PROJETO INTEGRADOR

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CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIDOMBOSCO – GRUPO SEB 
CURSO DE GESTÃO AMBIENTAL 
 
 
 
 
 
 
GRACE KELLY 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PAZ, JUSTIÇA E INSTITUIÇÕES EFICAZES: DESAFIOS PARA 
SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MACEIÓ – ALAGOAS 
2021 
 
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 GRACE KELLY 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PAZ, JUSTIÇA E INSTITUIÇÕES EFICAZES: DESAFIOS PARA 
SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL. 
 
 
 
Projeto Integrador apresentado como exigência 
parcial para obtenção de nota disciplinar, do 
Curso de Gestão Ambiental Centro Universitário 
Unidombosco – Grupo SEB. 
 
Orientadora: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 MACEIÓ – ALAGOAS 
2021 
 
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SUMÁRIO 
 
 
1 INTRODUÇÃO ...................................................................................................... 03 
2 JUSTIFICATIVA ................................................................................................... 05 
3 OBJETIVO GERAL .............................................................................................. 06 
3.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS .............................................................................. 06 
4 MATERIAL E MÉTODOS ..................................................................................... 07 
5 RESULTADOS ESPERADOS/DESENVOLVIMENTO .......................................... 08 
6 CONCLUSÃO ....................................................................................................... 11 
REFERÊNCIAS ....................................................................................................... 12 
ANEXO: PERCENTUAL DE PLÁGIO COPYSPIDER .............................................. 14 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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1 INTRODUÇÃO 
 
O objetivo de desenvolvimento sustentável “Paz, justiça e instituições 
eficazes”, corresponde a pré-requisitos fundamentais para o desenvolvimento 
sustentável. Conflitos podem destruir, em curto período de tempo, anos ou até 
mesmo décadas de progresso social e econômico, além de impactar diretamente no 
ambiente. 
Segundo Diniz, et.al. (2018), os conflitos contemporâneos são caracterizados 
pela indefinição de limites, pela falta de uma clara linha de frente ou de campos de 
batalha e por ataques frequentes às populações civis. Violência, drogas e armas se 
espalham rapidamente através das fronteiras dos países. A segurança, juntamente 
com a justiça, é constantemente citada como uma prioridade por pessoas de baixa 
renda, principais vítimas dessa situação. 
O Brasil é considerado um país estratégico nas questões que envolvem ações 
para a promoção da paz e da justiça e no fortalecimento de instituições. Como uma 
jovem democracia, o Brasil vem servindo também de modelo para outros países em 
desenvolvimento no estabelecimento e fortalecimento de instituições. Como exemplo 
cita-se a Embrapa como uma instituição que possui conhecimentos e desenvolvem 
tecnologias que podem contribuir, de maneira direta ou indireta, para paz, justiça e 
instituições eficazes (DINIZ, et. al., 2018). 
Instituições de segurança e justiça são especialmente importantes para 
comunidades pobres e marginalizadas, porém, a estruturação e o fortalecimento de 
outras instituições tornam-se fundamentais neste contexto, considerando a 
necessidade crucial de boa governança e instituições eficazes. 
Ressalta-se que, a necessidade de repensar o acesso à justiça no Brasil, não 
se apresenta apenas no sentido de explorar meios consensuais fora do Poder 
Judiciário, mas sim que sejam contempladas as necessidades e anseios da 
sociedade em resolver os conflitos com celeridade e participação, cujo caráter 
emancipador e educativo contribuem para uma sociedade mais justa e democrática. 
Em complemento, é válido também ressaltar a contribuição do Poder 
Judiciário em divulgar instrumentos auto compositivos no Brasil, contudo a execução 
é bastante questionável, principalmente por não se tratar da sua atividade precípua 
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há desvalorização dos profissionais conciliadores e mediadores, utilizam os meios 
auto compositivos na tentativa de reduzir a quantidade de processos e considerando 
o contexto brasileiro na formação dos profissionais que circundam a seara jurídica 
voltada ao litígio, os institutos sofrem adaptações que interferem diretamente no 
método consensual, nos princípios e no intuito para o qual foram pensados (LEVY; 
JOYAL, 2018). 
Ademais, este Projeto Integrador será realizado em uma Escola da Esfera 
Estadual de Médio Integral, localizada no Conj. Graciliano Ramos - Bairro: Cidade 
Universitária – Cidade: Maceió/AL. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2 JUSTIFICATIVA 
 
 
Compreender a justiça, tomando-se como referência as experiências e os 
conflitos surgidos no seio social, em vez de entendê-la a partir dos códigos e das 
leis, importa em, também, abranger as demandas provenientes da cultura do outro 
e, mais, buscar criar uma intelegibilidade recíproca, reconhecendo e recebendo 
diversas saberes e práticas sociais, o que contribuiria bastante para a superação de 
conflitos e dos litígios contidos (TURINE; MACEDO, 2017). 
Quanto ao acesso à justiça, entende-se que a concepção contemplativa do 
direito humano é a de acesso à ordem jurídica justa, que cuida de oportunizar a 
efetividade, a tempestividade, a adequação da prestação jurisdicional, bem como 
por meios extrajudiciais adequados a auxiliar os cidadãos na solução dos próprios 
conflitos. 
Assim, este Projeto Integrador se justifica por propor uma discussão acerca 
do que se espera no Brasil atualmente em relação à paz, justiça e instituições 
eficazes. Instituições comprometidas com a sociedade onde ela estar inserida, que 
demostre suas informações sociais e ambientais realizadas por elas ao longo do 
exercício, como forma de transparecer suas ações à sociedade, bem como 
demonstrar seu comprometimento com as referidas questões. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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3 OBJETIVO GERAL 
 
Contribuir para a reflexão acerca da temática „paz, justiça e instituições 
eficazes‟ com desafios para sustentabilidade ambiental. 
 
 
3.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
 
 Refletir acerca de soluções rápidas e eficazes em prol da preservação do 
meio ambiente; 
 Enriquecer a revisão teórico-bibliográfica sobre as ações institucionais de 
forma sintetizada mantenha cuidados com solo, comercialização e 
consumo para o equilíbrio ambiental como essencial à emancipação 
humana; 
 Contribuir com o conhecimento das políticas públicas baseadas nos 
princípios da participação social e da intersetorialidade. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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4 MATERIAL E MÉTODOS 
 
Trata-se de um estudo de revisão de Literatura referente à produção científica 
sobre o tema desta discussão. A revisão de literatura, segundo Sousa et. al. (2017) 
é um método que proporciona a síntese de conhecimento e a incorporação dos 
resultados de estudos significativos. 
A pesquisa foi realizada por meio de uma revisão bibliográfica através da 
coleta de dados nas bases de dados: Scientific Electronic Library Online (SCIELO), e 
Google Scholar, no idioma português, no período 10 a 20 de outubro de 2021. 
Foram consideradas publicações datadas dos últimos 6 anos (2015-2020). Para a 
busca por artigos foram utilizadas as seguintes palavras-chave: Paz e Justiça social, 
Instituições eficazes e sustentáveis, Direitos e cidadania. 
Como critérios de inclusão para seleção dos artigos foram escolhidos artigos 
que abordem a temática em questão, escritos no idioma Português que apresentem 
o texto completo disponível gratuitamente online. E como critério de exclusão, 
dissertações, teses, monografias, resenhas e textos duplicados. 
Para a construção deste trabalho, os mesmos critérios e estratégias de busca 
foram utilizados, de modo que foram encontradosinicialmente 20 (vinte) artigos, o 
que, após refinamento dos mesmos resultaram em 10 (dez) artigos, os demais 
artigos 10 (dez) não preencheram os critérios de inclusão, por isso, não foram 
incluídos. Foram incluídos artigos em português e inglês. 
Os participantes deste Plano de ensino são professores da escola, o 
Coordenador Pedagógico, e o Gestor escolar. O Projeto será apresentação ao 
público-alvo, em seguida serão esclarecidos os objetivos geral e específicos, 
finalizando será posto em ação o referido Projeto Integrador através de palestras, 
mesa redonda e vídeo-aula. 
 
 
 
 
 
 
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5 RESULTADOS ESPERADOS/DESENVOLVIMENTO 
 
Como resultados esperados no desenvolvimento deste Projeto Integrador 
espera-se alcançar realizar os objetivos do mesmo como a junção de uma série de 
instrumentos que são necessárias de mensuração em uma sociedade que grita por 
paz, justiça e instituições eficazes. Ou seja, a sociedade contemporânea trafega em 
busca de um modelo de desenvolvimento em que se concretizem os direitos 
humanos, em que o homem possa ter garantia de vida digna, com saúde e meio 
ambiente equilibrados, e todos os direitos de cidadão plenamente garantidos. 
Neste contexto, a cultura de paz respeita todos os direitos individuais e 
coletivos, assegura e sustenta a liberdade de opinião e se empenham em prevenir 
conflitos, como a exclusão, a pobreza extrema e a degradação ambiental, em nome 
da paz e da segurança. A cultura de paz trata, ainda, de valores como igualdade, 
respeito aos direitos humanos e à diversidade cultural, justiça, liberdade, tolerância, 
diálogo, solidariedade, desenvolvimento e justiça social (ALMEIDA, 2020). 
Segundo Almeida (2020, p. 2): 
As pessoas precisam que suas vozes sejam ouvidas e atendidas e pedem 
instituições transparentes, ágeis, capazes e responsáveis. Para que isso 
aconteça, elas precisam estar na política, para que participem da tomada de 
decisão, se valendo de seu direito à liberdade de expressão e de 
associação, ao protesto pacífico e ao acesso aos meios de comunicação e 
de informação independentes. A responsabilidade funciona melhor em um 
ambiente de governança participativa. 
 
Assim, compreende-se que, a ideia de instituição social é uma das mais 
importantes no que diz respeito à história social do ser humano, porque transcende 
o próprio individuo e é superior a ele. Isso remete a tempos imemoriais, quando os 
seres humanos começaram a viver em comunidade e precisaram de algum tipo de 
legislação para promover a coexistência. 
Faz-se necessário reforçar a educação para a resolução não violenta de 
conflito e para o desenvolvimento e a educação multicultural e antirracista, enfatizar 
o valor da vida humana e a cultura da não violência; buscar a verdade e ensinar a 
verdade histórica; ir às causas dos problemas; valorizar a justiça e rejeitar a 
vingança e o ódio; combater o medo; lutar contra a ignorância e a manipulação 
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informativa; insistir no valor da democracia e na necessidade da globalização dos 
direitos humanos (GABBAY; COSTA; ASPERTI, 2019). 
Ressaltam-se os dizeres de Moraes (2015) ao enfatizar que, na perspectiva 
do controle popular das políticas públicas, a dimensão histórica adquire relevância 
essencial para a compreensão do controle social, o que pode provocar reações 
contraditórias. De fato, o controle social foi historicamente exercido pelo Estado 
sobre a sociedade durante muitos anos, na época da ditadura militar. 
Segundo Moraes (2015, p. 114): 
 
A contenção efetiva da discricionariedade conjunto de barreiras em torno da 
esfera de direitos dos particulares depende de decisões concretas sobre a 
ação da Administração Pública e de um controle material que os princípios 
clássicos da burocracia administrativa demonstraram ser insuficientes para 
prover. Além do mais, justificado em uma discricionariedade equivocada e, 
por vezes, propositalmente mal interpretada, o administrador público acaba 
se desvirtuando de sua função de construir, em parceria entre as esferas 
pública e privada, as políticas necessárias a um maior número de 
destinatários. 
 
Portanto, o grande desafio do Estado Brasileiro e de cada um de seus entes 
federados é justamente saber coordenar devidamente a execução das políticas 
públicas, sobretudo na perspectiva do Estado Democrático de Direito. Ao reverso, o 
que se tem assistido é que existe uma complexidade de leis e normas meramente 
declaratórias ou mesmo retóricas que não encontram nenhuma ou quase nenhuma 
eficácia. 
Nesta ênfase, Sousa Júnior (2016) aborda que, os poderes do Estado, ao 
lado da força popular da qual se reveste a sociedade civil, entrariam 
complementando um processo participativo surgido a partir da vontade coletiva 
gradualmente edificada e consolidada, explicitada em espaços de discussão – os 
conselhos gestores de políticas públicas. 
De acordo com Sousa Júnior (2016, p. 126): 
 
A verdadeira escolha política, então, não deveria ser vista como aquela 
pertinente ao Legislativo ou ao Executivo, mas à esfera privada, ou seja, à 
vontade coletiva soberana. Por causa disso é que se faz fundamental a 
participação popular na gestão administrativa, com dados e argumentos 
fornecidos pela própria sociedade civil, para se descobrir o que representa 
de fato a vontade coletiva da comunidade. 
 
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A discussão de todas essas questões compreende-se a atualidade como um 
momento ímpar de inclusão e aprimoramento dos métodos consensuais de solução 
de conflitos e práticas colaborativas no âmbito da educação jurídica. Esses 
conselhos são fundamentais para que a comunidade possa identificar e expressar 
quais são seus reais interesses e quais as políticas identificadoras do bem comum, 
através da prestação de serviços públicos. 
A ineficácia do processo judicial em lidar com o relacionamento, mas realçar o 
conflito, o descontentamento das pessoas envolvidas diante das decisões impostas, 
a falta de participação e protagonismo na busca por solução dos próprios conflitos, a 
inabilidade em negociar, a cultura da negociação concentrada em barganha e a 
morosidade do Poder Judiciário em entregar a prestação jurisdicional, são alguns 
dos pontos de relevância e que justificam a necessidade de expandir e disseminar 
cuidadosamente a aplicação de meios consensuais de solução de conflitos, como a 
mediação (REBOUÇAS; CERULLO; MARQUES, 2017). 
No Brasil, politicamente e economicamente, o país concentra seus interesses 
e riquezas a uma pequena minoria de ditadores e não consegue resolver o problema 
da pobreza de sua nação. Sem contar que, vários são os anos em que a política 
social no país não mostra eficácia e responsabilidade política, o que 
consequentemente faz com que a situação da população pobre torne-se cada vez 
pior. 
Santos (2020) enfatiza que, a preocupação dos governantes políticos do 
Brasil, está centrada nos ajustes econômicos e no problema da estabilização 
econômica; poucas políticas públicas visam à melhoria das condições sociais e, as 
existentes são massificadoras, voltava-se para os seus destinatários considerando-
os como um único grupo, não levando em consideração as peculiaridades da 
maioria de sua população. 
Segundo Santos (2020), este modelo econômico favorece a concentração 
de capital, resultado num aumento no número de pobres em situação de 
vulnerabilidade social e precariedade econômica do país. A exclusão social no Brasil 
teve seu início desde a época da colônia, onde houve a adoção de um sistema 
escravagista de desprezo e exploração do homem pelo próprio homem. 
 
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6 CONCLUSÃO 
 
No contexto atual e considerando a proposta do ODS 16 – Paz, Justiça e 
Instituições Eficazes, é preciso alcançar as metas previstas, com a ampliação do 
acesso à educação e a melhoria da qualidade desta e com o combate aos 
problemas de ordem social, por meio de ações pontuais, individuais e coletivas – 
principalmente no que tangeaos aspectos de respeito ao próximo e combate à 
corrupção – e pelo fortalecimento das instituições, tornando-as eficazes e eficientes. 
Desse modo, a proposta de redução da violência, da corrupção e do crime, a 
promoção do Estado de Direito, a transparência nas instituições, por decisões 
participativas, a inclusão em todos os níveis, o acesso à informação e o 
cumprimento das leis são meios de alcançar os objetivos do ODS 16, que afirma que 
não há desenvolvimento sustentável sem paz e não há paz sem desenvolvimento 
sustentável. 
Enfim, a questão da paz e da justiça e a eficácia das instituições são alicerces 
para o desenvolvimento sustentável, os quais devem guiar o desenvolvimento global 
até 2030. Diante disso, este e-book traz as principais contribuições da Embrapa para 
a consecução das metas selecionadas no ODS 16, buscando sua máxima eficiência, 
mesmo em contextos mais árduos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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REFERÊNCIAS 
 
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<http://www.enajus.org.br/anais/assets/papers/2020/sessao-04/2-meiosconsensuais-
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GABBAY, Daniela Monteiro; COSTA, Susana Henriques da; ASPERTI, Maria Cecília 
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ANEXO: 
PERCENTUAL DE PLÁGIO COPYSPIDER