revisao_simulado 4

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
GREICE KELLI SONSIN
Disciplina:
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001
Os desejos de Natal do personagem representam
X A) o reconhecimento da Língua de Sinais, bem como a Identidade e Cultura Surda.
B) o reconhecimento Comunicação Total e do bilinguismo.
C) o reconhecimento do Oralismo e da Comunicação Total.
D) o reconhecimento do Oralismo.
E) a ausência de intérpretes de Libras nas escolas.
Questão
002 (UECE - 2018) Dentro dos pressupostos de uma sociedade inclusiva está prevista a
garantia do direito coletivo de exercício da cidadania, independentemente de gênero,
origem socioeconômica, escolaridade, opção sexual, religião, cor, raça, deficiência.
Constata-se, contudo, ao longo da história da escola, a presença de uma cultura
excludente em suas práticas. Então, para o fortalecimento de uma cultura inclusiva, faz-
se necessário que se pratique
I. a convivência dentro da diversidade humana.
II. a eliminação de qualquer forma de discriminação.
III. a valorização de cada pessoa com sua individualidade.
IV. a classificação das pessoas em ações da vida social.
Estão corretas as complementações contidas em
A) I, II, III e IV.
X B) I, II e III apenas.
C) I, III e IV apenas.
D) Nenhuma das alternativas.
E) II e IV apenas.
Questão
003 (CESP -2017) Assinale a opção CORRETA, a respeito da inclusão educacional para os
estudantes surdos.
A) As especificidades dos surdos no âmbito das demandas linguísticas, culturais e
arquitetônicas são irrelevantes no discurso de inclusão.
X B) A valorização das diferenças e o convívio com o diferente no ambiente educacional
promovem, além de respeito, o direito de os surdos serem atendidos em suas
demandas.
C) Campanhas de erradicação do preconceito no ambiente escolar são suficientes para se
garantirem a inclusão educacional e o respeito à singularidade dos estudantes.
D) A valorização das diferenças no ambiente educacional favorece apenas às pessoas sem
deficiência, que ganham a oportunidade de conviver com o diferente nesses ambientes.
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E) A socialização dos estudantes surdos e não surdos é o único requisito para a inclusão
educacional.
Questão
004 Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas e assinale a alternativa
CORRETA.
I. Antigamente predominava-se propostas clínico-terapêuticas, e elas se fizeram
presentes durante muito tempo, impedindo que os Surdos tivessem direitos e uma vida
plena.
PORQUE
II. A concepção bilíngue, associada à visão clínico-terapêutica, evidenciou uma visão
social, cultural da Surdez, em que o surdo é visto como um sujeito de potencialidades e
não apenas de limitações.
A) As asserções I e II são proposições falsas.
B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
X C) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta
da I.
Questão
005 A Cultura Surda, tal como a cultura ouvinte é atravessada por valores,
comportamentos, características próprias que compõem um grupo de Surdos.
Estão CORRETOS os apontamentos de Poche (1989) e Morin (2001):
A) Por meio da língua é impossível processos de criação, para dar sentido para as coisas e
simbolizar o mundo.
B) Língua e cultura não se aproximam e nem dependem uma da outra.
X C) A língua é muito importante na formação e produção da cultura da cultura.
D) A cultura de surdos e ouvintes é a mesma.
E) A língua não interfere na produção da cultura surda.
Questão
006 Sobre o Oralismo e a Comunicação Total, a proposta bilíngue tem como foco principal
A) Língua Portuguesa.
B) Língua de Sinais.
C) Gestos caseiros.
D) Ouvinismo.
X E) Português sinalizado.
Questão
007 Sobre as identidades surdas, avalie as afirmações a seguir e assinale a alternativa
CORRETA.
I. Identidade Surda Política: Representa o grupo de surdos que utilizam a comunicação
visual.
II. Identidades Surdas Híbridas: Representa, o grupo de Surdos que nasceram ouvintes,
mas, por algum motivo se tornaram surdos.
III. Identidades de transição: Esse grupo é representado pelos surdos que que não
tiveram acesso nem a comunidade surda, nem a Cultura Surda, representando sua
identidade como ouvinte.
IV. Identidades flutuantes: o surdo se espelha na hegemonia do ouvinte, procurando se
manifestar de acordo com o mundo ouvinte.
A) I, II, III e IV.
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X B) II, III e IV.
C) I, II e IV.
D) I e II.
E) I, III e IV.
Questão
008 (CESP -2017) A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação
Inclusiva prevê a atuação, no atendimento educacional especializado para os
estudantes surdos, de profissional com conhecimentos
A) específicos no ensino da língua portuguesa na modalidade oral como segunda língua.
B) específicos em, no mínimo, dois componentes curriculares e fluência em LIBRAS.
C) específicos em, no mínimo, três componentes curriculares.
D) no ensino da LIBRAS, ainda que rudimentares.
X E) específicos no ensino da língua portuguesa na modalidade escrita como segunda língua.