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Teorias do Pensamento Contemporâneo Iniciado em terça, 23 Nov 2021, 10:12 Estado Finalizada Concluída em terça, 23 Nov 2021, 10:25 Avaliar 10,0 de um máximo de 10,0(100%) Questão 1 Correto As pesquisas do biólogo Ludwig von Bertalan�y sobe a Teoria Geral dos Sistemas se deum em meados de 1950. Estas foram baseadas em uma visão diferente do Reducionismo Cientí�co que era utilizado pela Ciênca Convencional. Assinale a alternativa que destaca a compreensão de Bertalan�y sobre Reducionismo Cientí�co. a. A interação gera realimentações; podem ser positivas ou negativas, criando uma autorregulação regenerativa. b. ciência limitada, presa a uma realidade determinista mecânica, que considera a subjetividade como fonte de erro; a razão lógica e abstrata que impôs uma dinâmica cega e irracional no que diz a respeito à condição humana. c. elementos que interagem com objetivos comuns formando um todo; conjunto de elmentos interdependentes que interagem com objetivos comuns formando um todo. Gabarito: Capítulo 6. Bertalan�y compreendeu o sistema como um conjunto de elementos interdependentes que interagem com objetivos comuns formando um todo, no qual cada um dos elementos componentes comporta-se, por sua vez, como um sistema cujo resultado é maior do que o resultado que as unidades poderiam ter se funcionassem independentemente. Qualquer conjunto de partes unidas entre si pode ser considerado um sistema, desde que as relações entre as partes e o comportamento do todo sejam o foco de atenção. Sistema é um conjunto de partes coordena- das, formando um todo complexo ou unitário. d. aquilo que se vê de imediato é na verdade super�cial, e as ideias devem correlacionar-se ao que se vê de imediato; é o ponto de partida para uma nova descrição da realidade: a ordem dobrada em que a realidade é sempre inteira, total e essencialmente independente do tempo, em que o todo se manifesta. e. um olhar em nova direção passa a dar corpo ao paradigma emergente; uma teoria capaz de abarcar a riqueza da ciência e do espírito. A resposta correta é: elementos que interagem com objetivos comuns formando um todo; conjunto de elmentos interdependentes que interagem com objetivos comuns formando um todo. https://aula.fael.edu.br/ Questão 2 Correto Questão 3 Correto Pensamento pós socráticos. Essa época vai do �m do período clássico (320 a.C.) até o �m da hegemonia política e militar da Grécia e início do período medieval na Europa. Sob a in�uência do pensamento de Sócrates, formaram-se várias correntes de pensamento: Marque a alternativa correta que indica a qual corrente de pensamento se referem as ideias a seguir “seguidores do pensador Epicuro, defendiam que o bem era originário da prática da virtude. O corpo e a alma não deveriam sofrer para, dessa forma, chegar-se ao prazer.” a. Cientí�co b. Ceticismo c. Epicurismo Gabarito: Capítulo 2. Epicurismo: os epicuristas, seguidores do pensador Epicuro, defendiam que o bem era originário da prática da virtude. O corpo e a alma não deveriam sofrer para, dessa forma, chegar-se ao prazer. d. Estoicismo e. Filosó�co A resposta correta é: Epicurismo No século XVI, a palavra cultura se referia a ação de cultivar a terra, no �m do século XVII passou a ter outro sentido e no século XVIII assumiu seu sentido �gurado, como nas expressões “cultura das artes”, “cultura das letras”, “cultura das ciências” e também da “formação”, “educação do espírito”. Segundo Consorte (1997), o Culturalismo... Marque a alternativa correta a. mostra que a aplicação desse método recusa as determinações do meio físico e as determinações raciais como responsáveis pela diver- sidade dos modos de vida humanos. b. ajuda o homem a realizar sua vocação ontológica, a inserir-se na construção da sociedade e na direção da mudança socia c. aponta que esse movimento ocorre sob a forma de rupturas descontínuas e revo- lucionárias denominadas mudanças de paradigma. d. aponta as teorias que orientam as investigações podem ser de�nidas também como paradigmas, modelos ou pos- turas dos investigadores. e. emerge como esforço de compreensão da diversidade humana, “constitui- se no processo de crítica ao evolucionismo. Gabarito: Capítulo 6. Segundo Consorte (1997), o Culturalismo emerge como esforço de compreensão da diversidade humana, “constitui-se no processo de crítica ao evolu- cionismo, caracterizando-se, fundamentalmente, por duas rupturas uma com o Determinismo Geográ�co e outra com o Determinismo Biológico”. No campo da psicologia, o Culturalismo atribui à cultura o papel determinante no desenvolvimento do caráter e da per- sonalidade, enquanto nas ciências sociais em geral ele se traduz no destaque do papel da cultura na organização das condutas e dos fenômenos coletivos. A resposta correta é: emerge como esforço de compreensão da diversidade humana, “constitui-se no processo de crítica ao evolucionismo. https://aula.fael.edu.br/ Questão 4 Correto (DESCARTES, 2000), distingue dois universos, para que se pudesse chegar a um conhecimento que fosse seguro, criando um método, sendo o das ideias duvidosas do universo das ideias claras e distintas. Sobre o universo das ideias claras, marque a alternativa correta. a. a�rmar que a razão humana poderia transcender e chegar ao conhecimento de realidades suprassensíveis b. são as ideias inatas, verdadeiras, não sujeitas ao erro, pois não vêm de fora, mas do próprio sujeito pensante. Gabarito: Capítulo 4. (DESCAR- TES, 2000, p. 15) distingue o universo das ideias duvidosas do universo das ideias claras e distintas. As ideias claras e distintas são as ideias inatas, verdadeiras, não sujei- tas ao erro, pois não vêm de fora, mas do próprio sujeito pensante. c. construir um modo para que se pudesse chegar a um conhecimento que fosse seguro e distinto. d. criar meios para o gradativo aumento do conhecimento, e levá-lo, gradualmente, ao máximo de grau que a mediocridade. e. incluir nos juízos que não se apresente tão clara e tão distinta- mente A resposta correta é: são as ideias inatas, verdadeiras, não sujeitas ao erro, pois não vêm de fora, mas do próprio sujeito pensante. https://aula.fael.edu.br/ Questão 5 Correto A in�uência do Racionalismo sobre o método cientí�co alimentou a ideia de muitos pensadores dos séculos XIX e XX de que a ciência é obra da razão humana, uma espécie de máquina gerada por ela, cujas estruturas e leis internas é preciso descobrir. Bachelard (1977) indica a maneira segundo a qual o Racionalismo, em seu diálogo permanente com o empirismo... Marque a resposta correta que complementam as ideias de Bachelard sobre o Racionalismo. a. Constrói a estrutura de apreensão e de criação do conhecimento cientí�co, procurando destacar a interdependência entre solução realista e a idealista, os quais estariam disseminados por toda a ciência. Gabarito: Capítulo 4. Bachelard (1977) indica a maneira segundo a qual o Racionalismo, em seu diálogo permanente com o empirismo, constrói a estrutura de apreensão e de criação do conhecimento cientí�co. O Racionalismo Aplicado de Bachelard procura mostrar a interdepen- dência desses dois modos de pensar, os quais estariam disseminados por toda a ciência. Para ele, o conhecimento humano possui dois polos – idealismo e Realismo – e nenhuma atividade se �xa somente em um desses polos. b. Buscava explicar fatos mais práticos e presentes na vida do homem, como no caso das leis, das relações sociais e da ética. Gabarito: Capítulo 4. Bachelard (1977) indica a maneira segundo a qual o Racionalismo, em seu diálogo permanente com o empirismo, constrói a estrutura de apreensão e de criação do conhecimento cientí�co. O Racionalismo Aplicado de Bachelard procura mostrar a interdepen- dência desses dois modos de pensar, os quais estariam disseminados por toda a ciência. Para ele, o conhecimento humano possui dois polos – idealismo e Realismo – e nenhuma atividade se �xa somente em um desses polos. c. Substituios deuses por princípios abstratos como “o horror ao vazio”, por longo tempo atribuído à natureza. Gabarito: Capítulo 4. Bachelard (1977) indica a maneira segundo a qual o Racionalismo, em seu diálogo permanente com o empirismo, constrói a estrutura de apreensão e de criação do conhecimento cientí�co. O Racionalismo Aplicado de Bachelard procura mostrar a interdepen- dência desses dois modos de pensar, os quais estariam disseminados por toda a ciência. Para ele, o conhecimento humano possui dois polos – idealismo e Realismo – e nenhuma atividade se �xa somente em um desses polos. d. Explica os fatos por meio de vontades análogas à nossa Gabarito: Capítulo 4. Bachelard (1977) indica a maneira segundo a qual o Racionalismo, em seu diálogo permanente com o empirismo, constrói a estrutura de apreensão e de criação do conhecimento cientí�co. O Racionalismo Aplicado de Bachelard procura mostrar a interdepen- dência desses dois modos de pensar, os quais estariam disseminados por toda a ciência. Para ele, o conhecimento humano possui dois polos – idealismo e Realismo – e nenhuma atividade se �xa somente em um desses polos. e. Atribui fatores humanos às explicações dos diversos assuntos, contrariando o primado da razão, da teologia e da metafísica. Gabarito: Capítulo 4. Bachelard (1977) indica a maneira segundo a qual o Racionalismo, em seu diálogo permanente com o empirismo, constrói a estrutura de apreensão e de criação do conhecimento cientí�co. O Racionalismo Aplicado de Bachelard procura mostrar a interdepen- dência desses dois modos de pensar, os quais estariam disseminados por toda a ciência. Para ele, o conhecimento humano possui dois polos – idealismo e Realismo – e nenhuma atividade se �xa somente em um desses polos. A resposta correta é: Constrói a estrutura de apreensão e de criação do conhecimento cientí�co, procurando destacar a interdependência entre solução realista e a idealista, os quais estariam disseminados por toda a ciência. Gabarito: Capítulo 4. Bachelard (1977) indica a maneira segundo a qual o Racionalismo, em seu diálogo permanente com o empirismo, constrói a estrutura de apreensão e de criação do conhecimento cientí�co. O Racionalismo Aplicado de Bachelard procura mostrar a interdepen- dência desses dois modos de pensar, os quais estariam disseminados por toda a ciência. Para ele, o conhecimento humano possui dois polos – idealismo e Realismo – e nenhuma atividade se �xa somente em um desses polos. https://aula.fael.edu.br/ Questão 6 Correto Questão 7 Correto O conhecimento humano não se encerra nos princípios da razão e da lógica e deve ser sempre considerado dentro de seus limites e incertezas. De acordo com a sensação, percepção, imaginação, memória, linguagem, raciocínio e intuição intelectual, este pode ser classi�cado em alguns tipos. Marque a alternativa que apresenta corretamente esses tipos de conhecimento. a. conhecimento real, conhecimento comum, conhecimento �losó�co, conhecimento cientí�co. b. conhecimento dialético, conhecimento cultural, conhecimento teológico, conhecimento contemporâneo. c. conhecimento social, conhecimento teológico, conhecimento �losó�co, conhecimento sociológico. d. conhecimento empírico, conhecimento comum, conhecimento �losó�co, conhecimento teológico. e. conhecimento empírico, conhecimento teológico, conhecimento �losó�co, conhecimento cientí�co. Gabarito: Capítulo 1. De acordo com a natureza e a forma de expressão do conhecimento (sensação, percepção, imaginação, memória, linguagem, raciocínio e intuição intelectual), este pode ser classi�cado em alguns tipos, a saber: conhecimento empírico; conhecimento teológico; conhecimento �losó�co; conhecimento cientí�co. A resposta correta é: conhecimento empírico, conhecimento teológico, conhecimento �losó�co, conhecimento cientí�co. George Berkeley (1685-1753), no século XVIII, deu novas interpretações ao Empirismo de John Locke. De acordo com suas a�rmações, uma substância material não pode ser conhecida em si mesma. O que se conhece, na verdade, resume-se às qualidades reveladas durante o processo perceptivo. Sobre o empirismo, assinale a alternativa correta. a. Entre os �lósofos dessa vertente destaca-se o teólogo romano Santo Agostinho (354- 430), que acreditava que o conhecimento e as ideias eram de origem divina. b. Os pensadores desse período clássico são divididos de acordo com sua ligação com Sócrates c. O matemático Pitágoras fez parte desse grupo e desenvolveu seu pensamento a partir da ideia de em que tudo preexiste a alma, já que esta é imortal. d. Os jovens deveriam ser preparados para falar bem (retórica), pensar e manifestar suas qualidades artísticas. e. Os empiristas buscavam fundamentos nas ciências experimentais, na evolução do pensamento e do conhecimento humanos para embasar suas concepções sobre o que buscavam conhecer. Gabarito: Capítulo 3. Os empiristas procuravam argumentos nas ciências experimentais, na evolução do pensamento e do conhecimento humanos para justi�car suas posições diante do que buscavam conhecer. Entre os primeiros pensadores europeus que defenderam a ideia de que todos os conhecimentos são provenientes de experiências, encontra-se Aristóteles. Para eles, o conhecimento resultava da observação dos fatos, na qual a experiência desempenha um papel fundamental. A resposta correta é: Os empiristas buscavam fundamentos nas ciências experimentais, na evolução do pensamento e do conhecimento humanos para embasar suas concepções sobre o que buscavam conhecer. https://aula.fael.edu.br/ Questão 8 Correto Questão 9 Correto Auguste Comte (1978-1857) em seus ensaios começou a atribuir fatores humanos nas explicações dos diversos assuntos, contrariando o primado da razão, da teologia e da metafísica. Comte enfatizou um método que consistia na observação dos fenômenos, subordinando a imaginação à observação. De acordo com esta a�rmativa a que método Comte se referia. Marque a alternativa correta. Escolha uma opção: a. Método inatista. b. Método monista. c. Método empirista. d. Método racionalista. e. Método positivista. A resposta correta é: Método positivista. O Positivismo se preocupou em aplicar os princípios e os métodos das ciências à �loso�a como resolvedora do problema do mundo e da vida, com resultados. Edmund Leach descreveu o Positivismo em 1966 como: Marque a alternativa correta que completa esse contexto sobre oo Positivismo. a. “o método que consistia na observação dos fenômenos, subordinando a imaginação à observação.” b. “a visão de que o inquérito cientí�co sério não deveria procurar causas últimas que derivem de alguma fonte externa, mas sim, con�nar-se ao estudo de relações existentes entre fatos que são diretamente acessíveis pela observação”. Gabarito: Capítulo 5. Edmund Leach descreveu o Positivismo em 1966 como “a visão de que o inquérito cientí�co sério não deveria procurar causas últimas que derivem de alguma fonte externa, mas sim, con�nar-se ao estudo de relações existentes entre fatos que são diretamente acessíveis pela observação”. Essa cor- rente buscava explicar fatos mais práticos e presentes na vida do homem, como no caso das leis, das relações sociais e da ética. c. “fatores humanos às explicações dos diversos assuntos, contrariando o primado da razão, da teologia e da metafísica.” d. “o método que in�uenciou os mais diversos setores da atividade humana ao longo do século XX, desde a política e a prática sindical até a análise e a interpretação de fatos sociais, morais, artísticos, históricos e econômicos.” e. “a doutrina que a�rma ser a razão o único órgão adequado e completo do saber, de modo que todo conhecimento verdadeiro tem origem racional.” A resposta correta é: “a visão de que o inquérito cientí�co sério não deveria procurar causas últimas que derivem de alguma fonte externa, mas sim, con�nar-se ao estudo de relações existentes entre fatos que são diretamente acessíveis pela observação”. https://aula.fael.edu.br/ Questão 10 Correto Pensadores da Grécia Antiga que viveram antes de Sócrates e tinham como principal preocupação o universo e os fenômenos da natureza. Estes são so Pensadores pré-socráticos. Em seus ensaios �losó�cos, buscavam explicar tudo por meio da razão e do conhecimento particular das coisas. O matemático Pitágoras fez parte desse grupo e desenvolveu seu pensamento a partir da seguinte ideia. Marque a alternativa correta que apresenta essa ideia. a. os jovens deveriam ser preparados para falar bem (retórica), pensar e manifestar suas qualidades artísticas. b. buscar entender o funcionamento do universo dentro de uma concepção cientí�ca. c. a formação de todas as coisas a partir da existência dos átomos. d. tudo preexiste a alma, já que esta é imortal. Gabarito: Capítulo 2. O matemático Pitágoras fez parte do grupo dos “Pensadore pré- socráticos” e desenvolveu seu pensamento a partir da ideia de em que tudo preexiste a alma, já que esta é imortal. Outros �lósofos pré-socráticos são Demócrito e Leucipo, que defendiam a formação de todas as coisas a partir da existência dos átomos. e. uma educação cujo objetivo máximo seria a formação de um cidadão pleno. A resposta correta é: tudo preexiste a alma, já que esta é imortal. https://aula.fael.edu.br/ https://aula.fael.edu.br/ Atividade Anterior Seguir para... Próxima atividade https://aula.fael.edu.br/mod/lesson/view.php?id=49693&forceview=1 https://aula.fael.edu.br/mod/quiz/view.php?id=49695&forceview=1 https://aula.fael.edu.br/