Aquisição da Língua de Sinais para Surdo como L1 prova ll

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Aquisição da Língua de Sinais para Surdo como L1 (LBR02) 
Avaliação: 
Avaliação II - Individual Semipresencial ( 
Cod.:637782) ( peso.:1,50) 
Prova: 16627953 
Nota da Prova: 7,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A legislação vigente é um divisor de águas na educação de surdos. A lei nº 10.436 de 
24 de abril de 2002 (Lei de LIBRAS), e o decreto nº 5.626 de 22 de dezembro de 
2005 fundamentam todo o contexto educacional dos surdos atualmente. Sobre a 
finalidade da criação do decreto nº 5.626, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2002/l10436.htm; 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2005/decreto/d5626.htm. 
Acesso em: 25 jun. 2018. 
 a) Para regulamentar a profissão de tradutor e intérprete. 
 b) Para regulamentar a Lei de Acessibilidade. 
 c) Para regulamentar a Lei nº 10.436, de 22 de abril de 2002, somente. 
 d) Para regulamentar a Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002 e o Art. 18 da Lei nº 
10.098 de 19 de dezembro de 2000. 
 
2. A identidade política seria uma identidade marcada pela política surda, presente em 
surdos que pertencem à comunidade surda e apresentam enquanto característica a 
experiência visual. A identidade surda política consiste em uma identidade 
construída desde a infância, no aprendizado da língua de sinais desde cedo, em 
contato com outros surdos e com experiências significativas que auxiliaram na 
formação de sua identidade. Na identidade intermediária, temos cinco situações 
relevantes propostas. Com base no exposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Nas identidades surdas de dupla cultura, quando os surdos que habitam na 
aldeia Kaingang se envolvem com ouvintes, disfarçam para não demonstrarem a 
surdez, mas assim que estão junto aos surdos se comunicam usando sinais. 
( ) Nas identidades surdas "especiais", os surdos conseguiram modificar a 
percepção e o conceito da comunidade ouvinte local com relação à pessoa surda, 
utilizando a língua de sinais e de gestos próprios para comunicação. 
( ) Nas identidades surdas transformadoras, as crianças surdas que não falam a 
língua oral, mas que utilizam da língua de sinais para se comunicarem, se 
diferenciam pela forma de comunicação porque suas mãos falam e não oralizam. 
( ) Nas identidades de surdos revigorados, os surdos são independentes e moram 
sozinhos, trabalham em qualquer serviço, criando estratégias para se comunicarem 
com as pessoas ouvintes, mas que não gostam de contatar surdos que saibam a LSB. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - V. 
 b) F - V - F - V. 
 c) F - F - V - F. 
 d) V - V - F - F. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkxSMDA0Nw==&action2=TEJSMDI=&action3=NjM3Nzgy&action4=MjAyMC8x&prova=MTY2Mjc5NTM=#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkxSMDA0Nw==&action2=TEJSMDI=&action3=NjM3Nzgy&action4=MjAyMC8x&prova=MTY2Mjc5NTM=#questao_2%20aria-label=
 
3. Perlin (1998) contempla a definição de sete tipos de identidades surdas. O estudo das 
identidades surdas nos fazem mergulhar em um mundo novo, heterogêneo, cheio de 
possibilidades e diversidades. Uma das identidades conceituadas por Perlin (1998) é 
a identidade surda (política). Esta identidade contempla uma boa parte dos sujeitos 
surdos participantes ativos na comunidade. Sobre a identidade surda, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A identidade surda tem entre as principais características a experiência visual. 
( ) Para a construção desta identidade impera sempre a identidade cultural. 
( ) As diferentes identidades são bastante complexas, diversificadas. 
( ) A identidade surda não é estável, está em constante mudança. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: Disponível em: <https://goo.gl/8mJTks>. Acesso em: 15 mar. 2018. 
 a) V - F - V - V. 
 b) F - V - F - F. 
 c) F - F - F - F. 
 d) V - V - V - V. 
 
4. A legislação brasileira avançou de forma considerável nos últimos anos no que diz 
respeito ao reconhecimento dos surdos enquanto sujeitos de direito, com 
particularidades linguísticas que devem ser valorizadas e acima de tudo respeitadas. 
Considerando a legislação brasileira vigente sobre a Língua de Sinais, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Entende-se a Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS - como uma forma de 
comunicação e expressão, em que o sistema linguístico é de natureza visual motora e 
com estrutura gramatical própria. 
( ) A LIBRAS é um código baseado no português que auxilia o surdo a aprender a 
escrever. 
( ) No Brasil, a LIBRAS ainda não é uma língua reconhecida pelo Governo 
Federal. 
( ) No Estado Brasileiro, a LIBRAS tem prioridade sobre o português. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - F - F. 
 b) V - V - V - V. 
 c) V - F - F - F. 
 d) F - F - V - F. 
 
5. A língua e as representações exercem influência fundamental na constituição de 
significados e de identidades. No caso do sujeito surdo, seu contexto social é 
diferenciado, sendo minoria perante os ouvintes. No entanto, as identidades surdas 
não são homogêneas e as diferentes identidades devem ser respeitadas. Sobre as 
diferentes identidades surdas, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkxSMDA0Nw==&action2=TEJSMDI=&action3=NjM3Nzgy&action4=MjAyMC8x&prova=MTY2Mjc5NTM=#questao_4%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkxSMDA0Nw==&action2=TEJSMDI=&action3=NjM3Nzgy&action4=MjAyMC8x&prova=MTY2Mjc5NTM=#questao_5%20aria-label=
I- Identidades Surdas (Identidade Política). 
II- Identidades Surdas Híbridas. 
III- Identidades Surdas Flutuantes. 
IV- Identidades Surdas Embaçadas. 
 
( ) Refere-se aos surdos numa situação de incapacidade, de deficiência, sem 
opinião e sem noção de sua existência. 
( ) Refere-se aos surdos que não têm contato com a comunidade surda, não contam 
com os benefícios da cultura surda. 
( ) Refere-se aos surdos que nasceram ouvintes e com o tempo perderam a audição. 
( ) É construída desde a infância. Neste caso, a Língua de Sinais foi adquirida 
desde cedo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - II - III - IV. 
 b) IV - III - II - I. 
 c) III - II - I - IV. 
 d) III - IV - I - II. 
 
6. As crianças surdas que nascem em famílias de ouvintes que desconhecem a língua de 
sinais e a cultura e identidade surda, crescem com identidades confusas e 
multifacetadas. De modo geral, essas crianças possuem em suas memórias o 
sentimento de exclusão com relação as suas famílias de ouvintes, gerando um 
sentimento de solidão. Sobre as características referentes ao conceito de identidade 
multifacetada, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I- As identidades multifacetadas das pessoas surdas ocorrem por meio da não 
aceitação da surdez e da presença da cultura ouvinte na construção do sujeito 
enquanto surdo. 
 
PORQUE 
 
II- A identidade se encontra em constante construção que pode frequentemente ser 
transformada e contribui na organização do sujeito em diferentes posições sociais. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda uma proposição 
falsa. 
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
 c) A primeira asserção é uma proposição falsa,e a segunda uma proposição 
verdadeira. 
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira. 
 
7. Conceituar cultura de forma genérica constitui-se um desafio, pois neste conceito 
estão implicitamente relacionados a convivência e a comunicação. Nesse contexto, o 
estudo da cultura surda é um aspecto basilar para profissionais que atuam na 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkxSMDA0Nw==&action2=TEJSMDI=&action3=NjM3Nzgy&action4=MjAyMC8x&prova=MTY2Mjc5NTM=#questao_6%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkxSMDA0Nw==&action2=TEJSMDI=&action3=NjM3Nzgy&action4=MjAyMC8x&prova=MTY2Mjc5NTM=#questao_7%20aria-label=
educação de surdos e por isso devem ser amplamente estudados e discutidos. Trata-
se de um estudo relativamente novo, porém de máxima importância, propiciando ao 
docente conhecer seu aluno surdo de forma individual, dando maior eficiência no 
processo de ensino e aprendizagem. Sobre o exposto, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) Todas as pessoas que nascem surdas ou perdem a audição em um momento 
posterior de sua vida, constroem igualmente a identidade surda e compartilham da 
cultura surda. 
 b) O conceito cultura surda refere-se às características particulares do surdo no 
modo de vida, de ver e sentir o mundo, que é visual, que é diferente 
linguisticamente e que envolve questões muito específicas no ser surdo. 
 c) O conceito de cultura surda refere-se apenas aos objetos e às adaptações que os 
surdos utilizam para viver na sociedade ouvinte. 
 d) Identidade surda e cultura surda são conceitos similares. 
 
8. No Brasil, o acesso ao ensino regular de crianças com deficiência ocorreu a partir de 
2005, com as primeiras tentativas nos anos de 1988 que obrigava as escolas a 
realizarem as matrículas de alunos cegos, surdos e alguns deficientes físicos, outros 
poucos que apresentavam deficiência mental frequentaram a escola. Sobre as 
características referentes ao processo de inclusão de crianças surdas na escola, avalie 
as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I- No início, as crianças surdas frequentavam o ensino regular com os ouvintes, sem 
a presença do tradutor-intérprete e o reconhecimento da língua de sinais, precisavam 
acompanhar as aulas observando e copiando os conteúdos isentos de explicações que 
pudessem compreender. 
 
PORQUE 
 
II- Na época não existia o entendimento atual concebido por meio da aprovação da 
Lei de Libras 10.436/02 e a regulamentação do decreto n. 5626/05 que incidiram em 
avanços nas políticas de inclusão, garantindo a presença do intérprete de Libras na 
sala de aula. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2002/l10436.htm. Acesso em: 28 
out. 2019. 
 a) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda uma proposição 
falsa. 
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira. 
 c) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda uma proposição 
verdadeira. 
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkxSMDA0Nw==&action2=TEJSMDI=&action3=NjM3Nzgy&action4=MjAyMC8x&prova=MTY2Mjc5NTM=#questao_8%20aria-label=
9. Conceituar cultura em um contexto híbrido e heterogêneo, torna-se um desafio. Ao 
longo da história, o conceito de cultura é influenciado por várias concepções e por 
diversos fatores. A cultura manifesta as formas e as expressões de uma sociedade em 
determinada época. Sobre a cultura e suas concepções, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A cultura é concebida pela concepção antropológica de forma atrelada ao 
crescimento, envolvendo costumes, tradições, "jeitos" de ver e viver. 
( ) A cultura fator biológico está relacionada com o contato e com quem vivemos. 
( ) A cultura é influenciada e determinada pela determinação geográfica. 
( ) A cultura é conceituada no contexto antropológico como todo comportamento 
apreendido. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - V. 
 b) V - V - F - V. 
 c) F - F - F - F. 
 d) V - F - F - F. 
 
10. A lei nº 10.436 de 24 de abril de 2002 foi um marco histórico na educação de surdos. 
Essa lei dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), além de abordar 
outras providências gerais. Sobre a legislação vigente, analise as afirmativas a 
seguir: 
 
I- O poder público em geral e as empresas de serviços públicos devem garantir 
formas institucionalizadas de apoiar o uso e a difusão da Língua Brasileira de Sinais. 
II- Segundo esta lei, o sistema educacional federal, estadual e municipal tem a 
responsabilidade de garantir a inclusão do ensino da Língua Brasileira de Sinais 
como parte dos Parâmetros Curriculares Nacionais apenas nos cursos de licenciatura 
em Educação Especial. 
III- Esta lei entende a Língua Brasileira de Sinais como uma forma de comunicação 
e expressão em que o sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura 
gramatical própria, constituindo um sistema linguístico de transmissão de ideias e 
fatos, oriundas de comunidade de pessoas surdas do Brasil. 
IV- Esta lei reconhece a Língua Brasileira de Sinais e outros recursos de expressão a 
ela associados como meio de comunicação e expressão. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2002/l10436.htm. Acesso em: 25 
jun. 2018. 
 a) As afirmativas II e IV estão corretas. 
 b) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 c) Somente a afirmativa II está correta. 
 d) As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
 
. 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkxSMDA0Nw==&action2=TEJSMDI=&action3=NjM3Nzgy&action4=MjAyMC8x&prova=MTY2Mjc5NTM=#questao_9%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkxSMDA0Nw==&action2=TEJSMDI=&action3=NjM3Nzgy&action4=MjAyMC8x&prova=MTY2Mjc5NTM=#questao_10%20aria-label=