Gabarito Estudo de Caso

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Aula 1
Estudo de caso: Leia a seguinte reportagem, a respeito do protocolo de Kyoto: “O Protocolo de Kyoto é um acordo internacional entre os países integrantes da Organização das Nações Unidas (ONU), firmado com o objetivo de se reduzir a emissão de gases causadores do efeito estufa e o consequente aquecimento global. Redigido e assinado em Kyoto (Japão), em 1997, o Protocolo criou diretrizes para amenizar o impacto dos problemas ambientais causados pelos modelos de desenvolvimento industrial e de consumo vigentes no planeta. De acordo com o Protocolo, as nações se comprometem a reduzir a emissão de gases causadores do efeito estufa em 5,2%, comparando-se com os níveis de 1990. Veja mais em https://educacao.uol.com.br/disciplinas/geografia/protocolo-de-kyoto-paises-se-comprometeram-a-reduzir-emissao-de-gases.htm”. Investigue os motivos por que esse protocolo foi formado e como ele impacta no resultado econômico e político das relações internacionais.
GABARITO: com o estudo de caso, se busca compreender a necessidade de formação de protocolos internacionais de desenvolvimento, analisando-se a progressiva expansão do âmbito de alcance do Direito Internacional. A ideia é tomar por base as consequências políticas e econômicas desses protocolos, e sua importância para o cenário internacional.
Aula 2
Estudo de caso: Leia a seguinte reportagem, a respeito da independência do Haiti: Um ponto interessante na história da independência do Haiti é o comportamento da França, que em 1825 exigiu que o governo haitiano pagasse um valor bem alto (aproximativamente à 90 milhões de francos, ou seja, cerca de 17 bilhões de euros) como multa pela perda da sua colônia. Para alguns escritores o Haiti continua a pagar o preço da sua independência até hoje. O país foi isolado da comunidade internacional; legalmente, a nova nação não podia estabelecer comércio com outros país. Em princípio, a Rússia foi o único país a aceitar a independência do país. Por outro lado, internamente, a união dos habitantes que facilitou esta independência foi quebrada e isso foi prejudicial para bom andamento do país?. Veja mais em https://www.abracocultural.com.br/revolucao-haitiana/?. Investigue os motivos históricos que relacionam o reconhecimento da soberania de um Estado com a sua capacidade de operar como um agente internacional.
GABARITO: a ideia do estudo de caso é tomar questões relativas a soberania dos Estados, dentro do contexto internacional, apontando para a capacidade econômica que se revela ao se adotar modelos políticos específicos, que trazem segurança jurídica.
Aula 3
Estudo de caso: Leia a seguinte reportagem, a respeito da iniciativa popular para apresentação de projetos de lei: “Diferentemente do plebiscito, quando é aberta uma consulta pública sobre determinado assunto antes que o Congresso Nacional elabore um Projeto de Lei sobre o tema, e do referendo, processo de consulta à sociedade após a elaboração de Projeto de Lei, que busca obter a “sanção” da população, a iniciativa popular é originada pela voz do cidadão, ou seja, é concedido ao cidadão comum deflagrar um processo legislativo sem o intermédio direto de um representante. Dessa forma, a iniciativa popular permite que a sociedade possa influir diretamente sobre importantes questões cotidianas ao submeter um Projeto de Lei para apreciação do Poder Legislativo.”. Veja mais em https://www.abracocultural.com.br/revolucao-haitiana/”. Dentre a classificação dos tipos de fontes do Direito, classifique a iniciativa popular, indicando se ela pode ser considerada uma fonte ou não do Direito.
GABARITO: a ideia do estudo de caso é que se discorra sobre a importância as fontes do Direito Internacional Público é de suma importância não apenas para a dogmática internacionalista, mas, sobretudo, para a normatização da Sociedade Internacional. Identificar essas fontes permitirá entender quais são as normas jurídicas aplicáveis aos Estados, organismos internacionais e indivíduos.
Aula 4
Estudo de caso: Leia a seguinte reportagem, a respeito do Pacto de San José da Costa Rica: “diante do inequívoco caráter especial dos tratados internacionais que cuidam da proteção dos direitos humanos, não é difícil entender que a sua internalização no ordenamento jurídico, por meio do procedimento de ratificação previsto na CF/1988, tem o condão de paralisar a eficácia jurídica de toda e qualquer disciplina normativa infraconstitucional com ela conflitante. Nesse sentido, é possível concluir que, diante da supremacia da CF/1988 sobre os atos normativos internacionais, a previsão constitucional da prisão civil do depositário infiel (art. 5º, LXVII) não foi revogada (...), mas deixou de ter aplicabilidade diante do efeito paralisante desses tratados em relação à legislação infraconstitucional que disciplina a matéria (...). Tendo em vista o caráter supralegal desses diplomas normativos internacionais, a legislação infraconstitucional posterior que com eles seja conflitante também tem sua eficácia paralisada. (...) Enfim, desde a adesão do Brasil, no ano de 1992, ao PIDCP (art. 11) e à CADH — Pacto de São José da Costa Rica (art. 7º, 7), não há base legal para aplicação da parte final do art. 5º, LXVII, da CF/1988, ou seja, para a prisão civil do depositário infiel (RE 466.343, rel. min. Cezar Peluso, voto do min. Gilmar Mendes, P, j. 3-12-2008, DJE 104 de 5-6-2009, Tema 60)”. Identifique por meio de qual processo os tratados são recepcionados no sistema normativo brasileiro e qual o estatuto das regras dos tratados, até a sua internalização.
GABARITO: a ideia do estudo de caso entender como se estabelece a forma pela qual eles podem ser construídos e os ordenamentos jurídicos nacionais estabelecem a maneira pela qual eles são introduzidos nas suas respectivas hierarquias de normas. A relação entre o Direito Internacional e o Direito Interno dos Estados é organizada pelas disposições constitucionais dos Estados acerca do tema.
Aula 5
Estudo de caso: Leia a seguinte reportagem, a respeito do Pacto de San José da Costa Rica: “São denominados Estados não reconhecidos aqueles territórios cujo reconhecimento internacional diplomático é nulo ou limitado, ou ainda com governo representativo estabelecido ou exilado. (…) Muitas vezes, porém, encontramos casos onde estes fatores estão presentes ou são de implementação imediata, mas, por pressão política, militar e diplomática de outras nações, tais territórios vêem sua ascensão à soberania completa barrada. Exemplo clássico é o do Estado Palestino, que até hoje tem sua independência frustrada principalmente pelas dificuldades impostas por Israel, com o apoio explícito dos Estados Unidos” (https://www.infoescola.com/geografia/estados-nao-reconhecidos/). Identifique por que motivo determinadas nações não são reconhecidas.
GABARITO: a ideia do estudo de caso é expor a importância dos tratados internacionais com relação à importância da personalidade jurídica e como a personalidade é um reflexo da capacidade de Direito acrescida da capacidade de fato. A definição acima demonstra exatamente essa ideia: é a capacidade de ser titular de direitos e deveres (ser titular de direitos) e a capacidade de exercer esses mesmos direitos por meio de reclamação internacional.
Aula 6
Estudo de caso: Leia a seguinte reportagem, a respeito da história da Tchecoslováquia: “A Tchecoslováquia foi criada em 1918, a partir da dissolução do Império Austro-Húngaro. Depois de décadas de socialismo, o país se abriu para a democracia em novembro de 1989, acompanhando a decadência do regime. A abertura resultou na separação pacífica no país, que deu origem a dois territórios com traços culturais diferentes: a República Tcheca e a Eslováquia. Os países passaram a existir oficialmente no dia 1 de janeiro de 1993” (https://super.abril.com.br/blog/superlistas/os-10-paises-mais-novos-do-mundo/). Classifique o tipo de separação entre os Estados em questão e qual o seu status no cenário internacional.
GABARITO: a ideia do estudo de caso destacar a importância da responsabilidade jurídicainternacional, Quando um Estado deixa de existir (isto é, deixa de ter personalidade jurídica internacional), as obrigações que ele criou não se extinguem, mas sim passam para os Estado sucessores. Trata-se do princípio da continuidade, onde as relações internacionais devem se manter, mesmo diante de prova da perda da capacidade.
Aula 7
Estudo de caso: Leia a seguinte reportagem, a respeito da história dos Direitos da Criança: “A Convenção sobre os Direitos da Criança foi adotada pela Assembleia Geral da ONU em 20 de novembro de 1989. Entrou em vigor em 2 de setembro de 1990.É o instrumento de direitos humanos mais aceito na história universal. Foi ratificado por 196 países. Somente os Estados Unidos não ratificaram a Convenção. O Brasil ratificou a Convenção sobre os Direitos da Criança em 24 de setembro de 1990” (https://www.unicef.org/brazil/convencao-sobre-os-direitos-da-crianca). Classifique como a Convenção impactou o direito brasileiro, como um todo, principalmente com relação à criação do Estatuto da Criança e do Adolescente, no mesmo ano.
GABARITO: a ideia do estudo de caso destacar a importância das regras de responsabilidade internacional, que são mais sofisticadas do que as regras de responsabilidade civil. Trata-se de matéria inteiramente costumeira. Até existem alguns sistemas codificados de responsabilidade, mas apenas para áreas temáticas específicas, por meio de tratados.
Aula 8
Estudo de caso: Leia a seguinte reportagem, a respeito da história dos Direitos da Criança: “Foi concluída a tramitação no Congresso Nacional do Projeto de Lei 4.458/2020, que moderniza a Lei de Falências e Recuperação Judicial, aguardando-se a sanção presidencial para que entre em vigor. Em um ano marcado pelos reveses econômicos decorrentes da pandemia da Covid-19, a ideia é assegurar às empresas maior agilidade e segurança jurídica nos processos de falência e recuperação judicial. Entre diversas inovações que podem ser destacadas, o projeto de lei permite: 1) a propositura do plano de recuperação judicial pelos credores; 2) a celebração de contratos de financiamento pelo devedor no curso da recuperação judicial; e 3) a ampliação do prazo para parcelamento das dívidas tributárias federais. Particularmente interessante, o extenso capítulo VI-A endereça a insolvência transnacional, um tema até então ausente da nossa legislação. Em linhas gerais, a insolvência transnacional se caracteriza quando os ativos do devedor estão localizados em mais de um Estado ou quando alguns dos credores não estão situados no país em que conduzido o processo principal, suscitando potencialmente a atuação concorrente de múltiplas jurisdições.” (https://www.conjur.com.br/2020-dez-13/opiniao-insolvencia-transnacional-lei-falencias). Indique em que medida as alterações na Lei de Recuperações Judiciais e Falências acompanham mudanças no cenário internacional.
GABARITO:a ideia do estudo de caso é destacar a importância das relações comerciais internacionais e do sucessivo fortalecimento das políticas protecionistas – principalmente nos países europeus –, no intuito de lidar com a crise em âmbito interno, a instabilidade econômico-política e as ameaças à segurança nacional.
Aula 9
Estudo de caso: Leia a seguinte reportagem, a respeito da regra da nação mais favorecida, perante a OMC: “As regras do comércio internacional defendidas pela OMC são normalmente baseadas nos princípios do Direito Internacional do Comércio, que serve de base para muitas das decisões nas disputas comerciais. Veja os principais princípios:Nação mais favorecida: se um país membro da OMC deu benefícios aduaneiros para produtos de outro membro, deve estender tais benefícios a todos os outros membros. Por exemplo, se o Brasil concedesse menores impostos para produtos agrícolas mexicanos, deverá estender esse privilégio para produtos agrícolas canadenses. O objetivo desse princípio é evitar com que hajam privilégios entre alguns países. A única exceção deste princípio é caso os países com privilégio formem um bloco econômico, como o Mercosul, por exemplo” (https://www.politize.com.br/omc-regulacao-comercio-internacional/). Indique quais as principais vantagens que podem ser obtidas a partir dessa ferramenta.
GABARITO: a ideia do estudo de caso é debater a relevância das ferramentas de solução de conflito internacional, respeitadas as diferenças entre os países, onde um conflito ou disputa pode ser observado quando ocorre uma discordância quanto às cláusulas e condições de uma determinada relação comercial. Neste caso, conforme já vimos anteriormente, quando se tratar de um conflito envolvendo direitos patrimoniais disponíveis, estará sujeito à solução pela Arbitragem.
Aula 10
Estudo de caso: Leia a seguinte reportagem, a respeito da condenação internacional por crimes de guerra: “RatkoMladic se via como um herói do povo sérvio, mas seu nome ficará para sempre associado aos crimes da Guerra na Bósnia, do cerco de Sarajevo até o massacre de Srebrenica.Nesta terça-feira (8), em Haia, a justiça internacional se pronunciará sobre o julgamento em recurso do ex-general, confirmando ou não sua prisão perpétua por genocídio, crimes contra a Humanidade e crimes de guerra.” (https://www.em.com.br/app/noticia/internacional/2021/06/08/interna_internacional,1274465/ratko-mladic-o-general-servo-bosnio-simbolo-dos-horrores-da-guerra.shtml). Explique de que forma se estabelecem os critérios com relação a crimes internacionais de guerra.
GABARITO: a ideia do estudo é apresentar os efeitos da declaração da guerra é a suspensão das relações diplomáticas e dos tratados internacionais firmados entre os países beligerantes, uma vez que elas se baseiam em atos de civilidade, acordos, lealdades e um ambiente pacífico entre os países. Outro grande efeito é a restrição ao livre comércio e livre circulação entre as suas fronteiras.
Aula 11
Estudo de caso: Leia a seguinte reportagem, a respeito da questão da herança, em cenário internacional: “Herança: Como ficam os bens situados no exterior? Essa não é uma questão consolidada. Uma parte da doutrina acredita que devem ser considerados pela justiça brasileira tão somente para alcançar a igualdade dos herdeiros no papel, mas a divisão, na prática, deverá ser feita junto ao país responsável” (https://www.migalhas.com.br/depeso/333435/heranca--como-ficam-os-bens-situados-no-exterior). Explique de que forma se realiza a partilha de bens situados em território nacional, com relação a herdeiros estrangeiros.
GABARITO: a ideia do estudo de caso é a respeito das diversas regras de aplicação do direito privado com relação a questões internacionais, ressaltando o papel da LINDB, destacando como cada Estado determina sua atuação jurisdicional, como há inúmeros casos que, justamente em função de seus pontos de contato com mais de um Estado, suscitam o interesse e a atuação de múltiplos poderes jurisdicionais. 
Aula 12
Estudo de caso: Leia a seguinte reportagem: “O Ministério da Justiça concedeu hoje a nacionalidade brasileira para as irmãs Maha e Souad Mamo. A naturalização foi entregue durante evento na 69ª sessão do Comitê Executivo da Agência da ONU para Refugiados (ACNUR), que se encontra reunido em Genebra, na Suíça. A entrega foi feita pelo Coordenador-geral do Comitê Nacional para os Refugiados (CONARE), Bernardo Laferté, e pela Embaixadora Maria Nazareth FaraniAzevêdo, representante permanente do Brasil junto às Nações Unidas em Genebra. As irmãs já haviam sido reconhecidas como apátridas pelo Brasil – um primeiro passo para a obtenção da naturalização. E a concessão da nacionalidade é considerada um momento histórico pelas autoridades brasileiras. "Ao conceder a nacionalidade brasileira às irmãs Maha e SouadMaho, o Brasil reafirma sua tradição de acolhimento aos vulneráveis e desassistidos e dá um exemplo ao mundo de que foi, e sempre será, um país comprometido com a erradicação da apatridia",” (https://www.justica.gov.br/news/collective-nitf-content-1538659939.43). Identifique de que forma pode vir a existir uma pessoa na condiçãode apátrida.
GABARITO: a ideia do estudo de caso é expor as características da nacionalidade enquanto correspondente ao vínculo jurídico que une um indivíduo ao Estado e do qual resultam direitos e obrigações. Nacionais são aqueles que a adquiriram de determinado Estado de acordo com as suas leis internas, ao passo que, por exclusão, estrangeiros são os não nacionais.
Aula 13
Estudo de caso: Considere o seguinte julgado: REsp 1.628.974-SP, Rel. Min. Ricardo Villas Bôas Cueva, por unanimidade, julgado em 13/6/2017, DJe 25/8/2017. A cobrança de dívida de jogo contraída por brasileiro em cassino que funciona legalmente no exterior é juridicamente possível e não ofende a ordem pública, os bons costumes e a soberania nacional. Disponível em: https://processo.stj.jus.br/jurisprudencia/externo/informativo/?acao=pesquisarumaedicao&livre=@cod=%270610%27
Da sua leitura, responda: quais são os critérios no ordenamento jurídico brasileiro para a aplicação de normas estrangeiras?
GABARITO: a ideia do estudo de caso explicar os critérios para aplicação das normas estrangeiras, com o processo de internalização das normas por processo legislativo, seja por aplicação de normas de contrato internacional (a exemplo da INCOTERMS), dentro dos parâmetros da LINDB. 
Aula 14
Estudo de caso: Leia a seguinte reportagem: “O Plenário do Senado aprovou nesta quarta-feira (5) projetos de decreto legislativo ratificando 11 acordos internacionais firmados pelo Brasil com outras nações. Entre eles, está um acordo assinado com a República da Índia para permitir a transferência de pessoas condenadas entre os dois países (PDS 14/2018). Com o tratado, caso haja vontade do condenado, seu traslado para o país de origem poderá ser feito com todas as garantias humanitárias, sociais e econômicas que a medida pode propiciar. O acordo estabelece constantes mecanismos de comunicação recíprocos, que garantem que a cooperação seja praticada sem prejuízo para as soberanias e para os direitos individuais” (Agência Senado, https://www12.senado.leg.br/noticias/materias/2018/09/05/senado-aprova-11-acordos-internacionais). Identifique de que maneira a Constituição Federal de 1988 regulamenta tanto a celebração de tratados internacionais, como a sua internalização.
GABARITO: a ideia do estudo de caso é explicar como o Direito Internacional Privado deve atender e respeitar o que a Constituição prescreve, bem como estar em consonância com a ordem pública internacional. Ou seja, a ordem pública visa a garantir que as leis estrangeiras não sejam aplicadas no foro, se conduzirem a um resultado que ofenda seus princípios fundamentais.
Aula 15
Estudo de caso. 
Leia a seguinte reportagem: “Incoterm é uma sigla para a expressão InternationalCommercialTerms (Termos Internacionais de Comércio). Trata-se de um conjunto de termos empregados em cláusulas contratuais, com o fim de padronizar os contratos internacionais de comércio. Também são conhecidos como Cláusulas de Preço. Esses termos foram criados pela Câmara de Comércio Internacional (CCI), em 1936, sendo atualizados de tempos em tempos, para se adequarem às necessidades e complexidades que se apresentam no campo do comércio internacional. Por essa razão, há várias versões de Incoterms — a última versão é a de 2010 —, mas uma versão mais nova não revoga ou anula uma versão anterior” (https://www.simplificafretes.com.br/incoterms-entenda-o-que-sao-os-termos-internacionais-de-comercio/). Identifique quais os principais INCOTERMS e quais facilidades esses padrões trazem para a diminuição de antinomias, dentro do direito internacional privado.
GABARITO: a ideia do estudo de caso é explicar como o Direito Internacional Privado deve atender e respeitar o que a Constituição prescreve, bem como estar em consonância com a ordem pública internacional. Ou seja, a ordem pública visa a garantir que as leis estrangeiras não sejam aplicadas no foro, se conduzirem a um resultado que ofenda seus princípios fundamentais, compreendendo os critérios para aplicação das normas estrangeiras, com o processo de internalização das normas por processo legislativo, seja por aplicação de normas de contrato internacional (a exemplo da INCOTERMS), dentro dos parâmetros da LINDB.
Aula 16
Estudo de caso: Leia a seguinte reportagem, a respeito de guarda internacional: “Existem muitas dúvidas a respeito da guarda internacional de menores, e embora não se fale muito sobre o assunto, atualmente 376 pedidos estão em tramitação no Brasil. Segundo a Secretária de Direitos Humanos (SDH) é registrado uma média de 120 novas solicitações por ano de ações de guarda internacional e subtração de menores. A guarda internacional de menores ocorre em casos em disputa envolvem casais binacionais, em que apenas um dos pais é brasileiro, e que geralmente após o fim da relação acabam partindo para esfera judicial para obter a guarda do filho menor. Na maioria das vezes um dos genitores retorna a seu país de origem com o menor sem o consentimento da outra parte, assim ocorre a subtração internacional de menores, dificultando ainda mais o processo de guarda.” (https://ambitojuridico.com.br/cadernos/direito-civil/guarda-internacional-de-menores-uma-analise-com-base-no-ordenamento-juridico-brasileiro/). Identifique quais os meios mais utilizados com relação à guarda internacional.
GABARITO: a ideia do estudo de caso é explicar como o ordenamento jurídico é capaz de dar respostas adequadas à evolução dos conflitos nessa sociedade internacionalizada, a processualística do Direito Internacional provado da Família desenhou mecanismos processuais disponíveis na Convenção de Haia de 1980, de modo a promover a segurança jurídica do menor no plano internacional. Tais mecanismos definem a competência principal para proferir a decisão de guarda em um conflito transfronteiriço.