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Centro Universitário Leonardo da Vinci 
 
VALÉRIA COSTA DE MENDONÇA 
 
(SES 0499/7) 
 
 
 
 
PROJETO DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO: 
O SERVIÇO SOCIAL E O DESAFIO DO CUMPRIMENTO DE MEDIDAS 
SOCIOEDUCATIVAS EM MEIO ABERTO NO CREAS 
 
 
 
 
 
 
 
ANANINDEUA 
2020 
 
 
VALÉRIA COSTA DE MENDONÇA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O Serviço Social e o desafio do cumprimento de medidas socioeducativas em 
meio aberto no creas. 
 
 
 
 
 
O Projeto de Trabalho de Conclusão de Curso 
apresentado à disciplina de Projeto de TCC – do 
Curso de Serviço Social – do Centro Universitário 
Leonardo da Vinci – UNIASSELVI, como 
exigência parcial para a obtenção do título de 
Bacharel em Serviço Social. 
 
Nome do Tutor – Jacqueline Almeida de Moraes 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LISTAS DE ILUSTRAÇÕES 
 
 
 
QUADRO 1: QUADRO INFORMATIVO DA SECRETARIA DE SAÚDE DO ESTADO DO 
PARÁ.......................................................................................................................................... 
SUMÁRIO 
 
1 INTRODUÇÃO .................................................................................................................. 
2 APRESENTAÇÃO DO TEMA .............................................................................................. 
3 PROBLEMATIZAÇÃO DO TEMA E A RELAÇÃO COM A QUESTÃO SOCIAL ............... 
3.1 Surgimento do Serviço Social no Brasil............................................................................. 
3.2 Pandemia.......................................................................................................................................... 
4 JUSTIFICATIVA ................................................................................................................... 
5 OBJETIVOS DA PESQUISA................................................................................................ 
5.1 Objeivo Geral...................................................................................................................... 
5.2 Objetivos Específicos.......................................................................................................... 
. 
1 METODOLOGIA DE PESQUISA: 
 
 
REFERÊNCIAS..................................................................................................................... 
APÊNDICES.......................................................................................................................... 
ANEXOS................................................................................................................................ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 INTRODUÇÃO 
 
 
O presente trabalho busca apreender a atuação cotidiana do profissional de serviço 
social no atendimento a adolescentes em cumprimento de medidas socioeducativas em meio 
aberto especificamente na instituição creas no municipio de Ananindeua. A área de 
concentração será de políticas sociais e cidadania, a apreensão da realidade e reflexão do 
cotidiano do profissional de serviço social e o enfrentamento diário no acompanhamento de 
adolescentes em cumprimento de medidas socioeducativas em meio aberto. 
O assistente social é o profissional qualificado para atuar diretamente nas questões 
sociais que asolam a sociedade e em especial na defesa e garantia dos direitos dos individuos 
e é essencial para o acompanhamento de adolescentes que cometeram atos infracionais para 
que seus direitos fundamentais sejam garantidos no cumprimento das medidas 
socioeducativas impostas seja em meio aberto ou fechado.Abordaremos especificamente a 
atuação do profissional na instituição creas (centro de referência especializado em assistência 
social) instituição responsável pelo acolhimento e acompanhamento dos adolescentes com 
medidas impostas de prestação de serviços a comunidade, liberdade assistida e medidas de 
proteção.Tal especificidade requer conhecimento especifico e especializado uma vez que lidar 
com um público distinto em uma fase crucial do desenvolvimento humano,frágeis relações 
familiares e comunitárias devido o ou os atos infracionais cometidos requer reflexões, 
estratégias e apoio normativo para que as os objetivos das medidas impostas sejam 
alcançados. 
O objetivo geral consiste em realizar o cumprimento das normativas que regem a 
socioeducação especificamente as medidas a serem aplicadas em meio aberto, obedecendo 
o que preconiza o SINASE e o ECA e os objetivos especificos são :a reflexão sobre os atos 
cometidos,a orientação para o devido cumprimento das medidas impostas,as estratégias e 
técnicas para a interlocução entre os envolvidos e vinculação com a instituição creas.A 
reflexão das competências assim como as atribuições profissionais a serem postas em prática 
a serviço dos usuários em vulnerabilidade social. 
Quanto a metodologia utilizada a abordagem será realizada por meio de uma pesquisa 
de cunho qualitativa e por meio de entrevista com o objetivo de refletir sobre a atuação 
profissional e o desafio cotidiano com adolescentes em cumprimento de medidas 
socioeducativas em meio aberto no creas Ananindeua 1. 
A motivação para a presente pesquisa deu-se ainda no periodo de estágio obrigatório 
do curso de serviço social que foi realizado na instituição creas e em especifico com o público 
de adolescentes em cumprimento de medidas em meio aberto,a atuação profissional diante 
tal desafio e suas estratégias para o enfrentamento das questões envolvidas. 
 
2. APRESENTAÇÃO DO TEMA 
 
 O tema escolhido para o referido projeto de trabalho de conclusão de curso é a 
atuação profissional e o desafio do cumprimento de medidas socioeducativas em meio aberto, 
a reflexão acerca do ato infracional cometido,o cumprimento das medidas impostas e o 
fortalecimento dos viculos afetivos,familiares e comunitários representam um desafio na 
praxis do assistente social pois,desvelar a realidade dos sujeitos envolvidos requer 
habilidades e técnicas profissionais e humanas,despir-se de pré-conceitos acerca do 
cometimento de atos infracionais pode levar a compreenssão das necessidades ocultas e já 
naturalizadas como a negação e ou a violação dos direitos das crianças e adolescentes. 
 Instituido pela PNAS (política nacional de assistência social) com o intuito de atender 
de forma específica os cidadãos em risco pessoal ou social que tiveram seus direitos violados 
ou ameaçados. De acordo com a tipificação dos serviços socioassistenciais o CREAS (centro 
de referência especializado em asisstência social), esse equipamento está localizado na 
proteção social especial de média complexidade e suas atividades são direcionadas para o 
público que teve seus direitos violados afim de resgatar os vínculos sociais, comunitáros e 
familiares e acompanhar o cumprimento de medidas socioeducativas em meio aberto ( 
Prestação de serviços a comunidade e Liberdade assistida) a frequência escolar, a inserção 
em cursos profissionalizantes, as visitas domiciliares e en caminhamentos para a rede e 
serviços quando necessário. Compõem a equipe multiprofissional: assistentes sociais, 
psicologo(a), pedagogo(a),advogado(a) incluindo a coordenação,equipe de apoio 
administrativo, portaria, cozinheiro(a) e auxiliar de serviços gerais. 
Política pública no campo da assistência social de gestão municipal, local ocupado 
majoritariamente por assistentes sociais revelando espaço de luta e resistência contra as 
desigualdades sociais onde várias expressões da questão social podem ser identificadas em 
cada demanda recebida.A problemática que envolve o conflito, a violência, a negligência,a 
exploração,o abandono entre outras mazelas sociais requer reflexão critica sobre as 
perspectivas da sociedade contemporânea quanto as suas responsabilidades e compromisso 
com a pacificação social. 
Sobre o tema da pesquisa, surge no momento de estágio que foi realizado na 
instituição creas e dentre os programas pertinentesao espaço o de medidas socioeducativas 
em meio aberto foi o de maior interesse devido a complexidade em lidar com individuos nessa 
fase crucial da vida a adolescência ,lidar com as familias que passaram por situações não 
desejadas devido o cometimento do ato infracional de seus entes é um desafio e a instituição 
com uma equipe técnica multidisciplinar especializada e humanizada realiza em seus 
atendimentos com os usuários adolescentes em cumprimento de medidas de prestação de 
serviços a comunidade ou liberdade assistida realizando visitas 
domiciliares,institucionais,encaminhamento para cursos profissionalizantes, promovendo 
palestras alusivas para conhecimento,reflexão e orientação acerca de diversos interessses 
da sociedade e auxiliar no processo de planejamento de vida. 
De acordo com Paulo freire (2016, p. 75): 
Se quisermos,em outras palavras, que ele faça história, em vez de ser levado por ela, 
e-sobretudo-tenha uma participação ativa e criativa nos períodos de transição 
(períodos particularmente importantes, pois exigem opções fundamentais, escolhas 
vitais para o homem), 
Se for isso que queremos, é indispensável preparar o homem para tanto, mediante uma 
educação autêntica: uma educação que liberta, não uma educação que molda, 
domestica, subjuga. 
[...]. O homem só pode participar ativamente da história, da sociedade e da 
transformação da realidade se for ajudado a tomar consciência da realidade e de sua 
própia capacidade de transformá-la. 
A necessidade de vincular os adolescentes e familias ao espaço é muito importatnte 
para o cumprimento total das medidas impostas e que as mesmas alcancem seus objetivos 
de responsabilização,mudança de paradigmas, a superação dos vicios de álcool, cigarros e 
outras drogas e redução da escalada da violência.Nesse sentido o assistente social com sua 
formação étco-politica,teórico-metodológica e técnico operativo baseia-se nas normativas 
vigentes e nos instrumentais(observação,escuta especializada,visitas domiciliares,etc) com o 
intuito de vincular os individuos envolvidos,refazer laços familiares e comunitários assim como 
busca estratégias de interlocução com a finalidade de atingir os objetivos principais das 
medidas como a responsabilização,educação e a proteção integral. 
 
 
3. PROBLEMATIZAÇÃO DO TEMA E A RELAÇÃO COM A QUESTÃO SOCIAL. 
 
A compreenssão sobre a questão social é necessária para o entendimento e 
direcionamento as suas expressões as quais emergem no cenário brasileiro. Para o serviço 
social essa é a matéria prima essencial para os debates, estudos e reflexões, pois trata-se 
do objeto do serviço social e foco de suas intervenções. De acordo com as autoras Carvalho 
e Iamamoto( 1983, p. 77): 
“A questão social não é se não as expressões do processo de formação e 
desenvolvimento da classe operária e de seu ingresso no cenário político da sociedade, 
exigindo seu reconhecimento como classe por parte do empresariado e do Estado. É 
a manifestação, no cotidiano da vida social, da contradição entre proletariado e a 
burguesia, a qual passa a exigir outros tipos de intervenção mais além da caridade e 
repressão”. 
A reflexão sobre os atos infracionais traz a tona toda a discussão sobre a questão 
social suas multiplas expressões a pobreza,discriminação racial, desemprego, ocupação de 
áreas periféricas, violência, dificuldades ao acesso á educação, serviços de saúde, violações 
de direitos, drogadição.esses fatores desprotregem os cidadãos e os tornam vulneráveis lhes 
expondo a riscos sociais estão relacionados aos cometimentos de atos infracionais 
demandados a esse equipamento. 
Acompanhando o processo de desenvolvimento da sociedade o serviço social segue 
atuando em defesa dos excluídos e subalternizados, no âmago das desigualdes geradas pela 
má distribuição de renda, pelos conflitos gerados entre os interesses do capital e os direitos 
sociais, políticos, econômicos, culturais as expressões da questão social emergem,se 
reformulam e são chamadas de as novas expressões da questão social assim como o 
acirramento das expressões já existentes.Podemos exemplificar com novas expressões da 
questão social contemporâneas o aumento das desigualdades em mais categorias e classes, 
novos excluídos chamados de inúteis do mundo, os supranumerários, desproteção 
social,aumento da violência, homofobia, xenofobia, preconceito entre outras 
Como ja foi referido,o serviço social tem na questão social a base de sua fundação 
como especialização do trabalho. A questão social apreendida como o conjunto das 
expressões das desigualdades sociais da sociedade capitalista madura, [...]. Os 
assistentes sociais trabalham com a questão social nas suas mais variadas expressões 
quotidianas,tais como os indivíduos as experimentam no trabalho, na família, na área 
habitacional, na saúde, na assistência social pública etc.(IAMAMOTO, 2014, p.27-
28). 
 È possivel observar em um atendimento social várias demandas reprimidas que nos 
faz compreender a trajetória dos individuos e as implicações que ocasionaram o cometimento 
de um ato infracional.Individuos invisibilizados,estereotipados pela sociedade de acordo com 
a bairro onde residem,marginalizados, rotulados sentem na pele o preconceito este que é 
agravado após cometerem um ato infracional e recebem uma medida socioeducativa. È 
necessário romper com o paradigma da adolescência onde já são rotulados pela sociedade 
como “aborrecentes” atribuindo conotação negativa a esta fase crucial do desenvolvimento 
humano, o adolecer para a vida traz consigo mudanças físicas, hormonais, conflitos internos, 
a necessidade de ser aceito, a identificação com grupos distintos, a percepção equivocada 
sobre direitos e deveres entre outros que poderemos refletir sobre adolescência exije um 
aprofundamento profissional para sensibilizar os individuos e assim obter o êxito esperado. 
Buscar meios,utilização de instrumentais, táticas e outras formas de dialogar com os 
socioeducandos afim de evitar o cometimento de novos atos,refletir e compreender sobre a 
responsabilização sobre o ato infracional,prevenir a evasão do acompanhamento e a evasão 
escolar e o planejamento de vida distante das drogas e ilicitudes. 
O comprometimento com a qualidade dos serviços ofertados ao público-alvo do 
equipamento CREAS reflete todo arcabouço teórico acadêmico e contínuo, a ética, o 
profissionalismo e a instrumentalidade do serviço social refletem na qualidade dos 
atendimentos e em consequência a melhoria da qualidade de vida dos usuários.Conforme o 
Código de Ética do assistente social: “Compromisso com a qualidade dos serviços prestados 
à população e com aprimoramento intelectual,na perspectiva de competência 
profissional.”(BRASIL, 2020a). 
 
 
3.1 Surgimento do serviço social no Brasil 
O serviço social surge em meados de 1930 em meio a efervecência da revolução 
industrial, onde trabalhadores rurais migraram para os centros urbanos com a perspectiva de 
melhores condições de vida por meio da venda de sua força de trabalho para as indústrias 
instaladas.O fato é que as cidades sem estruturas passaram a abrigar nas ruas ou em 
moradias insalubres uma população ávida por trabalho e cheia de sonhos mas a frustração 
das expectativas dos referidos chegou bem rápido, pois, as vagas ofertadas eram muito 
aquém a demanda,o salários irrisórios pagos aos que conseguiam uma oportunidade não 
possibilitava o custeio básico para a manuntenção de vida como a alimentação e moradia, 
forçava a inserção de mulheres e crianças nas fábricas a um custo baixissimo para os 
dentetores dos meios de produção, e a exploração da mão de obra operária em jornadas de 
trabalho exaustivas tirava dos individuos qualquer perspectiva de qualidade de vida. E assim 
as riquezas dos exploradores se multiplicaram ao custo das vidas dos explorados cada vez 
mais miseráveis e adoecidos. 
Nesse sentido,surgem as primeiras ações de cunhosocial vinculado a igreja católica 
pelas damas de caridade com formato de benesse pela a ausência do Estado e de políticas 
públicas direcionadas para os vulnerabilizados.Esse modelo ainda permaneceu por algum 
tempo mesmo com abertura das escolas de serviço social,estas com critérios rígidos para 
ingresso até o movimento de reconceituação que reperesenta a ruptura com com conceitos 
religiosos, clientelistas, caritativos declarando apoio a classe trabalhadora,a defesa 
intransigente dos direitos humanos e erguendo as bandeiras de luta pelos direitos socias e o 
Estado democrático de direito. 
De acordo com a autora: 
[...] longe de ter se esgotado (como afirmam os pós-modernos) ou de se identificar 
com o capitalismo (como dizem os neoliberais) a modernidade continua a ser para nós 
uma tarefa: a de prosseguir no processo de universalização efetiva da cidadania e, em 
consequência, na luta pela construção de uma sociedade radicalmente democrática e 
socialista, na qual – como disseram Marx e Engels no Manifesto Comunista – ‘o livre 
desenvolvimento de cada um é a condição necessária para o livre desenvolvimento de 
todos’.(COUTINHO, 1997, p. 165). 
 
 Nesse sentido, o serviço social segue como uma especialização do trabalho, 
enfatizando suas dimensões teórico-metodológico,técnico-operativo, no projeto ético-politico 
e na luta pela garantia dos direitos sociais e uma sociedade justa e igualitária. 
Afirmar suas ações em consonância com o código de etica da profissão o norteador 
dos (das) assistentes sociais é premissa diária para o desenvolvimento da práxis seja com o 
público atendido, com a equipe multidisciplinar e com os orgãos governamentais gestores das 
políticas públicas. 
 
3.2 Pandemia 
Neste ano de 2020 o mundo foi surpreendido com uma doença que se alastrou 
rapidamente por todos os continentes,causada pelo vírus chamado de “novo coronavírus” 
(SARS-CoV-2) até então desconhecido da comunidade científica cusando grande movimento 
acadêmico para a identificação e compreenssão do referido virus e a busca por uma vacina 
eficiente. 
FIGURA 01 - Quadro informativo Secretaria de Saúde do Estado do Pará 
 
FONTE: SESPA.Disponível em:< http://www.saude.pa.gov.br/author/tomaz/page/5/>. Acesso 
em: 13/12/2020. 
 
Este chega ao Brasil em meados de fevereiro deste ano e rapidamente chegou ao 
estado do Pará,na segunda quinzena do mês de março as medidas de restrições sanitárias 
deram início a uma série de mudanças nas estruturas da sociedade como um todo, as 
pessoas entraram em quarentena, o uso obrigatório de máscaras faciais,o uso de álcool em 
gel para a desinfecção das mãos,centros comerciais,escolas e todos os ambientes de 
circulação pública foram fechados e somente os serviços essenciais estavam funcionado 
ainda com restrições de horário e quantidade de pessoas. 
 Assim como todos os ambientes privados e públicos a instituição creas também sofreu 
restrições de horário de funcionamento e os atendimentos foram intercalados seguindo as 
orientações dos orgãos de saúde para o controle da disseminação do vírus.Sobre essa 
questão muitos são os impactos sociais e quanto aos adolescentes em cumprimento de 
medidas abordaremos o tema pandemia quais os impactos e desafios profissionais desse 
período e a s expressões da questão sociais que surgiram ou foram mais acentuadas. 
 
4. JUSTIFICATIVA 
 
A realização do estágio obrigatório e a prática das atividades cotidianas com 
supervisão técnica gerou uma experiência única e arcabouço teórico pois o enfrrentamento 
as violências e violações requer atendimento assistencial especializado, portanto a formação 
acadêmica fortalecida e orientada por profissionais competentes revela o compromisso ético 
da categoria e ao estágio supervisionado obrigatório. 
 Para o público especifico de adolescentes e jovens em cumprimento de medidas 
socioeducativas, o serviço social e suas competências juntamente com a equipe 
multidisciplinar são essenciais para que os objetivos previstos no Sinase sejam efetivados 
como prevê em seu disposto e o projeto de intervenção acadêmico proposto serviu como 
ferramenta estratégica para auxiliar os adolescentes e familias nesse fase de cumprimento de 
medida socioeducativa imposta e aprendizado. 
O período de estágio obrigatório na instituição cedente Creas, representou um salto 
na formação acadêmica pois esse espaço socioocupacional é muito rico no que se refere as 
políticas aplicadas ao público alvo, a cada atendimento é identificado demandas e orientações 
são realizadas dentro das normativas e por isso a necessidade de estar em contínuo estudo, 
pois a sociedade necessita de profissionais competentes afim de garantir os direitos. 
Para a instituição de ensino superior o estágio obrigatório realizado na instituição creas 
representa compromisso com a formação dos acadêmicos e responsabildidade com a 
sociedade e credibilidade com as instituições cedentes. 
A importância do cumprimento da medida socioeducativa imposta e que seus objetivos 
e finalidades sejam cumpridos de acordo como preconiza o ECA e o Sinase representam um 
desafio no cotidiano profissional dentro da instituição pois, cada socioeducando já possui um 
histórico de vida que se revelam cada atendimento social e visitas domiciliares,violações de 
direitos básicos. 
De acordo com a LOAS (lei orgânica de assistência social), SUAS (sistema único de 
assistência social) define as atribuições dos municípios, Estados e União assim 
descentralizando os serviços e categorizando na tipificação dos serviços socioassistenciais. 
 O equipamento CREAS 1 está localizado na média complexidade e de competência 
do município de Ananindeua-Pará e abrange todo o bairro da cidade nova, Icuí Guajará, Icuí 
laranjeira, Jiboia branca, 40 horas, parte do Coqueiro, Providência, Guanabara, Jaderlândia, 
Una, Atalaia. Importante o destaque pois é necessário conhecer o território e a comunidade 
onde os usuários estão inseridos. 
Os atendimentos são direcionados aos indivíduos que tiveram seus direitos violados 
(demanda espontânea ou encaminhados pela rede de serviços, judiciário, disque 100) ou 
estão em cumprimento de medidas socioeducativas em meio aberto que são encaminhados 
do sistema judiciário com a orientação para qual ou quais medidas deverão ser cumpridas. 
O destaque para esssa instituição que além das atribuições previstas como público 
alvo e programas direcionados,este também pode ser denominado como operador do Sinase 
pois o local direcionado ao acompanhamento do cumprimento das medidas socioeducativas 
em meio aberto. 
Compreende-se por adolescência a idade de doze anos até dezessete anos onze 
meses e vinte e nove dias de acordo com o ECA (1990, p. 135), Art. 104. “São penalmente 
inimputáveis os menores de dezoito anos, sujeitos às medidas previstas nesta Lei.” 
Para o referido estatuto, o (a) adolescente é capaz de responder pelos seus atos e por 
isso as medidas socioeducativas são impostas pelo seu caráter pedagógico, reflexivo e de 
responsabilização pelo ato cometido sem usurpar seus direitos fundamentais visando sua 
ressocialização e protagonismo social. 
Dessa forma as medidas impostas em meio aberto são designadas aos municípios 
que por meio do equipamento CREAS acolherão os adolescentes e farão o acompanhamento 
dos usuários e familiares com equipe técnica especializada composta de assistentes 
sociais,psicólogos (as),pedagogos (as), advogados (as), orientadores sociais e apoio 
administrativo e quando necessário encaminhamento a rede de serviços do município ou do 
estado. De acordo com a Lei N° 12.594/12 do Sinase (Sistema Nacional de Atendimento 
Socioeducativo): 
 
Art. 14. Incumbe ainda à direção do programa de medida de prestação de 
serviços à comunidade selecionar e credenciar entidades assistenciais, hospitais, 
escolas ou outros estabelecimentos congêneres, bem como os programas 
comunitários ou governamentais,de acordo com o perfil do socioeducando e o 
ambiente no qual a medida será cumprida. 
 
Seguindo a normativa vigente e levando em consideração as transformações da 
sociedade contemporânea buscou-se um novo formato de interlocução com os adolescentes 
afim de identificar o perfil dos referidos e buscar instituições acolhedoras condizentes para 
que as medidas impostas atinjam seus objetivos. 
Observou-se que os socioeducandos em cumprimento de medidas de P.S.C 
(prestação de serviços à comunidade) aconteciam situações adversas visto que o período 
para cumprimento é de 3 (três) meses e de L.A (liberdade assistida) mas alguns casos foram 
pontuados alguns problemas como a não identificação com o espaço para o cumprimento, a 
não compreensão da medida, faltas, atrasos e evasão e reeincidência de cometimento de 
atos. 
Cabe a reflexão sobre as práticas restaurativas no âmbito do creas como prevê o 
sinase,incentivar o protagonismo juvenil fortalecendo a participação dos socioeducandos em 
todo o processo assim estimulando a autonomia dos referidos. 
 
5. OBJETIVOS DA PESQUISA 
 
 
Seguem os objetivos geral e específicos de pesquisa. 
 
 
5.1 OBJETIVO GERAL 
O objetivo geral é compreender o cotidiano do assistente social no creas 
especificamente com os adolescentes socioeducandos em cumprimento de medidas de 
liberdade assistida e prestação de serviços a comunidade, a prática e os desafios para efetivar 
as diretrizes do Sinase assim garantindo a proteção social dos referidos, assim contribuindo 
para a redução da escalada da violência. 
 
5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
Os objetivos específicos da referida pesquisa visa a reflexão da atuação da 
prática profissional no equipamento creas com o público adolescente em cumprimento 
de medidas socioeducativas e compreender quais os agentes impeditivos do 
cumprimento das medidas ora impostas e os desdobramentos no periodo pandeêmico 
 
a) Diante do resultado final espera-se obter informações sobre a realidade da 
socioeducação em meio aberto a partir de dados coletados neste creas: 
 
• Descrever as atividades no creas direcionadas para os 
socioeducandos. 
 
 
b) Os resultados que se pretende alcançar com a pesquisa: 
 
 
• Interpretar a realidade vivenciada pelos profissionais e os 
desafios impostos. 
 
 
c) As soluções que se pretende dar ao tema escolhido: 
 
• Propor melhorias para o efrentamento do cumprimento das 
medidas socioeducativas. 
 
 
6. METODOLOGIA DE PESQUISA 
 
A metodologia utilizada na referida pesquisa de natureza básica objetivando a geração 
de novos conhecimentos acerca a atuação do assistente social com adolescentes em 
cumprimento de medidas socioeducativas e os desafios impostos no cotidiano da 
instituição.De abordagem qualitativa onde a coleta de dados será a própia instuição onde foi 
cumprido todo o estágio obrigatório e onde o serviço social realiza a práxis no enfrentamento 
diário.A instituição creas representa um campo a ser explorado , estudado e fornecer 
subsídios para outras pesquisas. localizado na cidade de Ananindeua, será elaborado um 
questionário que consta no apêndice do presente projeto e apartir da coleta dos dados inicia-
se a fase de produção do trabalho de conclusão de curso, será realizado o levantamento 
bibliográfico para a correta relação da teoria com a prática e juntamente com os instrumentais 
utilizados fundamentar a pesquisa. 
 
Em data oportuna será agendado um horário para uma conversa com a coordenação 
do espaço solicitando autorização para a referida pesquisa na instituição creas. 
 
Será formulado um questionário e entregue em data previamente agendada para 
devida apresentação do projeto e o convite para a participação e a contrução do mesmo.O 
modelo segue no quadro de apêndice. 
 
O levantamento bibliográfico será realizado com livros, artigos cientificos, teses, 
dissertações além de pesquisa online sobre os temas abordados na pesquisa. 
 
O levantamento documental poderá ser utilizado de acordo com a orientação e 
disponibilidade dos dados, relatórios e levantamentos da instituição sobre o tema a ser 
pesquisado serão muito valiosos para a composição da referida pesquisa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
REFERÊNCIAS 
 
 
 
BRASIL. Resolução CFESS n. 273,de 13 de março de 1993. Institui o Código de Ética 
Profissional dos Assistentes Sociais e dá outras providências. Disponível em: 
http://www.cress-se.org.br/pdfs/legislacao_etica_cfess.pdf..Acesso em:10 dez. 2020a. 
 
BRASIL, Lei federal n. 8069, de 13 de julho de 1990. ECA. Estatuto da Criança e do 
Adolescente. Brasília, 1990. 
 
BRASIL. Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo, SINASE, 2006. Disponível em 
<http://www.mprs.mp.br/areas/infancia/arquivos/sinase.> Acesso em: 02 abril de 2020. 
 
FREIRE,Paulo.Conscientização:teoria e prática da libertação.São Paulo: Cortez,2016. 
IAMAMOTO, Marilda Villela. Qestão Social: uma questão travestida –componentes e 
manifestações. 2020. Disponível em: <http://ri.uepg.br:8080 
 
IAMAMOTO, Marilda Villela; CARVALHO, Raul de. Relações Sociais e Serviço Social no 
Brasil: esboço de uma interpretação histórico-metodológico. 41 ed. São Paulo: Cortez, 
2014. 
__________. Metodologia Científica/André Bazzanella;Elizabeth Penzlien Tafner; Everaldo 
da Silva;Antônio José Müller (Org.). Indaial: Uniasselvi,2013. 
Ministério da Saúde.Disponível em:<https://coronavirus.saude.gov.br/sobre-a-doenca>. 
Acesso em: 13/12/2020. 
 
SESPA.Disponível em:< http://www.saude.pa.gov.br/author/tomaz/page/5/>. Acesso em: 
13/12/2020. 
 
 
 
 
 
 
 
Apêndices 
 
Apêndice é um material de suporte elaborado pelo autor do trabalho, como 
questionário e roteiro de entrevista. (KESTRING, 2004). 
 
 
https://coronavirus.saude.gov.br/sobre-a-doenca
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Anexos 
 
Anexo é uma cópia ou transcrição de um documento de outra autoria. (KESTRING, 
2004). 
 
 
	Centro Universitário Leonardo da Vinci
	1 INTRODUÇÃO ..................................................................................................................
	2 APRESENTAÇÃO DO TEMA ..............................................................................................
	3 PROBLEMATIZAÇÃO DO TEMA E A RELAÇÃO COM A QUESTÃO SOCIAL ...............
	3.1 Surgimento do Serviço Social no Brasil.............................................................................
	4 JUSTIFICATIVA ...................................................................................................................
	5 OBJETIVOS DA PESQUISA................................................................................................
	REFERÊNCIAS