número cinco, são utilizados os sinais dos números cardinais e, em seguida, o
sinal de "mês''. 
Pergunta 7
Na Libras, é possível expressar sinais que simbolizem o tempo e o calendário,
como: dia, semana, mês e ano, tanto no passado quanto no presente e no
futuro. Veja a imagem a seguir sobre os meses do ano em Libras:
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Figura - Meses do ano em Libras
 Fonte: DIAS…(2014, on-line) .
 DIAS da semana e meses do ano em Libras para aula de Língua
Inglesa. Oficina de Libras , 2014. Disponível em: http://oficinadelibras.blogspot.co
m/2014/08/dias-da-semana-e-meses-do-ano-em-libras.html . Acesso em: 15 dez.
2020. 
 #PraCegoVer : a figura apresenta desenhos de avatares que representam os
meses do ano em Libras, bem como o próprio sinal “mês”. O sinal de “janeiro” é
representado pela configuração de mão em J à frente do corpo. O sinal de
“fevereiro” é uma mão aberta, com os dedos afastados, levemente flexionados,
com movimento trêmulo à frente do rosto. O sinal de “março” é uma soletração
rápida à frente do corpo. O sinal “abril” é uma configuração de mão em A que faz
um movimento saindo da lateral do rosto para o lado e para cima em simultâneo.
O sinal de “maio” é uma soletração rápida em frente ao corpo. O sinal “junho”
são duas mãos com a configuração de mão em U, em frente ao corpo,
movimentando-se alternadamente para cima e para baixo, sendo que as duas
mãos se tocam durante o movimento. O sinal “julho” é feito com duas
configurações de mão em sequência, primeiro a configuração de mão em J e,
depois, em L. O sinal de “agosto” é uma mão aberta encostada no peito, do lado
oposto à mão, e faz um movimento de esfregar para cima e para baixo. O sinal
de “setembro” é feito com os dois antebraços à frente do corpo, direcionados
para um dos lados, com as mãos abertas e com os dedos fazendo um
movimento de abrir e fechar, simultaneamente. O sinal de “outubro” é feito com a
configuração de mão em “O”, com um movimento trêmulo de punho. O sinal de
“novembro” é feito com a configuração de mão em N e com um movimento para
cima e para baixo. O sinal de “dezembro” é feito com a mão em configuração de
mão em C, sendo que as pontas dos dedos encostam no queixo e fazem um
movimento de repetição de cima para baixo. Cada desenho representando um
sinal do mês em Libras e tem logo abaixo o nome escrito em português e em
inglês.
 
 Considerando a figura acima, analise as asserções a seguir e a relação proposta
entre elas.
 
 I. Os meses dos sinais, em Libras, correspondem ao número do mês
 Pois,
 II. Assim, fica mais fácil a identificação dos sinais em Libras com os meses
correspondentes.http://oficinadelibras.blogspot.com/2014/08/dias-da-semana-e-meses-do-ano-em-libras.html
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A seguir, assinale a alternativa correta:
As asserções I e II são falsas.
As asserções I e II são falsas.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois, na Libras, os meses do ano não
são representados pela ordem numérica do calendário. Os sinais podem ser
icônicos, como os sinais dos meses de “fevereiro”, “abril”, “setembro” e
“dezembro”, pois, neles, há uma representação das datas comemorativas
daqueles meses, a saber: Carnaval, Tiradentes, Independência e Natal,
respectivamente. Os sinais dos meses do ano, em Libras, também podem ser
arbitrários, e alguns deles utilizam-se do recurso da soletração. 
Pergunta 8
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Considere o trecho a seguir sobre bilinguismo:
“Na visão popular, ser bilíngüe é o mesmo que ser capaz de falar duas línguas
perfeitamente; esta é também a definição empregada por Bloomfield que define
bilingüismo como ‘o controle nativo de duas línguas’ (MEGALE, 2005, p. 2).”
 
MEGALE, A. H. Bilingüismo e educação bilíngüe – discutindo conceitos. Revista
Virtual de Estudos da Linguagem – ReVEL., v. 3, n. 5, p. 1-13, ago. 2005.
Disponível em: http://www.revel.inf.br/files/artigos/revel_5_bilinguismo_e_educacao_b
ilingue.pdf . Acesso em: 11 dez. 2020.
 
A partir da leitura do trecho acima, leia as afirmativas a seguir e assinale V para
a(s) verdadeira(s) e F 
para a(s) falsa(s):
 
I. ( ) Pode-se dizer que uma pessoa é bilíngue quando ela domina bem duas
línguas.
II. ( ) Alguém se torna bilíngue quando aprende primeiro uma língua e depois
outra, ou seja, só um adulto pode ser bilíngue.
III. ( ) No Brasil, não há necessidade de se tornar bilíngue, visto que só temos a
língua portuguesa como oficial. 
IV. ( ) Quando se oportuniza a uma criança ter contato com duas línguas
concomitantemente, é possível que ela se torne bilíngue. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
V, F, F, V.
V, F, F, V.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois uma pessoa bilíngue é
aquela capaz de se expressar e compreender bem em duas línguas, em
qualquer situação comunicacional. Uma pessoa adulta pode vir a ser
bilíngue, mas, quando esse processo acontece já na infância, as chances de
a criança ser bilíngue é muito maior, principalmente quando o acesso às
duas línguas acontece simultaneamente. 
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1 em 1 pontos
http://www.revel.inf.br/files/artigos/revel_5_bilinguismo_e_educacao_bilingue.pdf
Pergunta 9
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Leia o excerto a seguir:
Quando se trata da elaboração dos sinais feitos na Libras, considera-se o
seguinte: “Cada configuração pode ser feita pela mão dominante (mão direita
para os destros, mão esquerda para os canhotos), ou pelas duas mãos,
dependendo do sinal (CRISTIANO, 2020, on-line ).”
 
CRISTIANO, A. Os cinco parâmetros da Libras. Libras.com , [2020]. Disponível
em: https://www.libras.com.br/os-cinco-parametros-da-libras#:~:text=Cada%20configur
a%C3%A7%C3%A3o%20pode%20ser%20feita,boca%20e%20na%20axila%2C%20resp
ectivamente . Acesso em: 8 dez. 2020.
 
Leia as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s)
falsa(s).
 
I. ( ) Na Libras, os sinais são feitos utilizando uma única mão, de preferência, a
mão dominante.
II. ( ) A Libras pode ser sinalizada com o uso de uma mão ou das duas mãos
simultaneamente, ou de forma alternada e consecutiva.
III. ( ) Na Libras, quando se começa a frase utilizando uma mão só, ou as duas,
toda a sequência dos sinais deverá manter o mesmo padrão. 
IV. ( ) O uso de uma ou duas mãos na sinalização dependerá da própria
constituição do sinal a ser utilizado. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
F, V, F, V.
F, V, F, V.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois, na Libras, podem ser utilizados
sinais com uma mão ou com as duas mãos, de forma simultânea, alternada ou
consecutiva, de acordo com a própria constituição do sinal. Não há preferência de
uso da mão direita ou esquerda. O sinalizante utilizará a sua mão dominante para
realizar as sinalizações. A outra mão servirá de apoio quando o sinal requerer o
uso das duas mãos. 
Pergunta 10
Dentre os vários sinais existentes em Libras, alguns são utilizados para
cumprimentar as pessoas. Esses sinais podem ter uma leve variação a
depender da região do Brasil. Veja alguns exemplos na imagem a seguir:
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https://www.libras.com.br/os-cinco-parametros-da-libras#:~:text=Cada%20configura%C3%A7%C3%A3o%20pode%20ser%20feita,boca%20e%20na%20axila%2C%20respectivamente
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Figura - Bom dia, boa tarde e boa noite em Libras
 Fonte: ATIVIDADES…(2020, on-line ). 
 
 ATIVIDADES de cumprimentos em Libras. Atividades Pedagógicas , [2020].
Disponível em: ttps://atividadespedagogicas.net/2019/04/atividades-de-cumprimentos-e
m-libras.html . Acesso em: 15 dez. 2020. 
 #PraCegoVer: a imagem apresenta uma sequência de três sinais em Libras que
correspondem a cumprimentos como “Bom dia”, “Boa tarde” e “Boa noite”. Esses
sinais foram desenhados com um avatar que faz a sinalização correspondente e,
abaixo deles, há uma legenda com o nome dos sinais. O sinal “Bom dia” é
realizado com uma mão, com as pontas dos dedos unidas em frente a boca,
abrindo-se em seguida. Depois, é feito, na mesma mão, uma configuração de
mão em “D”, que se desloca de dentro para fora. O sinal de “Boa tarde” é feito
com uma mão, com as pontas dos dedos unidas em frente a boca, abrindo-se
em seguida. Depois, levanta-se o antebraço, com a palma da mão aberta,
fazendo um movimento de cima para baixo. O sinal de “Boa noite” é feito com
uma mão, com as pontas dos dedos unidas em frente a boca, abrindo-se em
seguida. Depois, com as duas mãos, uma por cima da outra, em frente ao corpo,
a mão de cima faz um movimento deslizando para frente.
 
 Baseado nessa imagem, sobre cumprimentos em Libras, analise as seguintes
afirmativas:
 
 I. Os cumprimentos em Libras são os primeiros sinais que os iniciantes no
aprendizado dessa língua devem aprender.
 II. Os cumprimentos em Libras são utilizados para dar início a um diálogo em
Libras, além de corresponder à etiqueta social. 
 III. Nas línguas de sinais, os cumprimentos são os últimos sinais a serem
aprendidos, por conta da sua pouca relevância.
 IV. Não há necessidade de se aprender os cumprimentos em Libras, pois eles
são pouco utilizados no cotidiano.
 
 A partir da leitura das afirmativas, marque a alternativa correta:
I e II, apenas.
I e II, apenas.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois os cumprimentos em Libras são
os sinais básicos e fundamentais para se iniciar um diálogo em Libras, por isso
são ensinados logo quando uma pessoa começa a aprender ou ter contato com
https://atividadespedagogicas.net/2019/04/atividades-de-cumprimentos-em-libras.html
essa língua. Ademais, quando cumprimentamos as pessoas, independentemente
se são surdas ou ouvintes, demonstramos a nossa etiqueta social e consideração
pelas pessoas com quem nos relacionamos.