PCC- trabalho único para todas as diciplinas

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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
CURSO DE PEDAGOGIA
SORAIA REIS DE ALMEIDA
PCC – PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR
TRABALHO ÚNICO PARA TODAS AS DICIPLINAS COM PCC.
Observar, Pesquisar e Construir o Conhecimento
SÃO PAULO
2021
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO .................................................................... 
2. DESENVOLVIMENTO .........................................................
3. CONCLUSÃO ......................................................................
4. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS....................................
INTRODUÇÃO
 Este trabalho tem como finalidade mostrar como é importante ser didático.
Como podemos incluir a diversidade cultural para dentro da sala de aula. Trazendo a realidade do aluno como uma forma de aprendizado. 
Assim, todos terão uma aprendizagem significativa através das experiências de vida dos alunos.
 A didática é a parte da pedagogia que se ocupa dos métodos e técnicas de ensino, destinados a colocar em prática as diretrizes da teoria pedagógica técnicas que possibilitem a aprendizagem do aluno por 
parte do professor ou instrutor. Didática também pode ser entendida como ciência quanto como arte do ensino (HAIDT, 2011). A pedagoga Vera Candau conseguiu sintetizar muito bem a essência da Didática: 
 “[...] a didática, em uma perspectiva instrumental, é concebida como um conjunto de conhecimentos técnicos sobre o “como fazer” pedagógico,
 conhecimentos estes apresentados de forma universal e, consequentemente, desvinculados dos problemas relativos ao sentido e aos fins da educação, dos conteúdos específicos, assim como do contexto sociocultural concreto em que 
foram gerados. ”( CANDAU,1997 ).
DESENVOLVIMENTO 
 Como vimos na charge, é possível notar que a professora ignora totalmente o
conhecimento prévio do aluno. Em nenhuma hipótese nós como educadores podemos ignorar o fato de que o aluno já tem um conhecimento prévio e isso enriquece totalmente a forma com que ele aprende. Em sala de aula a professora poderia ter tido várias outras formas de engatar o seu tema da aula nas experiências vividas dos alunos
Para aplicar as estratégias é preciso que estejam alinhados: informações pertinentes ao ensino e a inteligência emocional do docente, assim ficaremos com uma afirmativa de Beda, o Venerável:
“Há três caminhos para o fracasso: não ensinar o que se sabe, não praticar o que se ensina, e não perguntar o que se ignora.”Beda, o Venerável
 R : Dentro do conteúdo estudado, aplicaria a Teoria cognitivista sociointeracionista onde Lev Vygotsky é seu maior representante. A mediação é um fato fundamental para o processo cognitivo do sujeito, sendo realizada por meio da relação interpessoal e dos sistemas de signos (linguagem, escrita, símbolos e objetos). Podendo reconhecer a interação entre os alunos pela matéria aplicada como uma estratégia pedagógica, e assim tendo um desenvolvimento social e o conhecimento de aprendizagem.
R: Colocaria os alunos em uma roda com um mapa do Brasil para que 
Identificasse os estados e suas respectivas capitais dentro das regiões 
Mencionadas e usaria a técnica da Tendência Progressista – Uma 
discussão em grupo.
R: Minha avaliação seria diante da participação, o interesse saber e compreender, a capacidade de localizar e identificar os estados dentro d as regiões Mencionadas e suas culturas e por fim, perguntas e respostas de cada aluno.
 CONCLUSÃO
A partir dessa reflexão é possível falar de didática, analisar a forma com que o
professor tem em sala de aula. O ser didático não é apenas passar o conteúdo teórico para os alunos, mas sim de preocupar em como esses alunos vão aprender. Se questionar se esses alunos estão entendendo que tá sendo passado e correr atrás para que aqueles que não estejam conseguindo acompanhar, consigam entender de alguma forma. O ser didático é achar Diversas maneiras, diversos caminhos para que ocorra o processo de aprendizagem do aluno.
REFERÊNCIAS 
http://estacio.webaula.com.br/Class
room/index.asp?191C757E76=4944213A2B4DB4F19DC4C870067D5F6757
FD93C557DDA4EA2724A56788072295CCB19531086DEBA 622FB27F79389A3D8AB7B038F626AA435E4E993F6
F87A28C41869EBA09637BD62C19E7244D4714BB6CB2A8CF8C0A1976514 
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=52241 
https://www.youtube.com/watch?v=pBEx0wo3Lrk