Prova Historia

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Painel / Meus cursos / História da Educação. / AVALIAÇÕES DO PERÍODO 2021/4
/ ATIVIDADE ONLINE 1 - AV12021/4
Questão 1
Incorreto
Atingiu 0,00 de
0,20
Iniciado em segunda, 15 Nov 2021, 08:28
Estado Finalizada
Concluída em segunda, 15 Nov 2021, 08:39
Tempo
empregado
10 minutos 54 segundos
Avaliar 0,40 de um máximo de 2,00(20%)
A partir do fim da primeira infância, as crianças ficavam mais sob os
cuidados do pai, que transmitia as tradições familiares e da pátria,
exercícios físicos e militares, como também as primeiras formas do
saber. Com qual idade as crianças passavam por esta fase?
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. 10 anos
b. 6 anos
c. 8 anos
d. 7 anos
e. 5 anos
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Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de
0,20
Buscar por uma data ou evento específico que se configure como a
gênese da educação é adentrar num campo perigoso cuja única certeza
é a de que não é possível estabelecer tal ou tais eventos. Entretanto, é
convenção entre os historiadores da educação que...
 Assinale corretamente.
Escolha uma opção:
a. Desde o instante em que os últimos grupos humanos passaram
a construir uma cultura, ou seja, em que saberes, fazeres e formas
de pensar passaram a ser criados, reproduzidos e modificados,
iniciou-se processos de aprendizagens diversos e formais
configurando-se no “modelo” educacional primitivo baseado na
imitação e na disseminação difusa ocorrida entre os primeiros
hominídeos.
b. Desde o instante em que os primeiros grupos humanos
passaram a construir uma cultura, ou seja, em que saberes, fazeres
e formas de pensar passaram a ser criados, reproduzidos e
modificados, iniciou-se processos de aprendizagens diversos e
informais configurando-se no “modelo” educacional primitivo
baseado na imitação e na disseminação difusa ocorrida entre os
primeiros hominídeos.
c. Desde o instante em que os primeiros grupos humanos
passaram a construir uma cultura, ou seja, em que saberes, fazeres
e formas de pensar passaram a ser criados, reproduzidos e
modificados, finalizou alguns processos de aprendizagens diversos e
formais configurando-se no “modelo” educacional primitivo baseado
na imitação e na disseminação difusa ocorrida entre os primeiros
hominídeos.
d. Desde o instante em que os primeiros grupos humanos
passaram a construir uma cultura, ou seja, em que saberes, fazeres
e formas de pensar passaram a ser criados, reproduzidos e
modificados, iniciou-se processos de aprendizagens diversos e
formais configurando-se no “modelo” educacional primitivo baseado
na imitação e na disseminação difusa ocorrida entre os segundos
hominídeos.
e. Desde o instante em que os segundos grupos humanos
passaram a construir uma cultura, ou seja, em que saberes, fazeres
e formas de pensar passaram a ser recriados, reproduzidos e
modificados, iniciou-se processos de aprendizagens diversos e
informais configurando-se no “modelo” educacional primitivo
baseado na imitação e na disseminação difusa ocorrida entre os
primeiros hominídeos.
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Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de
0,20
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de
0,20
Durante o antigo império, ainda sob o governo de Menés (3.100 a.C.), o
faraó tornou-se símbolo da unidade do país. Investido de conotações
divinas, governava exercendo controle sobre os demais membros da
sociedade.
Assinale a alternativa que compõe somente membros dessa sociedade.
Escolha uma opção:
a. Os burocratas, os marginais e os sacerdotes.
b. Os sacerdotes, técnicos e altos funcionários da corte.
c. Os guerreiros, os faraós e suas esposas.
d. Os técnicos, enfermeiros e a classe médica.
e. Altos funcionários da corte, os nobres e os guerreiros.
Alguns elementos são tidos como de coesão social e terão nos
Mandarins (altos funcionários de extrema confiança do imperador) a
figura que irá dominar o ofício da educação, ao invés dos sacerdotes
como foi entre os mesopotâmicos.
Considerando esse contexto, quais são esses elementos? Assinale a
opção correta.
Escolha uma opção:
a. Autoritarismo, família, patriarcalismo
b. Família, sociedade, submissão
c. Nobres, autoritarismo, clero
d. Clero, família, sociedade
e. Patriarcalismo, sociedade, nobres
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,20 de
0,20
Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de
0,20
Quando falamos das sociedades complexas, como a mesopotâmica e a
egípcia, por exemplo, a linguagem e as técnicas (linguagem mágica e
técnicas pragmáticas) passam a regular, “de maneira cada vez mais
separada – dois modelos de educação”. 
Assinale a alternativa que apresenta corretamente os nomes desses
modelos.
Escolha uma opção:
a. A informal e institucionalizada e a familiar e eventual.
b. A formal e institucionalizada e a individual e cotidiana.
c. A formal e institucionalizada e a familiar e cotidiana.
d. A informal e institucionalizada e a individual e cotidiana.
e. A informal e institucionalizada e a familiar e cotidiana.
Ao lado dos mitos, o povo guarda a sua antiga sabedoria prática,
adquirida pela experiência imemorial de incontáveis gerações e que se
compõem de conhecimentos e conselhos profissionais, e de normas
morais e sociais, concentrados em fórmulas breves, de modo a permitir
conservá-los na memória.
Considerando esse contexto, sobre qual educação o texto refere-se?
Assinale corretamente.
Escolha uma opção:
a. Educação na Idade média.
b. Educação no Ocidente Antigo.
c. Educação no Oriente Novo.
d. Educação na Roma Antiga.
e. Educação na Grécia Antiga.
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Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de
0,20
Segundo Aranha (2012), a educação na Idade Média foi marcada pela fé,
notadamente a fé católica. O período histórico que compreende a Idade
Média Ocidental se estende desde o século IV até o século XV e
apresenta diferentes modelos de educação e de escolas. Durante a
Idade Média ainda foram criadas as primeiras Universidades, que
visavam, num primeiro momento, atender quais objetivos?
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Atener à formação específica de profissionais que colaborem
com as necessidades da nascente sociedade marginalizada e,
também, dos nobres investidores. Nesse sentido, grande parte do
investimento no sistema educacional do período se destinava à
formação de trabalhadores para os diversos ofícios artesanais, assim
como também para construtores de mapas, visando as navegações
e o comércio marítimo.
b. Atender à formação específica de profissionais que colaborem
com as necessidades da nascente sociedade burguesa e, também,
dos nobres investidores. Nesse sentido, grande parte do
investimento no sistema educacional do período se destinava à
formação de trabalhadores para os diversos ofícios artesanais, assim
como também para construtores de mapas, visando as navegações
e o comércio marítimo.
c. Atender formação específica de profissionais que colaborem
com as necessidades da nascente sociedade burguesa e, também,
dos pobres investidores. Nesse sentido, grande parte do
investimento no sistema educacional do período se destinava à
formação de trabalhadores para os diversos ofícios artesanais, assim
como também para construtores de mapas, visando as navegações
e o comércio marítimo.
d. Atender à formação específica de profissionais que não
colaborem com as necessidades da nascente sociedade burguesa e,
também, dos nobres investidores. Nesse sentido, grande parte do
investimento no sistema educacional do período se destinava à
formação de trabalhadores para os diversos ofícios artesanais, assim
comotambém para construtores de mapas, visando as navegações
e o comércio marítimo.
e. Atender à formação específica de profissionais que colaborem
com as necessidades da nascente sociedade burguesa e, também,
dos nobres investidores. Nesse sentido, grande parte do
investimento no sistema educacional do período se destinava à
desinformação de trabalhadores para os diversos ofícios artesanais,
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Questão 8
Correto
Atingiu 0,20 de
0,20
assim como também para construtores de mapas, visando as
navegações e o comércio marítimo.
O período denominado Idade Média costuma ser dividido em dois
momentos, esses períodos são denominados Alta Idade Média e Baixa
Idade Média, respectivamente. Cada um deles apresenta uma
constituição social, econômica, política e cultural que os caracteriza.
Enquanto na Alta Idade Média predominava a reclusão da vida nos
feudos, na Baixa Idade Média tem-se o fortalecimento da vida urbana e
com ela, de novas relações sociais, econômicas e culturais.
Os períodos citados nesse contexto, percorrem quais séculos
respectivamente? Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. O primeiro vai do século V ao século X e outro que percorre os
séculos XII ao XV.
b. O primeiro vai do século VI ao século IX e outro que percorre os
séculos XI ao XV.
c. O primeiro vai do século V ao século X e outro que percorre os
séculos XI ao XV.
d. O primeiro vai do século XI ao século XV e outro que percorre
os séculos V ao X.
e. O primeiro vai do século IX ao século X e outro que percorre os
séculos XI ao XV.
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Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de
0,20
Na sociedade Medieval, as escolas mantiveram um estudo conservador
e não criativo e, somente com o renascimento das cidades esse modelo
foi questionado e modificado quando, diante da nascente sociedade
burguesa, outros saberes tornaram-se necessários. Considerando esse
contexto, qual o nome dessa metodologia de ensino?
 Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Escolas Catedrais.
b. Escolas Abaciais.
c. Escolas Monásticas.
d. Escolas Palatinas.
e. Escolas Palacianas.
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Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de
0,20
Segundo Aranha (2012, p. 170), o Cavaleiros eram formados em três
etapas como exemplificado abaixo:
___________ - Aos 21 anos era sagrado Cavaleiro após cerimônia
religiosa de grande pompa;
_____________ - Dos 7 aos 15 anos o menino servia como pajem no
Castelo, aprendia música, poesia, jogos de salão, convivia com as
damas, aprendia a falar bem, exercitava-se nos esportes e adquira
maneiras cortesãs;
_____________ - Era introduzido em assuntos políticos e rudimentos
amorosos;
Continuava a estudar poesias e música.
Escolha a alternativa cujos termos completam, correta e
respectivamente, as lacunas do texto.
Escolha uma opção:
a. Pajem – escudeiro – cavaleiro.
b. Cavaleiro – pajem - escudeiro.
c. Escudeiro – cavaleiro – pajem.
d. Escudeiro – pajem – cavaleiro.
e. Cavaleiro – escudeiro – pajem.
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