História e cultura afro-brasileira, africana e indígena (CAI) - Avaliação_ Revisão da tentativa3

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18/11/2021 16:18 História e cultura afro-brasileira, africana e indígena (CAI) - Avaliação: Revisão da tentativa
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Iniciado em quinta, 18 nov 2021, 15:57
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 18 nov 2021, 16:18
Tempo
empregado
20 minutos 36 segundos
Avaliar 20,00 de um máximo de 20,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Atualmente ainda encontramos muitas tribos indígenas que vivem sem contato com a civilização. Esse comportamento de alguma forma
resulta do início do relacionamento com o povo Português marcado por:
Escolha uma opção:
a. Uma aproximação cordial, com respeito mútuo às diferenças culturais
b. Não desejarem se misturar com os brancos, pois eram contra a miscigenação
c. Exploração da mão de obra indígena forçada a exercer trabalhos pesados com carga horária determinada 
d. Exploração da mão de obra indígena forçada a trabalhar pesado e escondida em suas ocas
e. Uma aproximação com boas propostas para dividir com os índios as terras, em troca de especiarias e outros utensílios
O “Memorial dos pretos novos”, lugar onde foram sepultados escravos durante o período 1769 a 1830 cumpre a valorosa função de:
Escolha uma opção:
a. Guardar os restos mortais dos negros escravizados que chegavam da travessia fracos, doentes ou até mesmo mortos e para
esquecermos esse tempo terrível da história
b. Guardar a memória dos negros escravizados que morreram por não aceitar participar do processo de colonização
c. Guardar a memória das condições desumanas as quais milhares de negros escravizados foram trazidos da África, chegando a
óbito antes mesmo de serem comercializados

d. Lembrar a arquitetura da cidade do Rio de Janeiro no período de 1769 a 1830, antes do processo de modernização
e. Lembrar os negros que foram sepultados durante o período 1770 a 1830, negros esses escravizados e que terminavam a viagem
fracos, doentes ou até mesmo mortos
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Podemos afirmar que o Brasil foi o país que mais recebeu negros escravizados para comercialização de mão de obra e por esse motivo;
Escolha uma opção:
a. Atendeu prontamente à solicitação da Inglaterra para que os negros escravizados fossem libertos
b. Empenhou-se junto à Inglaterra para que a princesa Isabel promulgasse a Lei Áurea, libertando os escravos
c. Foi o primeiro país a acabar com a escravidão, libertando os negros
d. Foi o último país a acabar a escravidão, pois suas estruturas já estavam organizadas com esse tipo de mão de obra e
acarretariam muitos prejuízos aos donos de escravos

e. Foi o ultimo país a acabar com a escravidão, pois, os negros libertos não tinham para onde ir, nem como se sustentar
Com base na lei 10.639/03, a proposta de uma educação antirracista se destaca para a reformulação do currículo, visando uma nova postura
e prática pedagógica, assim podemos afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Trabalhar o tema étnico-racial até que todos os alunos declarem que não são preconceituosos e nem racistas
b. Basta que os professores conversem com os alunos sobre preconceito e discriminação sempre que ocorrer uma situação relativa a
esse assunto
c. Ofertar livros e materiais didáticos que tratem da questão étnico-racial para que os alunos consultem sempre que houver
necessidade
d. Faz-se necessário comemorar no dia 20 de novembro a Consciência Negra para todos se lembrarem do período da colonização
e. Faz-se necessário superar o desafio de descolonizar o currículo, rompendo com o silenciamento praticado nos espaços escolares 
Quando tratamos da escravidão no Brasil podemos considerar que:
Escolha uma opção:
a. É importante saber que a escravidão foi uma ação comum na colonização de todos os países da Europa e o que diferenciava o
processo era a raça a qual o indivíduo pertencia
b. É importante saber que a escravidão existiu apenas no Brasil e na África.  A diferença se dava na base de sustentação do processo,
no caso do Brasil, a diferença entre idade foi o critério utilizado para respaldar esse feito
c. É importante saber que a escravidão existiu em todas as civilizações e em todas as culturas. A diferença se dava em qual tipo de
escravo você era: brancos eram os que trabalhavam com ouro, pretos com cana de açúcar e mulheres com faxina
d. É importante saber que a escravidão existiu apenas em Portugal, África e Brasil. A diferença se dava de qual tipo de escravo você era:
brancos eram os que trabalhavam com ouro, pretos com cana de açúcar e mulheres com faxina
e. É importante saber que a escravidão existiu em todas as civilizações e em todas as culturas, porém a diferença se dava na base
de sustentação do processo, no caso das Américas, a diferença entre raças foi o critério utilizado para respaldar esse feito

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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A Lei Euzébio de Queiróz:
Escolha uma opção:
a. Defendia a legalização do tráfico negreiro
b. Extinguia o tráfico negreiro 
c. Defendia os direitos dos negros e índios
d. Aprovava a legalização de transporte de ouro
e. Aprovava a legalização do tráfico de escravos
A lei10639/03, instituiu a obrigatoriedade do ensino da história e da cultura afro-brasileira e africana nos estabelecimento de ensino, bem
como:
Escolha uma opção:
a. 08 de abril, dia Nacional dos Direitos Humanos
b. 21 de março, como o Dia Internacional Contra a Discriminação Racial
c. 20 de novembro, como Dia Nacional da Consciência Negra 
d. 13 de maio, Abolição da Escravatura
e. 31 de março, dia da Integração Nacional
A expressão popular “para inglês ver” foi cunhada a partir de uma situação histórica no período colonial. Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Expressão popular atribuída aos escravos que eram expostos nos portos para comercialização
b. Expressão popular atribuída a pessoas que têm duas nacionalidades
c. O fato da Lei de Euzébio de Queiróz não surtir efeito imediato após sua criação, deu origem a expressão popular “para inglês
ver”

d. O fato da pressão feita pela Inglaterra em favor da promulgação da Lei Áurea
e. O fato da Lei de Áurea não surtir efeito imediato após sua criação, deu origem a expressão popular “para inglês ver”
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Com a chegada dos colonizadores ao território brasileiro o que aconteceu com os nativos?
Escolha uma opção:
a. Foram convidados a ensinar aos portugueses seus costumes, cultura e os modos de vida naquela terra
b. Foram escravizados pelos colonizadores e forçados a falar português, resultando em muita rebeldia e fugas
c. Nenhuma das alternativas está correta
d. Os portugueses prenderam os nativos e os forçaram a praticar seus rituais dentro das igrejas
e. Foram escravizados para utilização de sua mão de obra e catequisados pelos jesuítas, o que causou muitas mortes e fugas, pois
conheciambem as terras

Segundo Candau (2003, p. 24) “[...] o cotidiano da escola é palco de diferentes relações sociais e reflete a diversidade cultural presente na
sociedade [...]”, como isso se reflete em situações?
Escolha uma opção:
a. A partir da representatividade que sempre contempla negros, brancos e mestiços, nos materiais didáticos e cartazes
b. Enfrentando as primeiras experiências de igualdade racial
c. No enfrentamento das primeiras situações de discriminação e preconceito 
d. Nenhuma das alternativas está correta
e. A partir da valorização das características físicas diferentes de cada grupo étnico
Do que se tratava a lei do ventre livre?
Escolha uma opção:
a. A Lei do Ventre Livre, de 1861 que garantia a liberdade dos filhos dos escravizados nascidos após sua promulgação
b. A Lei do Ventre Livre, de 1871 que garantia a liberdade dos filhos dos escravizados nascidos após sua promulgação 
c. A Lei do Ventre livre, de 1872 obrigava às escravas a terem mais de três filhos
d. A lei do Ventre Livre, de 1871 que permitia que uma escrava engravidasse do seu Senhor se sua Senhora fosse estéril
e. Nenhuma das alternativas está correta
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Questão 12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 13
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O tráfico negreiro foi considerado um dos episódios mais terríveis da história da colonização do Brasil por ser uma travessia marcada por:
Escolha uma opção:
a. Péssimas condições de viagem, sem comida, superlotação dos navios, contaminação de doenças e extrema violência praticada
contra os escravos

b. Muito escravos ficavam doentes e chegavam a óbito, pois, pela distância não eram socorridos a tempo, então seus corpos eram
jogados ao mar
c. Muitos escravos desistiam no caminho pelas péssimas condições de viajem e acabavam se jogando ao mar, provocando alto índice
de suicídio
d. Péssimas condições climáticas que levavam a naufrágios e morte de grande parte da tripulação composta por escravos
e. Grandes números de mortes de escravos que quase afogavam acidentalmente
Com o avanço e progresso dos direitos conquistado dos povos mestiços, indígenas e negros, em que legislação se destaca a conquista da
obrigatoriedade sobre o e ensino da história e da cultura afro-brasileira e africana?
Escolha uma opção:
a. 1996_ Promulgação da Lei de Diretrizes e Bases Nacionais para Educação, trazendo no art. 26,§4º, a determinação do Ensino da
História do Brasil, considerando a contribuição das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente os
índios, negros e europeus
b. 2012_A Lei 12.711 de 2012, chamada Lei das Cotas, define que as Instituições de Ensino Superior vinculadas ao Ministério da
educação e as instituições federais de ensino técnico de nível médio devem reservar 50% de suas vagas para as cotas
c. 2004_ Aprovação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnicos - Raciais e para o Ensino de História e
Cultura Afro-brasileira e Africana
d. 2008_ Alteração da Lei 10639/03 pela Lei 11.645/08, incluindo o ensino da cultura indígena
e. 2003 _ Alteração do art. 26 A da Lei de Diretrizes e Base da Educação nº 9394/96, pela Lei 10.639/03 
Na frase “Houve sol, e grande sol, naquele domingo de 1888, em que o Senado votou a lei, que a regente sancionou, e todos saímos à rua.
Todos respiravam felicidade, tudo era delírio”, Machado de Assis. De acordo com o texto:
Escolha uma opção:
a. A felicidade descrita pelo autor retrata a satisfação dos Senhores ao saberem que resolveram o problema da escravidão
b. A felicidade descrita pelo autor retrata o cenário favorável aos negros na qual a abolição da escravidão no Brasil foi extinta
c. A felicidade descrita pelo autor retrata a alegria dos negros ao saber que têm emprego
d. A felicidade descrita pelo autor expressa a transformação da condição de vida do negro ao deixar de ser escravo
e. A felicidade descrita pelo autor, nem de longe retrata o cenário no qual a abolição da escravidão no Brasil foi extinta 
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Questão 15
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 16
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A assinatura da Lei Áurea em 1888 aboliu a escravidão e:
Escolha uma opção:
a. Ofereceu navios para que todos os ex. escravos pudessem retornar a África e retomar suas vidas com suas famílias
b. Inaugurou uma nova sociedade indenizando os ex. escravos pelos longos anos de exploração
c. Abandonou o negro a própria sorte, sem comida, trabalho ou orientação de como seria sua vida ao deixar a condição de escravo 
d. Inaugurou uma nova sociedade, acolhendo com politicas públicas de educação, trabalho e moradia os ex. escravos
e. Abandonou o negro para que escolhessem se continuariam a trabalhar para seus senhores ou migrariam para as cidades onde havia
vasta oferta de trabalho
Das teorias raciais presentes na história da nação, o Mito da Democracia Racial é considerada a mais perversa e efetiva até os dias atuais. Em
que consiste essa teoria?
Escolha uma opção:
a. O Mito da Democracia Racial consistiu em divulgar as ideias da raça branca como superior às demais
b. O Mito da Democracia Racial consistiu na ideia de que a luta pela igualdade era imprescindível para o reconhecimento internacional
da nação
c. O Mito da Democracia Racial consistiu em demonstrar a verdadeira realidade do país
d. O Mito da Democracia Racial contemplou a cada grupo étnico com o reconhecimento e o respeito às suas culturas
e. O Mito da Democracia Racial consistiu em incutir no consciente do povo brasileiro e estrangeiro a ideia de que existia harmonia
entre as raças no país, como se todos vivessem em perfeita igualdade

Várias ações foram organizadas para implementação efetiva da Lei 10.639/03 nas escolas, assinale a incorreta.
Escolha uma opção:
a. Elaboração de um Plano Nacional para Implementação
b. Publicação das Diretrizes Curriculares Nacionais Para o Ensino das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino da Historia e da Cultura
Afro-brasileira e Africana
c. Programas de formação continuada presencial e a distância de professores na temática da diversidade Étnicorracial em todo o país e
publicação de material didático
d. Programa A cor da Cultura, desde 2004 produz e divulga produtos audiovisuais dentre outros
e. Elaboração de Plano para fortalecer a valorizar e reconhecer os povos no campo da religiosidade 
18/11/2021 16:18 História e cultura afro-brasileira, africana e indígena (CAI) - Avaliação: Revisão da tentativa
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Questão 18
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 19
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 20
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Por que o papel do professor é considerado fundamental para a vivência de uma educação antirracista?
Escolha uma opção:
a. Porque o professor é o ator mais importante da comunidade escolar
b. Porque o professor define como o aluno deve se declarar em relação a ser preconceituoso ou não
c. Porque o professor é o detentor de todo conhecimento que o aluno aprende na escola
d. Porque para que se efetive uma educação antirracista é necessária uma mudança de postura, não só em relação ao
conhecimento, mas também na forma de conduzir debates e discussões

e. Porque para que se efetive uma educação antirracista o professor precisa ser negro, mestiço ou indígena
Em que consiste a proposta de educação antirracista?
Escolha uma opção:
a. A proposta de educação antirracista consiste em evitar que o preconceito racial seja debatido no âmbito escolar
b. A educação antirracista consiste em desenvolver o etnocentrismo,evidenciando a cultura do povo negro como superior às demais
c. A educação antirracista consiste em valorizar a contribuição dos europeus no processo de civilização dos povos negros e indígenas
d. A proposta de educação antirracista consiste em discutir a condição subalterna do negro e do índio no período da colonização
e. A educação antirracista consiste em valorizar a contribuição dos povos negros e indígenas ao processo de constituição da nação
e exercer uma concepção democrática de vida em sociedade

Qual o sentido da frase: “a alegria e a liberdade caminham lado a lado com a fome e abandono”?
Escolha uma opção:
a. Os Senhores de engenho estavam se sentindo abandonados após a lei Áurea, porém felizes pelos escravos
b. Os escravos estavam felizes com sua liberdade, mas agora passavam fome, pois foram abandonados pelos seus Senhores sem
mesmo receberem uma renda pelo tempo trabalhado já realizado

c. Os escravos trabalhavam tanto que ficavam fracos e com fome, mas felizes por terem uma oportunidade de adquirir bens
d. Os escravos trabalhavam tanto que ficavam com fome, mas felizes por saberem que tem um trabalho
e. Os escravos estavam felizes por terem abandonado seus donos
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