Práticas Experimentais - mod 02

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Práticas Experimentais – 1ª Edição/2021 - Módulo 02
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Questão 1
Texto da questão
Os cenários a seguir exploram algumas situações de aprendizagem de Práticas Experimentais. Indique verdadeiro para aquelas em que o professor assume um papel investigativo com os estudantes. Depois, assinale a resposta correspondente.
I. Em roda de conversa, a professora propõe aos estudantes que procurem objetos na sala de aula que sejam feitos de diversos tipos de materiais para analisar a sua composição.
II. Em semicírculo, a professora introduz a brincadeira “telefone sem fio” para construir com eles o conceito de propagação do som.
III. A professora escreve na lousa um texto sobre as características dos animais mamíferos e pede aos estudantes para copiarem.
IV. A professora, por meio de imagens, explica sobre as estações do ano.
a. I. Falso, II. Verdadeiro, III. Verdadeiro, IV. Falso.
b. I. Verdadeiro, II. Falso, III. Verdadeiro, IV. Falso.
c. I. Verdadeiro, II. Verdadeiro, III. Verdadeiro, IV. Falso.
d. I. Verdadeiro, II. Verdadeiro, III. Falso, IV. Falso.
Resposta correta: Você assinalou a resposta correta. Os itens III e IV são falsos. No item III, a professora apenas solicita aos estudantes que copiem sem explicar qual é o seu objetivo com a cópia. No item IV, a professora apenas explica o conteúdo sem explorar os saberes que os estudantes têm a respeito do assunto.
Questão 2
Texto da questão
Práticas Experimentais introduz os estudantes no universo das Ciências Naturais por meio de uma narrativa/contexto que estimula a curiosidade infantil, pois tudo ao seu redor é novidade. Das situações a seguir, assinale aquela em que os estudantes são incentivados a desenvolverem uma postura investigativa.
a. O estudante copia em seu caderno o texto sobre os movimentos da Terra.
b. O estudante pergunta à professora: Se a Terra gira, por que a gente não cai?
Resposta correta: A partir do questionamento feito, a professora incentiva a postura investigativa dos estudantes, realizando o levantamento de hipóteses para juntos construírem os saberes sobre os movimentos que a Terra faz e, consequentemente, responder à pergunta realizada.
c. O estudante pergunta por que a gente não cai quando a Terra gira, e a professora diz que é por causa dos movimentos de translação e de rotação do planeta.
d. O estudante pergunta por que a Terra gira, e a professora responde que mais tarde ela vai ensinar sobre isso.
Questão 3
Texto da questão
Relacione a etapa do desenvolvimento de atividades investigativas em aulas de Práticas Experimentais dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental com a ação correspondente esperada do estudante protagonista dessa etapa de ensino.
O professor propõe o problema aos estudantes e então distribui o material.
Resposta 1
Os estudantes começam a manipular o material experimental e a elaborarem hipóteses sobre a solução do problema.
 O professor vai passando pelos grupos, certificando-se de que todos entenderam o problema e sanando dúvidas.
Resposta 2
Os estudantes passam a agir sobre o material experimental para obter o efeito desejado visando a solução do problema.
 O professor organiza, com toda a turma, uma sistematização do que foi estudado nas atividades. O professor inicia este momento pedindo aos estudantes que relatem como procederam para resolver o problema.
Resposta 3
Os estudantes apresentam os procedimentos que realizaram para a resolução do problema, usando vários recursos de linguagem; produzem argumentos para justificar suas respostas.
 O professor estimula a participação e a valorização das ideias dos estudantes, levando-os, por meio de questionamentos, a passarem das ações manipulativas para a conceitualização científica.
Resposta 4
Neste momento, espera-se que os estudantes possam construir novos conceitos a partir dos conceitos anteriores que possuíam, sejam espontâneos ou científicos.
Questão 4
Texto da questão
O perfil do Professor de Práticas Experimentais dos Anos Iniciais deve levar em consideração a faixa de público com o qual está trabalhando e propor atividades investigativas que gerem o conflito cognitivo, para que os estudantes reformulem suas hipóteses e avancem em seus conhecimentos. O professor de Práticas Experimentais pode utilizar o Roteiro de Investigação para ajudá-lo nas etapas do processo. Associe corretamente o item deste roteiro com sua descrição correspondente.
Levantamento de hipóteses
Resposta 1
Etapa em que o estudante formula ideias segundo suas experiências, vivências, saberes e ideias a respeito do assunto em questão.
 Experimentação
Resposta 2
Etapa em que o estudante testa suas ideias a respeito do assunto em questão, comprovando-as ou não.
 Defendendo seu ponto de vista – Argumentação
Resposta 3
Etapa em que o estudante justifica suas ideias a partir da constatação de um experimento.
 Aprofundamento do conhecimento científico
Resposta 4
Etapa em que o estudante constrói conhecimentos sobre os fenômenos do mundo que o cerca.