AVALIAÇÃO -01 EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE

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AVALIAÇÃO -01 EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE UNIASSELVI
1
Podemos definir a diversidade como promoção e compreensão da educação, direito fundamental e estratégia para a inclusão de saberes e enfrentamento da discriminação e do preconceito. Com base nas definições de diversidade, analise as sentenças a seguir:
I- O conceito de alteridade pode ser compreendido na antropologia, na filosofia e na educação.
II- O reconhecimento da diversidade faz parte da educação. Não aprendemos, contudo, em contato e na relação com o outro.
III- Edgar Moran é um dos autores que elaboram o conceito de alteridade para a compreensão das relações sociais.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e II estão corretas.
B
Somente a sentença I está correta.
C
As sentenças I, II e III estão corretas.
D
Somente a sentença III está correta.
2
A igualdade e a postura ética, tão almejadas quando falamos em respeito aos direitos humanos, passam por diferentes níveis e demandam nossa atenção e reconhecimento. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta as divisões da concepção de igualdade:
A
Igualdade formal, igualdade material em relação à justiça social, e igualdade material em relação ao respeito das diversidades.
B
Igualdade formal, igualdade social em relação à justiça material, e igualdade em relação ao respeito das diversidades.
C
Igualdade ideal, igualdade social em relação à justiça material, e igualdade material em relação ao respeito das diversidades.
D
Igualdade ideal, igualdade material em relação à justiça social, e igualdade material em relação ao respeito das diversidades.
3
Igualdade pode ser considerada a inexistência de desvios ou incongruências sob determinado ponto de vista, entre dois ou mais elementos comparados, sejam objetos, indivíduos, ideias, conceitos ou quaisquer coisas que permitam que seja feita uma comparação.
Sobre a sua classificação em três níveis, assinale a alternativa CORRETA:
A
Igualdade formal, desigualdade material em relação à justiça social e a igualdade material em relação ao reconhecimento das identidades.
B
Igualdade informal, igualdade material em relação à justiça social e a igualdade material em relação ao reconhecimento das identidades.
C
Igualdade formal, igualdade material em relação à justiça social e a igualdade material em relação ao desconhecimento das identidades.
D
Igualdade formal, igualdade material em relação à justiça social e a igualdade material em relação ao reconhecimento das identidades.
4
A política de inclusão por si só não garante sua realidade nas escolas brasileiras. Assim, o caminho a ser percorrido apresenta aos educadores a superação de barreiras construídas ao longo de anos de exclusão e preconceito social. Com base nessas definições, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Variações culturais remetem à formação de diferentes características, formando identidades sociais.
B
As desigualdades raciais foram superadas ao longo dos anos e não fazem parte da problemática da sociedade brasileira
C
A divisão entre homens e mulheres permanece como característica marcante nos debates sobre diversidade.
D
A reflexão de gênero incorpora a dimensão da sexualidade e das influências sociais nos padrões de sexualidade.
5
O respeito à diversidade é fundamental em qualque ambiente. Por meio dele, as pessoas garantem seu direito à igualdade.
A política de inclusão é responsável por orientar as práticas  pedagógicas voltadas ao respeito à diversidade e o exercício da cidadania. Considerando tal política, assinale a alternativa CORRETA:
A
A política de inclusão manteve o curso das ações pedagógicas existentes no país.
B
A educação inclusiva supera a visão excludente do sujeito com necessidades especiais.
C
A inclusão é uma forma de pensar na educação visando a transformar o universo da escola.
D
A inclusão é de responsabilidade do professor e deve ocorrer no espaço da sala de aula.
6
Reconhecimento da diversidade social, cultural e econômica é uma parcela fundamental na construção da cidadania. Os direitos humanos, asism, foram criados para garantir aos cidadãos uma vida plena, ou seja, garantem, pelo conhecimento das leis, dos Estados e do povo, a cidadania por meio de direitos civis, políticos e sociais.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta os três diferentes níveis de diversidade no contexto social:
A
Igualdade formal, igualdade material em relação à justiça social e igualdade material em relação ao respeito das diversidades.
B
Igualdade formal, igualdade material em relação à justiça humanitária e igualdade material em relação ao respeito das diversidades.
C
Igualdade informal, igualdade material em relação à justiça social e igualdade material em relação ao respeito das diversidades.
D
Igualdade formal, igualdade material em relação à justiça social e igualdade material em relação ao respeito das igualdades.
7
A inclusão é fundamental para compreender a questão da diversidade na educação. Afinal, compreender a diversidade exige reconhecê-la em suas mais variadas expressões e incorporá-la ao cotidiano escolar. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta uma prática com tais definições:
A
Prática pedagógica voltada à construção do individualismo.
B
Prática pedagógica voltada à construção dos grupos desfavorecidos.
C
Prática pedagógica voltada à construção da cidadania.
D
Prática pedagógica voltada à construção da individualidade.
8
Vivemos em uma época de globalização, tanto da economia quanto das tecnologias e informações, modificadas constantemente e que refletem na cultura da sociedade.
Quanto ao surgimento dos direitos humanos e sua função, assinale a alternativa CORRETA:
A
Visam a garantir, por meio do poder e da autoridade, que a sociedade mais priveligiada garanta seus direitos civis e sociais.
B
Foram criados para que apenas uma parcela de cidadãos tenham da cidadania, por meio dos direitos civis, políticos e sociais.
C
Buscam garantir apenas os direitos dos cidadãos, sendo excluídos os seus deveres.
D
Gerar uma vida plena, com a garantia de reconhecimento das leis, dos estados e do povo, por meio dos direitos civis, políticos e sociais.
9
O etnocentrismo pode ser considerado um conceito que perpassa a educação e a diversidade.
Sobre tal definição, assinale a alternativa CORRETA:
A
Variações das práticas e comportamentos compõem a cultura de um grupo social.
B
Compreensão das relações sociais, com uma visão que reconheça a multiplicidade e a inclusão.
C
Identidades sociais refletem em multiplicidades e pluralidades.
D
É uma visão de mundo na qual as noções do nosso grupo social ocupam posição de centralidade.
10
A política de inclusão é responsável por orientar as práticas pedagógicas voltadas ao respeito da diversidade e o exercício da cidadania.
Considerando tal política, assinale a alternativa CORRETA:
A
A inclusão é de responsabilidade do professor e deve ocorrer no espaço da sala de aula.
B
A educação inclusiva supera a visão excludente do sujeito com necessidades especiais.
C
A política de inclusão manteve o curso das ações pedagógicas existentes no país.
D
A inclusão é uma forma de pensar a educação visando a transformar o universo da escola.