A2 Libras

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Usuário ANA CAROLINA LONGOBUCCO
Curso GRA1619 LIBRAS GR1843-212-9 - 202120.ead-17600.01
Teste ATIVIDADE 2 (A2)
Iniciado 23/11/21 17:07
Enviado 23/11/21 17:30
Status Completada
Resultado da tentativa 10 em 10 pontos  
Tempo decorrido 22 minutos
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Pergunta 1
A classificação numérica dos números ordinais pode exigir o acréscimo de alguns
caracteres que o diferenciam dos algarismos utilizados em outros processos de
contagem. A partir dessa definição, veja a ilustração a seguir sobre os números
ordinais em Libras: 
Figura - Números ordinais em Libras 
Fonte: Silva (2007, p. 42). 
  
SILVA, F. I. da. et al . Aprendendo língua brasileira de sinais como segunda
língua . Palhoça: IFSC, 2007. Disponível em: https://www.palhoca.ifsc.edu.br/mate
riais/apostila-libras-basico/Apostila_Libras_Basico_IFSC-Palhoca-Bilingue.pdf .
Acesso em: 15 dez. 2020. 
#PraCegoVer: na imagem apresentada, estão desenhadas nove mãos, sendo que
cada uma delas representa um número ordinal em Libras. O sinal “primeiro” é uma
mão fechada, com o polegar estendido para cima. O sinal “segundo” é uma mão
fechada, com o polegar estendido para cima e o indicador estendido de lado. O
1 em 1 pontos
https://www.palhoca.ifsc.edu.br/materiais/apostila-libras-basico/Apostila_Libras_Basico_IFSC-Palhoca-Bilingue.pdf
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Comentário
da
resposta:
sinal “terceiro” é uma mão fechada, com os dedos indicador, médio e anelar
estendidos de lado. O sinal “quarto” é uma mão fechada, com os dedos indicador,
médio, anelar e mindinho estendidos de lado. O sinal “quinto” é uma mão fechada e
os dedos indicador e médio encurvados. O sinal “sexto” é o polegar estendido para
cima, e os demais dedos estão juntos e encurvados, encostados na metade do
polegar. O sinal “sétimo” é a mão fechada, o indicador estendido de lado e o
polegar encostado em cima do indicador. O sinal “oitavo” é a mão fechada e o
polegar na frente dos demais dedos. O sinal “nono” é a mesma configuração do
número “sexto”, porém com o polegar estendido para baixo. Todas essas mãos
estão desenhadas com pequenos riscos ao lado, para mostrar que esses números
apresentam um movimento trêmulo. Para indicar a direção desse movimento,
foram inseridas setas ao lado de cada mão. Nas representações do “primeiro ao
quarto”, as setas indicam para cima e para baixo; do “quinto ao nono”, as setas
indicam movimentos para direita e para a esquerda. 
  
Leia as afirmações a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s)
falsa(s). 
  
I. (  ) Os sinais dos números ordinais parecem-se com os dos números cardinais, no
entanto, nos ordinais, há o acréscimo de uma bolinha ao lado do sinal. 
II. (  ) Os números ordinais, em Libras, representam os números que usamos no
cotidiano, como número de telefone, de documentos, de casa etc. 
III. (  ) Os números ordinais, em Libras, classificam a ordem de pessoas, de objetos,
dentre outras coisas. 
IV. (  ) Os sinais dos números ordinais parecem-se com os dos números cardinais,
no entanto, nos ordinais, há acréscimo de movimento. 
  
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
F, F, V, V.
F, F, V, V.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois os números ordinais, em
Libras, classi�cam a ordem de pessoas, de objetos, dentre outras coisas, e as
con�gurações de mãos dos números ordinais e cardinais são, praticamente,
iguais; a diferença é que, nos números ordinais, há um acréscimo de movimento
trêmulo, que, a depender do número, será feito para cima e para baixo, ou da
direita para a esquerda. Esse movimento trêmulo desaparece a partir do
número décimo em diante.
Pergunta 2
Na Libras, é possível expressar sinais que simbolizem o tempo e o calendário,
como: dia, semana, mês e ano, tanto no passado quanto no presente e no futuro.
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Veja a imagem a seguir sobre os meses do ano em Libras: 
Figura - Meses do ano em Libras 
Fonte: DIAS…(2014, on-line) . 
DIAS da semana e meses do ano em Libras para aula de Língua Inglesa. O�cina
de Libras , 2014. Disponível em: http://oficinadelibras.blogspot.com/2014/08/dias-
da-semana-e-meses-do-ano-em-libras.html . Acesso em: 15 dez. 2020.  
#PraCegoVer : a figura apresenta desenhos de avatares que representam os
meses do ano em Libras, bem como o próprio sinal “mês”. O sinal de “janeiro” é
representado pela configuração de mão em J à frente do corpo. O sinal de
“fevereiro” é uma mão aberta, com os dedos afastados, levemente flexionados,
com movimento trêmulo à frente do rosto. O sinal de “março” é uma soletração
rápida à frente do corpo. O sinal “abril” é uma configuração de mão em A que faz
um movimento saindo da lateral do rosto para o lado e para cima em simultâneo. O
sinal de “maio” é uma soletração rápida em frente ao corpo. O sinal “junho” são
duas mãos com a configuração de mão em U, em frente ao corpo, movimentando-
se alternadamente para cima e para baixo, sendo que as duas mãos se tocam
durante o movimento. O sinal “julho” é feito com duas configurações de mão em
sequência, primeiro a configuração de mão em J e, depois, em L. O sinal de
“agosto” é uma mão aberta encostada no peito, do lado oposto à mão, e faz um
movimento de esfregar para cima e para baixo. O sinal de “setembro” é feito com
os dois antebraços à frente do corpo, direcionados para um dos lados, com as
mãos abertas e com os dedos fazendo um movimento de abrir e fechar,
simultaneamente. O sinal de “outubro” é feito com a configuração de mão em “O”,
com um movimento trêmulo de punho. O sinal de “novembro” é feito com a
configuração de mão em N e com um movimento para cima e para baixo. O sinal
de “dezembro” é feito com a mão em configuração de mão em C, sendo que as
pontas dos dedos encostam no queixo e fazem um movimento de repetição de
cima para baixo. Cada desenho representando um sinal do mês em Libras e tem
logo abaixo o nome escrito em português e em inglês. 
  
http://oficinadelibras.blogspot.com/2014/08/dias-da-semana-e-meses-do-ano-em-libras.html
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Resposta Correta: 
Comentário
da
resposta:
Considerando a figura acima, analise as asserções a seguir e a relação proposta
entre elas. 
  
I. Os meses dos sinais, em Libras, correspondem ao número do mês 
Pois, 
II. Assim, fica mais fácil a identificação dos sinais em Libras com os meses
correspondentes. 
  
A seguir, assinale a alternativa correta:
As asserções I e II são falsas.
As asserções I e II são falsas.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois, na Libras, os meses do ano
não são representados pela ordem numérica do calendário. Os sinais podem
ser icônicos, como os sinais dos meses de “fevereiro”, “abril”, “setembro” e
“dezembro”, pois, neles, há uma representação das datas comemorativas
daqueles meses, a saber: Carnaval, Tiradentes, Independência e Natal,
respectivamente. Os sinais dos meses do ano, em Libras, também podem ser
arbitrários, e alguns deles utilizam-se do recurso da soletração. 
Pergunta 3
Leia a seguinte afirmação: 
“Pela mudança na configuração de mão de 1 para 2 ou para 3, o número de meses
referido muda. (...) Esse processo é conhecido como incorporação de numeral
(QUADROS;KARNOPP, 2004, p. 107).” 
  
QUADROS, R. M, de; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira : estudos
linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004. 
  
A partir da afirmação acima, observe o quadro a seguir: 
  
1 em 1 pontos
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Resposta
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Comentário
da
Figura - Contagem dos meses em Libras 
Fonte: Quadros e Karnopp (2004, p. 107). 
QUADROS, R. M, de; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira : estudos
linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004. 
#PraCegoVer : a imaem apresenta a foto de uma mulher de cabelos curtos, lisos e
escuros, vestindo uma camisa de gola, com botões e mangas cumpridas. Ela
aparece em quatro sequências sinalizando em Libras. Na primeira imagem, ela está
fazendo o sinal para “um mês” que é feito com uma mão fechada e o dedo
indicador esticado para cima, enquanto a outra mão, em configuração de mão “A”,
encosta na ponta do indicador esticado e desliza para baixo até a base do
indicador. Na segunda imagem, ela faz uma mão fechada, com os dedos indicador
e médio estendidos para cima. Com a outra mão, em configuração de mão em “A”,
ela faz o mesmo movimento pelo indicador estendido e pelo dedo médio para
indicar “dois meses”. O mesmo acontece com os outros dois sinais para “três
meses" e “quatro meses”, o que muda é a configuração de mão que passa para a
configuração de mão “três” e “quatro” dos números cardinais para quantidade. Na
imagem, aparece, ainda, o desenho de uma seta indicando, em cada sinal, qual o
movimento a configuração de mão em “A” deve percorrer. Abaixo de cada
sinalização em Libras, há uma legenda em português.  
  
A partir da imagem acima, assinale a alternativa correta:
Na sinalização em Libras para os meses do ano, é possível incorporar números
cardinais para indicar quantidade de meses.
Na sinalização em Libras para os meses do ano, é possível
incorporar números cardinais para indicar quantidade de meses.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois, na Libras, é possível sinalizar a
quantidade de meses incorporando os números cardinais de quantidade do
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resposta: “um “ao “quatro” junto com o sinal de “mês”, tornado-o um único sinal. A partir
do número cinco, são utilizados os sinais dos números cardinais e, em seguida,
o sinal de "mês''. 
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
Resposta
Correta:
Comentário
da
resposta:
Reflita sobre a seguinte afirmação: 
“(...) o processo das crianças surdas adquirindo língua de sinais ocorre em período
análogo à aquisição da linguagem em crianças adquirindo uma língua oral-auditiva.
O fato de o processo ser concretizado através de línguas visuais-espaciais,
garantindo que a faculdade da linguagem se desenvolva em crianças surdas, exige
uma mudança nas formas como esse processo vem sendo tratado na educação de
surdos (QUADROS, 2005, p. 29).” 
  
QUADROS, R. M. de. Surdez e bilinguismo . 1. ed. Porto Alegre: Editora
Mediação, 2005. v. 1. Disponível em: https://cultura-sorda.org/wp-content/uploads/
2015/03/MuellerdeQuadros-2005.pdf . Acesso em: 7 dez. 2020. 
  
A partir dessa reflexão, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre
elas. 
  
I. O aprendizado de duas línguas, da língua de sinais e de uma língua oral, para
uma criança surda, é de suma importância. 
Pois, 
II. Assim ela desenvolverá a sua faculdade de linguagem em culturas diferentes e
poderá se adaptar a contextos diferentes, efetivando-se assim a sua inclusão
social. 
  
A seguir, assinale a alternativa correta:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justi�cativa
correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma
justificativa correta da I.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois as asserções são verdadeiras,
visto que, quando se oportuniza o processo de aquisição de duas línguas para a
criança surda, no caso a língua de sinais e uma língua oral, o desenvolvimento
dela será considerável, pois a faculdade de linguagem é que nos constitui como
seres humanos. Posto isso, a asserção II justi�ca a I.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
https://cultura-sorda.org/wp-content/uploads/2015/03/MuellerdeQuadros-2005.pdf
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Pergunta 5
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Resposta Correta: 
Comentário
da
resposta:
Considere o trecho a seguir sobre bilinguismo: 
“Na visão popular, ser bilíngüe é o mesmo que ser capaz de falar duas línguas
perfeitamente; esta é também a definição empregada por Bloomfield que define
bilingüismo como ‘o controle nativo de duas línguas’ (MEGALE, 2005, p. 2).” 
  
MEGALE, A. H. Bilingüismo e educação bilíngüe – discutindo conceitos. Revista
Virtual de Estudos da Linguagem – ReVEL., v. 3, n. 5, p. 1-13, ago. 2005.
Disponível em: http://www.revel.inf.br/files/artigos/revel_5_bilinguismo_e_educacao
_bilingue.pdf . Acesso em: 11 dez. 2020. 
  
A partir da leitura do trecho acima, leia as afirmativas a seguir e assinale V para
a(s) verdadeira(s) e F 
para a(s) falsa(s): 
  
I. (   ) Pode-se dizer que uma pessoa é bilíngue quando ela domina bem duas
línguas. 
II. (  ) Alguém se torna bilíngue quando aprende primeiro uma língua e depois
outra, ou seja, só um adulto pode ser bilíngue. 
III. (  ) No Brasil, não há necessidade de se tornar bilíngue, visto que só temos a
língua portuguesa como oficial. 
IV. ( ) Quando se oportuniza a uma criança ter contato com duas línguas
concomitantemente, é possível que ela se torne bilíngue. 
  
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
V, F, F, V.
V, F, F, V.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois uma pessoa
bilíngue é aquela capaz de se expressar e compreender bem em
duas línguas, em qualquer situação comunicacional. Uma pessoa
adulta pode vir a ser bilíngue, mas, quando esse processo acontece
já na infância, as chances de a criança ser bilíngue é muito maior,
principalmente quando o acesso às duas línguas acontece
simultaneamente. 
Pergunta 6
Leia o trecho da notícia a seguir: 
“Suíços buscam ‘descolonizar’ artefatos culturais. À medida que os países
europeus reexaminam seu passado colonial, devolver artefatos culturais mal
1 em 1 pontos
http://www.revel.inf.br/files/artigos/revel_5_bilinguismo_e_educacao_bilingue.pdf
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Resposta
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Comentário
da
resposta:
adquiridos se tornou um assunto quente. Isso afeta não apenas os países de
origem, mas também a maneira como todos nós nos relacionamos com o nosso
passado. E atinge a Suíça também (CRAWFORD, 2020, on-line ).” 
  
CRAWFORD, J. Suíços buscam ‘descolonizar’ artefatos culturais. SWI
swuissinfo.ch ., 2020. Disponível em: https://www.swissinfo.ch/por/su%C3%A
D%C3%A7os-buscam--descolonizar--artefatos-culturais/46179438 Acesso em: 6
dez. 2020. 
  
A partir dessa informação, analise a alternativa que corresponde ao conceito de
artefatos culturais. Marque a alternativa correta.
Os artefatos culturais são as produções materiais e imateriais que
representam um povo ou uma comunidade.
Os artefatos culturais são as produções materiais e imateriais que
representam um povo ou uma comunidade.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois os artefatos culturais podem
ser objetos, leis, textos, obras de arte, mitos, valores, costumes etc. Os artefatos
culturais são entendidos como tudo o que pode representar simbolicamenteum
povo ou uma comunidade. Esses artefatos, portanto, podem ser materiais ou
imateriais. 
Pergunta 7
Leia o excerto a seguir: 
“Tem algumas atitudes acerca da percepção visual entre os sujeitos surdos, por
exemplo, durante a conversa ficar de frente a frente é uma circunstância muito
valorizada pelo povo surdo, não importando a distância, por isso eles evitam virar
as costas enquanto estão em interação; se isso ocorre é considerado como insulto
ou desinteresse (STROBEL, 2008, p. 42).” 
  
STROBEL, K. As imagens do outro sobre a cultura surda . Florianópolis: Ed. da
UFSC, 2008. 
  
Considerando o excerto apresentado, sobre o artefato cultural da cultura surda,
analise as afirmativas a seguir:
  
I. A maneira como as pessoas se comunicam não são consideradas artefatos
culturais. 
II. Os costumes de um povo são considerados artefatos culturais pertencentes
àquela cultura. 
III. Na cultura surda, a maneira como os interlocutores se posicionam
1 em 1 pontos
https://www.swissinfo.ch/por/su%C3%AD%C3%A7os-buscam--descolonizar--artefatos-culturais/46179438
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da
resposta:
presencialmente é relevante para a comunicação. 
IV. Na cultura surda, a maneira como os interlocutores se posicionam é indiferente
e não representam um artefato cultural. 
  
É correto o que se afirma em:
II e III, apenas.
II e III, apenas.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois, em uma cultura, os artefatos
culturais podem ser, dentre eles, imateriais, como os costumes pregados por
aquela comunidade. Na cultura surda, a percepção visual é um marco
identi�cador muito grande, pois tanto os surdos que sinalizam em Libras quanto
aqueles oralizados que fazem a leitura labial precisam estabelecer contato visual
com o seu interlocutor. Dessa forma, a maneira como eles se posicionam é
relevante para o estabelecimento de uma comunicação. Se algo �ca no meio,
obstruindo a visão da pessoa surda, é como se houvesse um ruído que
atrapalha o ouvinte escutar.
Pergunta 8
Dentre os vários sinais existentes em Libras, alguns são utilizados para
cumprimentar as pessoas. Esses sinais podem ter uma leve variação a depender da
região do Brasil.   Veja alguns exemplos na imagem a seguir: 
Figura - Bom dia, boa tarde e boa noite em Libras 
Fonte: ATIVIDADES…(2020, on-line ). 
  
ATIVIDADES de cumprimentos em Libras. Atividades Pedagógicas , [2020].
Disponível em: ttps://atividadespedagogicas.net/2019/04/atividades-de-cumprime
ntos-em-libras.html . Acesso em: 15 dez. 2020. 
1 em 1 pontos
https://atividadespedagogicas.net/2019/04/atividades-de-cumprimentos-em-libras.html
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da
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#PraCegoVer: a imagem apresenta uma sequência de três sinais em Libras que
correspondem a cumprimentos como “Bom dia”, “Boa tarde” e “Boa noite”. Esses
sinais foram desenhados com um avatar que faz a sinalização correspondente e,
abaixo deles, há uma legenda com o nome dos sinais. O sinal “Bom dia” é realizado
com uma mão, com as pontas dos dedos unidas em frente a boca, abrindo-se em
seguida. Depois, é feito, na mesma mão, uma configuração de mão em “D”, que se
desloca de dentro para fora. O sinal de “Boa tarde” é feito com uma mão, com as
pontas dos dedos unidas em frente a boca, abrindo-se em seguida. Depois,
levanta-se o antebraço, com a palma da mão aberta, fazendo um movimento de
cima para baixo. O sinal de “Boa noite” é feito com uma mão, com as pontas dos
dedos unidas em frente a boca, abrindo-se em seguida. Depois, com as duas mãos,
uma por cima da outra, em frente ao corpo, a mão de cima faz um movimento
deslizando para frente. 
  
Baseado nessa imagem, sobre cumprimentos em Libras, analise as seguintes
afirmativas: 
  
I. Os cumprimentos em Libras são os primeiros sinais que os iniciantes no
aprendizado dessa língua devem aprender. 
II. Os cumprimentos em Libras são utilizados para dar início a um diálogo em
Libras, além de corresponder à etiqueta social. 
III. Nas línguas de sinais, os cumprimentos são os últimos sinais a serem
aprendidos, por conta da sua pouca relevância. 
IV. Não há necessidade de se aprender os cumprimentos em Libras, pois eles são
pouco utilizados no cotidiano. 
  
A partir da leitura das afirmativas, marque a alternativa correta:
I e II, apenas.
I e II, apenas.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois os cumprimentos em Libras
são os sinais básicos e fundamentais para se iniciar um diálogo em Libras, por
isso são ensinados logo quando uma pessoa começa a aprender ou ter contato
com essa língua. Ademais, quando cumprimentamos as pessoas,
independentemente se são surdas ou ouvintes, demonstramos a nossa etiqueta
social e consideração pelas pessoas com quem nos relacionamos.
Pergunta 9
Em Libras, existem sinais que representam o tempo e o calendário. É possível
situar na língua de sinais a passagem do tempo e dizer algo que acontecerá em
breve, bem como situar onde estamos no tempo. Veja a figura a seguir: 
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Figura - Dias da semana em Libras 
Fonte: LIBRAS(2020, on-line ). 
  
LIBRAS: calendário. Trabalhando com surdos , [2020]. Disponível em: http://trab
alhandocomsurdos.blogspot.com/2013/01/libras-calendario.html . Acesso em: 15
dez. 2020. 
#PraCegoVer: a imagem apresenta um quadro com um título, em português, “Dias
da semana” e o desenho de sete avatares representando os dias da semana em
Libras. Esses avatares estão desenhados com uma camisa vermelha e se
assemelham a um menino de cabelo preto e pele clara. O primeiro avatar sinaliza o
sinal “domingo”, com uma configuração de mão em D, em frente a boca, fazendo
movimentos circulares anti-horário. O segundo avatar faz o sinal correspondente à
“segunda-feira” em Libras, com a mão fechada e os dedos indicador e médio
levantados, fazendo-se dois leves toques na lateral da testa. Os sinais de “terça-
feira” e “quarta-feira” seguem a mesma lógica do sinal de “segunda-feira”, no
entanto, para “terça-feira”, são três dedos levantados, e, para “quarta-feira”, são
quatro. O sinal de “quinta-feira” é representado por uma mão fechada, com os
dedos indicador e médio encurvados, fazendo-se dois leves toques na lateral da
testa. O sinal de “sexta-feira” tem a configuração de mão em X, fazendo-se dois
toques leves ao lado da boca. O sinal de “sábado” tem a configuração de mão em
C, em frente à boca, fazendo-se um movimento de fechar e abrir duas vezes. Para
cada sinal desenhado em Libras, há uma legenda abaixo com o nome do respectivo
sinal em português.   
  
A partir da análise do quadro acima, leia as afirmativas a seguir e assinale V para
a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
  
I. (  ) Os sinais dos dias da semana, salvo algumas variações regionais, são feitos
na região do rosto. 
II. (  ) Na Libras, não há representação, em sinais, para os dias da semana, dessa
http://trabalhandocomsurdos.blogspot.com/2013/01/libras-calendario.html
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da
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forma, eles precisam ser soletrados. 
III. (  ) O sinal de “sábado”, em outro contexto, pode significar, também, o sinal da
cor “laranja” ou da fruta “laranja”. 
IV. (  ) Os sinais que representam os dias da semana não podemser utilizados em
outros contextos, pois eles são fixos.
V, F, V, F.
V, F, V, F.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois os sinais em Libras sobre os
dias da semana geralmente são feitos no rosto. Em algumas regiões do país, ele
pode ser feito à frente do corpo. Além disso, alguns sinais dos dias da semana
podem ser utilizados em outros contextos, com outros signi�cados comoo sinal
de “sexta-feira”, que, em outra situação comunicacional, pode representar a
palavra “peixe”. Isso demonstra como os sinais feitos em Libras modi�cam-se
sob in�uência das variações regionais e como um sinal pode mudar de
signi�cado, dependendo do contexto.
Pergunta 10
Na Libras, estima-se que tenham 64 configurações de mãos diferentes. Com elas,
é possível realizar vários sinais fazendo uma combinação de configuração de mãos,
movimentos, expressões corporais e faciais etc. Dentre elas, temos as
configurações de mãos que representam o alfabeto em Libras. Veja o quadro a
seguir: 
Figura - Alfabeto manual 
Fonte: ALFABETO…(2020, on-line ). 
  
ALFABETO manual. Libras.com , 2020. Disponível em: https://www.libras.com.br/
alfabeto-manual . Acesso em: 15 dez. 2020. 
1 em 1 pontos
https://www.libras.com.br/alfabeto-manual
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Resposta
Selecionada:
#PraCegoVer : a imagem apresenta um quadro de fundo branco, com o título
“Alfabeto Manual”, em português, na cor preta. Em seguida, há uma sequência com
vinte sete quadros com desenhos de configurações de mãos, com a respectiva
letra em português. A sequência está representada da seguinte forma: Letra A com
o desenho de uma mão fechada, com o polegar encostado na lateral da mão. A
letra B com a mão aberta, dedos encostados uns nos outros e o polegar dobrado
para a palma da mão. A letra C com a mão aberta, com os dedos encostados, com
exceção do polegar, e encurvados para a frente. A letra Ç é o mesmo formato da
letra C, porém com movimento trêmulo da mão. A letra D e feita com a mão
fechada em formato de círculo e com o dedo indicador levantado. A letra E é feita
com a mão aberta e com os dedos dobrados em direção a palma da mão. A letra F
é feita com a mão aberta, com os dedos para cima e abertos, o dedo indicador
esticado para frente e o polegar encostado na lateral do dedo indicador. A letra G é
feita com a mão fechada, com o dedo indicador para cima e o polegar encostado
na lateral do dedo indicador. A letra H é feita com a mão fechada, com os dedos
médio e indicador levantados, abertos e com o polegar encostado entre eles, com
um movimento de punho de fora para dentro. Letra I é feita com a mão fechada
com o dedo mindinho para cima. Letra J é o mesmo formato da letra I, no entanto
essa letra faz um movimento horário. A letra K é uma mão fechada, com os dedos
médio e indicador esticados e o polegar entre eles, porém direcionados para baixo.
Faz-se um movimento de baixo para cima. A letra L é mão fechada com o indicador
esticado para cima e o polegar esticado para o lado. A letra M é a mão fechada
com os dedos indicador, médio e anelar juntos e esticados para baixo. A letra N é a
mão fechada com os dedos indicador e médio juntos e esticados para baixo. A letra
O é a mão fechada em formato de círculo. A letra P é a mão fechada com o dedo
indicador esticado para a frente, o dedo médio esticado para baixo, e o polegar
entre esses dois dedos. A Letra Q é a mão fechada e o dedo indicador esticado
para baixo com o polegar encostado na lateral do dedo indicador. A letra R é uma
mão fechada com os dedos indicador e médio levantados para cima e
entrelaçados. A letra S é a mão fechada, com o polegar na frente dos dedos. A letra
T é a mão aberta, com os dedos afastados, o indicador esticado para a frente e o
polegar por debaixo do dedo indicador. A letra U é a mão fechada com os dedos
indicador e médio esticados para cima e unidos. A letra V é mão fechada com os
dedos indicador e médio esticados para cima e afastados. A letra W é a mão
fechada, com os dedos indicador, médio, anelar esticados para cima e afastados. A
letra X é a mão fechada, com o dedo indicador curvado. Essa configuração faz um
movimento de gancho, de puxar algo para si. A letra Y é a mão fechada com os
dedos mindinho e polegar esticados para os lados. A letras Z é a mão fechada com
o dedo indicador esticado, fazendo um desenho no ar que segue para o lado, desce
e vai para o lado novamente. 
  
A partir da observação do quadro acima, marque a alternativa correta:
O alfabeto manual em Libras é constituído por con�gurações de mãos que
representam as letras do alfabeto da língua portuguesa.
23/11/2021 17:30 Revisar envio do teste: ATIVIDADE 2 (A2) – GRA1619 ...
https://anhembi.blackboard.com/webapps/late-course_content_soap-BBLEARN/Controller?ACTION=OPEN_PLAYER&COURSE_ID=_736297… 14/14
Terça-feira, 23 de Novembro de 2021 17h30min22s BRT
Resposta
Correta:
Comentário
da
resposta:
O alfabeto manual em Libras é constituído por configurações de
mãos que representam as letras do alfabeto da língua portuguesa.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois a Libras utiliza-se de recursos
como o alfabeto para soletrar nomes, endereços, ou, quando não se tem um
sinal especí�co para determinado substantivo, usa-se o recurso da datilologia,
que nada mais é que a soletração. Esse recurso é realizado por meio de algumas
con�gurações de mãos já estabelecidas e pode ser encarado como um
empréstimo linguístico sob in�uência da língua oral na qual a comunidade surda
está inserida.